幼兒園教師如何聽課評課課件

powerpointtemplateEDUCATION幼兒園教師如何聽課.評課目錄CONTENTS聽課、評課教師該如何聽課教師該如何評課010302聽課、評課01您一個學期的聽課次數(shù)？聽課、評課01你們聽課的程序是什么？聽課、評課01聽課、評課是教師在日常教學活動中經(jīng)常性的不可缺少的教研活動，教學水平提高等的重要途徑和主要手段。聽課、評課過程，是教師在互動中獲取經(jīng)驗、自我提高的過程。聽課、評課01重視聽、忽視評；聽課評課存在的問題評課較膚淺、泛泛而談，沒有看到點子上；理論支撐不夠；能看出問題，但不會提出改進的措施。02教師該如何聽課教師該如何聽課02一、聽課前應準備什么熟悉教材，了解這節(jié)課編者的意圖，弄清新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，熟知教學內(nèi)容的重難點。明確這節(jié)課教學的三維目標，聽課時只有明確了教學目標，才能看出教師教學的完成情況。01.要關注教學環(huán)節(jié)設計。即情境創(chuàng)設→新課的導入→新知識的探究→新知識的鞏固、應用與拓展等。02.要關注重點突出難點突破。聽課時要關注教師是怎樣充分、靈活、簡便、有效地運用幼兒已有的知識再現(xiàn)縱橫聯(lián)系。是否采用舉例說明，引導比較、直觀演示等手段。03.要關注教學方法與學習方法。聽課時要關注教師是怎樣在教學過程中與幼兒積極互動共同發(fā)展。教師該如何聽課02二、聽課時應記錄什么——要認真觀察和做好聽課記錄04.要關注輔助手段的應用。聽課時，還要認真琢磨教師如何把信息技術與學科教學整合，充分發(fā)揮信息技術的作用。05.要關注練習設計與知識拓展。練習設計是否做到有針對性、層次性、拓展性，達到鞏固新知識，培養(yǎng)能力的目的。教師該如何聽課02注意幾個關鍵內(nèi)容的記錄：

"三語"：引入語、環(huán)節(jié)過渡語、提問語。重難點在哪個環(huán)節(jié)出現(xiàn)？采用什么方法突破？①直接告知；

②間接告知；

③引導啟發(fā)；幼兒的表現(xiàn)怎樣？應先將概括性的問題拋給孩子，讓孩子有自己獨立思考的機會，體現(xiàn)在有幼兒思考的時間；應主要看幼兒在活動中的表現(xiàn)。教師該如何聽課02教師該如何聽課02三、聽課后應做些什么（一）整理好聽課記錄記錄聽課內(nèi)容，按先后程序提綱挈領地記錄下來。記錄時間分配，即各環(huán)節(jié)所用時間，教師教用的時間，幼兒學用的時間。記錄教法學法的選擇與應用，記錄情境創(chuàng)設、過渡的語言、引導的技巧、激勵的方法、組織活動的方式。（二）做好課后分析——做好聽課后梳理與分析，能提出合理化的建議聽過一節(jié)課后就應及時進行綜合分析，找出這節(jié)特點和閃光處，總結出一些有規(guī)律性的認識。一堂課的自我反思教師該如何聽課021在一次教學活動中，你一般會準備多少學具(幼兒的操作材料)2在一次教學活動中，您一般制作多少個教具?3您在教學過程中，引入部分通常用多長時間?4您在教學過程中，教學結束部分通常用多長時間?5在教學過程中，您讓學生操作材料的時間是多長?6在教學過程中，您讓幼兒之間互動的時間是多長?7您進行教學時，與個別幼兒進行互動的時間是多長?8在教學過程中，你一般會花多少時間來管理幼兒的紀律?03教師該如何評課評價的目的不是為了證明，而是為了改進。

