Unit4Whatcanyoudo-PartBReadandwrite說(shuō)課（課件）人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit4Whatcanyoudo?

PartBReadandwrite01GuidingTheory02Analysisoftheteachingmaterialandthestudents04Teachingmethodsandlearningmethods05Teachingprocedures07Teachingreflection目錄Directory

06

Blackboarddesign03

Learningobjectives

Part1Part3Part2

GuidingTheory理論指導(dǎo)PART01立足新課程標(biāo)準(zhǔn)，聚焦核心素養(yǎng)文化意識(shí)理論指導(dǎo)GuidingTheory1.指向英語(yǔ)課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)的單元整體教學(xué)

2.英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀3.“教-學(xué)-評(píng)”一體化立足新課程標(biāo)準(zhǔn)，聚焦核心素養(yǎng)Analysisoftheteacheringmaterialandthestudents教材分析和學(xué)情分析PART02教材內(nèi)容Contentofmaterial教材分析Analysisofmaterial禮儀對(duì)象性單元主題內(nèi)容框架圖在日常生活中對(duì)娛樂(lè)活動(dòng)和同學(xué)才藝展示話題感興趣。話題認(rèn)知初步學(xué)習(xí)了表達(dá)能力的相關(guān)語(yǔ)言知識(shí)。在三四五年級(jí)的部分單元學(xué)習(xí)了娛樂(lè)活動(dòng)的短語(yǔ)。語(yǔ)言基礎(chǔ)在生活中善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，認(rèn)可自我；有交友意愿，通過(guò)寫交友貼，展示個(gè)人才藝，尋找志同道合的朋友。學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)學(xué)情分析AnalysisofthestudentsLearningobjectives

學(xué)習(xí)目標(biāo)PART03

學(xué)

習(xí)

目

標(biāo)（課時(shí)）Learningobjectives在各種閱讀活動(dòng)中，獲取并梳理Robin電子郵件的內(nèi)容，通過(guò)表演和復(fù)述內(nèi)化并運(yùn)用語(yǔ)言。321引導(dǎo)學(xué)生尊重他人，樂(lè)于交往，與同學(xué)和諧相處，樹立正確的交友觀，用樂(lè)觀向上的生活態(tài)度認(rèn)識(shí)和挑戰(zhàn)自我。4能在學(xué)習(xí)活動(dòng)中認(rèn)真思考、主動(dòng)探究，樂(lè)于與他人合作完成任務(wù)，用所學(xué)知識(shí)參與課堂交流，解決實(shí)際問(wèn)題。進(jìn)一步運(yùn)用Ican.../Ican’t...及娛樂(lè)活動(dòng)短語(yǔ)表達(dá)個(gè)人能力。Bytheendofthisclass,studentsareableto:

教學(xué)重難點(diǎn)Keypointsanddifficultpoints

獲取并梳理Robin電子郵件的內(nèi)容。

會(huì)運(yùn)用Ican.../Ican’t...談?wù)搨€(gè)人娛樂(lè)活動(dòng)能力。Keypoints了解并尊重他人，正視自己，樂(lè)于交往。樹立正確的交友觀。DifficultpointsTeachingmethodsandlearningmethods

教法和學(xué)法PART04教法和學(xué)法TeachingmethodsandlearningmethodsTPRteachingmethodTask-basedlanguageteachingCooperativelearningapproachTeachingmethodsandlearningmethodsTeachingprocedures教學(xué)過(guò)程PART05教學(xué)過(guò)程Teachingprocedures遷移創(chuàng)新Thinkandwrite

Writeandshare學(xué)習(xí)理解Warming-upFastreadingCarefulreading應(yīng)用實(shí)踐ActRetellWhile-reading1.小組合作，培養(yǎng)合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.歌曲熱身，話題導(dǎo)入，激活背景知識(shí)。

Purpose

1.Dividethestudentsintogroupsandshowthmtheassessment.2.Enjoyasongandfind:WhatcanMike/John/Sarah/ZhangPengdo?3.Free-talk:Whatcanyoudo?Ican....Activity1：Warming-up學(xué)習(xí)理解While-reading

