01課《春》的語文課件

春游芳草地冬吟白雪歌夏賞綠池荷秋飲黃花酒情境導(dǎo)入知識回顧你學(xué)習(xí)過哪些關(guān)于“春”的詩詞？碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。——賀知章《詠柳》——王安石《泊船瓜州》兩個黃鶴鳴翠柳，一行白簿上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。——杜甫《絕句》京口瓜州一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？認(rèn)識字音lǎng朗潤zuān鉆出nèn嫩綠zhǎ眨眼cháo鳥巢wǎn宛轉(zhuǎn)suō蓑衣yùnniàng醞釀shū稀疏sǒu抖擻liáo嘹亮hōng烘托hè應(yīng)和認(rèn)識多音字漲漲zhǎng漲潮zhàng漲紅了臉暈暈yùn黃暈yūn頭暈散散sǎn散漫sàn散步和和和和和hé和平hè應(yīng)和和牌húhuó和面huò和藥理解詞意欣欣然歡歡喜喜的樣子。朗潤明亮滋潤。賣弄炫耀。舒活舒展，活動。醞釀文中是說各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃。呼朋引伴呼喚朋友，招引同伴。宛轉(zhuǎn)同“婉轉(zhuǎn)”。形容聲音抑揚動聽?；ㄖφ姓贡扔髯藨B(tài)優(yōu)美。學(xué)習(xí)目標(biāo)１、加強(qiáng)朗讀，感知課文內(nèi)容，體會作者的思想感情。２、學(xué)習(xí)作者抓住特點、多角度描寫景物的寫法。３、揣摩、品味本文優(yōu)美的語言。４、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情，從生活中感受美。帶著問題，聽讀課文：1.課文主要寫了什么內(nèi)容？2.文中具體描繪了哪五幅春景圖？3.作者以怎樣的心情迎接春天的到來？哪些詞語可以表現(xiàn)出這種心情理清文章思路（一）盼春1（二）繪春（三）頌春8、9、10整體勾勒2春草圖3春花圖4春風(fēng)圖5春雨圖6迎春圖7總分總盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。兩個“盼望著“，語氣應(yīng)該是遞進(jìn)的，表達(dá)一種急切而欣喜的“盼望”心情?！贝禾臁氨緹o腳步，是作者想象有的。沒說”來了“，只說”近了“，是從春天剛起步說起。這是課文的開頭，一上來就傳達(dá)了一種歡快而熱烈的心情和氣氛。文章第①段在文中有何作用？1.內(nèi)容上：開篇點題，交代故事背景或起因，奠定感情基調(diào)等；2.結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)全文，引起下文，設(shè)置懸念，為下文埋下伏筆或做鋪墊等。

朗讀課文，思考問題：

作者以怎樣的心情迎接春天的到來？哪些詞可以表現(xiàn)？盼春?！芭瓮薄皝砹恕薄敖恕钡谝徊糠郑号未骸芭瓮瓮?，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！?/p>

