6.2光電效應(yīng)說(shuō)課課件高二下學(xué)期物理教科版選擇性

第二節(jié)

光電效應(yīng)教科版選擇性必修三第六章波粒二象性說(shuō)課

內(nèi)容1實(shí)驗(yàn)教學(xué)教材2實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)3實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新要點(diǎn)5實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)4實(shí)驗(yàn)教學(xué)器材

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效

應(yīng)6實(shí)驗(yàn)教學(xué)反思1實(shí)驗(yàn)教學(xué)教材

本實(shí)驗(yàn)選自教科版、高中二年級(jí)、選擇性必修三、第六章波粒二象性、第二節(jié)《光電效應(yīng)》

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應(yīng)2實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)1.探究發(fā)生光電效應(yīng)的條件2.探究光電效應(yīng)產(chǎn)生的光電流與光照強(qiáng)度的關(guān)系4.探尋不同頻率的光照射光電管產(chǎn)生光電流的遏止電壓。

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應(yīng)3.探究光電效應(yīng)產(chǎn)生的光電流與電壓的關(guān)系3實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新改進(jìn)

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應(yīng)

通常老師在處理光電效應(yīng)發(fā)生條件、產(chǎn)生的光電流與電壓的關(guān)系的問(wèn)題時(shí)，就只進(jìn)行理論分析，讓學(xué)生生硬地理解記憶。我們現(xiàn)在根據(jù)已有的實(shí)驗(yàn)器材和自制教具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)中尋找規(guī)律，得出結(jié)論。這與培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維、學(xué)會(huì)應(yīng)用科學(xué)方法研究物理現(xiàn)象的教學(xué)目標(biāo)相契合。

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應(yīng)

19世紀(jì)末，人們發(fā)現(xiàn)當(dāng)光照射在金屬表面上時(shí)，金屬中的電子會(huì)因吸收光的能量而逸出金屬表面，這種現(xiàn)象稱為光電效應(yīng).－－－－－

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應(yīng)

19世紀(jì)末，人們發(fā)現(xiàn)當(dāng)光照射在金屬表面上時(shí)，金屬中的電子會(huì)因吸收光的能量而逸出金屬表面，這種現(xiàn)象稱為光電效應(yīng).－－－－－

光

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應(yīng)

19世紀(jì)末，人們發(fā)現(xiàn)當(dāng)光照射在金屬表面上時(shí)，金屬中的電子會(huì)因吸收光的能量而逸出金屬表面，這種現(xiàn)象稱為光電效應(yīng).1.逸出來(lái)的電子稱為光電子.2.光電子定向移動(dòng)形成的電流叫光電流.

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應(yīng)光電管不同顏色LED發(fā)光二極管同色多個(gè)LED發(fā)光二極管滑動(dòng)變阻器數(shù)顯微安電流表數(shù)顯電壓表學(xué)生電源4實(shí)驗(yàn)教學(xué)器材導(dǎo)線若干認(rèn)識(shí)光電管

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應(yīng)瓦形金屬片（陰極）陽(yáng)極陰極

真空玻璃容器

1、探究發(fā)生光電效應(yīng)的條件問(wèn)題一：能否發(fā)生光電效應(yīng)與入射光的哪些因素有關(guān)？

1、探究發(fā)生光電效應(yīng)的條件問(wèn)題二：如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究？

1、探究發(fā)生光電效應(yīng)的條件入射光紅光橙光黃光綠光藍(lán)光紫光是否發(fā)生光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)一：能否發(fā)生光電效應(yīng)與入射光的頻率（顏色）是否有關(guān)？不發(fā)生

不發(fā)生

不發(fā)生

發(fā)生

發(fā)生

發(fā)生

1、探究發(fā)生光電效應(yīng)的條件實(shí)驗(yàn)二：能否發(fā)生光電效應(yīng)與入射光的強(qiáng)度是否有關(guān)？紅光強(qiáng)度紅光×1紅光×3是否發(fā)生光電效應(yīng)

1、探究發(fā)生光電效應(yīng)的條件

對(duì)于給定的陰極材料，都存在一個(gè)發(fā)生光電效應(yīng)所需的入射光的最小頻率v0.這個(gè)最小頻率v0叫作光電效應(yīng)的截止頻率，也稱極限頻率。只有超過(guò)極限頻率的光，才能引起光電效應(yīng)。

2.探究光電效應(yīng)產(chǎn)生的光電流與光照強(qiáng)度的關(guān)系實(shí)驗(yàn)三：在發(fā)生光電效應(yīng)的情況下，光電流的大小與入射光強(qiáng)度是否有關(guān)？3.探究光電效應(yīng)產(chǎn)生的光電流與電壓的關(guān)系實(shí)驗(yàn)四：在發(fā)生光電效應(yīng)的情況下，還有哪些改變光電流大小的方法？實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456正向電壓U（V)光電流I(A)3.探究光電效應(yīng)產(chǎn)生的光電流與電壓的關(guān)系A(chǔ)A[理論分析]－＋U

3.探究光電效應(yīng)產(chǎn)生的光電流與電壓的關(guān)系

在發(fā)生光電效應(yīng)時(shí)，如果外加電壓UAK從逐漸增大，則光電流隨之增大，但當(dāng)UAK增大至一定值時(shí)，光電流達(dá)到最大，以后再繼續(xù)增大UAK，光電流不再變化。此時(shí)的光電流稱為飽和光電流。4.實(shí)驗(yàn)探尋不同頻率的光照射光電管產(chǎn)生光電流的遏止電壓實(shí)驗(yàn)五：在能發(fā)生光電效應(yīng)的情況下，如果外加反向電壓UKA，并逐漸增大，則光電流如何變化？為什么？A＋－

U電子做減速運(yùn)動(dòng)逸出的電子在兩極間作減速運(yùn)動(dòng)，剛好不能到達(dá)另一極，由動(dòng)能定理：U

即為遏止電壓4.實(shí)驗(yàn)探尋不同頻率的光照射光電管產(chǎn)生光電流的遏止電壓實(shí)驗(yàn)六：不同顏色的光照射金屬板，產(chǎn)生光電流的遏止電壓是否相同？有什么規(guī)律？入射光綠光藍(lán)光紫光遏止電壓U(V)

愛(ài)因斯坦光電效應(yīng)方程愛(ài)因斯坦光電效應(yīng)方程

光電效應(yīng)6實(shí)驗(yàn)教學(xué)反思1.我們的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)幾乎能探究到教材中提到的4個(gè)光電效應(yīng)特征，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)