外研版（2019） 選擇性必修第三冊 Unit 3 War and Peace Using language 教案

外研版（2019）選擇性必修第三冊Unit3WarandPeaceUsinglanguage教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《UsingLanguageinWarandPeace》

2.教學(xué)年級和班級：高中二年級英語班

3.授課時間：第10周，星期三，第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘（1課時）

本節(jié)課將結(jié)合外研版（2019）選擇性必修第三冊Unit3WarandPeace的內(nèi)容，通過討論和分析戰(zhàn)爭與和平主題相關(guān)的語言表達(dá)，提高學(xué)生的語言運用能力。活動設(shè)計將圍繞課本提供的閱讀材料和詞匯，引導(dǎo)學(xué)生進行深入的思考與交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生英語語言表達(dá)能力，能運用課文中的詞匯和句型討論戰(zhàn)爭與和平的主題。

2.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，使其能夠分析并評價不同觀點，形成自己的見解。

3.增強學(xué)生跨文化意識，理解不同文化背景下的戰(zhàn)爭與和平觀念。

4.激發(fā)學(xué)生合作與交流能力，通過小組討論，提升團隊協(xié)作和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于戰(zhàn)爭與和平的基本概念，能夠運用一些相關(guān)詞匯進行簡單討論。他們通過前兩單元的學(xué)習(xí)，對歷史背景下的戰(zhàn)爭有所了解，并能夠表達(dá)個人對和平的看法。

2.學(xué)生普遍對歷史話題感興趣，具有一定的英語閱讀和表達(dá)能力。他們在小組合作中表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，但在語言輸出的準(zhǔn)確性和流利性方面仍有待提高。學(xué)生對批判性思維活動有較高的興趣，但部分學(xué)生在形成獨立見解方面存在挑戰(zhàn)。

3.學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：高級詞匯和復(fù)雜句型的運用、對戰(zhàn)爭與和平深層次主題的理解、以及如何在討論中有效地表達(dá)自己的觀點和反駁他人觀點。此外，部分學(xué)生可能在處理情感較重的話題時，情感調(diào)控和同理心方面需要進一步引導(dǎo)和支持。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、學(xué)生用計算機。

2.軟件資源：外研版（2019）選擇性必修第三冊教材、教學(xué)PPT、相關(guān)主題的音頻和視頻材料。

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、課堂互動平臺。

4.信息化資源：電子課本、在線詞匯學(xué)習(xí)工具、多媒體教學(xué)資源庫。

5.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、同伴教學(xué)、角色扮演、討論與辯論、思維導(dǎo)圖。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示戰(zhàn)爭與和平的圖片，提出問題：“Whatdoyouthinkaboutwarandpeace?”

-學(xué)生分享各自觀點，教師總結(jié)并引出本課主題。

2.講授新課（15分鐘）

-通過PPT展示課文關(guān)鍵詞匯和句型，講解戰(zhàn)爭與和平的相關(guān)表達(dá)。

-分析課文閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生理解戰(zhàn)爭對人類的影響，以及和平的重要性。

-講解過程中，穿插提問，檢查學(xué)生對知識點的理解和掌握。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生進行小組活動，運用所學(xué)詞匯和句型討論以下問題：“Howcanweachievepeaceintheworld?”

-每組選代表進行分享，其他組學(xué)生進行評價和補充。

-教師針對學(xué)生討論過程中遇到的問題，進行解答和指導(dǎo)。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對課文內(nèi)容設(shè)計問題，檢查學(xué)生對文章細(xì)節(jié)的理解。

-學(xué)生回答問題，教師給予反饋和鼓勵。

5.創(chuàng)新教學(xué)：角色扮演（5分鐘）

-學(xué)生分組扮演不同角色（如歷史人物、和平使者等），就戰(zhàn)爭與和平進行辯論。

-各組展示成果，其他學(xué)生進行評價和討論。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)實生活中倡導(dǎo)和平、反對戰(zhàn)爭。

-學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并提出建議。

7.課堂小結(jié)（2分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)戰(zhàn)爭與和平的主題。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注和思考相關(guān)話題。

8.作業(yè)布置（2分鐘）

-讓學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型，寫一篇關(guān)于戰(zhàn)爭與和平的短文。

-要求學(xué)生通過思維導(dǎo)圖整理本節(jié)課所學(xué)知識點，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-推薦學(xué)生閱讀與戰(zhàn)爭與和平主題相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，如《戰(zhàn)爭與和平》、《安妮日記》等。

-提供關(guān)于戰(zhàn)爭與和平的時事新聞、評論文章，幫助學(xué)生了解當(dāng)前世界和平狀況及面臨的挑戰(zhàn)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生關(guān)注聯(lián)合國和平日的相關(guān)活動，了解世界各地的和平倡議。

