Unit 5 Colours Lesson 1 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語一年級(jí)上冊

Unit5ColoursLesson1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語一年級(jí)上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課選自人教新起點(diǎn)版英語一年級(jí)上冊第五單元，主題為“Colours”，旨在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)顏色詞匯，如red、yellow、blue等，并能用英語描述物品的顏色。課程內(nèi)容緊貼學(xué)生生活實(shí)際，通過生動(dòng)的圖片和有趣的互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和英語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)顏色詞匯，學(xué)生將提高英語聽說能力，增強(qiáng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，課程內(nèi)容涉及多元文化背景下的顏色認(rèn)知，有助于學(xué)生拓寬國際視野，增強(qiáng)文化意識(shí)。在思考與描述顏色的過程中，學(xué)生將鍛煉邏輯思維和創(chuàng)新能力，提升思維品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握顏色詞匯（red,yellow,blue等）。

2.學(xué)會(huì)使用句子“Ilike...”描述喜歡的顏色。

難點(diǎn)：

1.正確發(fā)音顏色詞匯。

2.在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

解決辦法：

1.采用歌曲、游戲和實(shí)物展示等多種方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)顏色詞匯，通過重復(fù)練習(xí)加強(qiáng)記憶。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和情景對(duì)話活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中練習(xí)使用“Ilike...”句型。

3.對(duì)發(fā)音困難的詞匯，通過示范和個(gè)別指導(dǎo)幫助學(xué)生掌握正確發(fā)音。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在小組活動(dòng)中互相交流，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、小組討論和游戲等方式，激發(fā)學(xué)生的參與度和興趣。

2.情境教學(xué)法：利用真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用所學(xué)顏色詞匯和句型。

3.任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計(jì)具體任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生通過完成任務(wù)來實(shí)踐語言技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT和視頻展示顏色詞匯和相關(guān)場景，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用互動(dòng)教學(xué)軟件進(jìn)行聽力和口語練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物展示：使用顏色卡片和真實(shí)物品，讓學(xué)生在觸摸和觀察中學(xué)習(xí)顏色。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一張五彩斑斕的圖片，引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，描述他們所看到的顏色。

-教師提出問題：“你們喜歡什么顏色？為什么？”鼓勵(lì)學(xué)生用中文或英文回答。

-教師總結(jié)學(xué)生的回答，并引入本課主題“Colours”。

2.講授新課（15分鐘）

-教師使用PPT展示顏色詞匯，并用中文解釋每個(gè)顏色的意義。

-教師通過歌曲“ColorSong”讓學(xué)生跟唱，學(xué)習(xí)顏色詞匯的發(fā)音。

-教師展示不同顏色的物品，引導(dǎo)學(xué)生用英語說出顏色，并使用“Ilike...”句型。

-教師通過簡單的情景對(duì)話，展示如何在實(shí)際對(duì)話中使用顏色詞匯和句型。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分成小組，進(jìn)行顏色猜猜看游戲。教師展示顏色卡片，學(xué)生快速說出顏色。

-學(xué)生兩人一組，使用“Ilike...”句型互相描述喜歡的顏色，教師巡回指導(dǎo)。

-教師選取幾名學(xué)生上臺(tái)表演，用英語描述他們所穿衣服的顏色。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題：“如果我們的世界只有一種顏色，會(huì)是什么樣子？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

-學(xué)生分組討論，并準(zhǔn)備簡短的報(bào)告，分享他們的想法。

-每組學(xué)生輪流上臺(tái)報(bào)告，其他學(xué)生傾聽并給予反饋。

5.課堂總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色詞匯和句型，確保學(xué)生理解。

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語描述他們房間中的顏色，并錄制視頻。

6.教學(xué)反思（課后）

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與度、理解程度和實(shí)際應(yīng)用能力。

-教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)調(diào)整后續(xù)的教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。學(xué)生學(xué)習(xí)效果-學(xué)生能夠正確識(shí)別并發(fā)音本節(jié)課所學(xué)的顏色詞匯，如red、yellow、blue等。

-學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用“Ilike...”句型描述自己喜歡的顏色。

-學(xué)生通過互動(dòng)式教學(xué)和情景對(duì)話，提高了英語聽說能力和口語交流的自信心。

-學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，能夠通過游戲和角色扮演等活動(dòng)，加深對(duì)顏色詞匯的理解和應(yīng)用。

-學(xué)生在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)中，能夠積極參與討論，提出自己的想法，并用英語表達(dá)。

-學(xué)生能夠理解顏色在日常生活中的重要性，并能夠?qū)㈩伾~匯應(yīng)用到實(shí)際情境中。

-學(xué)生通過作業(yè)的完成，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的顏色詞匯和句型運(yùn)用到生活中，提高了英語的實(shí)際應(yīng)用能力。

-學(xué)生在課程結(jié)束后，能夠主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)新的顏色詞匯，表現(xiàn)出對(duì)英語學(xué)習(xí)的持續(xù)興趣。

-學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)反饋中，顯示出對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和對(duì)新知識(shí)的掌握。

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了顏色詞匯，還在語言表達(dá)和思維能力上有所提升，體現(xiàn)了核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。典型例題講解例題1：描述物品顏色

題目：請(qǐng)你用英語描述下面物品的顏色。

物品：一個(gè)紅色的蘋果，一個(gè)黃色的香蕉，一個(gè)藍(lán)色的球。

答案：Theappleisred.Thebananaisyellow.Theballisblue.

例題2：情景對(duì)話

題目：根據(jù)下面的情景，編寫一個(gè)對(duì)話。

情景：你和你的朋友在公園里，你看到一只綠色的鳥。

答案：

A:Lookatthatbird!It'ssobeautiful!

B:Yes,Iseeit.Whatcolorisit?

A:It'sgreen.

B:Ilikegreenbirds.

例題3：顏色猜猜看

題目：教師展示一張顏色卡片，學(xué)生猜測并說出顏色。

卡片顏色：purple

答案：Student:Isitpurple?

Teacher:Yes,you'reright!It'spurple.

例題4：描述衣服顏色

題目：請(qǐng)你用英語描述你的衣服顏色。

答案：Myshirtiswhiteandmypantsareblack.

例題5：顏色喜好討論

題目：討論你和你朋友喜歡的顏色，并說明原因。

答案：

A:Ilikebluebecauseitmakesmefeelcalm.

B:Ilikeyellowbecauseit'sbrightandhappy.課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師通過提問檢查學(xué)生對(duì)顏色詞匯的掌握情況，如“什么是你最喜歡的顏色？為什么？”等。

-觀察：教師觀察學(xué)生在小組活動(dòng)和角色扮演中的表現(xiàn)，了解他們能否在實(shí)際語境中正確使用顏色詞匯和句型。

-測試：課堂結(jié)束前，教師進(jìn)行小測驗(yàn)，讓學(xué)生快速說出所展示的顏色卡片，以評(píng)估他們的記憶和理解程度。

-反饋：教師針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)提供即時(shí)反饋，指出正確之處和需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生提高。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查他們是否能夠正確書寫顏色詞匯，以及是否能夠在句子中正確運(yùn)用。

-點(diǎn)評(píng)：教師選取學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行課堂點(diǎn)評(píng)，展示優(yōu)秀作業(yè)并解釋其優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也指出常見錯(cuò)誤，提供改正建議。

-反饋：教師通過個(gè)人反饋或小組討論的方式，將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們針對(duì)不足之處進(jìn)行改進(jìn)。

-鼓勵(lì)：對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師給予口頭或書面的表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.