小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)各單元復(fù)習(xí)

課題:UnitlHowcanIgetthere?復(fù)習(xí)第一課

（總第二課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)Wordsinunitl、usefulexpressinunitl

教學(xué)目標(biāo)：1.能聽、說、認(rèn)讀單元詞匯表的單詞

2.能聽懂、會(huì)說單元重點(diǎn)句子并能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用

教學(xué)重點(diǎn)：能聽、說、認(rèn)讀本單元重點(diǎn)單詞及句型

教學(xué)難點(diǎn):能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用本單元重點(diǎn)句型

教學(xué)過程：

Step1Warmingup

1.Let'ssing:Whereisthehospital?

2.Proverbs：Bettertoaskthewaythangoastray.

Step2Presentation

1.復(fù)習(xí)單元詞匯表

全班讀、大組讀、小組讀、個(gè)別讀

2.復(fù)習(xí)單元重點(diǎn)句型

全班讀、大組讀、小組讀、個(gè)別讀

Step3Consolidation

用本單元重點(diǎn)句型介紹問路的句型及回答

復(fù)習(xí)課堂作業(yè)本題目

Step4Homework

1.背誦單詞表黑體單詞并會(huì)聽寫

2.背重點(diǎn)句型

3.會(huì)背本單元諺語

課題：UnitlHowcanIgetthere?復(fù)習(xí)第二課

一（總第二課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：UnitlPartA、Tipsforpronunciation

教學(xué)目標(biāo)：1.掌握PartALet'stalk>Let'slearn

2.會(huì)讀、背Tipsforpronunciation

教學(xué)重點(diǎn):能聽、說、認(rèn)讀PartA單詞及句型

教學(xué)難點(diǎn):能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用PartA重點(diǎn)句型

教學(xué)過程：

Step1Warmingup

1.Let'ssing:Whereisthehospital?

2.Proverbs：Bettertoaskthewaythangoastray.

Step2Presentation

1.復(fù)習(xí)Let'stalk

全班讀、大組讀、小組讀、個(gè)別讀

2.復(fù)習(xí)Let'slearn

全班讀、大組讀、小組讀、個(gè)別讀

3.復(fù)習(xí)Tipsforpronunciation

開火車的形式讓學(xué)生操練

Step3Consolidation

復(fù)習(xí)方位介詞，復(fù)習(xí)問路的句型及其答語

復(fù)習(xí)課堂作業(yè)本題目

Step4Homework

1.背誦Let'stalk>Let'slearn

2.運(yùn)用重點(diǎn)句型跟同桌說一說自己來學(xué)校的路

課題：UnitlHowcanIgetthere?復(fù)習(xí)第三課

一（總第二課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：UnitlPartB、Readandwrite

教學(xué)目標(biāo)：1.掌握PartBLet'stalk>Let'slearn

2.會(huì)讀Readandwrite

教學(xué)重點(diǎn):能聽、說、認(rèn)讀PartB單詞及句型

教學(xué)難點(diǎn):能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用PartB重點(diǎn)句型

教學(xué)過程：

Step1Warmingup

1.Let'ssingzWhereisthehospital?

2.Proverbs：Bettertoaskthewaythangoastray.

Step2Presentation

1.復(fù)習(xí)Let'stalk

全班讀、大組讀、小組讀、抽讀

2.復(fù)習(xí)Let'slearn

全班讀、大組讀、小組讀、個(gè)別抽讀

3.復(fù)習(xí)Readandwrite

復(fù)習(xí)怎樣找到一個(gè)地方：map、compass>GPS>stars

復(fù)習(xí)出現(xiàn)的一些新的單詞，要求會(huì)認(rèn)讀

Step3Consolidation

復(fù)習(xí)方位介詞，復(fù)習(xí)問路的句型及其答語

復(fù)習(xí)課堂作業(yè)本題目

Step4Homework

1,背誦Let'stalk>Let'slearn

2.運(yùn)用重點(diǎn)句型跟同桌說一說怎樣從一個(gè)地方走到另一個(gè)地方（運(yùn)用turnleft,

turnright>gostraight>crossing等單詞）

課題:Unit2Waystogotoschool復(fù)習(xí)第一課

二總第二課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)Wordsinunit2、usefulexpressinunit2

教學(xué)目標(biāo)：1.能聽、說、認(rèn)讀單元詞匯表的單詞

2.能聽懂、會(huì)說單元重點(diǎn)句子并能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用

教學(xué)重點(diǎn):能聽、說、認(rèn)讀本單元重點(diǎn)單詞及句型

教學(xué)難點(diǎn):能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用本單元重點(diǎn)句型

教學(xué)過程：

Step1Warmingup

1.Let'ssing：Howdoyougetthere?

