【核心素養(yǎng)】人教版地理八年級下冊第六章第三節(jié) 世界最大的黃土堆積區(qū)-黃土高原 第2課時 嚴重的水土流失 水土保持 教案

【核心素養(yǎng)】人教版地理八年級下冊第六章第三節(jié)世界最大的黃土堆積區(qū)——黃土高原第2課時嚴重的水土流失水土保持教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版地理八年級下冊第六章第三節(jié)“世界最大的黃土堆積區(qū)——黃土高原”的第2課時，主題是“嚴重的水土流失與水土保持”。課程內(nèi)容包括對黃土高原水土流失的成因、特點、影響以及水土保持措施的探討。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解黃土高原水土流失的原因，認識到水土流失對當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和社會經(jīng)濟發(fā)展的影響，并掌握一些基本的水土保持方法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了關(guān)于地形、氣候等地理基本概念，對我國地理特征有了一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將通過黃土高原的實例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解地形、氣候等自然因素如何共同作用導(dǎo)致水土流失，以及人類活動如何加劇這一現(xiàn)象。同時，課程也會與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，讓學(xué)生認識到水土流失對生活的影響，并學(xué)會在日常生活中采取一些簡單的措施來預(yù)防和治理水土流失。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括地理實踐力、綜合思維和人地協(xié)調(diào)觀。通過分析黃土高原水土流失的成因、特點和影響，學(xué)生能夠運用地理知識和方法，對實際情況進行觀察、分析和解決，從而培養(yǎng)地理實踐力。同時，學(xué)生需要整合不同類型的地理信息，建立要素間的聯(lián)系，以形成對水土流失問題的綜合認識，提升綜合思維能力。此外，學(xué)生將理解人與自然環(huán)境之間的關(guān)系，認識到水土流失對人地關(guān)系的影響，進而樹立和諧共生的可持續(xù)發(fā)展觀念，培養(yǎng)正確的人地協(xié)調(diào)觀。重點難點及解決辦法重點：1.黃土高原水土流失的成因及特點；2.水土流失對當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和社會經(jīng)濟發(fā)展的影響；3.水土保持措施及其效果。

難點：1.水土流失的復(fù)雜成因及相互作用；2.水土保持技術(shù)的選擇和實施。

解決辦法：1.通過多媒體展示和實地照片，直觀展示黃土高原水土流失的嚴重性，增強學(xué)生的感知和理解；2.利用案例分析，讓學(xué)生參與到水土流失原因和防治措施的討論中，提高學(xué)生的綜合思維能力；3.組織小組活動，讓學(xué)生通過合作探究，深入了解水土流失的成因和防治方法，培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐力；4.邀請當?shù)厮帘３謱＜疫M行講座或?qū)嵉乜疾?，讓學(xué)生親身體驗和了解水土保持的實踐操作和技術(shù)應(yīng)用，加深對難點的理解和掌握。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解黃土高原水土流失的成因、特點、影響以及水土保持措施，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

2.案例分析法：通過分析具體的黃土高原水土流失案例，引導(dǎo)學(xué)生運用地理知識解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力。

3.小組討論法：組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享彼此的想法和經(jīng)驗，促進學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的地理實踐力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用圖片、視頻等多媒體材料，生動展示黃土高原水土流失的現(xiàn)象，增強學(xué)生的直觀感知。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：借助地理信息系統(tǒng)（GIS）等軟件，讓學(xué)生動手操作，直觀了解水土流失的空間分布和變化趨勢。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集相關(guān)資料，拓寬知識視野，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對黃土高原水土流失的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道黃土高原水土流失是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于黃土高原水土流失的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受水土流失的魅力或特點。

簡短介紹黃土高原水土流失的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.黃土高原水土流失基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解黃土高原水土流失的基本概念、成因和影響。

過程：

講解黃土高原水土流失的定義，包括其主要成因和影響因素。

詳細介紹黃土高原水土流失的成因和影響，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.黃土高原水土流失案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解水土流失的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的水土流失案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解水土流失的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用水土保持措施解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與水土流失相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對水土流失的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)水土流失的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括水土流失的基本概念、成因、案例分析等。

