山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學初中體育《男生側向滑步推鉛球》教案 人教新課標版

山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學初中體育《男生側向滑步推鉛球》教案人教新課標版主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為《男生側向滑步推鉛球》，這是人教新課標版初中體育課程的一部分。具體內容包括：了解側向滑步推鉛球的基本技術要領，掌握正確的握球、滑步、轉身、投擲的動作順序，培養(yǎng)學生的投擲技巧和力量。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)掌握了投擲的基本動作和技術，如投擲實心球和標槍。這些已有知識為本節(jié)課的學習提供了基礎。在本節(jié)課中，學生將在已有知識的基礎上，進一步學習側向滑步推鉛球的技術，提高投擲能力和運動水平。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.運動能力：通過學習側向滑步推鉛球技術，提高學生的投擲能力和運動水平。學生能夠熟練掌握正確的握球、滑步、轉身、投擲動作順序，并在實際運動中運用。

2.健康行為：培養(yǎng)學生積極參與體育活動的習慣，增強學生的身體素質，提高學生的健康水平。學生能夠合理安排鍛煉時間，形成長期堅持鍛煉的良好習慣。

3.運動認知：使學生了解側向滑步推鉛球的基本技術要領，理解運動訓練的方法和原則。學生能夠理論聯(lián)系實際，運用所學知識分析和解決運動過程中的問題。

4.社會適應：通過小組合作學習和競技比賽，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神和競爭意識，提高學生的人際溝通能力。學生能夠在團隊中發(fā)揮積極作用，與隊友共同完成任務。

5.樂觀進?。涸趯W習過程中，培養(yǎng)學生克服困難、挑戰(zhàn)自我的精神，增強學生的自信心。學生能夠積極主動地面對困難，不斷調整心態(tài)，努力提高自己的運動水平。學情分析本節(jié)課的對象是山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學初三級的學生，他們已經(jīng)學習過投擲的基本動作和技術，如投擲實心球和標槍。在知識與技能方面，大部分學生已經(jīng)掌握了這些基礎知識，但側向滑步推鉛球對他們來說是一個新的挑戰(zhàn)。在身體發(fā)展方面，初三學生正處在青春發(fā)育期，他們的身體協(xié)調性、靈活性和力量都在逐步發(fā)展。

在核心素養(yǎng)方面，大部分學生對運動有著濃厚的興趣，他們積極參與體育活動，有著良好的團隊協(xié)作精神。然而，也有部分學生對體育課缺乏興趣，參與度不高，這對教學效果產(chǎn)生了一定的影響。在行為習慣方面，大部分學生能夠遵守紀律，按時完成練習，但也有一小部分學生容易分心，需要教師的引導和關注。

在心理素質方面，學生們普遍有著較強的競爭意識，他們喜歡挑戰(zhàn)自我，追求進步。但在面對困難和挫折時，部分學生容易灰心喪氣，需要教師的鼓勵和指導。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《男生側向滑步推鉛球》這一章節(jié)的學習資料，以便他們能夠在課堂上跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：為了幫助學生更好地理解側向滑步推鉛球的技術要領，我準備了相關的圖片、圖表和視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學生更直觀地了解正確的投擲姿勢和動作順序，從而提高他們的學習效果。

3.實驗器材：由于本節(jié)課涉及實際的投擲練習，我需要準備足夠的鉛球供學生使用。同時，為了確保學生的安全，我還會準備護具和標志物，以防止學生在投擲過程中受傷。

4.教室布置：為了營造一個適合學習和練習的環(huán)境，我會根據(jù)教學需要布置教室。我將設置一個投擲區(qū)域，供學生進行實踐操作，并劃分出小組討論區(qū)，以便學生可以在練習后進行交流和討論。此外，我還會布置一些激勵性的標語和海報，以激發(fā)學生的學習積極性和競爭意識。

5.教學工具：為了更好地進行課堂教學，我還會準備教學黑板、粉筆等傳統(tǒng)教學工具，以便在課堂上進行講解和演示。同時，我也會利用多媒體設備，如投影儀和音響系統(tǒng)，以展示視頻和圖片等教學資源。

6.安全措施：為了確保學生的安全，我會制定嚴格的安全規(guī)則和操作規(guī)程，并進行安全教育，提醒學生注意安全事項，如正確的投擲姿勢、避免他人受傷等。同時，我會在場監(jiān)督學生的練習，及時糾正不安全的動作。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞側向滑步推鉛球的技術要領，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解側向滑步推鉛球的基本技術。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解側向滑步推鉛球課題，為課堂學習做好準備。培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出側向滑步推鉛球課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解側向滑步推鉛球的技術要領，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握側向滑步推鉛球技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗側向滑步推鉛球知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解側向滑步推鉛球知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握側向滑步推鉛球技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：幫助學生深入理解側向滑步推鉛球知識點，掌握側向滑步推鉛球技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)側向滑步推鉛球課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與側向滑步推鉛球課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的側向滑步推鉛球知識點和技能。通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

-視頻資源：可以選擇一些專業(yè)的體育教學視頻，如國家級運動員的側向滑步推鉛球教學演示，讓學生更直觀地了解高水平的技術動作。

-書籍資源：推薦一些體育競技類書籍，如《田徑運動技術與訓練》，讓學生深入了解田徑運動的發(fā)展歷史和各種投擲項目的技術要領。

-網(wǎng)絡資源：提供一些體育教育類的論壇或社區(qū)，如“體育教師之家”，讓教師和學生可以交流心得、分享教學經(jīng)驗和資源。

2.拓展建議

-學生可以利用課后時間，通過視頻資源學習國家級運動員的側向滑步推鉛球技術，了解其動作細節(jié)和技巧，從而提高自己的技術水平。

-學生可以閱讀推薦的體育競技類書籍，深入了解田徑運動的發(fā)展歷史和各種投擲項目的技術要領，提升自己的體育知識水平。

-教師可以加入體育教育類的論壇或社區(qū)，與其他教師交流心得、分享教學經(jīng)驗和資源，從而不斷提高自己的教學水平和能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的積極參與程度、專注度和互動情況，了解他們的學習態(tài)度和興趣。課堂表現(xiàn)可以反映出學生的學習熱情和參與度，為教師提供及時的反饋。