2.Proverbs：Horsesforcourses.

Step2Presentation

1.復(fù)習(xí)單元詞匯表

全班讀、大組讀、小組讀、個(gè)別抽讀讀

2.復(fù)習(xí)單元重點(diǎn)句型

全班讀、大組讀、小組讀競(jìng)賽、個(gè)人比賽

Step3Consolidation

用本單元重點(diǎn)句型介紹自己的上學(xué)方式

復(fù)習(xí)課堂作業(yè)本題目

Step4Homework

1.背誦單詞表黑體單詞并會(huì)聽寫

2.背重點(diǎn)句型

3.會(huì)背本單元諺語

課題：Unit2Waystogotoschool復(fù)習(xí)第二課

（總第二課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：Unit2PartA>Tipsforpronunciation

教學(xué)目標(biāo)：1.掌握PartALet'stalk、Let\learn

2.會(huì)讀、背Tipsforpronunciation

教學(xué)重點(diǎn)：能聽、說、認(rèn)讀PartA單詞及句型

教學(xué)難點(diǎn):能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用PartA重點(diǎn)句型

教學(xué)過程：

Step1Warmingup

1.Let'ssing：Howdoyougetthere?

2.Proverbs：Horsesforcourses.

Step2Presentation

1.復(fù)習(xí)Let'stalk

全班齊讀、大組讀、小組讀、個(gè)別領(lǐng)讀讀

2.復(fù)習(xí)Let'slearn

全班讀、大組讀、小組讀、個(gè)別讀

3.復(fù)習(xí)Tipsforpronunciation

開火車的形式讓學(xué)生操練、小組競(jìng)賽

Step3Consolidation

復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)課堂作業(yè)本題目

交通方式復(fù)習(xí),補(bǔ)充bycar、bybike>byboat>byspaceship

Step4Homework

1.背誦Let'stalk>Let'slearn

2.運(yùn)用重點(diǎn)句型跟同桌說一說自己來學(xué)校的方式

課題：Unit2Waystogotoschool復(fù)習(xí)第三課

(總第二課時(shí))

教學(xué)內(nèi)容：Unit2PartB、Readandwrite

教學(xué)目標(biāo)：1.掌握PartBLet'stalk>Let'slearn

2.會(huì)讀Readandwrite

教學(xué)重點(diǎn)：能聽、說、認(rèn)讀PartB單詞及句型

教學(xué)難點(diǎn):能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用PartB重點(diǎn)句型

教學(xué)過程：

Step1Warmingup

1.Let'ssing：Howdoyougetthere?

2.Proverbs：Horsesforcourses.

Step2Presentation

1.復(fù)習(xí)Let9stalk

全班讀、大組讀、小組讀、抽讀

2.復(fù)習(xí)Let'slearn

全班讀、大組讀、小組讀、個(gè)別抽讀

3.復(fù)習(xí)Readandwrite

復(fù)習(xí)differentwaystogotoschool(bysled>byferry)

復(fù)習(xí)出現(xiàn)的一些新的單詞，要求會(huì)認(rèn)讀

Step3Consolidation

Payattention(Youmust…Don't…)

復(fù)習(xí)課堂作業(yè)本題目

Step4Homework

1.背誦Let'stalk>Let'slearn

2.運(yùn)用重點(diǎn)句型跟同桌說一說不同的上學(xué)方式(In---,somechildrengotoschool

by——)

課題:Unit3Myweekend復(fù)習(xí)第一課

(總第.課時(shí))

教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)Wordsinunit3、usefulexpressinunit3

教學(xué)目標(biāo)：1.能聽、說、認(rèn)讀單元詞匯表的單詞

2.能聽懂、會(huì)說單元重點(diǎn)句子并能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用

教學(xué)重點(diǎn):能聽、說、認(rèn)讀本單元重點(diǎn)單詞及句型

教學(xué)難點(diǎn):能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用本單元重點(diǎn)句型

教學(xué)過程：

Step1Warmingup

1.Let'ssing：Whatareyougoingtodo?

