人音版 音樂二年級上冊第四課 母雞叫咯咯 教案

人音版音樂二年級上冊第四課母雞叫咯咯教案主備人備課成員教學內(nèi)容人音版音樂二年級上冊第四課《母雞叫咯咯》教案，主要內(nèi)容為歌曲《母雞叫咯咯》的演唱、理解和欣賞。歌曲以生動活潑的旋律和簡單易懂的歌詞，描繪了母雞的叫聲，讓學生在演唱和欣賞過程中感受音樂的樂趣和動物的生動形象。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握歌曲的旋律和歌詞，學會用正確的姿勢和呼吸方法演唱，培養(yǎng)音樂節(jié)奏感和集體合作意識。同時，通過對比欣賞其他動物的叫聲，讓學生對自然界中的聲音產(chǎn)生興趣，提高對音樂的感知和欣賞能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的音樂核心素養(yǎng)，包括聽覺感知、音樂表達、音樂欣賞和創(chuàng)造性思維。通過學習歌曲《母雞叫咯咯》，學生能夠鍛煉對音樂旋律的聽覺感知能力，培養(yǎng)音樂表達方面的自信心和積極性，提升對音樂作品的欣賞水平，同時發(fā)展創(chuàng)造性思維，通過模仿和創(chuàng)作活動，將音樂與生活實際相結合，體驗音樂帶來的樂趣和自我表達的滿足感。學情分析針對二年級學生的學情，他們已具備一定的音樂基礎，能夠跟隨節(jié)奏拍手、唱歌，對簡單的音樂符號有所了解。但在音樂表達和欣賞方面，學生的能力參差不齊，部分學生對音樂的情感表達較為生疏，對音樂欣賞的深度和廣度有待提高。在行為習慣上，學生注意力集中時間不長，對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過模仿來學習。

針對學生的具體情況，本節(jié)課通過生動有趣的歌曲《母雞叫咯咯》引發(fā)學生的學習興趣，利用他們喜歡模仿的特點，鼓勵學生在演唱中感受音樂帶來的快樂。在教學過程中，注重引導學生對歌曲的欣賞，通過對比欣賞其他動物的叫聲，提高學生對音樂的感知和欣賞能力。同時，通過小組合作活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，使他們在音樂活動中提升自我，體驗成功的喜悅。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：音樂教室、鋼琴、電子琴、音響設備、教學投影儀、白板、教學卡片、歌譜、樂器（如打擊樂器、沙錘等）。

2.課程平臺：學校提供的教學管理系統(tǒng)，用于發(fā)布教學內(nèi)容、作業(yè)和評價。

3.信息化資源：教學PPT、音頻和視頻材料（母雞叫聲、其他動物叫聲、音樂作品等）、在線音樂教學平臺（如有線電視教育頻道、音樂學習網(wǎng)站等）。

4.教學手段：分組討論、示范演唱、聽辨練習、互動游戲、多媒體展示、現(xiàn)場演示、模仿練習、創(chuàng)作活動等。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對歌曲《母雞叫咯咯》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道母雞是怎么叫的嗎？它與我們的音樂課有什么關系？”

展示一些關于母雞的圖片或視頻片段，讓學生初步感受母雞的魅力或特點。

簡短介紹歌曲《母雞叫咯咯》的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.歌曲《母雞叫咯咯》基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解歌曲的基本概念、旋律特點和歌詞內(nèi)容。

過程：

講解歌曲《母雞叫咯咯》的定義，包括其主要旋律特點和歌詞內(nèi)容。

詳細介紹歌曲的旋律特點和歌詞含義，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.歌曲《母雞叫咯咯》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解歌曲的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的歌曲案例進行分析，如其他動物主題的歌曲。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解歌曲的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些歌曲對實際生活或學習的影響，以及如何應用歌曲解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論歌曲《母雞叫咯咯》的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與歌曲《母雞叫咯咯》相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對歌曲《母雞叫咯咯》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調歌曲《母雞叫咯咯》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括歌曲的基本概念、旋律特點、歌詞內(nèi)容等。

強調歌曲在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用歌曲。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于歌曲《母雞叫咯咯》的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.學生能夠熟練地演唱歌曲《母雞叫咯咯》，掌握歌曲的旋律和歌詞，表現(xiàn)出歌曲生動活潑的特點。

2.學生能夠理解歌曲《母雞叫咯咯》所表達的主題，體會歌曲中的情感，培養(yǎng)對音樂的感知和欣賞能力。

3.學生將學會用正確的姿勢和呼吸方法演唱，提高音樂節(jié)奏感和集體合作意識，培養(yǎng)音樂表達能力。

4.通過對比欣賞其他動物的叫聲，學生能夠提高對音樂的感知和欣賞能力，激發(fā)對自然界中聲音的興趣。

5.在小組討論和創(chuàng)作活動中，學生能夠發(fā)揮創(chuàng)造性思維，將音樂與生活實際相結合，體驗音樂帶來的樂趣和自我表達的滿足感。

6.學生將培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力，通過小組討論和課堂展示，提高表達能力和溝通技巧。

7.學生能夠理解歌曲《母雞叫咯咯》在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，將音樂知識應用到實際中，提高音樂素養(yǎng)。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、態(tài)度、紀律和合作情況。評價學生對歌曲《母雞叫咯咯》的興趣和積極參與態(tài)度，以及在集體演唱、小組討論和創(chuàng)作活動中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的參與度、創(chuàng)新性和合作能力。評價學生對歌曲《母雞叫咯咯》主題的理解深度，以及提出的改進方向和創(chuàng)新性想法的合理性。

3.隨堂測試：通過簡短的聽力測試或歌曲演唱測試，評估學生對歌曲《母雞叫咯咯》的掌握程度，包括旋律、歌詞和節(jié)奏等方面的正確性。

4.學生作品：評價學生課后作業(yè)的完成質量，包括對歌曲《母雞叫咯咯》的短文或報告。評估學生的思考深度、表達能力和對歌曲內(nèi)容的理解程度。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和學生作品等方面的表現(xiàn)，教師應及時給予積極的反饋和鼓勵，指出學生的優(yōu)點和不足之處，并提出進一步改進的建議。同時，教師應關注學生的個性化需求，給予個別輔導和指導，幫助學生提高音樂素養(yǎng)和能力。典型例題講解1.例題一：《母雞叫咯咯》的旋律是什么？

答案：這首歌曲的旋律是歡快、活潑的，節(jié)奏明快，充滿了農(nóng)村生活的氣息。

2.例題二：歌曲《母雞叫咯咯》的歌詞主要描述了什么情景？

答案：歌曲通過歌詞描述了母雞在田野里自由自在地叫喚，描繪了農(nóng)村寧靜而美好的生活景象。

3.例題三：請簡要說明歌曲《母雞叫咯咯》的節(jié)奏特點。

答案：這首歌曲的節(jié)奏以中速為主，節(jié)奏明快，富有韻律感。歌曲中使用了大量的重復節(jié)奏，使旋律更加動聽。

4.例題四：如何正確演唱歌曲《母雞叫咯咯》？

答案：在演唱這首歌曲時，要注意正確的姿勢和呼吸方