——美國·斯皮爾伯提倡自信教師該如何評課03一、評課的理念實事求是；講究評課藝術；注意語言技巧；方法多樣，因人而異；適時進行雙向互動（如：新老師----教學的基本技能；舊老師----觀念、理念的創(chuàng)新。）教師該如何評課03一、評課的理念評課是對課堂教學效果的評價,以及對構成課堂教學過程各要素(教師、學生、教學內(nèi)容、教學方法和教學環(huán)境等)作用的分析和評價，即教師與學生的相互作用、教師與教學方法的相互作用、教學方法與學生的相互作用等。教師該如何評課03三、評課的功能評課的功能可概括為四方面:一是促進幼兒園教學質(zhì)量的提高；二是促使教師專業(yè)素質(zhì)的提高；三是帶動幼兒園教科研水平的提高；四是促使學生的素質(zhì)得到較好的提高。最終在教育思想與理念、教學目標、教學內(nèi)容、教學方法與手段、教學過程、作業(yè)設計、教學管理、教學基本功方面實現(xiàn)八個優(yōu)化。“不光評價教師如何執(zhí)教,還要看執(zhí)教效果如何，其中最主要的是評價學生的學習方式和學習成效,看目標達成度的高低,即學生通過什么方式來學習和感悟教學內(nèi)容,學生能不能用自己的話對教學內(nèi)容進行再表達?！苯處熢撊绾卧u課033.突出重點原則2.“心理零距離”原則1.實話實說原則三、評課的功能教師該如何評課03評課對于執(zhí)教者是學習借鑒的機會。評課者要從幫助促進的角度考慮問題,提出中肯的指導意見,特別要用誠懇的態(tài)度，營造一種“心理零距離”的融洽氛圍。哪些地方需要改進，哪些地方很有特色，能抓住重點并理論聯(lián)系實際,讓執(zhí)教者進入“豁然感悟”的境界。6.藝術性原則5.因人而異原則4.激勵性原則教師該如何評課03評教語言熱情誠懇，能激勵執(zhí)教者自我反省、樹立自信、盡快提高教學水平。根據(jù)不同的執(zhí)教者、不同的教學形式、不同的評價側重點,評課要有相應的區(qū)別和特色。評課要講究藝術,掌握心理學理論，斟酌語言技巧，注意評議尺度,從幫助、促進的角度去考慮,就課論課，把課評足,少議論人。五、評課的形式教師該如何評課03個別面談：聽課者與執(zhí)教者面對面單獨交流和雙向溝通。小組評議：聽課人數(shù)較多時采取，一般程序為：執(zhí)教者說課→聽者評議→領導或?qū)＜铱傇u。書面材料：受時間、空間、人員、場所等多種因素的影響,不便在公共場合交談的問題可書面表達見解,還可以填寫舉辦者設計的評課表。調(diào)查問卷：有三種形式,一是學生學習效果調(diào)查表，二是聽課者對課堂教學情況的評價表,三是教師自評表。教師該如何評課03陳述答辯：執(zhí)教者先陳述自己的上課設想、教學思路、教學方法、教學理念、教學特色、教學成敗等問題,可有側重地談。點名評議：評課組織者采取點名的方式邀請評課者現(xiàn)場點評。專家會診：邀請專家對執(zhí)教者的課進行會診,幫助青年教師揚長避短,盡快成長。自我剖析：在聽取評價后,執(zhí)教者及時反省、修改和優(yōu)化教案,進行二度設計。1六、一節(jié)課的評價標準教師該如何評課03教學目的（體現(xiàn)目標意識）教學目標全面、具體、明確、符合大綱、教材和幼兒實際。重點和難點的提出與處理得當，抓住了關鍵，能以簡駕繁，所教知識準確。教學目標達成意識強，貫穿教學過程始終。教師該如何評課031教學目的（制定的目標應小而精）從活動目標制訂來看，要看是否全面、具體、適宜，重點是否明確。全面：是指要從知識、能力、思想感情、學習策略、文化策略等五個方面來確定教學目標。具體：是指知識目標要有量化要求，能力、思想情感目標要有明確要求，體現(xiàn)五大領域活動的特點。（參見綱要）適宜：是指確定的教學目標，能以綱要為指導，體現(xiàn)年齡、領域教材特點，符合幼兒年齡實際和認識規(guī)律，難易適度。教師該如何評課032教學程序（體現(xiàn)主體意識）一看教學思路、脈絡、主線是否清晰，由淺入深，層層遞進。