2.Proverbs：Thinktodayandspeaktomorrow.

Step2Presentation

1.復(fù)習(xí)單元詞匯表

全班讀、大組讀、小組讀、個(gè)別抽讀讀

2.復(fù)習(xí)單元重點(diǎn)句型

全班讀、大組讀、小組讀競(jìng)賽、個(gè)人比賽

Step3Consolidation

用本單元重點(diǎn)句型介紹自己的周末計(jì)劃(weekendplan)

復(fù)習(xí)課堂作業(yè)本題目

Step4Homework

1.背誦單詞表黑體單詞并會(huì)聽寫

2.背重點(diǎn)句型

3.會(huì)背本單元諺語

課題：Unit3Myweekend復(fù)習(xí)第二課

飛演—課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：Unit3PartA、Tipsforpronunciation

教學(xué)目標(biāo)：1.掌握PartALet'stalk>Let'slearn

2.會(huì)讀、背Tipsforpronunciation

教學(xué)重點(diǎn)：能聽、說、認(rèn)讀PartA單詞及句型

教學(xué)難點(diǎn):能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用PartA重點(diǎn)句型

教學(xué)過程：

Step1Warmingup

1.Let'ssing：Whatareyougoingtodo?

2.Proverbs：Thinktodayandspeaktomorrow.

Step2Presentation

1.復(fù)習(xí)Let'stalk

全班齊讀、大組讀、小組讀、個(gè)別領(lǐng)讀讀

2.復(fù)習(xí)Let'slearn

全班讀、大組讀、小組讀、個(gè)別讀

3.復(fù)習(xí)Tipsforpronunciation

開火車的形式讓學(xué)生操練、小組競(jìng)賽

Step3Consolidation

復(fù)習(xí)課堂作業(yè)本題目

一般將來時(shí)態(tài)：問句：Whatareyougoingtodo?

回答：Tmgoingto+做一件事情（動(dòng)詞原形）或Fmgoingto+地方

Step4Homework

1.背誦Let'stalk>Let'slearn

2.跟同桌說一說重點(diǎn)Whatareyougoingtodo?Fmgoingto+做一件事情（動(dòng)詞原

形）或I'mgoingto+地方的運(yùn)用

課題：Unit3Myweekend復(fù)習(xí)第三課

飛演—課時(shí))

教學(xué)內(nèi)容：Unit3PartB、Readandwrite

教學(xué)目標(biāo)：1.掌握PartBLet'stalk>Let'slearn

2.會(huì)讀Readandwrite

教學(xué)重點(diǎn)：能聽、說、認(rèn)讀PartB單詞及句型

教學(xué)難點(diǎn):能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用PartB重點(diǎn)句型

教學(xué)過程：

Step1Warmingup

1.Let'ssing：Whatareyougoingtodo?

2.Proverbs：Thinktodayandspeaktomorrow.

Step2Presentation

1.復(fù)習(xí)Let9stalk

全班讀、大組讀、小組讀、抽讀

2.復(fù)習(xí)Let'slearn

全班讀、大組讀、小組讀、個(gè)別抽讀

3.復(fù)習(xí)Readandwrite

復(fù)習(xí)Mid-autumnfestival,()isgoingto()

復(fù)習(xí)出現(xiàn)的一些新的單詞，要求會(huì)認(rèn)讀

Step3Consolidation

Begoingto=will將要

區(qū)分Whatareyougoingtodo?Whereareyougoing?以及Whenareyougoing?

Step4Homework

1.背誦Let'stalk>Let'slearn

2.說一說Whatareyougoingtodo?Whereareyougoing?以及Whenareyou

going?的區(qū)別以及它們的答語

六上Reviewunit4第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生會(huì)背唱單元四的歌曲；2、學(xué)生能聽說讀寫單元四的四會(huì)詞

3、學(xué)生會(huì)聽說讀單元四的白體詞4、學(xué)生會(huì)運(yùn)用這些單詞和單

元四的常用表達(dá)法

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生掌握三會(huì)和四會(huì)詞以及常用表達(dá)法

教學(xué)難點(diǎn)：全班會(huì)讀所有單詞和聽寫出四會(huì)詞。

教學(xué)過程：

1、Greetings

T：Whatdayisittoday?Ss：It's---.

