人教版（2019）必修第二冊(cè)Unit 1 Cultural Heritage Assessing Your Progress 教案

人教版（2019）必修第二冊(cè)Unit1CulturalHeritageAssessingYourProgress教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版（2019）必修第二冊(cè)Unit1CulturalHeritageAssessingYourProgress教案課程基本信息1.課程名稱：人教版（2019）必修第二冊(cè)Unit1CulturalHeritageAssessingYourProgress

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二年級(jí)（10班）

3.授課時(shí)間：2023年11月15日上午第3節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用英語描述文化遺產(chǎn)的能力，提升語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.文化意識(shí)：通過探討文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)世界多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生批判性思維，引導(dǎo)他們分析文化遺產(chǎn)的重要性，并思考如何在現(xiàn)代社會(huì)中保護(hù)和傳承文化遺產(chǎn)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生通過英語獲取信息、處理信息、傳遞信息的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①熟練掌握并運(yùn)用本單元的核心詞匯和句型，如描述文化遺產(chǎn)的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

②通過閱讀和討論，理解并分析文章中關(guān)于文化遺產(chǎn)保護(hù)的觀點(diǎn)和策略。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述文化遺產(chǎn)的歷史背景和發(fā)展過程。

②理解并運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)來描述不同文化遺產(chǎn)的特點(diǎn)和價(jià)值。

③掌握并運(yùn)用批判性思維技巧，對(duì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)提出合理的建議和解決方案。

④在口語交流中，能夠自然地結(jié)合個(gè)人觀點(diǎn)和情感，表達(dá)對(duì)文化遺產(chǎn)的重視和態(tài)度。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-投影儀

-音響設(shè)備

-英語學(xué)習(xí)軟件

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-英語學(xué)習(xí)交流平臺(tái)

3.信息化資源

-電子版教材

-文化遺產(chǎn)相關(guān)視頻資料

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源

4.教學(xué)手段

-小組討論

-角色扮演

-互動(dòng)問答

-情景模擬教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)文化遺產(chǎn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們知道文化遺產(chǎn)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于文化遺產(chǎn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受文化遺產(chǎn)的魅力和特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹文化遺產(chǎn)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.文化遺產(chǎn)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解文化遺產(chǎn)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解文化遺產(chǎn)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹文化遺產(chǎn)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解文化遺產(chǎn)的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.文化遺產(chǎn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解文化遺產(chǎn)的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的文化遺產(chǎn)案例進(jìn)行分析，如長(zhǎng)城、故宮等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解文化遺產(chǎn)的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用文化遺產(chǎn)知識(shí)解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論文化遺產(chǎn)的保護(hù)措施和未來發(fā)展，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與文化遺產(chǎn)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護(hù)、文化遺產(chǎn)旅游開發(fā)等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文化遺產(chǎn)的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括文化遺產(chǎn)的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)文化遺產(chǎn)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用文化遺產(chǎn)知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于文化遺產(chǎn)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.文化遺產(chǎn)的定義與分類

-文化遺產(chǎn)的概念：文化遺產(chǎn)是指人類創(chuàng)造的、具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值的物質(zhì)和非物質(zhì)遺產(chǎn)。

-文化遺產(chǎn)的分類：物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。物質(zhì)文化遺產(chǎn)包括古建筑、文物、遺址等；非物質(zhì)文化遺產(chǎn)包括傳統(tǒng)音樂、舞蹈、戲劇、節(jié)慶、手工藝等。

2.文化遺產(chǎn)的重要性

-歷史價(jià)值：文化遺產(chǎn)是歷史的見證，反映了人類社會(huì)的發(fā)展歷程。

-藝術(shù)價(jià)值：文化遺產(chǎn)體現(xiàn)了人類的創(chuàng)造力和審美追求。

-科學(xué)價(jià)值：文化遺產(chǎn)是人類智慧的結(jié)晶，包含了豐富的科學(xué)知識(shí)和技術(shù)。

3.文化遺產(chǎn)的保護(hù)

-法律法規(guī)：介紹《世界遺產(chǎn)公約》和我國的相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國文物保護(hù)法》。

-保護(hù)措施：包括預(yù)防性保護(hù)、修復(fù)性保護(hù)、展示性保護(hù)等。

-保護(hù)責(zé)任：強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都應(yīng)承擔(dān)起保護(hù)文化遺產(chǎn)的責(zé)任。

