三《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》教案 2023-2024學(xué)年高教版（2023）中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)

三《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》教案2023—2024學(xué)年高教版（2023）中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023—2024學(xué)年高教版中職一年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日上午第3節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》，提高學(xué)生對(duì)記敘文的閱讀理解能力，學(xué)會(huì)捕捉關(guān)鍵信息，概括文章主旨。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生分析歷史事件的能力，理解長(zhǎng)征勝利的歷史意義，激發(fā)愛國(guó)主義情懷。

3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生了解長(zhǎng)征文化，感受長(zhǎng)征精神，增強(qiáng)民族自豪感。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過對(duì)文本的鑒賞，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)作靈感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了《中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊》上冊(cè)的相關(guān)知識(shí)，具備一定的文學(xué)常識(shí)和閱讀理解能力，對(duì)記敘文有基本的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)歷史題材的文章有一定的興趣，尤其是對(duì)長(zhǎng)征這樣具有傳奇色彩的歷史事件感興趣。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的文本分析能力，能夠理解文章大意。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生傾向于通過實(shí)例和故事來學(xué)習(xí)，喜歡互動(dòng)式和討論式的教學(xué)方法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對(duì)長(zhǎng)征勝利的歷史背景和深層含義理解不夠深入，可能難以把握文章的主旨和作者的寫作意圖；在分析文本時(shí)，可能缺乏足夠的邏輯思維和分析技巧，難以提煉出文章的關(guān)鍵信息。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：講解長(zhǎng)征勝利的歷史背景和文章結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生理解文本內(nèi)容。

-討論法：組織學(xué)生就文章中的關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)思考和深度學(xué)習(xí)。

-案例分析法：通過分析長(zhǎng)征中的具體事例，幫助學(xué)生理解長(zhǎng)征精神的時(shí)代價(jià)值。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT展示長(zhǎng)征路線圖和重要?dú)v史圖片，增強(qiáng)直觀感受。

-教學(xué)視頻：播放相關(guān)紀(jì)錄片片段，幫助學(xué)生更好地理解長(zhǎng)征的艱辛歷程。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)資料，拓寬知識(shí)面。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過播放一段關(guān)于長(zhǎng)征的短片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歷史情境。

-提出問題：“你們知道的長(zhǎng)征是什么？它有什么意義？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》。

2.講授新課（20分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹長(zhǎng)征的背景和經(jīng)過，然后詳細(xì)講解課文《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》的內(nèi)容。

-用PPT展示長(zhǎng)征路線圖，讓學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征的艱難歷程有直觀的認(rèn)識(shí)。

-分析課文中的關(guān)鍵句子和段落，解釋其含義和作用。

-講解長(zhǎng)征勝利的歷史意義，強(qiáng)調(diào)其對(duì)中國(guó)革命的重要性。

-用時(shí)10分鐘。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的寫作手法和修辭技巧，如對(duì)比、排比等。

-學(xué)生分小組討論，分享各自的理解和感受。

-用時(shí)10分鐘。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提出一些與課文相關(guān)的問題，如：“課文中最讓你感動(dòng)的部分是什么？為什么？”

-學(xué)生個(gè)別回答，教師給予反饋和指導(dǎo)。

-教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，鞏固對(duì)課文的理解。

-用時(shí)10分鐘。

4.課堂提問與討論（5分鐘）

-教師提問：“你們認(rèn)為長(zhǎng)征勝利對(duì)今天的我們有什么啟示？”

-學(xué)生分小組討論，然后各小組代表發(fā)言。

-教師總結(jié)討論成果，強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)征精神在當(dāng)代的意義。

-用時(shí)5分鐘。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，用自己的語(yǔ)言復(fù)述課文中的某個(gè)部分。

-其他學(xué)生聽后進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問，共同探討解答。

-用時(shí)5分鐘。

6.結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)征勝利的歷史意義和長(zhǎng)征精神。

-提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)課文，并鼓勵(lì)他們閱讀更多關(guān)于長(zhǎng)征的資料。

