人音版初中音樂(lè)九年級(jí)下冊(cè)第一單元 歲月回聲-《保衛(wèi)黃河》教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版初中音樂(lè)九年級(jí)下冊(cè)第一單元?dú)q月回聲——《保衛(wèi)黃河》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人音版初中音樂(lè)九年級(jí)下冊(cè)第一單元?dú)q月回聲——《保衛(wèi)黃河》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：1課時(shí)（45分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.審美鑒賞：通過(guò)學(xué)習(xí)《保衛(wèi)黃河》，讓學(xué)生感受抗日救亡歌曲的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力。

2.文化理解：使學(xué)生了解《保衛(wèi)黃河》背后的歷史背景，理解抗日救亡歌曲在我國(guó)音樂(lè)史上的重要地位。

3.創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，以小組合作的形式，創(chuàng)作一幅反映《保衛(wèi)黃河》主題的繪畫(huà)或手工藝作品。

4.實(shí)踐操作：通過(guò)學(xué)唱《保衛(wèi)黃河》，提高學(xué)生的聲樂(lè)技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解《保衛(wèi)黃河》的歷史背景和在我國(guó)音樂(lè)史上的地位。

（2）學(xué)會(huì)《保衛(wèi)黃河》的旋律，掌握抗日救亡歌曲的特點(diǎn)。

（3）通過(guò)小組合作，創(chuàng)作一幅反映《保衛(wèi)黃河》主題的繪畫(huà)或手工藝作品。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解《保衛(wèi)黃河》的深刻內(nèi)涵和情感表達(dá)。

（2）熟練掌握《保衛(wèi)黃河》的旋律，尤其是歌曲中的高潮部分。

（3）在創(chuàng)作過(guò)程中，如何巧妙地運(yùn)用色彩、線條等視覺(jué)元素，以及材料選擇、造型設(shè)計(jì)等技巧，來(lái)表現(xiàn)《保衛(wèi)黃河》的主題和精神。

（4）在小組合作中，如何協(xié)調(diào)成員之間的工作，充分發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，完成創(chuàng)作任務(wù)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《保衛(wèi)黃河》的樂(lè)譜和相關(guān)的背景資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《保衛(wèi)黃河》的歷史圖片、視頻資料，以及相關(guān)的音樂(lè)作品，以便學(xué)生更全面地理解該歌曲。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及到合唱或樂(lè)隊(duì)排練，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的樂(lè)器和音響設(shè)備。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，設(shè)置合適的座位排列，如小組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《保衛(wèi)黃河》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道《保衛(wèi)黃河》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于黃河的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受黃河的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《保衛(wèi)黃河》的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《保衛(wèi)黃河》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《保衛(wèi)黃河》的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解《保衛(wèi)黃河》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《保衛(wèi)黃河》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《保衛(wèi)黃河》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《保衛(wèi)黃河》的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的《保衛(wèi)黃河》案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《保衛(wèi)黃河》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《保衛(wèi)黃河》解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《保衛(wèi)黃河》的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《保衛(wèi)黃河》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《保衛(wèi)黃河》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《保衛(wèi)黃河》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《保衛(wèi)黃河》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《保衛(wèi)黃河》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《保衛(wèi)黃河》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《保衛(wèi)黃河》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理《保衛(wèi)黃河》是一首抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的著名歌曲，它不僅具有很高的藝術(shù)價(jià)值，也具有重要的歷史意義。以下是對(duì)該歌曲的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.歌曲背景：《保衛(wèi)黃河》創(chuàng)作于1938年，由冼星海作曲，聶耳詞。歌曲是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最激烈的時(shí)期創(chuàng)作的，旨在激勵(lì)全國(guó)人民的抗戰(zhàn)士氣，表達(dá)中華民族英勇抵抗侵略者的決心。

2.歌曲結(jié)構(gòu)：該歌曲采用了進(jìn)行曲的形式，旋律激昂，節(jié)奏堅(jiān)定，具有很強(qiáng)的感染力。歌曲由兩個(gè)部分組成，第一部分是對(duì)黃河的贊美，第二部分是表達(dá)對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的堅(jiān)定信念和決心。