4.文化遺產(chǎn)的傳承與利用

-傳承方式：通過教育、宣傳、實(shí)踐活動(dòng)等方式傳承文化遺產(chǎn)。

-利用方式：合理利用文化遺產(chǎn)，如旅游開發(fā)、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展等。

-利用原則：尊重原真性、可持續(xù)性、公平性原則。

5.文化遺產(chǎn)評(píng)估與監(jiān)測(cè)

-評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：介紹文化遺產(chǎn)評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)體系。

-監(jiān)測(cè)方法：包括定期監(jiān)測(cè)、專項(xiàng)監(jiān)測(cè)、社會(huì)監(jiān)督等。

-監(jiān)測(cè)結(jié)果：對(duì)監(jiān)測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析，提出改進(jìn)措施。

6.文化遺產(chǎn)案例研究

-長(zhǎng)城案例：介紹長(zhǎng)城的歷史、文化價(jià)值、保護(hù)現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。

-故宮案例：介紹故宮的歷史、文化價(jià)值、保護(hù)現(xiàn)狀和利用方式。

-非物質(zhì)文化遺產(chǎn)案例：介紹昆曲、刺繡等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承。

7.文化遺產(chǎn)的國際合作

-國際組織：介紹聯(lián)合國教科文組織、國際文化遺產(chǎn)保護(hù)組織等。

-國際交流：介紹文化遺產(chǎn)領(lǐng)域的國際合作項(xiàng)目。

-國際影響：分析文化遺產(chǎn)國際合作對(duì)全球的影響。

8.文化遺產(chǎn)的未來發(fā)展

-創(chuàng)新發(fā)展：探討如何將文化遺產(chǎn)與現(xiàn)代科技結(jié)合，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。

-教育普及：強(qiáng)調(diào)文化遺產(chǎn)教育的重要性，提出普及策略。

-社會(huì)參與：鼓勵(lì)社會(huì)各界參與文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括發(fā)言次數(shù)、提問質(zhì)量、互動(dòng)交流等。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)文化遺產(chǎn)相關(guān)知識(shí)的理解程度，以及對(duì)案例分析的反應(yīng)和思考。

-記錄學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度、溝通能力和問題解決能力。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)各小組對(duì)文化遺產(chǎn)主題的理解深度，包括對(duì)案例的分析和提出的建議。

-觀察小組代表的表達(dá)能力，包括語言組織、邏輯性和說服力。

-反饋各小組討論成果的創(chuàng)新性和實(shí)用性，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)文化遺產(chǎn)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。

-測(cè)試內(nèi)容涵蓋文化遺產(chǎn)的定義、分類、保護(hù)措施等關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

-分析測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

4.課后作業(yè)：

-評(píng)估學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性、創(chuàng)造性。

-通過作業(yè)了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的吸收和應(yīng)用能力。

-提供針對(duì)性的反饋，指出作業(yè)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，給予積極的肯定和具體的建議，以促進(jìn)學(xué)生的自我提升。

-對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與和小組討論中的表現(xiàn)給予個(gè)別化的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

-結(jié)合隨堂測(cè)試和課后作業(yè)的結(jié)果，提供綜合性的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-反饋文化遺產(chǎn)教學(xué)的重要性和實(shí)際意義，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注和參與文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承。

-提出后續(xù)學(xué)習(xí)的建議，如推薦閱讀相關(guān)書籍、參與社區(qū)文化活動(dòng)等，以拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)1.文化遺產(chǎn)的定義與分類

①文化遺產(chǎn)的定義：人類創(chuàng)造的具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值的物質(zhì)和非物質(zhì)遺產(chǎn)。

②文化遺產(chǎn)的分類：物質(zhì)文化遺產(chǎn)（古建筑、文物、遺址等）和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（傳統(tǒng)音樂、舞蹈、戲劇、節(jié)慶、手工藝等）。

2.文化遺產(chǎn)的重要性

①歷史價(jià)值：歷史的見證，反映人類社會(huì)的發(fā)展歷程。

②藝術(shù)價(jià)值：體現(xiàn)人類的創(chuàng)造力和審美追求。

③科學(xué)價(jià)值：包含豐富的科學(xué)知識(shí)和技術(shù)。

3.文化遺產(chǎn)的保護(hù)

