安徽省池州市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)人教版摸底考試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

安徽省池州市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)人教版摸底考試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.劃huà/huá

【部首】刂

【結(jié)構(gòu)】左右

【文字源流】形聲字一會(huì)意字。金篆隸楷從刀（刂），表示用刀割開東西，畫（hua）聲，表示割痕如畫（畫）出的筆跡。簡體字從戈、從（刀），表示刀、戈都能割物。本義是用尖利的東西割物。劃與劃本來是不同的兩個(gè)字。現(xiàn)劃簡化為劃。

【常見詞組】計(jì)劃劃分/劃船

【課文原句】它小心地劃動(dòng)長長的腿，沿著樹干向下爬，離小蒼蠅越來越近了。

2、填空題（每題2分共5題）1）.組詞。

提(

)

堅(jiān)(

)

使(

)

賽(

)

堤(

)

豎(

)

駛(

)

塞(

)

幕(

)

郊(

)

狠(

)

戒(

)

暮(

)

效(

)

恨(

)

戎(

)2）.下面描述不是有關(guān)《十萬個(gè)為什么》的一項(xiàng)是（

）A．水能滅火是因?yàn)樗柚沽丝扇嘉锖涂諝庵械难鯕饨佑|。B．這本書的作者米·伊林是蘇聯(lián)作家。C．灰塵是地球上永不疲倦的旅行者，它隨著空氣的動(dòng)蕩而飄動(dòng)。D．作者在這本書里，帶我們進(jìn)行了一次屋內(nèi)的旅行，提出了許多看似簡單，卻不那么容易回答的問題。3）.填補(bǔ)下列詩句空白。

（1）古詩詞表現(xiàn)鄉(xiāng)村生活獨(dú)特、美好的內(nèi)容很多，如：《清平樂·村居》中_________，__________寫出農(nóng)家老兩口其樂融融的生活情景；而《宿新市徐公店》中_____________，___________又是兒童活潑情態(tài)的寫照。

（2）《芙蓉樓送辛漸》中，表明作者純潔正直，不同流合污的句子：___________，____________。

（3）花，是世界上最美的詩，古詩中描寫花的詩句很多，請(qǐng)寫出一句詠梅花的詩句：___________，__________。4）.讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。

這學(xué)期的語文學(xué)習(xí)之旅非常有趣：我們走進(jìn)自然，欣賞到了白樺的xiāosǎ(

)、高潔之美；我們漫步于鄉(xiāng)村，體會(huì)到了dútè(

)、héxié(

)的田園生活；穿越時(shí)空隧道，震撼于科學(xué)家miáohuì(

)的qíhuàn(

)畫卷；徜徉文化長河，一篇篇經(jīng)典之作閃耀著cànlàn(

)的光芒，陪伴著我們xìngfú(

)的童年生活。5）.讀句子，將字詞工整地寫在橫線上。

本學(xué)期，我們看到了老舍先生筆下wúyōuwúlǜ(

)的小貓以及jǐngjiè(

)心強(qiáng)的母雞；跟隨葉圣陶欣賞了山上盛開的dùjuān(

)和內(nèi)洞的shísǔn(

)；了解了王爾德筆下lěngkù(

)

的巨人；感受到了哈爾威船長在hùnluàn(

)中wéichí(

)zhìxù(

)的鎮(zhèn)定自若。3、選擇題（每題2分共3題）1）.小明對(duì)積累的材料進(jìn)行分類整理，下列選項(xiàng)中分類不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．會(huì)意識(shí)字法：宿、剝、滅、貪、歪

形聲識(shí)字法：稀、瀟、額、攆、燙B．寫景：炊煙裊裊、高樓林立、依山傍水

寫心情：臨危不懼、焦躁不安、心急如焚C．描寫景物的詩句：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。

