歸園田居(其一)

*歸園田居(其一)“開荒南野際，守拙歸園田”對于一個涉世淺顯的人來講，他沾染的不良習慣也較少；閱歷世事一旦加深，那城府也隨著加深。所以君子與其處事圓滑，不如保持樸實的個性；與其事事小心謹慎、委曲求全，倒不如豁達一些才不會喪失純真的本性。讀書歷事，我們從中獲取什么？生活里，處處都有正面的、反面的教材。方正磊落為人，不見得比那些機關算盡的世故取巧懂得少，學得少。而是用醇厚善良真誠樸實的做人根本，踏踏實實地進步進取。大智若愚，往往是成功之道，機關算盡，反算了卿卿性命。然而，在現(xiàn)實生活里，當面臨重要的難逢的機會，抱樸守拙的文人心態(tài)，又通常束縛了人的手腳。其實，真正的樸拙，仍然根本在于一種責任的承負，對社會負責，為大多數(shù)人造福，關鍵時刻，仍需當仁不讓。導讀——掌握必備知識一、認識作者隱逸詩人之宗——陶淵明作者生平陶淵明(365—427)，一名潛，字元亮。東晉文學家。潯陽柴桑人。二十九歲時開始出仕，任江州祭酒，不久歸隱。后陸續(xù)做過鎮(zhèn)軍參軍、建威參軍等小官，過著時隱時仕的生活。四十一歲再出為彭澤令，八十多天便棄職而去，從此歸隱田園。他去世以后，友人私謚為“靖節(jié)”，故后世稱“”；因曾任彭澤縣令，后人又稱為“”。陶淵明是這一時期成就最高的詩人，他的出現(xiàn)不僅成為中國士大夫精神的一個象征，而且在古典詩歌發(fā)展史上樹立了一座里程碑，他所開創(chuàng)的田園詩以及“”的詩風，把詩歌藝術提高到一種美的至境，標志著漢魏以來古代詩歌所能達到的高度。代表作品陶淵明的代表作有：《桃花源記》《歸園田居》《飲酒二十首》。他的田園詩以純樸自然的語言、高遠拔俗的意境，為中國詩壇開辟了新天地，并直接影響到唐代田園詩派。縱觀歷史，許多文人在仕途上失意以后，或厭倦了官場的時候，往往回歸到陶淵明，從他身上尋找新的人生價值，并借以安慰自己。白居易、蘇軾、陸游、辛棄疾等莫不如此。于是，不為五斗米折腰也就成了他們精神世界的一座堡壘，用以保護自己選擇的自由以及理由。往往是在想建功立業(yè)失敗后才想歸返藝術，而平淡自然也就成了他們心目中高尚的藝術境地。淵明之詩，春之蘭，秋之菊，松上之風，澗下之水也。——楊萬里《西溪先生和陶詩序》二、了解背景《歸園田居(其一)》公元405年，陶淵明在江西彭澤做縣令，不過八十多天，便聲稱“不能為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人”，掛印回家。從此結束了時隱時仕、身不由己的生活，終老田園。歸來后，作《歸園田居》詩一組，共五首，描繪田園風光的美好與農(nóng)村生活的淳樸可愛，抒發(fā)歸隱后的愉悅心情。課本中所選是第一首。他捧著一把菊花走來，帶來一陣天人合一的哲學清香。背離廟堂之高，他選擇江湖之遠，選擇了自然的恬適和舒暢。向往“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，他追求“阡陌交通，落英繽紛”的理想。他綻放了發(fā)自內(nèi)心的那份自然，并且馨香久遠。三、知識助讀田園詩田園詩指歌詠田園生活的詩歌，多以農(nóng)村景物和百姓、牧人、漁父等的勞動為題材。在中國文學史上，陶淵明第一個以田園景色和田園生活為題材進行了大量的詩歌創(chuàng)作。他的田園詩為中國古典詩歌開辟了一個新的境界，巧妙地將情、景、理三者結合起來描述農(nóng)村風光和田園生活，詩歌風格清新、自然，描寫細膩，具有強烈的藝術魅力。在他的筆下，田園、勞動第一次具有真正的審美意義。他開創(chuàng)的詩歌傳統(tǒng)，被后代許多詩人繼承和發(fā)揚。如唐代的王維、孟浩然、儲光羲、韋應物、柳宗元等人，都是他的這一傳統(tǒng)的繼承者。而李白、白居易、辛棄疾、蘇軾等大詩人，都直接或間接地受到陶淵明的影響。陶淵明用優(yōu)美的文筆創(chuàng)造了一個引人向往的田園世界。陶淵明創(chuàng)作的田園世界與現(xiàn)實生活中的農(nóng)村是不相同的。這個田園世界是藝術創(chuàng)造的產(chǎn)物。陶淵明田園詩中的境界美，有虛有實，有自然之貌與生命意識。陶淵明的田園詩平淡沖和，意韻悠長，其美學意識深深地影響了中國文化和精神。導學——新知預習，語言構建一、預習自測閱讀課文，完成后面問題。少無適①俗韻②，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)③中，一去④三十年。羈⑤鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際⑥，守拙⑦歸園田。方⑧宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭⑨后檐，桃李羅⑩堂前。曖曖?遠人村，依依?墟里?煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛?。