幼兒園青春期教育教案【三篇】

幼兒園青春期教育教案【三篇】

青春期指以生殖器官發(fā)育成熟、其次性征發(fā)育為標(biāo)志的初次有繁殖力量的時(shí)期,在人類及高等靈長(zhǎng)類以雌性第一次月經(jīng)消失為標(biāo)志;泛指青春期的年齡。青春期是指由兒童漸漸發(fā)育成為成年人的過渡時(shí)期。下面是我細(xì)心整理的幼兒園青春期教育教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園青春期教育教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、明確什么是青春期

2、了解青春期特點(diǎn)

3、為順當(dāng)度過青春期打好基礎(chǔ)

教學(xué)過程：

1、同學(xué)溝通，自己現(xiàn)在和小時(shí)侯的身體特征發(fā)生了怎樣的變化，從而了解什么是青春期。

指以生殖器官發(fā)育成熟、其次性征發(fā)育為標(biāo)志的初次有繁殖力量的時(shí)期，在人類及高等靈長(zhǎng)類以雌性第一次月經(jīng)消失為標(biāo)志;泛指青春期的年齡。

青春期是指由兒童漸漸發(fā)育成為成年人的過渡時(shí)期。

一般來(lái)說(shuō)，女孩子的青春期比男孩子早，大約從10-12歲開頭，而男孩子則從12-14歲才開頭。不過，由于個(gè)體差異很大，所以，通常把10歲至20歲這段時(shí)間統(tǒng)稱為青春期。

青春期是人體快速生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，也是繼嬰兒期后，人生其次個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育的的高峰。這一期間，不論男孩或是女孩，在身體內(nèi)外都發(fā)生很多巨大而奇異的變化。因此，把握和了解這一時(shí)期身體內(nèi)的變化，對(duì)孩子順當(dāng)渡過青春期來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一件非常重要的大事。

青春期是指?jìng)€(gè)體的性機(jī)能從還沒有成熟到成熟的階段，在生物學(xué)上是指人體由不成熟發(fā)育到成熟的轉(zhuǎn)化時(shí)期，也就是一個(gè)男子由兒童到成年的過渡時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，共性性發(fā)育成熟，已經(jīng)可以生育。由此可以看出，青春期主要是以生理上的性成熟為標(biāo)準(zhǔn)而劃分出來(lái)的一個(gè)階段，它與從心理或社會(huì)方面劃分出的人生階段有重疊。在人體生長(zhǎng)發(fā)育階段，青春期占一半或更多一些時(shí)間。青春期目前在各國(guó)并沒有全都的年齡范圍，一般指13、14歲-17、18歲這個(gè)階段，在心理學(xué)上，它又稱為青年初期，相當(dāng)于教育學(xué)上的中學(xué)階段，以身體的急速成長(zhǎng)為特征。而青年期除了包括青春期外，還將連續(xù)至25-30歲。由于男性的性成熟比女性晚一年左右，所以可以把男性的青春期年齡范圍確定為14-18歲。偏早或偏晚1～2年，都屬正?，F(xiàn)象。人們通常把這個(gè)年齡階段的男性稱為少男，而同樣年齡階段的女性稱為少女。在青春期不僅身體上有了明顯的變化，而且在心理上也常會(huì)發(fā)生很大的變化。

2、共同爭(zhēng)論，了解青春期的基本特征：

以性成熟為主要內(nèi)容的生理成長(zhǎng)，對(duì)青春期少年的心理及社會(huì)方面有著重大的影響，形成這一時(shí)期的幾個(gè)重要特征：

青春期是一個(gè)過渡時(shí)期

青春期是一個(gè)進(jìn)展時(shí)期

青春期是一個(gè)變化時(shí)期

青春期是一個(gè)抵抗時(shí)期

青春期是一個(gè)負(fù)重時(shí)期

4、集體研討，如何順當(dāng)度過青春期。

青春期是少年身心變化最為快速而明顯的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，男性從兒童的身體、外貌、行為模式、自我意識(shí)、交往與心情特點(diǎn)、人生觀等，都脫離了兒童的特征而漸漸成熟起來(lái)，更為接近成人。這些快速的變化，會(huì)使少年產(chǎn)生困擾、自卑、擔(dān)心、焦慮等心理衛(wèi)生問題，甚至產(chǎn)生不良行為。因此，青春期是一個(gè)既可以猜測(cè)、又不行猜測(cè)的時(shí)期。也就是說(shuō)，在這個(gè)時(shí)期中，人從兒童向成人進(jìn)展是可猜測(cè)的，但是在進(jìn)展過程中會(huì)消失什么狀況或問題則不行猜測(cè)。關(guān)心同學(xué)正確熟悉自身變化，順當(dāng)度過青春期特別重要。

教學(xué)后記：青春期有很多話題是同學(xué)避諱的，教學(xué)時(shí)留意激發(fā)同學(xué)愛好，引導(dǎo)同學(xué)以科學(xué)的態(tài)度學(xué)習(xí)探究。

幼兒園青春期教育教案2

活動(dòng)目標(biāo):

1、在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知,了解和把握基本衛(wèi)生、游泳平安學(xué)問,形成自我愛護(hù)和保健的基本力量。

2、培育幼兒喜愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

活動(dòng)預(yù)備:

創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境,水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

活動(dòng)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入

1.談話:酷熱的夏天靜靜來(lái)到了,你最喜愛參與夏天的什么活動(dòng)?

