陜西省漢中市鎮(zhèn)巴縣2021-2022學(xué)年九年級上學(xué)期期末語文試題

鎮(zhèn)巴縣2021～2022學(xué)年度第一學(xué)期期末調(diào)研試題九年級語文注意事項(xiàng)：1．全卷共6頁，總分120分，考試時(shí)間為150分鐘；2．答題前，考生在試卷和答題卡上務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚。3．請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，在試題卷上作答無效。4．考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累和運(yùn)用（17分）1．下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）（2分）A．冠冕（guān） 豢養(yǎng)（zhàn） 旁騖（wù） 自吹自擂（léi）B．中傷（zhòng） 誆騙（kuāng） 汲取（jí） 隨機(jī)應(yīng)變（yìn）C．嬉鬧（xī） 聒噪（guō） 鄙夷（bǐ） 抽絲剝繭（bō）D．拜謁（yè） 星宿（sù） 覓食（mì） 鳩占鵲巢（jiū）2．下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（）（2分）A．驚駭桑梓與日俱增前仆后繼 B．盲從褻瀆畫龍點(diǎn)睛斌斌有禮C．鄙賤劫略矯揉造作根深蒂固 D．疏懶歇息不醒人事頓開茅塞3．請從所給的三個(gè)詞語中，選擇一個(gè)最符合語境的填寫在句中的橫線上。（2分）（1）我們要對導(dǎo)盲犬能夠給予更多包容和便利，不要一看到這樣的大型犬就覺得很恐怖，要知道全世界的導(dǎo)盲犬都會選擇最______（順從溫順聽話）的犬種，比如拉布拉多。（2）為控制新冠變異病毒奧密克戎毒株進(jìn)一步蔓延，多國提升管控級別，加強(qiáng)應(yīng)對。推進(jìn)新冠疫苗接種、保持社交距離和戴口罩等，仍是防控疫情______（一揮而就立竿見影行之有效）的措施。4．經(jīng)典詩文默寫?！驹诘冢?）～（7）題中，任選五題；在第（8）～（10）題中，任選一題】（6分）（1）鳥下綠蕪秦苑夕，____________。（許渾《咸陽城東樓》）（2）____________，東風(fēng)無力百花殘。（李商隱《無題》）（3）長風(fēng)破浪會有時(shí)，____________。（李白《行路難（其一）》）（4）懷舊空吟聞笛賦，____________。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（5）漢文有道恩猶薄，____________？（劉長卿《長沙過賈誼宅》）（6）____________，鳧雁滿回塘。（溫庭筠《商山早行》）（7）____________，愛上層樓。（辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》）（8）湖上影子，____________、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。（張岱《湖心亭看雪》）（9）至若春和景明，____________，上下天光，一碧萬頃。（范仲淹《岳陽樓記》）（10）——____________，連羽毛也腐爛在土地里面。（艾青《我愛這土地》）5．閱讀語段，按要求完成后面的題目。（3分）①以國之名公祭，____________為了延續(xù)仇恨，____________為了喚起每一個(gè)善良的人們對和平的向往和堅(jiān)守。②經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的人，才知和平的寶貴；而生活在和平年代的人，更應(yīng)該守護(hù)來之不易的和平成果。③歷史早已告訴我們，“和平是需要爭取的，和平是需要維護(hù)的?！雹芙裉?，中華民族任人宰割一去不復(fù)返了。⑤我們可以與各國一起攜手建設(shè)一個(gè)持久和平、共同繁榮的世界，共同開創(chuàng)世界和平充滿希望的未來。（1）請?jiān)诘冖倬涞臋M線上填寫一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1分）（2）第③句有標(biāo)點(diǎn)符號使用錯(cuò)誤，請將修改意見寫在下面的橫線上。（1分）____________________________________________________________________________________________（3）第④句有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。（1分）____________________________________________________________________________________________6．圓形人物是指文學(xué)作品中具有復(fù)雜性格特征的人物。