T：Whatdayisittomorrow?Ss：It's---,

T：Whatareyougoingtodotomorrow?

2、全班齊唱單元四歌曲，齊讀單元四的單詞，其

中四會(huì)詞要拼讀。再齊讀單元四的常用表達(dá)法和諺語

3、4人小組為單位，檢查誰剛才讀過的內(nèi)容中還有不會(huì)的，讓會(huì)讀的教。

4、會(huì)背誦的同學(xué)到同學(xué)那里背誦，老師巡邏，檢查小組讀背進(jìn)度，并平衡全班

的進(jìn)展，以達(dá)到“人人都會(huì)讀，只有少數(shù)不會(huì)背誦”的目的。

5、作業(yè)

1）聽讀背誦單元四（8個(gè)部分），家長簽名。

2）四會(huì)詞單詞的一詞兩句（最好一句問，一句答）。

六上Reviewunit4第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1、四會(huì)單元四重要詞句2、聽說讀背單元4。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生掌握三會(huì)和四會(huì)詞以及常用表達(dá)法

教學(xué)難點(diǎn)：全班會(huì)讀背單元四所有內(nèi)容，并能在實(shí)際生活中運(yùn)用自如。

教學(xué)過程：

1>Greetings

T：Whatdayisittoday?Ss：It's---.

T：Whatdayisittomorrow?Ss：It's—.

T：Whatareyougoingtodotomorrow?

2、全班齊唱單元四歌曲，齊讀單元四的單詞，其

中四會(huì)詞要拼讀。再齊讀單元四的常用表達(dá)法和諺語

3、4人小組為單位，檢查書本單元4內(nèi)容中還有不會(huì)的，讓會(huì)讀的教。

4、會(huì)背誦的同學(xué)到同學(xué)那里背誦，老師巡邏，檢查小組讀背進(jìn)度，并平衡全班

的進(jìn)展，以達(dá)到“人人都會(huì)讀，只有少數(shù)不會(huì)背誦”的目的。

5、完成幾個(gè)聽力檢測(cè)。教師做聽前，聽中，聽后指導(dǎo)。

6、讓學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)，口語交際活動(dòng)。一詞兩句的檢查。

作業(yè)：

聽讀背誦單元四（8個(gè)部分），家長簽名。

六上Reviewunit4第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1、四會(huì)單元四重要詞句2、聽說讀背單元4。3、完成課堂作業(yè)的聽力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生掌握三會(huì)和四會(huì)詞以及常用表達(dá)法。

教學(xué)難點(diǎn)：全班會(huì)讀背單元四所有內(nèi)容，并能在實(shí)際生活中運(yùn)用自如。讓學(xué)生聽力練習(xí)過關(guān)

教學(xué)過程：

I、Greetings

T：Whatdayisittoday?Ss：It's---.

T：Whatdayisittomorrow?Ss：It's---.

T：Whatareyougoingtodotomorrow?

2、全班齊唱單元四歌曲，齊讀單元四的單詞，其

中四會(huì)詞要拼讀。再齊讀單元四的常用表達(dá)法和諺語

3、讓學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)，口語交際活動(dòng)。一詞兩句的檢查。

4、完成課堂作業(yè)本的聽力檢測(cè)。教師做聽前，聽中，聽后指導(dǎo)。

作業(yè)：

1、聽讀背誦單元四（8個(gè)部分），家長簽名。

2、準(zhǔn)備好四會(huì)詞句的聽寫。

六上Reviewunit5第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生會(huì)背唱單元五的歌曲；2、學(xué)生能聽說讀寫單元五的四會(huì)詞

3、學(xué)生會(huì)聽說讀單元五的白體詞4、學(xué)生會(huì)運(yùn)用這些單詞到單

元五的常用表達(dá)法

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生掌握三會(huì)和四會(huì)詞以及常用表達(dá)法

教學(xué)難點(diǎn)：全班會(huì)讀所有單詞和聽寫出四會(huì)詞。

教學(xué)過程：

1、Greetings

T：Whereisthe---?Ss：It's---.

T：Howcanwegetthere?Ss：---.

T：Howcanwegettothe---?Ss：---.

