人音版 （五線譜）一年級上冊音樂-6《小蜻蜓》教案

人音版（五線譜）一年級上冊音樂-6《小蜻蜓》教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版（五線譜）一年級上冊音樂-6《小蜻蜓》教案課程基本信息1.課程名稱：人音版一年級上冊音樂-6《小蜻蜓》

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在前面的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的音樂知識，如音高、節(jié)奏、簡單的水彩畫技巧以及相關(guān)的環(huán)保知識。他們能夠識別基本的音符和休止符，并用簡單的語言描述音樂的特點(diǎn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對音樂和繪畫有著濃厚的興趣，他們喜歡通過動手操作和實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生具備良好的觀察力和創(chuàng)造力，能夠通過模仿和創(chuàng)作來表達(dá)自己的情感和想法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)新的音樂節(jié)奏和旋律時(shí)，一些學(xué)生可能會感到困難。此外，在繪畫技巧方面，如如何正確地描繪小蜻蜓等細(xì)節(jié)，學(xué)生們也可能面臨挑戰(zhàn)。在環(huán)保知識方面，如何讓學(xué)生們理解保護(hù)益蟲的重要性也是一大挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、互動討論法、實(shí)踐操作法和小組合作法等多種教學(xué)方法。通過講授法向?qū)W生傳授音樂知識和環(huán)保知識；互動討論法激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力；實(shí)踐操作法培養(yǎng)學(xué)生的動手能力；小組合作法提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：首先，通過播放《小蜻蜓》歌曲，讓學(xué)生初步感受音樂的美妙。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的旋律和歌詞，并通過分組演唱、接龍等形式增強(qiáng)學(xué)生的參與和互動。在繪畫環(huán)節(jié)，教師展示如何描繪小蜻蜓，并引導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐，發(fā)揮創(chuàng)意。最后，組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識討論，讓學(xué)生分享保護(hù)益蟲的方法。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將使用多媒體課件、音樂播放設(shè)備、繪畫材料等教學(xué)媒體。多媒體課件用于展示歌曲和小蜻蜓的圖片，方便學(xué)生觀察和學(xué)習(xí)；音樂播放設(shè)備用于播放歌曲，讓學(xué)生感受音樂的魅力；繪畫材料讓學(xué)生動手實(shí)踐，提高繪畫技巧。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一首有趣的歌曲——《小蜻蜓》。這首歌不僅旋律優(yōu)美，還藏著一個(gè)小秘密，你們猜猜是什么呢？讓我們一起探尋一下吧！

2.學(xué)習(xí)歌曲

（1）老師先向同學(xué)們介紹歌曲的節(jié)奏和旋律，請大家認(rèn)真聽講，跟著老師一起唱。

（2）同學(xué)們分成小組，進(jìn)行接龍演唱，看哪個(gè)小組演唱得最好。

（3）老師對同學(xué)們的演唱進(jìn)行點(diǎn)評，指導(dǎo)大家如何更好地表現(xiàn)歌曲。

3.繪畫小蜻蜓

（1）老師向同學(xué)們展示如何描繪小蜻蜓，請大家認(rèn)真觀察，然后動手實(shí)踐，畫出自己心中的小蜻蜓。

（2）同學(xué)們互相展示自己的作品，大家互相評價(jià)，老師給予鼓勵和建議。

4.探討環(huán)保知識

（1）同學(xué)們，你們知道嗎？小蜻蜓是我們大自然的益友，它們可以幫助我們捕捉害蟲。那么，我們應(yīng)該怎么做才能保護(hù)小蜻蜓呢？

（2）老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行討論，大家分享保護(hù)益蟲的方法。

（3）老師對同學(xué)們的討論進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境的重要性。

5.課堂小結(jié)

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會了演唱《小蜻蜓》，還學(xué)會了如何描繪小蜻蜓，更重要的是我們知道了保護(hù)益蟲的重要性。希望大家從現(xiàn)在開始，都能成為環(huán)保小衛(wèi)士，為我們的地球貢獻(xiàn)一份力量！

6.作業(yè)布置

同學(xué)們，回家后，請把《小蜻蜓》這首歌唱給爸爸媽媽聽，并和他們分享今天學(xué)到的環(huán)保知識。還可以試著用自己的方式，畫一畫小蜻蜓，看看誰的作品最有創(chuàng)意！