在我的窗前，一棵白樺，仿佛涂上了銀霜，披了一身雪花。2）.下列古詩或現(xiàn)代詩與作者及表達(dá)的情感對(duì)應(yīng)有誤的是（

）A．《望天門山》——李白——自由灑脫、樂觀豪邁B．《白樺》——戴望舒——贊美白樺品格高潔、姿態(tài)優(yōu)美C．《綠》——艾青——贊美春天、歌頌希望D．《清平樂·村居》——辛棄疾——對(duì)自然田園生活的喜愛和向往3）.下列句子內(nèi)容表述正確的一項(xiàng)是（

）A．“千里馬”說的是老老實(shí)實(shí)、勤勤懇懇工作的人。B．《十萬個(gè)為什么》是美國作家米·伊林的作品。這本小書不僅內(nèi)容有趣，語言也非常生動(dòng)。他在這本書中，帶著我們進(jìn)行了一次環(huán)球旅行，提出了許多看似簡單，卻不易回答的問題．C．繁星（一五九）中：“母親??！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里”詩中兩處“風(fēng)雨”的含義是一樣的。D．在書簽上寫喜歡的格言，豎寫時(shí)，要自右向左寫。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。（縮寫句子）

___________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.請(qǐng)把作者與他的作品連起來。

李四光

《灰塵的旅行》

賈蘭坡

《看看我們的地球》

高士其

《人類起源的演化過程》

張?zhí)煲?/p>

《寶葫蘆的秘密》2）.連一連。

夾絲網(wǎng)防盜玻璃消除

噪音

夾絲玻璃

阻擋強(qiáng)光

變色玻璃

自動(dòng)窗簾

吃音玻璃

自動(dòng)報(bào)警

吸熱玻璃

藕斷絲連6、排序題（每題5分共2題）1）.排列錯(cuò)亂的句子。

(

)爸爸說：“你不是學(xué)過音序查字的方法嗎？試試看！”

(

)當(dāng)我寫道“鴨子gāgā叫”時(shí)“gā”字難住了我。

(

)我用音序查字法，很快在字典找到了“嘎嘎”這個(gè)詞。

(

)晚上，我在家里寫日記。

(

)我去問爸爸“gā”字怎么寫。2）.把下列句子排列成一段通順的話，序號(hào)寫在括號(hào)里。

(

)那是它們的細(xì)胞液里含有一種顏色很不穩(wěn)定的色素，叫花青素，它會(huì)隨著酸堿度、溫度的變化而變色，因而花兒也就有紅有藍(lán)有紫。

(

)花兒為什么這樣紅？

(

)有的花兒是黃色、橙色、茶色的，那是里面的胡蘿卜素在變戲法；有的花兒是綠色的，那是葉綠素在花瓣中含量較多造成的；有的花兒是白色的，那是它不含任何色素。

(

)花兒萬紫千紅，是大自然的杰作，更是人工培育的成果。

(

)花兒的顏色，還與陽光、昆蟲、人工栽培等多方面的因素有關(guān)。7、判斷題（每題5分共1題）1）.艾青、冰心、葉賽寧、戴望舒都是我國的詩人。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.7.詠水仙【英】華茲華斯我好似一朵孤獨(dú)的流云，高高地飄游在山谷之上；突然我看見一大片鮮花，是金色的水仙遍地開放，它們開在湖畔,開在樹下，它們隨風(fēng)嬉舞，隨風(fēng)波蕩。它們密集如銀河的星星，像群星在閃爍一片晶瑩，它們沿著海灣向前伸展，通往遠(yuǎn)方仿佛無窮無盡，一眼看去就有千朵萬朵，萬花搖首舞得多么高興。粼粼湖波也在近旁歡跳，卻不如這水仙舞得輕俏；

詩人遇見這快樂的旅伴，又怎能不感到欣喜雀躍;

我久久凝視——卻未領(lǐng)悟這景象所給我的精神至寶。后來多少次我郁郁獨(dú)臥，感到百無聊賴心靈空漠；

這景象便在腦海中閃現(xiàn)，多少次安慰過我的寂寞;