強調(diào)水土流失對生態(tài)環(huán)境和社會經(jīng)濟發(fā)展的影響，以及水土保持措施的重要性，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用水土保持知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于水土流失的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）黃土高原水土流失的成因與影響：讓學(xué)生閱讀有關(guān)黃土高原水土流失的科普文章，如《中國水土保持》、《地理知識》等雜志中關(guān)于黃土高原水土流失的專題報道。

（2）水土保持措施案例：讓學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解黃土高原地區(qū)采取的水土保持措施，如生物措施、工程措施和生態(tài)修復(fù)等，并分析這些措施的成效。

（3）黃土高原生態(tài)環(huán)境恢復(fù)與可持續(xù)發(fā)展：讓學(xué)生了解黃土高原生態(tài)環(huán)境恢復(fù)與可持續(xù)發(fā)展方面的研究，如植被恢復(fù)、土地利用變化等。

（4）黃土高原地區(qū)扶貧與經(jīng)濟發(fā)展：讓學(xué)生了解黃土高原地區(qū)的扶貧政策和經(jīng)濟發(fā)展狀況，以及水土流失對扶貧和經(jīng)濟發(fā)展的影響。

2.拓展建議

（1）開展課后調(diào)研：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，對當?shù)氐乃亮魇闆r進行調(diào)查，了解水土流失對當?shù)厣a(chǎn)和生活的影響，以及水土保持措施的實施情況。

（2）組織實地考察：安排學(xué)生參觀當?shù)氐乃帘３质痉豆こ?，如水土保持園地、植被恢復(fù)區(qū)等，讓學(xué)生親身體驗水土保持工作的實際效果。

（3）開展水土保持科技活動：組織學(xué)生參加水土保持科技創(chuàng)新競賽、水土保持宣傳周等活動，激發(fā)學(xué)生水土保持科技創(chuàng)作的興趣。

（4）邀請專家講座：邀請水土保持、生態(tài)環(huán)境等方面的專家為學(xué)生進行專題講座，提高學(xué)生對水土流失問題的認識。

（5）水土保持志愿者活動：鼓勵學(xué)生參與水土保持志愿服務(wù)活動，如水土保持宣傳、河流清潔等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和實踐能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，了解學(xué)生對黃土高原水土流失知識的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、分析問題和解決問題的能力，以及他們對水土流失案例的理解和提出的解決方案。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對黃土高原水土流失的基本概念、成因、影響和防治措施的掌握情況。測試可以包括選擇題、填空題和簡答題等形式。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，評估他們對黃土高原水土流失知識的掌握程度，以及他們能夠運用所學(xué)知識分析和解決實際問題的能力。

5.教師評價與反饋：根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，教師進行綜合評價，并提供具體的反饋。教師可以指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并提出進一步學(xué)習(xí)和改進的建議。同時，教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計1.黃土高原水土流失成因

①地形陡峭

②土壤質(zhì)地疏松

③氣候干旱

④人類活動（過度開墾、過度放牧等）

2.黃土高原水土流失影響

①生態(tài)環(huán)境惡化

②農(nóng)業(yè)生產(chǎn)下降

③水資源減少

④社會經(jīng)濟發(fā)展受阻

3.水土保持措施

①植被恢復(fù)與保護

②工程建設(shè)（梯田、護坡等）

③生態(tài)修復(fù)技術(shù)應(yīng)用

④合理利用水資源

4.水土流失防治重要性

①保護生態(tài)環(huán)境

②促進可持續(xù)發(fā)展

③提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益

④保障水資源安全

5.學(xué)生參與與實踐

①課堂互動討論

②小組合作探究

③實地考察與調(diào)研

④志愿者活動參與

板書設(shè)計要求條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢酝ㄟ^使用顏色、圖標、圖片等元素，使板書更具吸引力，幫助學(xué)生更好地吸收和消化知識。典型例題講解1.例題1：分析黃土高原水土流失的主要原因。

答案：黃土高原水土流失的主要原因包括地形陡峭、土壤質(zhì)地疏松、氣候干旱、人類活動（過度開墾、過度放牧等）。

2.例題2：描述黃土高原水土流失對生態(tài)環(huán)境的影響。

答案：黃土高原水土流失對生態(tài)環(huán)境的影響包括土地退化、植被破壞、土壤侵蝕加劇、生物多樣性減少等。

3.例題3：解釋水土保持措施在黃土高原水土流失防治中的作用。

答案：水土保持措施在黃土高原