1.作者的心情怎樣？急切、喜悅2.這里運用了哪些修辭手法？表達(dá)了人們對春天的什么情感？“盼望著，盼望著”反復(fù)，表達(dá)了作者盼春心切的強(qiáng)烈感情?！皷|風(fēng)來了，春天的腳步近了”擬人，宣告春天到來，表達(dá)喜春之情。這個自然段是宏觀勾勒春天。先用“一切”畫出春的輪廓。用“朗潤”寫春山光澤；用“漲”寫春水渙渙；用“紅”寫春日暖人。三個“起來了”照應(yīng)“剛睡醒”“張開了眼”。運用擬人、排比，展現(xiàn)出春回大地、萬物復(fù)蘇、勃勃生機(jī)的景象。第②段是如何寫春天的？說說你的理解。春草圖第3小節(jié)寫出了春草的什么特色？春草圖中為什么還要寫人的活動？想象一下，如果你是小草，在厚厚的土壤下等待了一個冬季，當(dāng)春天來臨時，你會有什么心理活動？說說“偷偷地”、“鉆”字的作用。春草圖“偷偷地”運用擬人的手法，生動地描摹出不經(jīng)意間春草悄然而出的情態(tài)。“鉆”字寫出了春草破土而出的擠勁和旺盛的生命力?！澳勰鄣模G綠的”放在句末主要是為了強(qiáng)調(diào)小草的質(zhì)地和嫩綠的特點。同時，也讓句子變得生動活潑，富有生氣。春草圖作者使用了哪些詞語描繪春草？描繪了春草的什么特點？偷偷旺盛的生命力嫩嫩、軟綿綿草的質(zhì)地綠綠顏色一大片……草的長勢疊用形容詞細(xì)致描繪春草的生機(jī)點面結(jié)合正面描寫與側(cè)面烘托結(jié)合春花圖桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！覙洹⑿訕?、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?！澳悴蛔屛摇薄拔也蛔屇恪睉?yīng)連讀，體現(xiàn)果樹爭先恐后的開花之態(tài)?！皾M”字重讀，體現(xiàn)春花之多?！t的像火，粉的像霞，白的像雪?！盎稹?、“霞”、“雪”突出了春花顏色的鮮艷與多彩，應(yīng)重讀。春花圖作者如何全方位的描寫春花？樹上繁花樹中昆蟲樹下野花高低結(jié)合眼前花兒爭春想象結(jié)果實虛實結(jié)合花的色彩花的味道色味結(jié)合像星星眨呀眨暗寫風(fēng)與太陽明暗結(jié)合全方位描繪春花的美春風(fēng)圖

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。

風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微濕潤的空氣里醞釀。

鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與清風(fēng)流水應(yīng)和著。“像母親的手撫摸著你”，運用什么修辭手法？寫出春風(fēng)的什么特點？——運用比喻和擬人，把春風(fēng)寫得像人一樣，突出了它的溫暖與柔情

觀察景物必須“五官開放”，作者是怎樣通過感官角度來描繪春風(fēng)的特征的?觸覺——春風(fēng)的柔和（像母親的手撫摸著你）嗅覺——春風(fēng)的芳香（泥土的氣息、草味、花香）視覺、聽覺——春風(fēng)的和悅（鳥鳴、流水、短笛）從觸覺、嗅覺、視覺、聽覺等方面，把無形、無味、無色的春風(fēng)寫得有聲有味，有情有感。春風(fēng)圖春雨圖雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。春雨圖——雨潤春作者抓住了春雨的什么特點？本段是如何寫春雨的？一下就是兩三天像牛毛、像花針、像細(xì)絲一層薄煙綿長細(xì)密輕盈從動景到靜景從物寫到人從近景寫到遠(yuǎn)景看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。

運用比喻、排比的修辭，生動形象地寫出了春雨細(xì)密、閃爍、綿長的特點?！盎\”字準(zhǔn)確地寫出了這層薄煙的情狀?！耙粚颖煛毙蜗蟮乇憩F(xiàn)出春雨細(xì)密迷蒙的情狀，整句描繪出一幅輕風(fēng)細(xì)雨交織、煙籠大地的美麗圖景。你認(rèn)為文中哪句寫的最好，為什么？天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。“一年之際在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。迎春圖

“一年之計在于春”

描繪了一幅人民歡天喜地喜迎春天的熱鬧圖畫。人人迎春城里鄉(xiāng)下、家家戶戶、老老小小放風(fēng)箏、舒活筋骨、抖擻精神迎春圖作者在這幅畫面中主要圍繞一個“多”字來描繪人們迎春的圖景的，試問作者寫了哪兩個方面的“多”

