開學(xué)第一課（學(xué)習(xí)準(zhǔn)備）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

開學(xué)第一課（學(xué)習(xí)準(zhǔn)備）（教學(xué)設(shè)計(jì)）--2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版中的“開學(xué)第一課（學(xué)習(xí)準(zhǔn)備）”。該課程內(nèi)容主要包括對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本概念、基本方法和基本技能的介紹，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。具體內(nèi)容包括數(shù)字的認(rèn)識(shí)、數(shù)的順序、加減法的初步概念、幾何圖形的認(rèn)識(shí)等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容主要針對(duì)一年級(jí)新生，因此在學(xué)生已有知識(shí)方面，教師需要關(guān)注學(xué)生對(duì)數(shù)字和基本幾何圖形的認(rèn)知程度。同時(shí)，教師還應(yīng)該了解學(xué)生對(duì)學(xué)校生活和課堂規(guī)則的熟悉程度，以便更好地開展教學(xué)活動(dòng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、問題解決能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過學(xué)習(xí)數(shù)字的認(rèn)識(shí)、數(shù)的順序、加減法的初步概念、幾何圖形的認(rèn)識(shí)等內(nèi)容，使學(xué)生能夠建立初步的數(shù)學(xué)概念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維和抽象思維能力。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)問題解決能力和創(chuàng)新意識(shí)。此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，通過小組合作活動(dòng)，使學(xué)生能夠與他人共同解決問題，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-數(shù)字的認(rèn)識(shí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握1到10的數(shù)字讀寫能力，理解數(shù)字的順序和大小關(guān)系。

-數(shù)的順序：學(xué)生需要理解數(shù)的順序，包括自然數(shù)序列和倒序，以及相鄰數(shù)字之間的關(guān)系。

-加減法的初步概念：學(xué)生要掌握加減法的定義，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，并理解加減法的基本性質(zhì)。

-幾何圖形的認(rèn)識(shí)：學(xué)生需要認(rèn)識(shí)和區(qū)分基本的幾何圖形，如圓形、正方形、長(zhǎng)方形等，并了解它們的特點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-數(shù)字的認(rèn)識(shí)：學(xué)生可能對(duì)數(shù)字的讀寫順序和大小關(guān)系理解困難，特別是對(duì)于數(shù)字6、9的讀寫和區(qū)分。

-加減法的初步概念：學(xué)生可能對(duì)加減法的運(yùn)算規(guī)則和性質(zhì)理解不清，難以進(jìn)行正確的計(jì)算和問題解決。

-幾何圖形的認(rèn)識(shí)：學(xué)生可能對(duì)幾何圖形的特征和區(qū)分困難，特別是對(duì)于圓形和其他多邊形的識(shí)別。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)重點(diǎn)講解和強(qiáng)調(diào)，通過實(shí)際操作、例題解析和互動(dòng)討論等方式，幫助學(xué)生理解和掌握核心知識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如圖形直觀展示、計(jì)數(shù)游戲等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如數(shù)字卡片、幾何圖形模型等，以幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和互動(dòng)的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)和數(shù)學(xué)游戲角，以促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

親愛的同學(xué)們，新的學(xué)期開始了，我們今天要學(xué)習(xí)的是數(shù)學(xué)課。在這一年里，我們將一起探索數(shù)學(xué)的奧秘。首先，讓我們來認(rèn)識(shí)一些基本的數(shù)字和幾何圖形。請(qǐng)大家拿出數(shù)字卡片，我們一起讀一讀上面的數(shù)字，并按照順序排列它們。

2.數(shù)字的認(rèn)識(shí)（10分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出幾何圖形模型，我們來認(rèn)識(shí)一下這些圖形。圓形是邊界是一個(gè)圓的圖形，它的特點(diǎn)是所有的點(diǎn)到中心的距離都相等。正方形是四條邊都相等，四個(gè)角都是直角的四邊形。長(zhǎng)方形則是有兩對(duì)相等的邊的四邊形。請(qǐng)大家觀察一下這些圖形，并找出它們的特點(diǎn)。

3.數(shù)的順序（5分鐘）

我們來做一個(gè)有趣的游戲，大家一起來數(shù)數(shù)。我會(huì)從1開始數(shù)，數(shù)到10，然后請(qǐng)大家按照順序接著數(shù)下去。這個(gè)游戲可以幫助大家更好地理解數(shù)的順序。

4.加減法的初步概念（10分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來學(xué)習(xí)一些基本的加減法。加法是指將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，而減法是指從一個(gè)數(shù)中減去一部分的運(yùn)算。請(qǐng)大家看這個(gè)例子：3+4=7，5-2=3。大家可以試著做一些類似的題目，并找出它們的規(guī)律。