2.小組討論成果展示：通過觀察學生在小組討論中的積極參與、交流和合作情況，評估他們的團隊合作能力和解決問題的能力。小組討論成果展示可以反映出學生的團隊合作和溝通技巧，為教師提供有效的反饋。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，了解學生對側向滑步推鉛球技術的理解和掌握程度。隨堂測試可以評估學生的學習成果和知識掌握情況，為教師提供及時的反饋。

4.作業(yè)完成情況：通過檢查學生的作業(yè)完成情況和質量，了解他們對側向滑步推鉛球技術的理解和應用能力。作業(yè)完成情況可以反映出學生的學習效果和知識應用能力，為教師提供有效的反饋。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況，教師可以進行全面的評價和反饋。教師評價與反饋可以鼓勵學生的學習積極性，指導他們改進學習方法和提高學習效果。教師可以通過口頭反饋、書面反饋或面對面交流的方式，與學生進行溝通和指導，幫助他們改進學習方法和提高學習效果。通過教師評價與反饋，學生可以更好地了解自己的學習狀況和不足之處，從而不斷提高自己的學習效果和能力。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《田徑運動技術與訓練》、《體育科學》、《運動生理學》等書籍中的相關章節(jié)。

-視頻資源：體育競技類節(jié)目，如《體育大世界》、《體育賽事》等，以及網(wǎng)絡上的體育教學視頻。

2.拓展要求：

-學生需要利用課后時間，自主選擇拓展內容進行學習和拓展。

-學生可以閱讀推薦的書籍，深入了解田徑運動的發(fā)展歷史和各種投擲項目的技術要領。

-學生可以觀看體育競技類節(jié)目，了解高水平運動員的比賽表現(xiàn)和技術特點。

-學生可以觀看體育教學視頻，學習國家級運動員的側向滑步推鉛球技術，了解其動作細節(jié)和技巧。

-教師可以提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

八、課后拓展

1.拓展內容：

-閱讀材料：田徑運動技術書籍、體育科學相關論文、運動生理學相關書籍。

-視頻資源：體育教學視頻、體育競技視頻、體育訓練視頻。

2.拓展要求：

-學生需要利用課后時間，自主選擇拓展內容進行學習和拓展。

-學生可以閱讀推薦的書籍，深入了解田徑運動的發(fā)展歷史和各種投擲項目的技術要領。

-學生可以觀看體育教學視頻，學習國家級運動員的側向滑步推鉛球技術，了解其動作細節(jié)和技巧。

-學生可以觀看體育競技視頻，了解高水平運動員的比賽表現(xiàn)和技術特點。

-學生可以閱讀體育科學相關論文，了解運動生理學相關知識。

-教師可以提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

八、課后拓展

1.拓展內容：

-閱讀材料：田徑運動技術書籍、體育科學相關論文、運動生理學相關書籍。

-視頻資源：體育教學視頻、體育競技視頻、體育訓練視頻。

2.拓展要求：

-學生需要利用課后時間，自主選擇拓展內容進行學習和拓展。

-學生可以閱讀推薦的書籍，深入了解田徑運動的發(fā)展歷史和各種投擲項目的技術要領。

-學生可以觀看體育教學視頻，學習國家級運動員的側向滑步推鉛球技術，了解其動作細節(jié)和技巧。

-學生可以觀看體育競技視頻，了解高水平運動員的比賽表現(xiàn)和技術特點。

-學生可以閱讀體育科學相關論文，了解運動生理學相關知識。

-教師可以提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

八、課后拓展

1.拓展內容：

-閱讀材料：田徑運動技術書籍、體育科學相關論文、運動生理學相關書籍。

-視頻資源：體育教學視頻、體育競技視頻、體育訓練視頻。

2.拓展要求：

-學生需要利用課后時間，自主選擇拓展內容進行學習和拓展。

-學生可以閱讀推薦的書籍，深入了解田徑運動的發(fā)展歷史和各種投擲項目的技術要領。

-學生可以觀看體育教學視頻，學習國家級運動員的側向滑步推鉛球技術，了解其動作細節(jié)和技巧。

-學生可以觀看體育競技視頻，了解高水平運動員的比賽表現(xiàn)和技術特點。

-學生可以閱讀體育科學相關論文，了解運動生理學相關知識。

-教師可以提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。教學反思與總結回顧本節(jié)課的教學過程，我認為在教學方法和策略上，我采用了講授法、實踐活動法和合作學習法，這些方法能夠幫助學生更好地理解和掌握側向滑步推鉛球的技術要領。通過詳細的講解和實例，學生能夠更好地理解側向滑步推鉛球的技術要領，而通過小組討論和角色扮演等活動，學生能夠在實踐中掌握側向滑步推鉛球的技術。

在教學管理方面，我通過小組討論和角色扮演等活動，培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和溝通能力。同時，我通過隨堂測試和作業(yè)完成情況的檢查，及時了解學生的學習狀況和不足之處，并給予反饋和指導。

然而，在教學中也存在一些問題和不足之處。例如，在課堂討論和小組活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學