培養(yǎng)學(xué)生的概括梳理能力。。

Purpose

1.Readthee-mailquicklyandfillintheblanks.1.Robinwants(想要)anew

.2.What'sRobinlike?Heis

and

.2.Readandcirclethekeywords.Activity2:Fastreading學(xué)習(xí)理解While-reading通過(guò)梳理細(xì)節(jié)信息和文本邏輯判斷句子正誤。

WhatcanRobindo?Tickorcross.Activity3:Carefulreading

學(xué)習(xí)理解

PurposeReadandjudge:While-reading通過(guò)仿讀跟讀糾正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

Payattentiontothepronunciationandintonation.Activity3:Listenandimitate

學(xué)習(xí)理解

PurposeWhile-reading1.1.深入角色，加深對(duì)文本的理解。2.通過(guò)復(fù)述促進(jìn)語(yǔ)言內(nèi)化并運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

Purpose

1.Let’sact2.TrytoretellActivitiy4:Actandretell應(yīng)用實(shí)踐While-reading

1.ThinkandanswerRobincan’tswim.Do

youwanttobehisfriend?Whyorwhynot?2.Listsomethingyoucan’tdo.Activity5:Thinkandsay:遷移創(chuàng)新1.

Purpose1.引導(dǎo)學(xué)生了解他人尊重他人。2.發(fā)展學(xué)生思維，正視自己。3.在語(yǔ)境中活用語(yǔ)言，提高了語(yǔ)用能力。

Robincan’tswim.Do

youwanttobehisfriend?1.培養(yǎng)學(xué)生寫作能力，樹立正確人生價(jià)值觀。2.培養(yǎng)學(xué)生自我反思的能力，落實(shí)教學(xué)評(píng)一體化。

While-reading

Purpose

1.Trytowrite2.Assessandcorrect3.Let’sshareActivity6:Writeandshare遷移創(chuàng)新1.探究自己變好的方式，樹立正確人生價(jià)值觀。2.

培養(yǎng)學(xué)生寫作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生自我反思的能力，落實(shí)教學(xué)評(píng)一體化。

While-reading

Purpose

1.Trytowrite2.Assessandcorrect3.Let’sshareActivity6:Writeandshare遷移創(chuàng)新Tips:(評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn))Good!☆能運(yùn)用提示單詞和短語(yǔ)完成句子。Better!☆☆能運(yùn)用提示單詞和短語(yǔ)完成句子，書寫規(guī)范。Best!☆☆☆能運(yùn)用提示單詞和短語(yǔ)完成句子，書寫規(guī)范，匯報(bào)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。

1.Languagepointsofthisclass2.Readastory“Antcan’t”.3.Summarizetheassessment.Activity7:Summary1.培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能力。2.正視自我，樹立正確人生價(jià)值觀。3.培養(yǎng)學(xué)生自我反思的能力，落實(shí)教學(xué)評(píng)一體化。

PurposeHomeworkPurpose:

加深理解，鞏固運(yùn)用。探索生活，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。將英語(yǔ)融入到生活中。挑戰(zhàn)性作業(yè)Blackboarddesign板書設(shè)計(jì)PART06板書設(shè)計(jì)Blackboarddesign呈現(xiàn)文本脈絡(luò)，留存核心語(yǔ)言知識(shí)。

師生共生成。為孩子語(yǔ)言輸出搭建語(yǔ)言支架。Teachingreflection教學(xué)反思PART07落實(shí)立德樹人，發(fā)展核心素養(yǎng)回扣主題07教學(xué)亮點(diǎn)（）TeachingHighlights設(shè)計(jì)思路Assessments評(píng)價(jià)Activities活動(dòng)Outcomes目標(biāo)（以終為始）教學(xué)評(píng)一體化本節(jié)課設(shè)計(jì)立足于課標(biāo)要求，體現(xiàn)了“教-學(xué)-評(píng)一致性”原則，學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)遵循英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的指導(dǎo)，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。設(shè)計(jì)思路特色:層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣Step1Step2Step3ReadingWritingCreatingLead-inActivity123學(xué)習(xí)理解類Activity45學(xué)習(xí)理解類遷移創(chuàng)新類Activity678Conclusion08教學(xué)反思（