3.音樂(lè)特點(diǎn)：《保衛(wèi)黃河》的音樂(lè)特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-旋律：歌曲的旋律簡(jiǎn)潔明了，易于記憶和傳唱。

-節(jié)奏：歌曲的節(jié)奏堅(jiān)定有力，具有進(jìn)行曲的特點(diǎn)，能夠激發(fā)人們的抗戰(zhàn)士氣。

-和聲：歌曲的和聲處理豐富多樣，增強(qiáng)了音樂(lè)的感染力。

4.歌詞內(nèi)容：歌曲的歌詞充滿了愛(ài)國(guó)主義情感，表達(dá)了對(duì)黃河的熱愛(ài)和對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的堅(jiān)定信念。歌詞中提到了黃河的雄渾壯麗，以及黃河兒女的英勇抗敵精神。

5.歌曲意義：《保衛(wèi)黃河》在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期起到了鼓舞士氣、凝聚人心的作用。歌曲表達(dá)了中華民族不屈不撓的抗戰(zhàn)士氣，以及對(duì)勝利的堅(jiān)定信念。

6.演唱技巧：在教授該歌曲時(shí)，需要引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的演唱技巧，包括聲音的飽滿、音準(zhǔn)的準(zhǔn)確、節(jié)奏的穩(wěn)定等。同時(shí)，也要注意培養(yǎng)學(xué)生的合唱意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人協(xié)調(diào)配合。

7.相關(guān)活動(dòng)：可以組織學(xué)生進(jìn)行合唱比賽、音樂(lè)會(huì)演出等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受《保衛(wèi)黃河》的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《黃河大合唱》的歷史背景與影響，以及冼星海的其他音樂(lè)作品介紹。

-視頻資源：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的紀(jì)錄片，展示當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境和社會(huì)氛圍。

-線上資源：中國(guó)音樂(lè)史課程，深入了解中國(guó)近代音樂(lè)的發(fā)展歷程。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)在課后自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-學(xué)生需在課后提交拓展學(xué)習(xí)報(bào)告，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與線上論壇討論，與同學(xué)交流拓展學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

-學(xué)生可嘗試創(chuàng)作與《保衛(wèi)黃河》主題相關(guān)的音樂(lè)作品，提高創(chuàng)作能力。

-組織學(xué)生參觀音樂(lè)博物館或音樂(lè)會(huì)，增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的感知和欣賞能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《保衛(wèi)黃河》的短文，內(nèi)容包括歌曲背景、音樂(lè)特點(diǎn)、歷史意義等。

-學(xué)生需課后練習(xí)演唱《保衛(wèi)黃河》，并錄制視頻，以便于教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)作，以小組形式設(shè)計(jì)一個(gè)與《保衛(wèi)黃河》主題相關(guān)的音樂(lè)作品。

-學(xué)生可進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)，閱讀相關(guān)音樂(lè)史書(shū)籍，了解中國(guó)近代音樂(lè)的發(fā)展。

2.作業(yè)反饋：

-教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)。

-對(duì)于學(xué)生的演唱視頻，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的發(fā)音、節(jié)奏、音準(zhǔn)等方面的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)建議。

-在評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)作作品時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意、表現(xiàn)手法以及團(tuán)隊(duì)合作等方面，并給予具體評(píng)價(jià)。

-對(duì)于課后自主學(xué)習(xí)報(bào)告，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度，以及學(xué)生的感悟和思考。

3.反饋方式：

-教師可以通過(guò)面對(duì)面交流、電子郵件、學(xué)習(xí)平臺(tái)等方式給予學(xué)生作業(yè)反饋。

-教師在反饋時(shí)，應(yīng)盡量使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

-教師可定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困惑，提供個(gè)性化指導(dǎo)。

4.作業(yè)修改：

-學(xué)生根據(jù)教師的反饋，及時(shí)進(jìn)行作業(yè)的修改和完善。

-學(xué)生在修改過(guò)程中，可向教師請(qǐng)教疑問(wèn)，尋求進(jìn)一步的幫助。

-教師在學(xué)生修改后，應(yīng)再次進(jìn)行審核，確保作業(yè)質(zhì)量達(dá)到要求。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我深刻體會(huì)到了音樂(lè)教育的獨(dú)特魅力和挑戰(zhàn)。通過(guò)教授《保衛(wèi)黃河》，我希望能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，同時(shí)幫助他們理解音樂(lè)背后的歷史和文化。