戶庭無塵雜?，虛室?有余閑。久在樊籠?里，復得返自然?。1.解釋文中加點詞。①適②韻③塵網(wǎng)④去⑤羈⑥際⑦守拙⑧方⑨蔭⑩羅?曖曖?依依?墟里?顛?塵雜?虛室?樊籠?自然2．下列對詩歌《歸園田居(其一)》的理解和賞析，不正確的一項是()A.“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”兩句中“羈鳥”“池魚”喻指詩人自己?！芭f林”“故淵”即篇末的“自然”，指大自然的廣闊天地——農(nóng)村田園。B.“開荒南野際”指詩人回鄉(xiāng)之后立即投入墾荒勞動?！笆刈尽笔呛凸賵鰴嘀\機詐的“取巧”相對而言的，是一種鄙視功名利祿、潔身自好的清高品質(zhì)。C.整首詩描繪了詩人由官場回歸農(nóng)村之后悠閑美好的田園生活，字里行間洋溢著置身于大自然懷抱之中的歡快心情和對官場生活的厭惡之情。D.詩人在詩中繪聲繪色地描寫了田園生活的喜人情景，充滿詩情畫意，生趣盎然，令人心曠神怡，整首詩情景交融，語言樸素。二、閱讀《歸園田居》，填寫結構導圖三、鞏固自測1．給下列加點字注音。①羈鳥②守拙③蔭后檐④曖曖⑤墟里煙⑥狗吠⑦樊籠2．古今異義。曖曖遠人村，依依墟里煙古義：。今義：。3．一詞多義。(1)歸①守拙歸園田()②周公吐哺，天下歸心()③返璞歸真()④男有分，女有歸()(2)去①誤落塵網(wǎng)中，一去三十年()②譬如朝露，去日苦多()③西蜀之去南海，不知幾千里也()④為漢家除殘去穢()4．填空。(1)“，”，表現(xiàn)了脫離官場，如釋重負的愉快心情，是《歸園田居(其一)》的點睛之筆。(2)陶淵明(365—427)，著名詩人。一名潛，字元亮，私謚靖節(jié)，自號，潯陽柴桑(今江西九江)人。代表作有等?！緦W習目標】1.了解陶淵明的生平及其詩歌的基本特征。2．學習詩中情景交融的藝術手法?！緦W習重點】領悟詩人的田園情懷，追求自由獨立的精神品格。導思——披文入情，思維提升一、文本理解1．詩中描繪了怎樣的農(nóng)村生活圖景？這樣的刻畫有什么作用？答：2．詩歌結尾四句在表達方式上有何特點？答：二、疑難探究1．《歸園田居(其一)》里描寫的農(nóng)村生活景象，實際上很普通，很常見，在作者筆下為什么顯得那么美？答：2．陶淵明辭官歸隱，有人說這是一種消極避世的態(tài)度，你有什么看法？答：*歸園田居(其一)導讀——掌握必備知識一、答案：靖節(jié)先生陶彭澤平淡自然《歸去來兮辭并序》《五柳先生傳》導學——新知預習，語言構建一、1．答案：①適：適應。②韻：氣質(zhì)，情致。③塵網(wǎng)：指世俗的種種束縛。④去：離開。⑤羈：約束。⑥際：間。⑦守拙：持守愚拙的本性，即不學巧偽，不爭名利。⑧方：四周圍繞。⑨蔭：蔭蔽。⑩羅：羅列。?曖曖：迷蒙隱約的樣子。?依依：隱約的樣子。一說“輕柔的樣子”。?墟里：指村落。?顛：頂端。?塵雜：指世俗的繁雜瑣事。?虛室：靜室。?樊籠：關鳥獸的籠子。這里指束縛本性的俗世。?自然：指田園生活。2．解析：“指詩人回鄉(xiāng)之后立即投入墾荒勞動”理解錯誤。這里只是指一種生活狀態(tài)。答案：B二、答案：①本性、自然②愉悅、欣喜三、1．答案：①jī②zhuō③yìn④ài⑤xū⑥fèi⑦fán2．答案：古義：隱約的樣子。一說“輕柔的樣子”。今義：因留戀而不忍分離。3．答案：(1)①回到②歸附，歸依③恢復④歸宿(2)①離開②過去的③距離④除掉4．答案：(1)久在樊籠里復得返自然(2)東晉五柳先生《桃花源記》《歸去來兮辭并序》《五柳先生傳》《歸園田居》導思——披文入情，思維提升一、1．答案：詩中描繪了恬淡寧靜、安謐悠閑的田園風光。詩人掙脫官場羈絆，從“樊籠”“塵網(wǎng)”中回到大自然，有一種特殊的喜悅之情和清新之感。這純樸清新的畫面，既是田園實景，又是詩人胸中真趣。2．答案：結尾四句由寫景而寫心，直接抒發(fā)回歸田園的感受?！疤撌摇迸c“戶庭”對應，既指空閑寂靜的居室，又指詩人悠然常閑的心境。最后兩句也照應了詩的開頭。二、1．答案：詩人熱愛農(nóng)村生活、田園風光，尤其是在對官場生活有了深刻的反感，徹底逃離它之后，對田園生活更增添了感情。從詩的描寫中，我們可以感覺到詩人的內(nèi)心閑適、自在、喜悅。他把平常的農(nóng)村景物饒有興致地寫入詩中，而這些景物一經(jīng)入詩，便和他的感情相互交融，相互生發(fā)，構成一個完整的詩境。所以，我們讀起來也會覺得其中蘊涵著盎然的詩意，普通的景物也具有了美感。尤其是“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”兩句，語調(diào)輕快活潑，“蔭”“羅”的使用，更讓人體會到，“榆柳”“桃李”幾乎是含情的。2．答案：觀點一：陶淵明辭官歸隱是在對污濁的現(xiàn)實社會絕望之后選擇的一條潔身自好、追求恬靜的田園生活、完善獨立人格、渴望自由的道路，與當時社會的“學而優(yōu)則仕”是格格不入