7.課后反思

課后，老師會對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。同時(shí)，老師也會關(guān)注同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，為大家提供更多的學(xué)習(xí)資源和幫助。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《小蜻蜓》歌曲背后的故事、關(guān)于益蟲的科普文章、環(huán)保小知識等。同學(xué)們可以在家人的幫助下，查閱相關(guān)資料，加深對課程內(nèi)容的理解。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：同學(xué)們可以嘗試自己創(chuàng)作一首關(guān)于大自然的歌曲，或者繪畫一幅自己喜歡的昆蟲作品。此外，還可以調(diào)查身邊的環(huán)?；顒?，了解如何保護(hù)我們的地球。

3.知識點(diǎn)延伸：在學(xué)習(xí)《小蜻蜓》歌曲的過程中，同學(xué)們可以嘗試了解其他季節(jié)性的益蟲，如蝴蝶、蜜蜂等，了解它們在自然界中的作用。同時(shí)，可以探究更多關(guān)于環(huán)保的知識，如垃圾分類、節(jié)約用水等，將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。

4.實(shí)踐操作：鼓勵同學(xué)們在家中種植一棵植物，學(xué)習(xí)如何照顧它，體會生命的成長過程。同時(shí)，可以邀請家長參與，共同進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐活動，增進(jìn)親子關(guān)系。

5.分享與交流：在課后，同學(xué)們可以將自己的學(xué)習(xí)成果分享給家人和朋友，讓他們了解自己在課堂上學(xué)到了哪些知識。此外，還可以在班級中進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

6.總結(jié)：通過拓展與延伸，同學(xué)們不僅加深了對本節(jié)課內(nèi)容的理解，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到生活中，為保護(hù)我們的地球貢獻(xiàn)一份力量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《小蜻蜓》歌曲的旋律和歌詞，理解歌曲的含義。

②描繪小蜻蜓的繪畫技巧，學(xué)習(xí)如何正確表現(xiàn)小蜻蜓的特征。

③環(huán)保知識，了解益蟲的作用，探討保護(hù)益蟲的方法。

2.詞句解析

①“小蜻蜓，飛得低，捉害蟲，忙不停。”這句歌詞描繪了小蜻蜓辛勤捕捉害蟲的場景，體現(xiàn)出小蜻蜓的益處。

②“保護(hù)益蟲，從我做起?！边@句話強(qiáng)調(diào)了每個(gè)人都要參與到環(huán)?；顒又校Ｗo(hù)我們的地球。

3.板書設(shè)計(jì)

①《小蜻蜓》歌曲旋律和歌詞的簡圖，用五線譜表示，突出歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。

②小蜻蜓的繪畫步驟，用關(guān)鍵詞標(biāo)注，如“身體”、“翅膀”、“眼睛”等，方便學(xué)生記憶和模仿。

③環(huán)保知識要點(diǎn)，用簡潔明了的詞語或圖形表示，如“益蟲”、“保護(hù)方法”等，幫助學(xué)生理解和記憶。教學(xué)反思今天上的這節(jié)《小蜻蜓》的音樂課，讓我有了許多的思考。首先，我在導(dǎo)入新課時(shí)，通過讓學(xué)生猜測歌曲的秘密，成功吸引了他們的注意力，這讓我感到很高興。學(xué)生們對音樂和繪畫都有著濃厚的興趣，他們在學(xué)習(xí)歌曲的旋律和歌詞時(shí)，表現(xiàn)得非常積極。大家在分組演唱和接龍演唱中，不僅增強(qiáng)了對歌曲的記憶，也提高了合作的能力。

在繪畫小蜻蜓的過程中，我看到了學(xué)生們創(chuàng)造力的火花。他們用自己的方式描繪出心中的小蜻蜓，每一幅作品都有其獨(dú)特之處。這讓我意識到，學(xué)生們不僅需要知識的傳授，更需要有機(jī)會去實(shí)踐，去表達(dá)自己的情感和想法。

在探討環(huán)保知識的時(shí)候，我感受到了學(xué)生們的熱情。他們積極分享保護(hù)益蟲的方法，表達(dá)自己對環(huán)保