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段太尉逸事?tīng)盍谠獙W(xué)習(xí)任務(wù)1.掌握7—9自然段的重要字詞和句式2.分析段太尉的人物形象自學(xué)5分鐘任務(wù):劃出7-9自然段不懂的字詞注意人物形象的分析及太尉自涇州以司農(nóng)徵,戒其族:“過(guò)岐,朱泚幸致貨幣,慎勿納?!奔斑^(guò),泚固致大綾三百匹。太尉婿韋晤堅(jiān)拒,不得命。至都,太尉怒曰:“果不用吾言?!蔽钪x曰:“處賤,無(wú)以拒也?!碧驹唬骸叭唤K不以在吾第。”以如司農(nóng)治事堂,棲之梁木上。泚反,太尉終。吏以告泚,泚取視,其故封識(shí)具存。太尉逸事如右。元和九年月日,永州司馬員外置同正員柳宗元謹(jǐn)上史館。府第,住宅副詞,堅(jiān)決地果然不采納封簽、封條。識(shí),標(biāo)記倘若推辭不掉處在一個(gè)卑賤的地位終究把送到遇害今之稱太尉大節(jié)者,出入以為武人,一時(shí)奮不慮死,以取名天下。不知太尉之所立如是。宗元嘗出入岐周邠斄間,過(guò)真定,北上馬嶺,歷亭障堡戍,竊好問(wèn)老校退卒,能言其事:太尉為人姁姁,常低首拱手行步,言氣卑弱,未嘗以色待物。人視之,儒者也。遇不可,必達(dá)其志,決非偶然者。會(huì)州刺史崔公來(lái),言信行直,備得太尉遺事,覆校無(wú)疑。或恐尚逸墜,未集太史氏,敢以狀私于執(zhí)事,謹(jǐn)狀。恰逢指出為涇州刺史和入為司農(nóng)卿等事用來(lái)象這樣通“邰”和善的樣子表達(dá)不同意見(jiàn)又1.課文寫了段太尉的幾件逸事?各表現(xiàn)了他怎樣的性格?剛正沉勇仁慈寬厚清廉正直思考領(lǐng)悟誅殺暴卒——勇服郭家軍代民償租——仁愧焦令諶拒收賄賂——節(jié)顯治事堂2.文中寫焦令諶如此驕橫,其作用是什么?反襯從而表現(xiàn)作者褒貶分明、愛(ài)憎強(qiáng)烈的感情思考領(lǐng)悟3.本文是一篇寫人記事的行狀,也就是一篇記敘文,課文主要運(yùn)用了哪些描寫手法?神態(tài)描寫動(dòng)作描寫語(yǔ)言描寫4、本文的結(jié)構(gòu)如何?作者是怎樣把三件逸事串起來(lái)的?明確:此文在結(jié)構(gòu)上也頗具匠心。
⑴所記逸事的開(kāi)頭,作者都寫明了事件發(fā)生的時(shí)間。按順序,“仁愧焦令諶”之事應(yīng)在“勇服郭晞”之事前,作者將它移后,把“勇服郭晞”
提前來(lái)寫,其好處是能充分體現(xiàn)寫作主旨。這種先后倒敘也符合讀者的欣賞心理。作者先寫劍拔弩張的氣氛和激烈的場(chǎng)面,能給讀者一種強(qiáng)烈的印象。然后寫段秀實(shí)性格中仁信愛(ài)民的一面,對(duì)百姓的和好眷眷之意,文勢(shì)跌宕起伏,布局富有變化。這樣安排,能收到較好的藝術(shù)效果。
構(gòu)思藝術(shù)賞析
⑵本文的另一顯著特色是,全文不著一句議論,寓情于事,以形傳神,繁簡(jiǎn)得當(dāng)。作者在行文中不感情用事,完全讓事實(shí)和形象說(shuō)話,他精心選取了段秀實(shí)生活中的三則逸事,繁簡(jiǎn)得當(dāng)。4.本文在寫作技巧上有哪些值得借鑒的?1.敘事方式簡(jiǎn)潔靈活多變2.通過(guò)矛盾沖突描寫人物3.運(yùn)用對(duì)比表達(dá)愛(ài)憎情感思考領(lǐng)悟主旨
作者以寫實(shí)的手法,選取段太尉一生中勇服郭晞、仁愧焦令諶、節(jié)顯治事堂三件逸事,多側(cè)面地表現(xiàn)了人物外柔內(nèi)剛、勇毅見(jiàn)于平易的個(gè)性特征,刻劃了段太尉作為封建時(shí)代一位正直的官吏,不畏強(qiáng)暴、愛(ài)民如子、清正廉潔的形象。解釋下列紅色字體的字詞1.領(lǐng)行營(yíng)節(jié)度使2.寓軍邠州3.率以貨竄名軍伍中4.戚不敢言5.以狀白府6.以亂天子邊事7.誠(chéng)以都虞侯命某者8.既署一月
不戢士愿奉
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