-學(xué)生可以選取一個歷史時期的戰(zhàn)爭，研究其起因、過程和影響，撰寫研究報告。

-學(xué)生可以通過采訪家人、朋友或老師，了解他們對戰(zhàn)爭與和平的看法，整理成采訪稿。

-組織課后小組活動，讓學(xué)生討論如何在日常生活中傳播和平理念，抵制暴力行為。課后拓展-閱讀材料：《聯(lián)合國宣言》及與戰(zhàn)爭和和平相關(guān)的歷史文獻(xiàn)。

-視頻資源：歷史紀(jì)錄片，探討戰(zhàn)爭對人類社會的影響和和平的意義。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生閱讀《聯(lián)合國宣言》，理解其倡導(dǎo)的和平理念和國際合作精神。

-學(xué)生觀看歷史紀(jì)錄片，分析戰(zhàn)爭背后的原因，以及和平對人類發(fā)展的重要性。

-學(xué)生撰寫觀后感或閱讀心得，分享對戰(zhàn)爭與和平的深刻理解。

-教師提供線上咨詢，解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問。

-學(xué)生在課后通過班級群組交流心得，互相啟發(fā)和討論，促進知識的內(nèi)化。

-教師在下節(jié)課安排時間，讓學(xué)生展示課后拓展成果，以加深全班同學(xué)的認(rèn)識和理解。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，以期提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過創(chuàng)設(shè)情境、提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考戰(zhàn)爭與和平的主題，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對此表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠積極參與課堂討論。同時，將課堂知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，讓學(xué)生從不同角度理解戰(zhàn)爭與和平的重要性。

在教學(xué)過程中，我注意到以下幾點值得反思：

1.在講授新課環(huán)節(jié)，我注重講解關(guān)鍵詞匯和句型，但可能過于注重語言知識點，導(dǎo)致部分學(xué)生對文章整體意義的理解不夠深入。今后，我需要在教學(xué)中更好地平衡語言知識傳授和文章內(nèi)容理解。

2.在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生回答問題時表現(xiàn)出緊張和不自信。為了提高學(xué)生的自信心，我將在今后的教學(xué)中多給予鼓勵和肯定，營造輕松愉快的課堂氛圍。

3.在小組活動和創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的積極性，但在時間分配上顯得有些緊張。今后，我需要更加合理地安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都能充分展開。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課，學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面取得了以下收獲：

1.學(xué)生掌握了關(guān)于戰(zhàn)爭與和平的關(guān)鍵詞匯和句型，能夠運用所學(xué)進行簡單的討論和表達(dá)。

2.學(xué)生通過閱讀和分析文章，加深了對戰(zhàn)爭與和平主題的理解，提高了批判性思維能力。

3.學(xué)生在小組活動中鍛煉了合作與交流能力，學(xué)會了傾聽他人觀點，形成了自己的見解。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在講授新課環(huán)節(jié)，增加對文章整體意義的講解，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)涵。

2.在課堂提問環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵他們大膽表達(dá)自己的觀點。

3.合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都能充分展開，提高教學(xué)效果。

4.針對課后拓展環(huán)節(jié)，加強學(xué)生對拓展材料的閱讀和思考，提高課后自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，認(rèn)真聽講，對于提出的問題能夠認(rèn)真思考并積極回答。通過多媒體展示和情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)生的注意力得到了有效吸引，課堂氛圍活躍。

2.小組討論成果展示：小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的合作意識和交流能力，能夠圍繞戰(zhàn)爭與和平的主題進行深入討論，并提出自己的見解。成果展示時，各小組觀點明確，表述清晰。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型掌握較好，能夠正確運用到句子中。但在理解文章深層含義方面，部分學(xué)生還存在一定難度。

4.課后作業(yè)：課后作業(yè)的完成情況反映出學(xué)生對課堂所學(xué)知識的鞏固程度。大部分學(xué)生能夠按照要求完成作業(yè)，但仍有少數(shù)學(xué)生在語言表達(dá)和思考深度上需要提高。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予積極評價和鼓勵，針對存在的問題，提出以下反饋：

-對于課堂參與度較高的學(xué)生，繼續(xù)給予鼓勵，提高他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。

-對于小組討論中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，表揚他們的合作精神和表達(dá)能力，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)勢。

-對于隨堂測試和課后作業(yè)中存在的問題，教師需在課后進行針對性輔導(dǎo)，幫助學(xué)生彌補知識漏洞。

-針對整體教學(xué)效果，教師應(yīng)繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計①重點知識點：

-WarandPeace

-Keyvocabulary:conflict,resolution,peacekeeping,reconciliation

-Importantsentences:"Warisacurseonhumanity.","Peaceisnotjusttheabsenceofwar,butastateofmind."

②條理清楚：

-Leftside:War(causes,consequences)

-Rightside:Peace(initiatives,benefits)

-Middle:Comparisonandcontrastbetweenwarandpeace

③藝術(shù)性與趣味性：

-Useofcolors:Redforwar(warning,danger),Greenforpeace(safety,hope)

-Visualaids:Iconsrepresentingwarandpeace,suchasswordsandolivebranches

-Creativelayout:Apeacesigndrawnwithvocabularyrelatedtopeace,highlightingthecentralmessageoftheunit

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