六年級(jí)上冊心理健康教育教案- 7在合作中成長遼大版

六年級(jí)上冊心理健康教育教案-7在合作中成長遼大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自遼大版六年級(jí)上冊心理健康教育教案，主題為“在合作中成長”。主要教學(xué)內(nèi)容圍繞合作的意義、合作技巧的培養(yǎng)以及如何在合作中實(shí)現(xiàn)個(gè)人與集體的共同發(fā)展。學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已初步了解了合作的基本概念，并通過實(shí)例感受到了合作的重要性。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入探討合作的內(nèi)涵，提高他們在實(shí)際生活中的合作能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在五年級(jí)下冊學(xué)習(xí)了“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”這一知識(shí)點(diǎn)，掌握了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基本技巧，如溝通、協(xié)調(diào)、分工等。本節(jié)課將在這一基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生探討如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的共同成長。同時(shí)，結(jié)合具體的案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作不僅是一種能力，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力、創(chuàng)新與實(shí)踐精神以及良好的心理素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.運(yùn)用所學(xué)的合作技巧，在團(tuán)隊(duì)中有效溝通，達(dá)成共識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢，在合作中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，提升自我認(rèn)知和自尊。

3.培養(yǎng)面對合作沖突時(shí)的調(diào)節(jié)和解決能力，增強(qiáng)心理韌性。

4.樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，理解個(gè)人與集體的關(guān)系，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解合作的重要性：學(xué)生需要理解合作不僅有助于個(gè)人成長，而且是社會(huì)發(fā)展的基石。

-掌握合作技巧：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)如何有效地溝通、協(xié)調(diào)任務(wù)、分配角色以及解決團(tuán)隊(duì)內(nèi)的沖突。

-自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)：學(xué)生要能夠在團(tuán)隊(duì)中識(shí)別自己的長處，并將之貢獻(xiàn)給團(tuán)隊(duì)，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-合作沖突的解決：學(xué)生往往不知道如何處理團(tuán)隊(duì)中的分歧和矛盾，需要指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)冷靜分析、溝通協(xié)商的技巧。

-自我價(jià)值的確認(rèn)：一些學(xué)生可能因?yàn)樽员盎蚝π?，難以在團(tuán)隊(duì)中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和能力，需要幫助他們在團(tuán)隊(duì)中建立自信。

-團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)：在個(gè)體主義傾向的學(xué)生中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都能拿到遼大版六年級(jí)上冊心理健康教育教案教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：搜集和準(zhǔn)備與合作相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進(jìn)行直觀展示，增強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中包含合作游戲或模擬實(shí)驗(yàn)，提前準(zhǔn)備好所需的器材，如團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲道具、角色扮演卡等，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，提前布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以方便學(xué)生進(jìn)行小組合作和互動(dòng)交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一組圖片，展示合作的重要性，如團(tuán)隊(duì)合作完成項(xiàng)目的場景、家庭成員共同解決問題的情景等。

-教師提出問題：“你們認(rèn)為合作是什么？合作對我們的生活有什么意義？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

-學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)并引導(dǎo)studentstounderstandtheimportanceofcooperationanditsimpactonpersonalandcollectivegrowth.

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞合作的概念、要素和技巧進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

-教師通過案例分析，講解在實(shí)際生活中的合作技巧，如溝通、協(xié)調(diào)、分工等。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考和討論：“如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢？如何解決團(tuán)隊(duì)中的沖突？”

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師布置練習(xí)題目，如合作游戲、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的合作技巧。

-學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予反饋和建議。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論合作的重要性和自己在團(tuán)隊(duì)合作中的角色。

-學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟，教師進(jìn)行總結(jié)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生深化對合作概念的理解。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)合作的意義和自己在團(tuán)隊(duì)合作中的責(zé)任。

-教師提出拓展問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索如何在日常生活中更好地運(yùn)用合作技巧。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于合作的小短文、與家人或朋友一起完成一個(gè)合作任務(wù)等。

-學(xué)生完成作業(yè)，教師及時(shí)批改和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，講授新課讓學(xué)生掌握合作的基本概念和技巧，鞏固練習(xí)讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，師生互動(dòng)環(huán)節(jié)促進(jìn)學(xué)生的思考和討論，總結(jié)與拓展幫助學(xué)生深化對合作意義的理解，課后作業(yè)讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用合作技巧。通過這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、溝通技巧和團(tuán)隊(duì)精神。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要圍繞合作的概念、要素和技巧，以及在合作中的個(gè)人與集體的關(guān)系展開。具體包括以下幾個(gè)方面：

1.合作的概念：理解合作的定義，即多人共同參與、協(xié)同努力以達(dá)成共同目標(biāo)的過程。

2.合作的重要性：理解合作對于個(gè)人成長、團(tuán)隊(duì)效能和社會(huì)發(fā)展的重要性。

3.合作的要素：掌握合作的基本要素，包括共同的目標(biāo)、分工與協(xié)調(diào)、溝通與信息共享、相互信任和支持等。

4.合作技巧：學(xué)習(xí)和掌握有效合作的技巧，如傾聽與理解、表達(dá)與溝通、協(xié)調(diào)與妥協(xié)、沖突管理等。

5.個(gè)人與集體的關(guān)系：理解在合作中個(gè)人與集體的相互依存和相互作用，以及在團(tuán)隊(duì)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的途徑。