-用時(shí)5分鐘。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》一文的主要內(nèi)容，掌握長(zhǎng)征勝利的歷史背景、過程及其對(duì)中國(guó)革命的重要意義。

2.學(xué)生通過分析課文中的關(guān)鍵句子和段落，提高了對(duì)記敘文閱讀理解的能力，能夠捕捉文章的主旨和作者的情感態(tài)度。

3.學(xué)生學(xué)會(huì)了識(shí)別和運(yùn)用課文中的修辭手法，如對(duì)比、排比等，增強(qiáng)了文學(xué)鑒賞能力。

4.在課堂討論中，學(xué)生能夠主動(dòng)參與，分享個(gè)人對(duì)長(zhǎng)征精神的理解和感受，提升了表達(dá)和交流的能力。

5.學(xué)生通過鞏固練習(xí)，能夠獨(dú)立完成與課文相關(guān)的練習(xí)題，鞏固了對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。

6.學(xué)生在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)中，能夠自信地上臺(tái)復(fù)述課文內(nèi)容，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。

7.學(xué)生能夠提出問題并參與探究，對(duì)長(zhǎng)征勝利的歷史意義有了更深入的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)歷史知識(shí)的興趣。

8.學(xué)生在課堂提問和討論中，展現(xiàn)出了批判性思維和邏輯分析能力，能夠從不同角度思考問題。

9.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了民族自豪感和歷史責(zé)任感，理解了長(zhǎng)征精神在當(dāng)代的價(jià)值和意義。

10.學(xué)生在課后能夠主動(dòng)查找和閱讀更多關(guān)于長(zhǎng)征的資料，拓寬了知識(shí)面，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過多媒體教學(xué)手段，如播放長(zhǎng)征紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生更直觀地感受長(zhǎng)征的艱辛歷程，這種教學(xué)方式提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我采用了小組討論的形式，讓學(xué)生在討論中互相啟發(fā)，加深對(duì)長(zhǎng)征精神的理解。這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)課堂討論的參與度不高，可能是由于討論主題不夠貼近學(xué)生實(shí)際，或者學(xué)生自信心不足。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過于依賴講授法，沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，導(dǎo)致課堂互動(dòng)不夠充分。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和練習(xí)題的完成情況，忽視了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和深層次思維能力的評(píng)估。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)一些與長(zhǎng)征精神相關(guān)的問題情境，讓學(xué)生能夠在情境中感受長(zhǎng)征精神的時(shí)代價(jià)值。

2.我將嘗試引入更多的教學(xué)方法，如角色扮演、辯論賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，同時(shí)也為學(xué)生提供更多表達(dá)自己觀點(diǎn)的平臺(tái)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握程度，還要關(guān)注學(xué)生的思維過程、情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成，以及學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。我會(huì)設(shè)計(jì)一些開放性的評(píng)價(jià)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解，以此作為評(píng)價(jià)學(xué)生綜合能力的依據(jù)。八、課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》一文，寫一篇200字左右的讀后感，談?wù)勀銓?duì)長(zhǎng)征勝利的理解和感受。

2.以“長(zhǎng)征勝利對(duì)我們今天的啟示”為主題，寫一篇400字左右的文章，結(jié)合自己的實(shí)際生活，談?wù)勯L(zhǎng)征勝利對(duì)你成長(zhǎng)的啟示。

作業(yè)補(bǔ)充和說明：

題型一：分析與概括

題目：請(qǐng)概括《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》一文中，作者對(duì)長(zhǎng)征勝利的描述和評(píng)價(jià)。

答案：作者在文中詳細(xì)描述了長(zhǎng)征的艱難歷程，對(duì)長(zhǎng)征勝利給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為長(zhǎng)征勝利是中國(guó)革命的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，展現(xiàn)了紅軍的英勇和堅(jiān)韌。