如《朝花夕拾》中的藤野先生雖然治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，但不修邊幅；《西游記》中的孫悟空雖然嫉惡如仇，但喜歡搞惡作劇。請你從《水滸傳》中任選一個(gè)人物，結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析其復(fù)雜性。（2分）____________________________________________________________________________________________二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）7．請你參加以“回歸傳統(tǒng)閱讀，助力實(shí)體書店”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，并完成后面的題目。（7分）（1）請將“傳統(tǒng)”的“傳”按照筆畫順序工整地寫在下面的田字格中。（1分）（2）某實(shí)體書店為了吸引顧客，重新裝修打造成了網(wǎng)紅書店，現(xiàn)面向社會征集廣告語，請你根據(jù)網(wǎng)紅書店的特質(zhì)，將廣告語寫在下面的橫線上。（2分）____________________________________________________________________________________________（3）閱讀以下兩則材料，概括實(shí)體書店回暖的兩條原因。（2分）材料一：近年來，許多實(shí)體書店積極嘗試與創(chuàng)新經(jīng)營模式，從單一的賣書轉(zhuǎn)向復(fù)合化經(jīng)營、多元化經(jīng)營，不斷開拓新的增長點(diǎn)。書店不止賣書，還經(jīng)營著許多周邊業(yè)務(wù)，諸如銷售各種做工精致的文創(chuàng)產(chǎn)品，各式食品等；有的還邀請名人來開講座、分享會等。材料二：北京市人民政府發(fā)布《北京市支持實(shí)體書店發(fā)展的實(shí)施意見》（下文簡稱“《意見》”）?！兑庖姟分刑岢?，北京將采取多項(xiàng)有力措施，大力推動實(shí)體書店建設(shè)發(fā)展，到2020年，逐步在全市建立布局合理、層次分明、特色濃郁、多業(yè)融合的實(shí)體書店發(fā)展新格局，為廣大讀者提供更加舒適、智能的閱讀空間。____________________________________________________________________________________________（4）為了吸引更多的讀者，西安某書店準(zhǔn)備舉行“閱讀讓生活更美好”主題沙龍，請你將下面的活動計(jì)劃補(bǔ)充完整。（2分）活動主題活動內(nèi)容①感受文字之美朗誦好書優(yōu)美段落②________________________③________________________三、閱讀（46分）（一）閱讀下面的材料，完成8～11題。（13分）【材料一】讀書真的無用嗎？華坪女子高級中學(xué)校長張桂梅在談到讀書、受教育對農(nóng)村女孩的意義時(shí)說：“（讀書）讓她們勇敢走出去，讀書能夠改變她、父母及家庭三代人的狀況，她一定要有改變的勇氣?！比A坪女高的校訓(xùn)是“我生來就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫”。這些充滿自信的語句背后，是堅(jiān)信讀書一定可以改變命運(yùn)的底氣。讀書真的無用嗎？“千里背瘋娘上大學(xué)”的劉秀祥說：“所有讀書的人都有一個(gè)夢想，都想考大學(xué)，都想跳出這個(gè)大山，都想改變這個(gè)生活方式?！眲⑿阆樵谧叱龃笊胶笥只氐酱笊疆?dāng)了老師，因?yàn)樗钪x書對于改變命運(yùn)的意義，他想用自己的經(jīng)歷激勵(lì)家鄉(xiāng)的學(xué)生們，他想改變更多孩子的命運(yùn)。其實(shí)，用實(shí)用主義的“有用無用”來界定讀書的意義是淺薄的，或許讀書的意義正在于“無用之用，方為大用”。除了獲得物質(zhì)上的優(yōu)渥，它的意義更在于實(shí)現(xiàn)精神上的成長。不管時(shí)代怎樣變換，讀書始終是人生中最公平也最容易走的一條路。因?yàn)橹灰吓?，它總有一天會助你跳出低谷，將你推上更大的人生舞臺。但讀書不是化解所有問題的解藥。我們對生活、未來的種種焦慮不能僅靠曾經(jīng)的讀書去解決，即便是再好的成績，再高的學(xué)歷，也不能讓我們的人生一勞永逸。想要在這片廣闊的舞臺上屹立不倒，就要不斷去迎接新挑戰(zhàn)，解決新問題，不斷和高手過招。崇尚讀書的社會共識不應(yīng)被動搖，筑牢這一共識需要社會各方共同努力。消除人們對于讀書意義的種種質(zhì)疑，需要對相關(guān)的就業(yè)、社會保障等方面加大改革力度。一方面政府應(yīng)進(jìn)一步促進(jìn)教育公平，加大對勞動者的保護(hù)力度，為新就業(yè)形態(tài)從業(yè)者的社保、勞動關(guān)系、權(quán)利救濟(jì)等兜底，促進(jìn)職業(yè)多元化，緩解就業(yè)壓力。