？風(fēng)箏多人多1.迎春圖和上面四幅圖之間有什么關(guān)系？2.春天里的人們是怎樣的？1.其他四幅春景圖很好地襯托了迎春圖，為寫迎春圖做鋪墊。2.人們迎來了風(fēng)和日暖的春天，喜悅而又充滿希望。有感情地朗讀贊春部分，體會語言的活力。娃娃——新：有旺盛的生命力。小姑娘——美：活潑生動。青年——力：健壯有力。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。比喻、擬人、排比，形象地點明了春天的成長進(jìn)程。

主題歸納作者抓住了春天的特點，春回大地、生機(jī)勃發(fā)的動人景象，贊美春的活力帶給人希望和力量，激勵人們把握春光、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的思想感情。春本來是自然界的一個季節(jié)，本文用了多種修辭手法賦予它感情和生命。作者抓住春的主要特征，虛實結(jié)合，動靜結(jié)合，從不同角度，用極富表現(xiàn)力的語言，描繪了春回大地、萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃發(fā)、草木爭榮的景象，抒發(fā)了作者熱愛春天、憧憬未來的欣喜心情。這是一首抒情詩，一幅風(fēng)景畫，更是一曲春的贊歌。課堂小結(jié)總分春盼春（1）繪春（2-7）贊春（8-10）總娃娃—新姑娘—美青年—力春草圖春花圖春雨圖春風(fēng)圖迎春圖板書設(shè)計走到大自然中去，觀察并欣賞大自然，截取一處景物進(jìn)行描寫，200字左右。要求：可以從景物的形、色、味以及你的感受等多方面描寫，可以借助比喻、擬人、排比等多種手法，力求語言生動形象。作業(yè)直通車

有人說：“春天是插花的能手”“春天是一位偉大的畫家”“春天是個美麗活潑的仙子”……古今中外寫春的作品很多，繪出春天風(fēng)景的作品也很多，同學(xué)們也不妨自己來體驗一下：1.說一說春的詩句。2.畫一畫春的美景。3.寫一寫春的景色。拓展延伸春天在哪里

春天在小草里小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的

春天在野花里野花像眼睛，像星星還眨呀眨呀的

春天在暖風(fēng)里風(fēng)兒像母親的手撫摸著你帶來些新翻的泥土的氣息春天在細(xì)雨里細(xì)雨像牛毛，像花針，像細(xì)絲密密地斜織著

春天在人群里人們舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神各做各的一份事去

你要問我春天到底在哪里若你喜愛春，則處處是春因為春天不是季節(jié)而是內(nèi)心熱愛生活，擁抱生命心之所往，皆是春暖花開寫作特點1.內(nèi)容2.結(jié)構(gòu)3.語言既富有散文的詩情與畫意，又具有童趣，清新、活潑。結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，層次井然有序中見跌宕變化。語言洗練，文筆清麗。善于提煉通俗易懂、生動形象的口語。如何寫景1.運用各種修辭手法，如比喻、擬人、排比等；2.從不同的感官角度來描寫，如視覺、聽覺、觸覺等；3.運用一定的寫作順序，如從高到低、從近到遠(yuǎn)、由景及人等；

4.運用多種寫作手法：虛實結(jié)合，動靜結(jié)合……1.“一年之計在于春”這句話的含義是：()A．春天伊始，萬紫千紅，充滿活力。

B．春是一年之始，干勁最足，工作最出色。

C．春天是計劃安排一年工作的關(guān)鍵。

D．春天風(fēng)和日麗，天氣暖和，是充滿浪漫和希望的季節(jié)。C強(qiáng)化訓(xùn)練營⒉“你不讓我，我不讓你”的意思理解正確的一項是：()

A．采用夸張的手法寫出一種樹花跟著一種樹不停地開放。

B．采用擬人手法寫出桃花、杏花、梨花的數(shù)量繁多。

C．采用夸張手法寫出所有的花競相吐艷。

D．采用擬人手法寫出桃花、杏花、梨花等競相開放。D

⒊“散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的”句中的“?！闭f明：（）

A.花的種類豐富、競