2.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的愛好。播放海灘的游泳景象的錄像,激發(fā)幼兒參與的熱忱,創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。

二、引導(dǎo)自主選擇、辨析,學(xué)會(huì)飲食衛(wèi)生

1.創(chuàng)設(shè)情境:在途中大家口渴難忍,要購(gòu)買水果、飲料。

2.出示水果,幼兒自主選擇、辨析。

老師扮演水果店的老板出示兩盤水果,(一盤洗過了的好的水果,一盤沒有洗的還有點(diǎn)爛的)請(qǐng)幾個(gè)小伴侶選擇。

3.明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒爭(zhēng)論,溝通對(duì)夏天吃水果的熟悉,形成講究衛(wèi)生的意識(shí)。

三、模擬游泳情境,學(xué)習(xí)游泳平安學(xué)問

1.到達(dá)目的地,創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。老師扮演游泳教練,敘述發(fā)生的溺水事故,引起幼兒重視。

2.老師播放游泳片,讓幼兒明白預(yù)備活動(dòng)的要領(lǐng)和平安學(xué)問,以及留意事項(xiàng)。

A:游泳時(shí)的平安很重要,不能單獨(dú)一人去游泳。

B:防止眼疾與眼痛

我們眼睛是很嬌嫩的,游泳池假如受到病菌或化學(xué)物質(zhì)的污染,最易傳染給我們的是眼病。在游泳時(shí)如不當(dāng)心,有可能引起紅眼病。為防止傳染眼疾,游泳時(shí)最好戴上護(hù)眼罩,每次游泳后應(yīng)用清水洗頭、洗臉;假如眼睛癢痛,上岸后還可滴上少許眼藥水或滴眼劑。

C:防止身體緊急抽筋

假如是剛開頭學(xué)游泳,心里肯定緊急可怕,加上水涼、泡在水里時(shí)間較長(zhǎng),都可能導(dǎo)致身體抽筋,一般以小腿抽筋多見。為防止緊急抽筋,下水前的預(yù)備活動(dòng)應(yīng)當(dāng)充分。餓肚子時(shí)、

非常疲勞時(shí)不要游泳,由于在饑餓時(shí)簡(jiǎn)單消失低血糖。在低血糖或疲憊狀態(tài)下遇到冷水的刺激,就簡(jiǎn)單發(fā)生抽筋。假如抽筋了,馬上停止游動(dòng),千萬(wàn)不要慌亂,仰面浮在水面上。如腳趾抽筋,那就立刻將腿屈起,用力將足趾拉開、扳直;小腿抽筋,先吸足一口氣,仰臥在水面,用手扳住足指,并使小腿用力向前伸蹬,讓收縮的肌肉伸展和松弛。抽筋時(shí),最好馬上上岸,假如無(wú)法上岸,在自己處理抽筋的同時(shí)學(xué)會(huì)喊叫呼救。游泳館游泳池的水溫一般保持在26攝氏度左右,到了11月份以后,水溫將漸漸達(dá)到29攝氏度,26-29攝氏度這個(gè)溫度最相宜游泳。

D:此外,游泳時(shí)間不宜過長(zhǎng)。游泳時(shí)我們年齡小、體力弱,所以每次游泳的時(shí)間不能長(zhǎng)。

E:防止耳朵進(jìn)水

對(duì)于耳朵灌水的排水方法:將頭歪向耳朵進(jìn)水的一側(cè),用力拉住耳垂,用同側(cè)腿進(jìn)行單足跳;手心對(duì)準(zhǔn)耳道,用手把耳朵堵嚴(yán)壓緊,左耳進(jìn)水就把頭歪向左邊,然后快速將手挪開,水即會(huì)被吸出?；丶液笳?qǐng)家長(zhǎng)拿消毒棉花簽送人耳道內(nèi)輕輕將水吸出。

四、學(xué)唱兒歌

1.老師小結(jié):在酷熱的夏天,不論是在家里還是在外邊走要留意健康和平安,現(xiàn)在暑假快要到了,每一位同學(xué)小伴侶都要留意這些問題,過一個(gè)健康、平安的暑假。

2.師生一起伴著音樂學(xué)唱兒歌。

附:兒歌

夏天到,火辣辣,小伴侶們樂陶陶。

多喝水,慎飲食,出外活動(dòng)要當(dāng)心。

健康平安要牢記,養(yǎng)成生活好習(xí)慣。

幼兒園青春期教育教案3

《別讓情感之船過早靠岸》

教學(xué)目的：

青春期是情感的萌動(dòng)時(shí)期，早戀現(xiàn)象比較普遍，其引發(fā)的問題(對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì))也是不容忽視的。通過本次主題班會(huì)，使同學(xué)正確看待早戀危害，知道怎樣正確處理早戀，理性地把握青春期的情感。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