另一方面，企業(yè)也應(yīng)摒棄以996工作制為代表的加班文化，給予年輕人健康的職場成長環(huán)境，讓拼搏有動力，工作有意義?！静牧隙竣僬J(rèn)為只有在學(xué)校里接受教師授課才是受教育，這是一種“靜坐讀書觀”。強(qiáng)調(diào)“靜坐讀書”的人，認(rèn)為學(xué)生參加游戲、體育、社交、研學(xué)旅行等都不算是學(xué)習(xí)，認(rèn)為這些不利于學(xué)生考試能力與成績的提升。②實(shí)際上，這種觀念是片面的。發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，必須從這種“靜坐讀書觀”中走出來，處理好“靜學(xué)”與“游學(xué)”的關(guān)系。與此相應(yīng)，培養(yǎng)重心應(yīng)當(dāng)指向人的體能、技能、智能的不斷擴(kuò)展。為此，必須明確以下幾點(diǎn)。③不運(yùn)動、缺鍛煉就沒有體能。不能只是要求學(xué)生“靜坐讀書”，還要重視體育，引導(dǎo)學(xué)生到戶外去開展鍛煉、運(yùn)動、健身活動，保存和充盈生命發(fā)展所必需的體能。④不動手、缺操作就沒有技能。只強(qiáng)調(diào)“靜坐讀書”是不可能培養(yǎng)實(shí)操技能的。重視技能的養(yǎng)成，就要鼓勵(lì)支持學(xué)生參加手工制造類、實(shí)驗(yàn)操作類等課程的學(xué)習(xí)與練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力；要引導(dǎo)學(xué)生參加力所能及的勞動，在勞動教育中培養(yǎng)勞動能力。⑤不探究、缺思考就沒有智能?！办o坐讀書”雖然可以通過學(xué)習(xí)知識汲取前人的智慧，但這只是形成智能的基礎(chǔ)之一。智能的養(yǎng)成與發(fā)展不能離開各種實(shí)踐活動。要重視和引導(dǎo)學(xué)生到大自然中去探索，到社會中去發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)習(xí)掌握分析問題、解決問題的方法。（選自《光明日報(bào)》2021年9月6日，有刪改）8．請簡要梳理材料一的論證思路。（3分）____________________________________________________________________________________________9．材料一和材料二雖然都與“讀書”有關(guān)，但論證的角度并不相同。請結(jié)合兩則材料內(nèi)容簡要分析。（4分）____________________________________________________________________________________________10．下列對材料內(nèi)容的概括，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．讀書能讓我們獲得物質(zhì)上的優(yōu)渥，但它更為重要的意義在于能讓我們獲得精神上的成長。B．在人生道路上，如果我們期望得到公平，那么只能選擇讀書這條路，它能讓我們前進(jìn)得容易一些。C．從現(xiàn)實(shí)情況來看，“游學(xué)”比“靜學(xué)”更為重要，我們應(yīng)當(dāng)重視“游學(xué)”的作用，將培養(yǎng)重心放在“游學(xué)”上。D．“靜坐讀書觀”的具體表現(xiàn)就是讀書的人總是在教室內(nèi)靜坐讀書，不想?yún)⑴c任何體育活動。11．下列對材料內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．材料一中提及了華坪女高的校訓(xùn)，目的在于啟示人們：讀書可以改變自己的命運(yùn)。B．劉秀祥之所以在學(xué)有所成后選擇回到家鄉(xiāng)，是因?yàn)樗胱尭嗳撕退粯樱ㄟ^讀書改變自己的命運(yùn)。C．材料一既指出了讀書的作用，也道明了讀書的弊端：它并不能讓我們的人生一勞永逸。D．材料二中的“靜坐讀書觀”是非常片面的，只有將“靜學(xué)”與“游學(xué)”結(jié)合起來，才能獲得全面發(fā)展。（二）閱讀下面的文字，完成12～16題。（17分）鉻喳①劉①水城的柳條巷里有一家老作坊，青瓦，灰墻，方格窗，經(jīng)過幾次修茸，仍然保留著過去的樣式。門口斜插著一面黃旗，上邊寫著三個(gè)紅字：鉻喳劉。②劉福生經(jīng)營著這家鉻喳作坊，獨(dú)生女兒香秀隨丈夫去了南方，家中只剩下他和老伴。白天，劉福生用石磨碾綠豆面，然后加水過籮去渣，再除毛漿；半夜，他又早早起來，用姜黃汁和面，攪成糊狀，在鍋上攤鉻喳。③水城里有好多家攤鉻喳的，星羅棋布在各個(gè)角落，眾人卻說，即便把鉻喳劉的黃旗摘了，照樣能聞著鉻味兒找到他的作坊。④巷子里有個(gè)鞋匠叫王十三，日子過得不賴，常常在劉福生家買鉻喳吃。誰知，王十三家里突然著了大火，窮得連吃飯都成了問題，再也沒有光顧劉福生的作坊，即使在門口路過，他也是佝僂著腰，捂著鼻子匆匆而過。