（如果有提供教案，還要看設計思路與實際教學操作是否符合。）二看教學的結構安排是否合理：

（偽商量、偽討論、高控狀態(tài)。）看教學環(huán)節(jié)時間分配和銜接是否恰當，有沒有"前松后緊"或"前緊后松"的現(xiàn)象；看指導與練習時間搭配是否合理；教師該如何評課032教學程序——三看教學思路設計：看教學思路設計符不符合教學內(nèi)容實際，符不符合幼兒實際；看教學思路的設計是不是有一定的獨創(chuàng)性，超凡脫俗給幼兒以新鮮的感受；看教學思路的層次，脈絡是不是清晰；看教師在活動中教學思路實際運作效果。教師該如何評課033教學方法和手段（體現(xiàn)訓練意識）——看方法和手段是否適宜、是否綜合靈活應用、是否有創(chuàng)意、是否體現(xiàn)現(xiàn)代化教學手段的運用。（贊成公開課教師自行操作各種事物，允許至多一人輔助。）運用課件的視覺效果和教師優(yōu)美的語氣相結合，達到的特殊效果；建議每一個活動運用1-2種方法讓幼兒操作。4教學效果：（幼兒的表現(xiàn)）看預定的目標是否達成；看教學活動氛圍是否寬松愉快；看幼兒興趣是否濃厚；看參與是否積極主動；看幼兒知識、技能、能力、情感態(tài)度是否得到提高等等。教師該如何評課035教學基本功（體現(xiàn)技能意識）一看教態(tài)：儀表端莊，舉止從容，態(tài)度熱情，熱愛幼兒，師幼情感交融。二看語言：語音標準、語言簡煉、表達清楚，語調(diào)高低適宜，快慢適度，富于變化。"三語"明確，富有啟發(fā)性。三看操作：看教師運用教具、多媒體課件等方面的情況。四看課堂調(diào)控能力：回應幼兒的能力、調(diào)整預案的能力等。教師該如何評課036教學特色（體現(xiàn)特色意識）1、教學有個性特點2、教師形成教學風格完美的評課應該體現(xiàn)三個層次：概括出活動特點。（優(yōu)點和缺點）列舉出反映這些特點的事實材料。（點小、放大說明）擺出理論依據(jù)。（書面知識）教師該如何評課03能確定符合實際的內(nèi)容范圍和難度要求，設置科學合理的活動目標。能夠為幼兒創(chuàng)設寬松和諧的學習環(huán)境。關注幼兒學習過程，倡導合作交流，注重培養(yǎng)創(chuàng)新能力。尊重幼兒需要，保護幼兒的自尊心，培養(yǎng)他們的自信心。能運用靈活的教學方法，滿足不同幼兒的實際和教學內(nèi)容的要求。成功的教學活動具備六個方面的特征：能夠讓幼兒留下思考的空間，讓他們充分發(fā)展?？傊?，評價一節(jié)課，應從兩個方面來看：教師該如何評課03看教師是否善于引導，是否創(chuàng)設良好教學環(huán)境，是否組織幼兒開展活動，是否留有靜思的空問和時間，而不是看教師講得怎么樣?？从變菏欠穹e極主動?？从變菏欠穹e極參與，參與面有多大。教師該如何評課03評課稿的寫法：①寫作角度：整體評析法：對活動的優(yōu)劣進行整體的全面的評析。片段展示法：對活動的某一片段進行有針對性的展示、評析。教師該如何評課03②結構形式：總分式寫法：闡述一分為二，一般先整體概述