19 父愛(ài)之舟教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

19父愛(ài)之舟教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥?9父愛(ài)之舟教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版”主要講述了作者對(duì)父親深沉的愛(ài)意與感激之情。本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生深入理解父愛(ài)的偉大，培養(yǎng)他們尊敬父母、關(guān)愛(ài)家人的品質(zhì)。課文語(yǔ)言優(yōu)美，情感真摯，充滿童趣，易于激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。本節(jié)課將結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行閱讀理解、情感體驗(yàn)和寫(xiě)作訓(xùn)練，以提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與品質(zhì)、文化傳承與理解、審美鑒賞與創(chuàng)造。通過(guò)學(xué)習(xí)《父愛(ài)之舟》，學(xué)生將提升對(duì)文本的解讀能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)父愛(ài)的理解與感悟；培養(yǎng)通過(guò)具體事例分析人物情感、品質(zhì)的思維習(xí)慣；增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化中孝道觀念的認(rèn)識(shí)，理解家庭和諧的重要性；同時(shí)，通過(guò)欣賞課文中的優(yōu)美詞句，提高審美鑒賞能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于家庭、親情主題的課文，對(duì)家庭成員之間的關(guān)系有基本了解。

-學(xué)生具備一定的閱讀理解能力，能夠理解文章的大意。

-學(xué)生掌握了一定的寫(xiě)作技巧，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的情感表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)親情話題較為敏感，容易產(chǎn)生共鳴，對(duì)課文內(nèi)容有較高的興趣。

-學(xué)生具備一定的語(yǔ)文素養(yǎng)，能夠通過(guò)閱讀獲取信息，分析問(wèn)題。

-學(xué)生喜歡互動(dòng)式學(xué)習(xí)，喜歡在小組討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解課文中的深層次情感方面存在困難，需要引導(dǎo)他們通過(guò)具體事例去感悟。

-學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中，可能難以將自己的情感與課文內(nèi)容相結(jié)合，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

-學(xué)生在課堂上可能因?yàn)榫o張或不自信，不愿意主動(dòng)發(fā)言或參與討論。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：PPT演示文稿、視頻播放軟件

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：課文電子版、相關(guān)背景資料電子文檔

-教學(xué)手段：小組討論、情感朗讀、寫(xiě)作練習(xí)、課堂互動(dòng)游戲五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《父愛(ài)之舟》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有感受過(guò)父母的愛(ài)？這種愛(ài)在我們的生活中有哪些體現(xiàn)？”

-展示一些關(guān)于家庭溫馨場(chǎng)景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受親情的溫暖。

-簡(jiǎn)短介紹《父愛(ài)之舟》的基本內(nèi)容，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《父愛(ài)之舟》內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《父愛(ài)之舟》的基本情節(jié)，理解父愛(ài)的偉大。

過(guò)程：

-講解《父愛(ài)之舟》的故事梗概，包括作者的經(jīng)歷和感悟。

-介紹文中的關(guān)鍵人物和事件，使用PPT展示文本中的重點(diǎn)段落和情感表達(dá)。

-通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生更好地理解父愛(ài)的細(xì)膩和偉大。

3.《父愛(ài)之舟》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解父愛(ài)的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇文中幾個(gè)典型的父愛(ài)場(chǎng)景進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)場(chǎng)景的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解父愛(ài)的多樣性和深度。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些場(chǎng)景對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何在自己的生活中體現(xiàn)對(duì)父母的感激和回報(bào)。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論父愛(ài)在現(xiàn)代社會(huì)中的表現(xiàn)和意義，并提出如何更好地表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與父愛(ài)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題在生活中的體現(xiàn)、面臨的挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)父愛(ài)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的體現(xiàn)、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)父愛(ài)的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《父愛(ài)之舟》的故事情節(jié)、父愛(ài)的體現(xiàn)等。

-強(qiáng)調(diào)父愛(ài)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和感受父母的愛(ài)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于父愛(ài)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并分享自己的感悟。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力的提升：通過(guò)學(xué)習(xí)《父愛(ài)之舟》，學(xué)生能夠更加深入地理解課文中作者對(duì)父親的感情，把握文章的主旨大意，分析文章的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特色。在閱讀過(guò)程中，學(xué)生能夠識(shí)別并理解關(guān)鍵詞匯和句子，提高對(duì)文本信息的捕捉能力。

2.情感體驗(yàn)的增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠感受到文中父愛(ài)的深沉和偉大，從而激發(fā)自己對(duì)父母的感激之情。通過(guò)課堂討論和寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒆约旱那楦信c課文內(nèi)容相結(jié)合，形成更加深刻的情感體驗(yàn)。

3.寫(xiě)作技巧的進(jìn)步：在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的一些寫(xiě)作手法，如細(xì)節(jié)描寫(xiě)、情感抒發(fā)等，來(lái)撰寫(xiě)關(guān)于父愛(ài)的文章。學(xué)生的寫(xiě)作能力在組織語(yǔ)言、表達(dá)情感和構(gòu)建文章結(jié)構(gòu)方面有所提高。

4.語(yǔ)文素養(yǎng)的全面發(fā)展：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在語(yǔ)言積累、語(yǔ)言運(yùn)用、思維發(fā)展等方面都取得了進(jìn)步。他們能夠更好地運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.文化和價(jià)值觀的傳承：學(xué)生在學(xué)習(xí)《父愛(ài)之舟》的過(guò)程中，不僅理解了父愛(ài)的內(nèi)涵，還對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化中孝道的價(jià)值有了更深的認(rèn)識(shí)。這種文化傳承有助于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和人生觀。