⑤偏偏遇上天災(zāi)，王十三瘦成了皮包骨。媳婦見他快不中了，便四下借錢為他準(zhǔn)備后事。⑥涼炕上，王十三緊閉雙眼，仿佛真魂就要出竅。家人圍在一旁，正哭天抹淚。這時(shí)，面色枯黃的劉福生端著一大碗鉻湯，步履蹣跚地來到了王十三面前。王十三的鼻尖動了動，猛地睜開雙眼喊道：鉻喳劉！鉻喳劉！吃過這碗鉻喳湯，王十三的臉色居然緩了上來。王十三媳婦翻箱倒柜找了幾枚零錢，雙手顫巍巍地捧給劉福生。劉福生卻搖搖頭說：十三是我的老客戶，沒少照顧我。說完，笑呵呵地走了。⑦一連數(shù)日，劉福生都給王家送鉻喳湯來，分文不取。不久，王十三又在巷子里擺起了鞋攤。⑧不知何時(shí)，水城里開了一家大飯店，用劉福生的鉻喳做了一道招牌菜，每天客人爆滿。飯店老板找到劉福生，讓他把鉻喳獨(dú)賣他一家。劉福生說：這可不行。老板說：只要你不給別人，價(jià)錢我給你翻番。劉福生的頭搖得跟撥浪鼓似的，說：水城的大街小巷都有我的衣食父母，我不能只鉆錢眼兒，把心擠沒了。老板在他家坐了一天冷板凳，臉都快綠了。劉福生卻在隔壁不緊不慢地磨著綠豆，嘴里還哼著評戲段子。終于，老板站起身拍拍屁股，沖劉福生翹了翹大拇指，走了。⑨水城有一座火車站，有人在那里賣起了鉻喳。這天，一個(gè)老頭倒背著手，在鉻喳攤前來回轉(zhuǎn)悠。攤主沖他笑道：大爺，我這可是正宗的鉻劉，保您不上當(dāng)。老頭笑了笑，說：好啊，你的東西我都要了。⑩攤主高興極了，趕緊用報(bào)紙包裝鉻喳。老頭突然吼道：擱著！攤主頓時(shí)愣住了，說：大爺，我這是鉻喳呀！老頭啪地拍了一下案子，說：我讓你別動，擱著。他嗖地抖開報(bào)紙，指著那一摞鉻說：你瞪大眼睛看看，這鉻喳剛折上就撕開了，分明是白面摻多了。攤主慌了神兒，道：你別瞎說呀！老頭哼了一聲，抓起一塊鉻喳說：你這鉻喳看著亮黃，其實(shí)是摻了色素，才聞不到姜黃和豆香味。?攤主道：你咋啥都明白？?老頭理直氣壯地說：因?yàn)槲揖褪莿⒏Ｉ?。說著話，他一把扯下攤位上頭懸掛的黃旗，怒氣沖沖地盯著上面的三個(gè)紅字，眼里仿佛出了血。?數(shù)年后，劉福生因病去世。出殯那天，柳條巷內(nèi)外人山人海。很多吃過他鉻喳的人，都系著白布來為他送行。劉福生的女兒香秀被人架著，簡直哭成了一攤泥。大伙紛紛感嘆：鉻劉的黃旗再也豎不起來了。?一天凌晨，鉻喳劉的作坊里突然亮起了燈。姜黃和豆香的味道從門縫和方格窗里鉆出來，向四下彌漫。人們驚喜地涌過來，還排起了隊(duì)。房門打開，香秀和她的男人笑盈盈地站在那里。（選自《小小說月刊》2020年12期）【注】鉻喳（gēzha）：一種用豆面做的食品。12．根據(jù)小說內(nèi)容，完成下表。（3分）事件鉻喳劉的性格品質(zhì)送湯②拒賣③①正直，不弄虛作假13．“黃旗”在小說中反復(fù)出現(xiàn)，意蘊(yùn)豐富，請作簡要分析。（3分）____________________________________________________________________________________________14．閱讀下面的句子，回答括號中的問題。（4分）（1）這時(shí)，面色枯黃的劉福生端著一大碗鉻喳湯，步履蹣跚地來到了王十三面前。（賞析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果）（2分）____________________________________________________________________________________________（2）劉福生卻在隔壁不緊不慢地磨著綠豆，嘴里還哼著評戲段子。（這里的細(xì)節(jié)描寫有什么作用？）（2分）____________________________________________________________________________________________15．“鉻喳劉當(dāng)街打假”的情節(jié)中，起初為什么沒有直接揭示鉻喳劉的身份？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。（4分）____________________________________________________________________________________________16．請分析小說最后一段的作用。（3分）____________________________________________________________________________________________（三）閱讀下面的文言文，完成17～20題。（12分）【甲】至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒冽，山肴野蔽，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。（選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】歐陽文忠公在揚(yáng)州作平山堂，壯麗為淮南第一。