2、全班齊唱單元五歌曲，齊讀單元五的單詞，其中

四會(huì)詞要拼讀。再齊讀單元五的常用表達(dá)法和諺語

3、4人小組為單位，檢查誰剛才讀過的內(nèi)容中還有不會(huì)的，讓會(huì)讀的教。

4、會(huì)背誦的同學(xué)到同學(xué)那里背誦，老師巡邏，檢查小組讀背進(jìn)度，并平衡全班

的進(jìn)展，以達(dá)到“人人都會(huì)讀，只有少數(shù)不會(huì)背誦”的目的。

5、作業(yè)

1）聽讀背誦單元五（8個(gè)部分），家長簽名。

2）四會(huì)單詞的一詞兩句（最好一句問，一句答）。

六上Reviewunit5第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1、四會(huì)單元五重要詞句2、聽說讀背單元5。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生掌握三會(huì)和四會(huì)詞以及常用表達(dá)法

教學(xué)難點(diǎn)：全班會(huì)讀背單元五所有內(nèi)容，并能在實(shí)際生活中運(yùn)用自如。

教學(xué)過程：

1、Greetings

T：Whereisthe---?Ss：It's---.

T：Howcanwegetthere?Ss：---.

T：Howcanwegettothe---?Ss：---.

2、全班齊唱單元五歌曲，齊讀單元五單詞，其中

四會(huì)詞要拼讀。再齊讀單元五的常用表達(dá)法和諺語

3、4人小組為單位，檢查書本單元5內(nèi)容中還有不會(huì)的，讓會(huì)讀的教。

4、會(huì)背誦的同學(xué)到同學(xué)那里背誦，老師巡邏，檢查小組讀背進(jìn)度，并平衡全班

的進(jìn)展，以達(dá)到“人人都會(huì)讀，只有少數(shù)不會(huì)背誦”的目的。

5、完成幾個(gè)聽力檢測(cè)。教師做聽前，聽中，聽后指導(dǎo)。

6、讓學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)，口語交際活動(dòng)。一詞兩句的檢查。

作業(yè)：

聽讀背誦單元五（8個(gè)部分），家長簽名。

六上Reviewunit5第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1、四會(huì)單元五重要詞句2、聽說讀背單元5。3、完成課堂作業(yè)的聽力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生掌握三會(huì)和四會(huì)詞以及常用表達(dá)法。

教學(xué)難點(diǎn)：全班會(huì)讀背單元五所有內(nèi)容，并能在實(shí)際生活中運(yùn)用自如。讓學(xué)生聽力練習(xí)過關(guān)

教學(xué)過程：

I、Greetings

T：Whereisthe---?Ss：It's---.

T：Howcanwegetthere?Ss：---.

T：Howcanwegettothe---?Ss：---.

2、全班齊唱單元五歌曲，齊讀單元五的單詞，其中

四會(huì)詞要拼讀。再齊讀單元五的常用表達(dá)法和諺語

3、讓學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)，口語交際活動(dòng)。一詞兩句的檢查。

4、完成課堂作業(yè)本的聽力檢測(cè)。教師做聽前，聽中，聽后指導(dǎo)。

作業(yè)：

1、聽讀背誦單元五（8個(gè)部分），家長簽名。

2、準(zhǔn)備好四會(huì)詞句的聽寫。

六上Reviewunit6第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生會(huì)背唱單元六的歌曲；2、學(xué)生能聽說讀寫單元六的四會(huì)詞

3、學(xué)生會(huì)聽說讀單元六的白體詞4、學(xué)生會(huì)運(yùn)用這些單詞到單

元六的常用表達(dá)法

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生掌握三會(huì)和四會(huì)詞以及常用表達(dá)法

教學(xué)難點(diǎn)：全班會(huì)讀所有單詞和聽寫出四會(huì)詞。

教學(xué)過程：

1、Greetings

T：Howdoyoucometoschool?Ss：---.

T：HowdoyougettotheXishanPark?Ss：---.

T：Howdoyougetthere?Ss：---.

2、全班齊唱單元六歌曲，齊讀單元六的單詞，其中

四會(huì)詞要拼讀。再齊讀單元六的常用表達(dá)法和諺語

3、4人小組為單位，檢查誰剛才讀過的內(nèi)容中還有不會(huì)的，讓會(huì)讀的教。

4、會(huì)背誦的同學(xué)到同學(xué)那里背誦，老師巡邏，檢查小組讀背進(jìn)度，并平衡全班

的進(jìn)展，以