具體效果如下：

-學(xué)生能夠用自己的語(yǔ)言概括《父愛(ài)之舟》的故事情節(jié)，理解作者對(duì)父親的懷念和感激之情。

-學(xué)生能夠識(shí)別并解釋課文中的關(guān)鍵詞匯，如“舟”、“感激”、“深沉”等，并能夠用這些詞匯造句。

-學(xué)生在課堂上能夠積極參與討論，表達(dá)自己對(duì)父愛(ài)的理解和感悟，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生在寫(xiě)作練習(xí)中，能夠運(yùn)用課文中的寫(xiě)作手法，創(chuàng)作出富有情感和個(gè)人特色的文章。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，能夠聯(lián)系自己的生活實(shí)際，更加珍惜和尊重父母，體現(xiàn)出良好的家庭倫理觀念。

-學(xué)生在小組討論中，能夠與同伴合作，共同探討父愛(ài)的意義，提高了合作學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生通過(guò)教師的點(diǎn)評(píng)和同伴的反饋，能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整和改進(jìn)學(xué)習(xí)策略。七、課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)《父愛(ài)之舟》的內(nèi)容，寫(xiě)一段關(guān)于你對(duì)父親最深刻的記憶，要求至少150字，要體現(xiàn)出你對(duì)父親的感激之情。

2.描述一次父親在你遇到困難時(shí)給予的幫助，以及你當(dāng)時(shí)的感受。要求：條理清晰，表達(dá)真情實(shí)感。

3.以“父愛(ài)如山”為主題，創(chuàng)作一首小詩(shī)，表達(dá)你對(duì)父愛(ài)的理解和感悟。

4.請(qǐng)用《父愛(ài)之舟》中的寫(xiě)作手法，寫(xiě)一篇關(guān)于母愛(ài)的文章，題目自擬。

題型一：情感表達(dá)題

題目：請(qǐng)從《父愛(ài)之舟》中選取一個(gè)你覺(jué)得最能體現(xiàn)父愛(ài)情感的片段，分析其表達(dá)效果。

答案：我選擇了課文中的這一段：“父親俯下身子，把艙門(mén)推開(kāi)，讓我跨進(jìn)去。他自己留在船舷上，船就輕輕地離開(kāi)了岸?！边@段話通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)地展現(xiàn)了父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。父親俯下身子，為兒子打開(kāi)艙門(mén)，這個(gè)動(dòng)作充滿了溫暖和細(xì)心；而父親自己留在船舷上，船輕輕離開(kāi)岸，則表現(xiàn)出父親對(duì)兒子的不舍和牽掛。這種細(xì)膩的情感表達(dá)，讓人深感父愛(ài)的偉大。

題型二：寫(xiě)作手法分析題

題目：請(qǐng)分析《父愛(ài)之舟》中作者運(yùn)用對(duì)比手法的作用。

答案：《父愛(ài)之舟》中，作者通過(guò)對(duì)比父親的外表嚴(yán)肅與內(nèi)心的溫柔，突出了父愛(ài)的深沉。例如，文中提到父親“臉上總是那么嚴(yán)肅”，但在關(guān)鍵時(shí)刻，父親卻為兒子做出了許多充滿愛(ài)意的舉動(dòng)，如為兒子撐傘、為兒子開(kāi)門(mén)等。這種對(duì)比手法使得父愛(ài)顯得更加立體和真實(shí)，讓讀者更容易產(chǎn)生共鳴。

題型三：主題思想理解題

題目：《父愛(ài)之舟》的主題是什么？請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)明。

答案：《父愛(ài)之舟》的主題是父愛(ài)的偉大。課文中，作者通過(guò)回憶與父親相處的點(diǎn)滴，展現(xiàn)了父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)、教育和期望。無(wú)論是父親在生活中的細(xì)心照顧，還是在關(guān)鍵時(shí)刻的堅(jiān)強(qiáng)支持，都體現(xiàn)了父愛(ài)的深沉和偉大。這種父愛(ài)如舟，承載著兒子的成長(zhǎng)和未來(lái)。

題型四：語(yǔ)言賞析題

題目：請(qǐng)賞析《父愛(ài)之舟》中的一句你喜歡的句子，并說(shuō)明理由。

答案：我喜歡的句子是：“父親俯下身子，把艙門(mén)推開(kāi)，讓我跨進(jìn)去?！边@句話通過(guò)簡(jiǎn)潔的動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)地展現(xiàn)了父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。我喜歡這句話，因?yàn)樗屛腋惺艿搅烁笎?ài)的溫暖和細(xì)膩。

題型五：拓展延伸題

題目：結(jié)合你的生活實(shí)際，談?wù)勀闶侨绾卫斫飧笎?ài)的。

答案：在我看來(lái)，父愛(ài)是一種默默無(wú)聞的付出。我的父親不善言辭，但他總是用自己的行動(dòng)默默地關(guān)心和支持我。無(wú)論是在我遇到困難時(shí)給予的鼓勵(lì)，還是在背后默默付出的努力，都讓我感受到了父愛(ài)的偉大。父愛(ài)如山，給予我力量和勇氣，讓我在成長(zhǎng)的道路上不斷前行。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①《父愛(ài)之舟》的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括：

-理解課文主題：父愛(ài)的偉大和深沉。

-分析課文結(jié)構(gòu)：課文按照時(shí)間順序展開(kāi)，通過(guò)具體事件展現(xiàn)父愛(ài)。

-掌握寫(xiě)作手法：對(duì)比、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、情感抒發(fā)等。

②課文中的關(guān)鍵詞匯：

-“父愛(ài)”：貫穿全