公每暑時(shí)，輒凌晨攜客往游，遣人走邵伯取荷花千馀朵，以畫盆分插百許盆，與客相間。余紹圣初始登第，嘗以六七月之間館于此堂者幾月。是歲大暑，環(huán)堂左右，老木參天，后有竹千馀竿，大如椽，不復(fù)見日色，蘇子瞻詩所謂“稚節(jié)可專車”是也。寺有一僧，年八十馀，及見公，猶能道公時(shí)事甚詳。邇來幾四十年，念之猶在目。今余小池植蓮雖不多，來歲花開，當(dāng)與山中一二客修此故事。（選自葉夢得《避暑錄話·卷上》，有刪改）17．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。（4分）（1）泉香而酒冽（） （2）雜然而前陳者（）（3）輒凌晨攜客往游（） （4）環(huán)堂左右（）18．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是（）（2分）A．釀泉為酒 或異二者之為B．起坐而喧嘩者 中峨冠而多髯者C．以畫盆分插百許盆 不以物喜，不以己悲D．念之猶在目 其此之謂乎19．請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。（2分）____________________________________________________________________________________________（2）及見公，猶能道公時(shí)事甚詳。（2分）____________________________________________________________________________________________20．甲、乙兩文均寫到了歐陽修________________________（用乙文中的語句填空）；乙文還寫了作者在平堂山住了幾個(gè)月的經(jīng)歷和感受，最后以作者_(dá)___________作結(jié)。（2分）（四）閱讀下面的詩詞，完成21～22題。（4分）行香子秦觀樹繞村莊，水滿陂塘。倚東風(fēng)，豪興徜徉。小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻，隱隱茅堂。飏青旗，流水橋旁。偶然乘興，步過東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。21．這首詞隨詞人的春游順序展開景物描寫，作者筆下的景色具有__________________的特點(diǎn)。（2分）22．請簡要概括這首詞的主要內(nèi)容和詞人的思想感情。（2分）____________________________________________________________________________________________四、作文（50分）23．按要求寫作文。（50分）心中有花開，人生春常在。處處是明媚，條條是坦途。請以“心中有花開”為題，寫一篇文章。要求：①文體不限；②不少于600字；③不得抄襲、套作；④作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名等相關(guān)信息。

鎮(zhèn)巴縣2021～2022學(xué)年度第一學(xué)期期末調(diào)研試題九年級語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、積累和運(yùn)用（17分）1．（2分）C 2．（2分）A3．（2分）（1）溫順 （2）行之有效4．（6分）（1）蟬鳴黃葉漢宮秋 （2）相見時(shí)難別亦難（3）直掛云帆濟(jì)滄海 （4）到鄉(xiāng)翻似爛柯人 （5）湘水無情吊豈知 （6）因思杜陵夢 （7）少年不識愁滋味 （8）惟長堤一痕（9）波瀾不驚 （10）然后我死了5．（3分）（1）（1分）示例：不是……而是……（2）（1分）示例：刪去雙引號。（3）（1分）示例：在“任人宰割”后面加“的時(shí)代”。6．（2分）示例：宋江在不同的情節(jié)中展現(xiàn)出其復(fù)雜的性格。他為人仗義，在晁蓋等人劫了生辰綱被官府捉拿時(shí)，他私自放了他們；但他又一心想被招安，特別愚忠。二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）7．（7分）（1）（1分）（2）（2分）示例：顏值與內(nèi)涵并存，重新定義閱讀。（3）（2分）書店自身的變革創(chuàng)新；政府的堅(jiān)定扶持。（4）（2分）示例：②學(xué)習(xí)寫作方法；總結(jié)名家寫作特色。③參與頭腦風(fēng)暴；分享個(gè)人思想感悟三、閱讀（46分）（一）（13分）8．（3分）首先引用張桂梅與劉秀祥的話語，對“讀書真的無用嗎”這一問題進(jìn)行正面回答；接著對讀書的意義進(jìn)行論證，指出讀書的重要作用；最后將讀書與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，指引人們走出認(rèn)識誤區(qū)，倡導(dǎo)政府與企業(yè)采取相應(yīng)措施使人們崇尚讀書。9．（4分）材料一論述的重點(diǎn)是“讀書到底有用無用”，指出了