①法律法規(guī)：《世界遺產(chǎn)公約》、《中華人民共和國文物保護(hù)法》等。

②保護(hù)措施：預(yù)防性保護(hù)、修復(fù)性保護(hù)、展示性保護(hù)等。

③保護(hù)責(zé)任：每個(gè)人都有責(zé)任保護(hù)文化遺產(chǎn)。

4.文化遺產(chǎn)的傳承與利用

①傳承方式：教育、宣傳、實(shí)踐活動(dòng)等。

②利用方式：旅游開發(fā)、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展等。

③利用原則：尊重原真性、可持續(xù)性、公平性。

5.文化遺產(chǎn)評(píng)估與監(jiān)測(cè)

①評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：文化遺產(chǎn)評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)體系。

②監(jiān)測(cè)方法：定期監(jiān)測(cè)、專項(xiàng)監(jiān)測(cè)、社會(huì)監(jiān)督等。

③監(jiān)測(cè)結(jié)果：分析監(jiān)測(cè)結(jié)果，提出改進(jìn)措施。

6.文化遺產(chǎn)案例研究

①長(zhǎng)城案例：歷史、文化價(jià)值、保護(hù)現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)。

②故宮案例：歷史、文化價(jià)值、保護(hù)現(xiàn)狀、利用方式。

③非物質(zhì)文化遺產(chǎn)案例：昆曲、刺繡等保護(hù)與傳承。

7.文化遺產(chǎn)的國際合作

①國際組織：聯(lián)合國教科文組織、國際文化遺產(chǎn)保護(hù)組織等。

②國際交流：文化遺產(chǎn)國際合作項(xiàng)目。

③國際影響：文化遺產(chǎn)國際合作對(duì)全球的影響。

8.文化遺產(chǎn)的未來發(fā)展

①創(chuàng)新發(fā)展：結(jié)合現(xiàn)代科技實(shí)現(xiàn)文化遺產(chǎn)創(chuàng)新發(fā)展。

②教育普及：文化遺產(chǎn)教育的重要性。

③社會(huì)參與：鼓勵(lì)社會(huì)各界參與文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承。課后作業(yè)1.簡(jiǎn)答題

-題目：簡(jiǎn)述文化遺產(chǎn)的定義及其重要性。

-答案：文化遺產(chǎn)是指人類創(chuàng)造的、具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值的物質(zhì)和非物質(zhì)遺產(chǎn)。它的重要性體現(xiàn)在歷史價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值和科學(xué)價(jià)值三個(gè)方面。歷史價(jià)值是歷史的見證，反映人類社會(huì)的發(fā)展歷程；藝術(shù)價(jià)值體現(xiàn)人類的創(chuàng)造力和審美追求；科學(xué)價(jià)值包含豐富的科學(xué)知識(shí)和技術(shù)。

2.分析題

-題目：分析長(zhǎng)城作為文化遺產(chǎn)的背景、特點(diǎn)和意義。

-答案：長(zhǎng)城作為文化遺產(chǎn)，其背景是古代中國的軍事防御需求。特點(diǎn)是歷史悠久、規(guī)模宏大、技藝精湛。意義在于它是中華民族的象征，反映了古代中國人民的智慧和創(chuàng)造力，同時(shí)也見證了中華文明的發(fā)展。

3.應(yīng)用題

-題目：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于文化遺產(chǎn)保護(hù)的宣傳口號(hào)，并說明設(shè)計(jì)理由。

-答案：口號(hào)：“傳承文明，守護(hù)根脈”。設(shè)計(jì)理由：這個(gè)口號(hào)強(qiáng)調(diào)了文化遺產(chǎn)作為人類文明的重要組成部分，需要我們傳承和保護(hù)。同時(shí)，它也傳達(dá)了文化遺產(chǎn)是民族根脈的理念，呼吁人們共同守護(hù)這份珍貴的遺產(chǎn)。

4.論述題

-題目：論述如何在現(xiàn)代社會(huì)中合理利用文化遺產(chǎn)。

-答案：在現(xiàn)代社會(huì)中，合理利用文化遺產(chǎn)的方式包括：①旅游開發(fā)，通過旅游活動(dòng)讓更多人了解和欣賞文化遺產(chǎn)；②文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，將文化遺產(chǎn)融入現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)，如手工藝品、