復式統(tǒng)計表（教案）-2024-2025學年五年級上冊數(shù)學蘇教版

復式統(tǒng)計表（教案）-2024-2025學年五年級上冊數(shù)學蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析“復式統(tǒng)計表”是2024-2025學年五年級上冊數(shù)學蘇教版中的一課。本節(jié)課主要內(nèi)容是通過實際例子讓學生理解復式統(tǒng)計表的概念，掌握復式統(tǒng)計表的制作方法，并能運用復式統(tǒng)計表解決實際問題。教材通過生動的圖片和具體的數(shù)據(jù)，引導學生觀察、思考和操作，從而培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和實際應用能力。

本節(jié)課的內(nèi)容與學生的日常生活緊密相連，可以激發(fā)學生的學習興趣，同時，制作復式統(tǒng)計表也是對學生動手操作和邏輯思維的一種鍛煉。在教學過程中，需要注意引導學生從實際問題中提煉出統(tǒng)計信息，并運用復式統(tǒng)計表進行分析和解決，以提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)處理與分析能力，通過制作和運用復式統(tǒng)計表，提升學生的邏輯思維與問題解決能力。具體目標包括：

1.學生能夠理解復式統(tǒng)計表的概念，并掌握其制作方法。

2.學生能夠通過觀察和分析實際問題，提煉出統(tǒng)計信息，并運用復式統(tǒng)計表進行問題分析和解決。

3.學生能夠培養(yǎng)數(shù)學思維，提高實際應用能力，將所學知識運用到日常生活中。重點難點及解決辦法重點：

1.復式統(tǒng)計表的概念理解

2.復式統(tǒng)計表的制作方法

3.運用復式統(tǒng)計表解決實際問題

難點：

1.學生對復式統(tǒng)計表概念的理解

2.學生制作復式統(tǒng)計表的技巧

3.學生將復式統(tǒng)計表應用于實際問題解決中

解決辦法：

1.通過具體的例子，讓學生直觀地感受復式統(tǒng)計表，幫助學生理解其概念。

2.分步驟講解并示范復式統(tǒng)計表的制作過程，讓學生在動手實踐中掌握制作技巧。

3.提供不同類型的實際問題，引導學生運用復式統(tǒng)計表進行分析和解題，增強學生的應用能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材，以便跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學手段，幫助學生更好地理解和掌握知識。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗操作，提前檢查實驗器材的完整性和安全性，確保實驗順利進行。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，提前布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以創(chuàng)造良好的學習氛圍。教學過程1.導入新課

同學們，大家好！今天我們要學習的是復式統(tǒng)計表。首先，我來給大家講一個故事。有一個商店，老板想了解店里各種商品的銷售情況，于是他記錄了每種商品的銷售數(shù)量。大家能想到用什么方法來整理這些數(shù)據(jù)嗎？對，就是統(tǒng)計表。那么，我們今天就來學習如何制作復式統(tǒng)計表。

2.探究新知

(1)理解復式統(tǒng)計表的概念

同學們，請大家觀察教材上的例子，說一說復式統(tǒng)計表和單式統(tǒng)計表有什么區(qū)別？復式統(tǒng)計表是用來比較兩個或多個項目的數(shù)量，而單式統(tǒng)計表則是用來表示一個項目的數(shù)量。通過觀察和比較，我們不僅可以清楚地了解每個項目的數(shù)量，還能直觀地看出各項目之間的數(shù)量關(guān)系。

(2)學習制作復式統(tǒng)計表

首先，我們需要收集數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)可以從各種渠道獲取，如調(diào)查、觀察等。然后，我們要對數(shù)據(jù)進行整理，分類別記錄在表格中。最后，根據(jù)數(shù)據(jù)繪制統(tǒng)計圖，如條形圖、折線圖等。同學們，請你們嘗試根據(jù)教材上的例子，自己制作一個復式統(tǒng)計表。