早戀的危害、如何正確處理早戀

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

如今，很多同學(xué)面對(duì)自己的"女神'、"男神'就心動(dòng)不已，有一些同學(xué)誤以為這就是愛情，過早地墜入"愛河'。那我們今日就來(lái)爭(zhēng)論"早戀'這一話題。

引出今日班會(huì)主題青春期的早戀問題

二、怎樣與異性交往

1、出示兩張照片

在我們的校內(nèi)消失了這樣兩個(gè)人，手挽手大膽地在學(xué)校操場(chǎng)漫步?????談天;兩人偷偷地躲在教室談天。

2、提問

想請(qǐng)教他們兩人在校內(nèi)里消失這樣的舉動(dòng)正確嗎?假如你遇到了自己喜愛的異性，你會(huì)怎樣做?3、我們應(yīng)怎樣正確地與異性交往

(1)自然交往，不過分親昵或拘謹(jǐn);

(2)與廣泛異性同學(xué)交往，不只和一兩位異性同學(xué)交往;

(3)與異性同學(xué)交往時(shí)間盡可能地短一些;

(4)與異性同學(xué)交往次數(shù)少一些。

三、早戀的危害

1、出示七張照片

校內(nèi)里消失的兩個(gè)異性同學(xué)會(huì)把對(duì)對(duì)方的好感當(dāng)作是"愛情';又經(jīng)常過于美化、沉迷對(duì)方;他們經(jīng)常只在乎當(dāng)下的感受，而不會(huì)想到現(xiàn)在做出的這些行為會(huì)對(duì)自己以后的學(xué)習(xí)、生活造成怎樣的影響;兩人的情感波動(dòng)大，會(huì)由于對(duì)方的一個(gè)舉動(dòng)、眼神時(shí)而悲傷、時(shí)而欣喜若狂。

2、提問

(1)請(qǐng)同學(xué)評(píng)判以上兩位異性同學(xué)的行為是否符合在校同學(xué)的言行舉止;

(2)請(qǐng)同學(xué)們自個(gè)兒說(shuō)一說(shuō)早戀存在的危害。3、早戀的危害

(1)影響學(xué)習(xí)和進(jìn)步

(2)思想心情消失波動(dòng)，處于不穩(wěn)定狀態(tài)(3)不利于人際交往

(4)簡(jiǎn)單走上違法犯罪道路

四、案例

1、通過用漫畫的表現(xiàn)形式講訴一名男生由于喜愛一名女生，但是那名女生不喜愛他，那個(gè)男生一步步走向違法犯罪道路的真實(shí)案例。

2、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)効戳诉@個(gè)案例后有什么樣的感想?3、當(dāng)你收到他人的"喜愛'怎么辦?

(1)不予理睬：不理睬對(duì)方，讓對(duì)方漸漸地冷靜下來(lái);

(2)賜予回復(fù)：準(zhǔn)確地向?qū)Ψ奖砻髯约簣?jiān)決的態(tài)度，讓彼此雙方把精力都用到學(xué)習(xí)中去;

(3)尋求關(guān)心：可以尋求老師、父母的關(guān)心。

4、假如你真的已偷偷地喜愛上了某個(gè)同學(xué)，應(yīng)當(dāng)怎么辦?(1)不要人為地夸大這種情感，更不要有意識(shí)地去刺激助長(zhǎng)這方面的情感;

(2)要用頑強(qiáng)的意志克制自己情感的流露;

(3)樹立遠(yuǎn)大志向，關(guān)懷國(guó)家大事，多讀書，把留意力集中到學(xué)習(xí)上去;

多參與集體活動(dòng)。

五、情景劇表演

正確引導(dǎo)同學(xué)：正值青春年少的我們不應(yīng)當(dāng)讓情感之船過早靠岸。前面在校內(nèi)里消失的.兩位同學(xué)在老師的正確引導(dǎo)后又重新回到了正常的生活學(xué)習(xí)軌道，請(qǐng)看：

(請(qǐng)xx出場(chǎng)表演)

場(chǎng)景一:在教室里。女生不再犯"花癡'，也不是一味地崇拜對(duì)方學(xué)習(xí)成果好或者人長(zhǎng)得帥氣、美麗，而是相互鼓舞，倆人共同立志要努力學(xué)習(xí)考上好高校;

場(chǎng)景二：在操場(chǎng)上。倆人即使是漫步?????談天，也都保持了肯定的距離，并把對(duì)對(duì)方的好感都深深隱蔽在內(nèi)心深處。

六、小結(jié)

引用《十七歲不要哭》里的一句話：我們坐車去目的地，沿途風(fēng)光很美，美得讓人心醉，情不自禁想下去看看，但你要舍命忍住，由于這不是你要去的地方。假如你覺得實(shí)在忍不住，不妨下去看看，然后再去目的地。但是你再搭乘的車就永久不會(huì)是此時(shí)此刻的這一輛，就算你到達(dá)了目的地的話，也不再是生命中準(zhǔn)時(shí)的那一刻。

愛需要學(xué)習(xí)，愛需要力量，不是全部人都會(huì)的。與其匆忙步入愛河，不如悄悄等待