題型二：情感理解

題目：請(qǐng)分析《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》一文中，作者在描述長(zhǎng)征勝利時(shí)所表達(dá)的情感態(tài)度。

答案：作者在文中表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)征勝利的崇敬和贊美之情，對(duì)紅軍戰(zhàn)士的英勇無(wú)畏和堅(jiān)定信念表示敬佩。

題型三：修辭手法分析

題目：請(qǐng)舉例說明《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》一文中，作者使用了哪些修辭手法，并分析其作用。

答案：作者在文中使用了對(duì)比、排比等修辭手法。例如，在描述長(zhǎng)征的艱難歷程時(shí)，作者使用了對(duì)比手法，將長(zhǎng)征的艱辛與勝利的喜悅進(jìn)行對(duì)比，突出了長(zhǎng)征勝利的意義。

題型四：寫作技巧分析

題目：請(qǐng)分析《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》一文中，作者在寫作上的特點(diǎn)和技巧。

答案：作者在寫作上運(yùn)用了生動(dòng)的描繪、具體的細(xì)節(jié)和感人的情感表達(dá)等技巧。通過生動(dòng)的描繪和具體的細(xì)節(jié)，使讀者能夠形象地感受到長(zhǎng)征的艱辛和勝利的喜悅。

題型五：綜合運(yùn)用

題目：請(qǐng)結(jié)合《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》一文，談?wù)勯L(zhǎng)征精神在你生活中的應(yīng)用和體現(xiàn)。

答案：在我的生活中，長(zhǎng)征精神鼓舞著我面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)不退縮，堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo)。例如，在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我會(huì)想起長(zhǎng)征勝利的故事，鼓舞自己堅(jiān)持下去，克服困難，取得成功。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題和參與討論。

-學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征勝利的歷史背景和意義有了更深入的了解，能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)長(zhǎng)征精神的理解。

-部分學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)出較高的分析能力和批判性思維。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠積極交流，分享各自的觀點(diǎn)和感受。

-各小組代表在展示環(huán)節(jié)能夠清晰地表達(dá)本組的討論成果，展示了對(duì)長(zhǎng)征勝利的多角度理解。

-小組討論成果展示中，學(xué)生能夠結(jié)合課文內(nèi)容和個(gè)人實(shí)際，體現(xiàn)了較好的綜合運(yùn)用能力。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中能夠準(zhǔn)確地回答與課文相關(guān)的問題，顯示出對(duì)課文內(nèi)容的較好掌握。

-測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生在理解長(zhǎng)征勝利的歷史意義和課文寫作手法方面表現(xiàn)較好。

-部分學(xué)生在分析課文情感態(tài)度和修辭手法方面還有待提高。

4.課后作業(yè)完成情況：

-學(xué)生能夠按時(shí)完成課后作業(yè)，且作業(yè)質(zhì)量較高，能夠體現(xiàn)出對(duì)課文內(nèi)容的深入理解。

-在讀后感和主題文章中，學(xué)生能夠結(jié)合個(gè)人實(shí)際，表達(dá)對(duì)長(zhǎng)征勝利的啟示和感悟。

-作業(yè)批改顯示，學(xué)生在寫作結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)方面有明顯的進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于積極參與課堂討論和表現(xiàn)出色的小組和個(gè)人，教師給予了及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)。

-對(duì)于隨堂測(cè)試和課后作業(yè)中存在的問題，教師進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)和講解，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

-教師在反饋中強(qiáng)調(diào)了對(duì)長(zhǎng)征精神的理解和應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生將這種精神應(yīng)用到學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面。

-教師指出，學(xué)生在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況中展現(xiàn)出的進(jìn)步，表明了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，同時(shí)也提出了進(jìn)一步提高學(xué)生綜合能力的期望和建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系①長(zhǎng)征勝利的歷史意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：長(zhǎng)征勝利對(duì)中國(guó)革命的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

-重點(diǎn)詞：轉(zhuǎn)折、勝利