首先，我意識(shí)到了音樂(lè)教育的情感傳遞的重要性。通過(guò)《保衛(wèi)黃河》的旋律和歌詞，我試圖引導(dǎo)學(xué)生感受到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的民族精神和抗戰(zhàn)士氣。在課堂上，我通過(guò)展示相關(guān)的歷史圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地了解那個(gè)時(shí)期的社會(huì)環(huán)境和人民的生活。我希望他們能夠通過(guò)音樂(lè)，感受到中華民族不屈不撓的精神。

其次，我意識(shí)到了音樂(lè)教育的實(shí)踐性。在教授《保衛(wèi)黃河》的過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生參與演唱和創(chuàng)作。我注意到，通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)踐，學(xué)生能夠更好地理解和掌握音樂(lè)知識(shí)。在小組合作中，我看到了學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，這不僅提高了他們的音樂(lè)技能，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

再次，我意識(shí)到了音樂(lè)教育的創(chuàng)造性。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作與《保衛(wèi)黃河》主題相關(guān)的音樂(lè)作品。我看到了他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，這讓我感到非常欣慰。我相信，通過(guò)音樂(lè)教育，學(xué)生能夠更好地表達(dá)自己的情感和思想，成為有創(chuàng)造力的個(gè)體。

最后，我意識(shí)到了音樂(lè)教育的情感共鳴。在課堂上，我注意到學(xué)生對(duì)《保衛(wèi)黃河》的旋律和歌詞產(chǎn)生了共鳴。他們能夠理解歌曲中的情感和意義，這讓我感到非常欣慰。我相信，通過(guò)音樂(lè)教育，學(xué)生能夠更好地理解和感受音樂(lè)的魅力，成為有情感共鳴的個(gè)體。內(nèi)容邏輯關(guān)系①旋律：簡(jiǎn)潔明了，易于記憶和傳唱。

②節(jié)奏：堅(jiān)定有力，具有進(jìn)行曲的特點(diǎn)，能夠激發(fā)人們的抗戰(zhàn)士氣。

③和聲：豐富多樣，增強(qiáng)了音樂(lè)的感染力。

2.《保衛(wèi)黃河》的歷史意義

①抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的重要歌曲，激勵(lì)全國(guó)人民的抗戰(zhàn)士氣。

②表達(dá)中華民族英勇抵抗侵略者的決心。

③凝聚人心，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)。

3.《保衛(wèi)黃河》的演唱技巧

①聲音的飽滿：通過(guò)正確的呼吸和發(fā)聲方法，使聲音更加飽滿有力。

②音準(zhǔn)的準(zhǔn)確：注意音準(zhǔn)的準(zhǔn)確性，確保演唱的準(zhǔn)確性。

③節(jié)奏的穩(wěn)定：保持穩(wěn)定的節(jié)奏，使演唱更加流暢。

4.《保衛(wèi)黃河》的課后拓展

①閱讀材料：了解《黃河大合唱》的歷史背景與影響，以及冼星海的其他音樂(lè)作品介紹。

②視頻資源：觀看抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的紀(jì)錄片，了解當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境和社會(huì)氛圍。

③線上資源：學(xué)習(xí)中國(guó)音樂(lè)史課程，深入了解中國(guó)近代音樂(lè)的發(fā)展歷程。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.《保衛(wèi)黃河》的音樂(lè)特點(diǎn)：

-旋律：簡(jiǎn)潔明了，易于記憶和傳唱。

-節(jié)奏：堅(jiān)定有力，具有進(jìn)行曲的特點(diǎn)，能夠激發(fā)人們的抗戰(zhàn)士氣。

-和聲：豐富多樣，增強(qiáng)了音樂(lè)的感染力。

2.《保衛(wèi)黃河》的歷史意義：

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的重要歌曲，激勵(lì)全國(guó)人民的抗戰(zhàn)士氣。

-表達(dá)中華民族英勇抵抗侵略者的決心。

-凝聚人心，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)。