(3)運用復式統(tǒng)計表解決問題

同學們，現(xiàn)在我們來做一個小練習。假設(shè)你們班上有兩名同學，小明和小紅，他們參加了數(shù)學、語文、英語三門科目的考試。已知小明的數(shù)學成績是90分，語文成績是85分，英語成績是92分；小紅數(shù)學成績是88分，語文成績是90分，英語成績是87分。請你們用復式統(tǒng)計表來表示他們的成績，并回答以下問題：哪位同學的總分更高？哪位同學的數(shù)學成績更好？

3.鞏固練習

同學們，請大家完成教材上的練習題，鞏固所學知識。

4.課堂小結(jié)

5.課后作業(yè)

同學們，請你們課后收集一些家庭生活中的數(shù)據(jù)，如家庭成員的年齡、身高、體重等，然后制作一個復式統(tǒng)計表。下節(jié)課我們來分享一下大家的成果。學生學習效果六、學生學習效果

1.理解并掌握復式統(tǒng)計表的概念和制作方法。

2.能夠從實際問題中提取統(tǒng)計信息，并運用復式統(tǒng)計表進行分析和解決。

3.培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)處理、分析和應用能力，提高他們的邏輯思維和問題解決能力。

4.增強學生的數(shù)學思維能力，提高他們運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

5.培養(yǎng)學生的合作意識和團隊協(xié)作能力，通過小組討論和實踐活動，提高他們的溝通能力和協(xié)作能力。

6.增強學生對數(shù)學學科的興趣和自信心，激發(fā)他們的學習動力和探索精神。教學反思本節(jié)課結(jié)束后，我對教學過程進行了深刻的反思，以下是我的反思內(nèi)容：

1.教學內(nèi)容的選擇和安排：我認為本節(jié)課的教學內(nèi)容的選擇和安排是比較合適的，通過生動的例子和實際問題，讓學生能夠更好地理解和掌握復式統(tǒng)計表的概念和制作方法。同時，我也注意到了教材的難易程度，合理安排了教學內(nèi)容的深度和廣度，使得學生能夠在有限的時間內(nèi)掌握所學知識。

2.教學方法的使用：在教學過程中，我采用了講授法、示范法、實踐法等多種教學方法，引導學生從實際問題中提取統(tǒng)計信息，并運用復式統(tǒng)計表進行分析和解決。這些方法的運用，使得學生能夠更好地理解和掌握知識，提高了他們的邏輯思維和問題解決能力。

3.學生的參與度：在課堂上，我鼓勵學生積極參與討論和實踐，提供不同類型的實際問題，引導學生運用復式統(tǒng)計表進行分析和解題。通過這種方式，學生的參與度得到了提高，他們能夠更好地理解和掌握知識。

4.教學資源的利用：在教學過程中，我充分利用了教學資源，如圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學手段，幫助學生更好地理解和掌握知識。同時，我也注意到了實驗器材的完整性和安全性，確保實驗順利進行。

5.教學效果的評估：通過課堂觀察、練習題和課后作業(yè)等方式，我對學生的學習效果進行了評估?？傮w來說，學生對復式統(tǒng)計表的概念和制作方法有一定的理解和掌握，能夠從實際問題中提取統(tǒng)計信息，并運用復式統(tǒng)計表進行分析和解決。但也有部分學生對復式統(tǒng)計表的制作技巧和應用能力還需加強。

6.教學改進的方向：針對學生的學習效果，我認為在今后的教學中，我需要更加注重學生的個體差異，針對不同學生的學習需求進行有針對性的輔導。同時，我還需要加強對學生的引導和啟發(fā)，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。此外，我還需加強對學生的激勵和鼓勵，提高他們的學習積極性和自信心。板書設(shè)計1.重點知識點：復式統(tǒng)計表的概念、制作方法、應用技巧。

2.關(guān)鍵詞：復式統(tǒng)計表、數(shù)據(jù)、整理、分析、問題解決。

3.句要點：復式統(tǒng)計表用于比較兩個或多個項目的數(shù)量；制作復式統(tǒng)計表需收集數(shù)據(jù)、整理分類、繪制統(tǒng)計圖；復式統(tǒng)計表可以幫助我們更好地分析和解決實際問題。

板書設(shè)計藝術(shù)性和趣味性：