我的心又隨水仙跳起舞來，我的心又重新充滿了歡樂。1．照樣子，寫一寫。

無窮無盡（ABAC式）：_________、________。

粼粼湖波（AABC式）：_________、________。

2．詩中畫線的句子運(yùn)用了_____修辭手法，這樣寫的好處是_____，此外文中還運(yùn)用了_______修辭手法。

3．文中破折號(hào)的作用是（

）A．表示對(duì)上文的解釋說明或補(bǔ)充B．表示意思的遞進(jìn)C．表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折4．第一、二節(jié)通過詩人對(duì)水仙的描寫，表達(dá)出作者怎樣的心情？

_________________

5．請(qǐng)談一談你讀了這首詩的感受吧。

_________________9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

題目：記一次防地震演練

要求：回憶自己學(xué)校的一次防地震演練，把演練的時(shí)間、地點(diǎn)、誰參加寫清楚，把演練的過程寫具體，表達(dá)出當(dāng)時(shí)的心情。400字以上。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.故事分享會(huì)材料一：茅盾《天窗》節(jié)選晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時(shí)候，也許你還忘不了月光下的草地河灘。你偷偷地從帳子里伸出頭來，仰起了臉。這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……總之，夜的美麗神奇，立刻會(huì)在你的想象中展開。材料二：季羨林《我的童年》節(jié)選我出生以后，家境仍然是異常艱苦。一年吃白面的次數(shù)有限，平常只能吃紅高粱面餅子；沒有錢買鹽，把鹽堿地上的土掃起來，在鍋里煮水，用來腌咸菜；什么香油，根本見不到。一年到底，就吃這種咸菜。有一年夏天，母親把一小籃麥粒磨成面粉，貼了一鍋白面餅子。我大概是吃出味道來了，吃完了飯以后，我又偷了一塊吃，讓母親看到了，趕著我要打。我當(dāng)時(shí)是赤條條渾身一絲不掛，我逃到房后，往水坑里一跳。從這一串加點(diǎn)的動(dòng)作中，母親沒有法子下來捉我，我就站在水中把剩下的我感受到了▲白面餅子盡情地享受了。從這一串加點(diǎn)的動(dòng)作中，我感受到了______________________1．讀材料二，批注自己的感受。

2．讀著兩位作家筆下的童年成長故事，同學(xué)們提出了很多問題。我們嘗試解決。成長加油卡不懂的問題問題1：材料一中的“慰藉”是什么意思？問題2：他們筆下的“成長”，有什么共同點(diǎn)？問題3：我們是新時(shí)代的少年，還需要讀茅盾、季羨林等作家的成長故事嗎？解決問題（1）我可以聯(lián)系上下文解答問題1，對(duì)“慰藉”一詞，理解不正確的一項(xiàng)是(

)

A．小小的天窗豐富了孩子們的生活，治愈了他們的疾病。

B．小小的天窗放飛了孩子們的心靈，讓他們的想象張開了翅膀。

C．小小的天窗讓孩子們感受到大自然的神奇，不再感到無聊。

D．小小的天窗讓孩子不被現(xiàn)實(shí)生活所困，看到更闊達(dá)、更神奇的世界。（2）我抓住關(guān)鍵詞句體會(huì)了文章的情感，發(fā)現(xiàn)作家筆下的童年成長有這些共同點(diǎn)()（多選題）

A．兩位作者都展現(xiàn)了兒童對(duì)于生活中美好事物的向往。

B．兩位作者筆下的童年帶給他們的全是痛苦的回憶。

C．兩位作者對(duì)他們的童年生活都是懷念的。

D．兩位作者筆下的童年往事，充滿了童趣。（3）我可以聯(lián)系自己的生活實(shí)際，對(duì)問題3發(fā)表看法。

__________________________________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“√”。

瘦弱（sòushòu）

雞冠花（guānguàn）

綺麗（qíqǐ）

澎湃（bàipài）

隧道（suísuì）

頭顱（lúlǔ）

交叉（chāchà）

腫脹（zǒngzhǒng）

膽怯（quèqiè）

徜徉（tǎngcháng）

疙瘩（gēg?。?/p>

蹭一下（cèngchèng）2）.給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

當(dāng)作（dāng

dàng）

笑盈盈（yín

yíng）

一往情深（yī

yì）

薄弱