5.小組討論與互動(dòng)（10分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，一起討論一下你們對(duì)數(shù)字和幾何圖形的認(rèn)識(shí)，以及你們?cè)诩訙p法中發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。每個(gè)小組可以選擇一個(gè)代表來分享你們的結(jié)果。

6.總結(jié)與復(fù)習(xí)（5分鐘）

7.作業(yè)布置

請(qǐng)大家回去找一些物品，比如小石子、積木等，用來進(jìn)行加減法的實(shí)際操作。明天我們將在課堂上分享你們的結(jié)果。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)歷史、數(shù)學(xué)游戲等，以激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。例如，可以提供一篇關(guān)于數(shù)字起源的故事，讓學(xué)生了解數(shù)字的演變過程，或者一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中提高數(shù)學(xué)思維能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，提出一些與本節(jié)課相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探索。例如，可以讓學(xué)生思考數(shù)字和幾何圖形在生活中的應(yīng)用，或者嘗試解決一些實(shí)際問題，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)和找零等。

3.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和探究，加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。例如，可以讓學(xué)生自己動(dòng)手制作幾何圖形模型，或者進(jìn)行一些數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，如探究加減法的性質(zhì)等。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)俱樂部或數(shù)學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)，提供一個(gè)交流和展示自己數(shù)學(xué)才能的平臺(tái)。通過與同齡人的交流和競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生可以提高自己的數(shù)學(xué)水平和解題能力。

5.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如數(shù)學(xué)網(wǎng)站、數(shù)學(xué)博客、數(shù)學(xué)論壇等，讓學(xué)生在課后可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)和交流。這些資源可以提供更多的學(xué)習(xí)材料和解題思路，幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《數(shù)學(xué)故事會(huì)》系列書籍，如《數(shù)字的起源》、《數(shù)學(xué)家的故事》等，讓學(xué)生在故事中了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和數(shù)學(xué)家的探索精神。

視頻資源：觀看數(shù)學(xué)紀(jì)錄片《數(shù)學(xué)的力量》，了解數(shù)學(xué)在科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的重要作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

要求學(xué)生在閱讀材料和觀看視頻后，撰寫一篇讀后感或觀后感，分享自己在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和感悟。

鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)俱樂部或數(shù)學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)，與他人交流學(xué)習(xí)心得，提高自己的數(shù)學(xué)水平。

教師在課后及時(shí)關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，對(duì)有困難的學(xué)生提供針對(duì)性的輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能在拓展學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)今天，我上了一節(jié)關(guān)于數(shù)字和幾何圖形的數(shù)學(xué)課。在教學(xué)過程中，我盡力讓學(xué)生通過觀察、操作、討論等方式，積極參與到課堂活動(dòng)中來。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過數(shù)字卡片和幾何圖形模型，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于數(shù)字的認(rèn)識(shí)和幾何圖形的識(shí)別還是有一定的基礎(chǔ)的，他們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出了濃厚的興趣。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在加減法的初步概念環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解加減法的運(yùn)算規(guī)則和性質(zhì)時(shí)，還存在一定的困難。對(duì)于這些學(xué)生，我需要在今后的教學(xué)中，更加耐心地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高他們的數(shù)學(xué)水平。

此外，在小組討論與互動(dòng)環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生參與度不高，他們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)得很被動(dòng)。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中合作。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)字的認(rèn)識(shí)、數(shù)的順序、加減法的初步概念和幾何圖形的認(rèn)識(shí)等核心知識(shí)點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)分為四個(gè)部分：

1.數(shù)字的認(rèn)識(shí)：板書數(shù)字1到10的順序和大小關(guān)系，并用幾何圖形表示數(shù)字的形狀，如數(shù)字0可以用圓形表示，數(shù)字1可以用直線表示等。

2.數(shù)的順序：板書自然數(shù)序列和倒序，并用箭頭連接，表示數(shù)的遞增和遞減關(guān)系。

3.加減法的初步概念：板書加法和減法的定義，并用實(shí)際例題展示加減法的運(yùn)算過程，如3+4=7，5-2=3。

4.幾何圖形的認(rèn)識(shí)：板書基本的幾何圖形（圓形、正方形、長(zhǎng)方形等），并標(biāo)注它們的特點(diǎn)，如圓形的邊界是一個(gè)圓，正方形的四條邊都相等，長(zhǎng)方形有兩對(duì)相等的邊等。

板書設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，可以適當(dāng)使用顏色、圖案和圖表等元素，使板書更具吸引力和互動(dòng)性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了數(shù)字的認(rèn)識(shí)、數(shù)的順序、加減法的初步概念和幾何圖形的認(rèn)識(shí)等知識(shí)點(diǎn)。通過觀察、操作、討論等方式，我們共同探索了數(shù)學(xué)的奧秘。

為了鞏固所學(xué)知識(shí)，我們將進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。檢測(cè)內(nèi)容主要包括數(shù)字的