6.團(tuán)隊(duì)精神：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，包括責(zé)任感、歸屬感、自豪感和協(xié)作意識(shí)。

7.合作中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)：認(rèn)識(shí)在合作中每個(gè)人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，包括履行自己的角色、為團(tuán)隊(duì)的成功貢獻(xiàn)力量等。

8.合作中的創(chuàng)新與實(shí)踐：鼓勵(lì)在合作中勇于創(chuàng)新和實(shí)踐，以提高團(tuán)隊(duì)效能和實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：在教學(xué)中引入更多實(shí)際情境模擬，讓學(xué)生在模擬的職場或日常生活中親身體驗(yàn)合作的意義和技巧，提高學(xué)習(xí)的真實(shí)感和實(shí)踐性。

2.互動(dòng)討論：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，通過小組討論、角色扮演等多種形式，增強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)和參與度，提高課堂的活躍度。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不夠：在課堂討論和實(shí)踐中，部分學(xué)生參與度不高，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)資源利用不充分：教學(xué)中，對多媒體資源、實(shí)驗(yàn)器材等教學(xué)資源的利用不夠充分，未能充分發(fā)揮其教學(xué)輔助作用。

（三）改進(jìn)措施

1.激發(fā)學(xué)生參與：通過設(shè)置多樣化的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與度。

2.優(yōu)化資源利用：充分利用教學(xué)資源，如多媒體課件、視頻案例、實(shí)驗(yàn)器材等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。典型例題講解本節(jié)課的典型例題主要圍繞合作技巧和團(tuán)隊(duì)精神的應(yīng)用。以下是五個(gè)例題及答案：

例題1：

情境：小明和小紅組成一個(gè)小組完成學(xué)校的一項(xiàng)課題研究。在研究過程中，他們遇到了一個(gè)難題，小明提出了一個(gè)解決方案，但小紅并不認(rèn)同。

問題：小明和小紅應(yīng)該如何處理這個(gè)分歧？

答案：小明和小紅應(yīng)該進(jìn)行充分的溝通，傾聽對方的意見，并通過討論找到一個(gè)雙方都能接受的解決方案。

例題2：

情境：在學(xué)校的一次籃球比賽中，團(tuán)隊(duì)成員之間出現(xiàn)了矛盾，導(dǎo)致比賽成績不佳。

問題：如何解決團(tuán)隊(duì)成員之間的矛盾，提高團(tuán)隊(duì)效能？

答案：團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該相互溝通，理解對方的立場，通過協(xié)調(diào)和妥協(xié)達(dá)成共識(shí)，共同努力提高比賽成績。

例題3：

情境：在一個(gè)項(xiàng)目中，團(tuán)隊(duì)成員各自負(fù)責(zé)不同的工作，但由于缺乏溝通，導(dǎo)致工作進(jìn)度不一致。

問題：如何改善這種情況，確保項(xiàng)目順利進(jìn)行？

答案：團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該定期進(jìn)行溝通，共享工作進(jìn)度和信息，協(xié)調(diào)各自的工作，確保項(xiàng)目順利進(jìn)行。

例題4：

情境：在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，有些成員總是依賴他人完成任務(wù)，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)整體效率降低。

問題：如何解決這個(gè)問題，提高團(tuán)隊(duì)成員的自立能力？

答案：團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該進(jìn)行角色培訓(xùn)，明確每個(gè)成員的職責(zé)和任務(wù)，鼓勵(lì)成員獨(dú)立完成工作，提高自立能力。

例題5：

情境：在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，成員之間存在競爭關(guān)系，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)氛圍緊張，影響合作效果。

問題：如何改變這種情況，營造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍？

答案：團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該倡導(dǎo)合作精神，鼓勵(lì)成員之間相互支持、相互幫助，建立良好的信任關(guān)系，共同為實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)努力。板書設(shè)計(jì)①合作概念與重要性

-合作：多人共同參與、協(xié)同努力以達(dá)成共同目標(biāo)的過程

-重要性：個(gè)人成長、團(tuán)隊(duì)效能、社會(huì)發(fā)展

②合作要素

-共同目標(biāo)

-分工與協(xié)調(diào)

-溝通與信息共享

-相互信任和支持

③合作技巧

-傾聽與理解

-表達(dá)與溝通

-協(xié)調(diào)與妥協(xié)

-沖突管理

④個(gè)人與集體的關(guān)系

-相互依存

-相互作用

-團(tuán)隊(duì)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值

⑤團(tuán)隊(duì)精神

-責(zé)任感

-歸屬感

-自豪感

-協(xié)作意識(shí)

⑥合作中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

-履行角色

-貢獻(xiàn)力量

-承擔(dān)責(zé)任

⑦合作中的創(chuàng)新與實(shí)踐

-勇于創(chuàng)新

-實(shí)踐應(yīng)用

-提高團(tuán)隊(duì)效能

板書設(shè)計(jì)要求簡潔明了，重點(diǎn)突出，通過列出關(guān)鍵詞和句子，幫助學(xué)生理解和記憶合作的相關(guān)概念和技巧。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的參與程度，包括發(fā)言、提問、討論等，以了解學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握情況。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作、問題解決等，以了解學(xué)生對