二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 說(shuō)課稿-5.1 認(rèn)識(shí)分米和毫米丨蘇教版

二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案說(shuō)課稿5.1認(rèn)識(shí)分米和毫米丨蘇教版教案：認(rèn)識(shí)分米和毫米教學(xué)內(nèi)容：今天我將帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)蘇教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第五章第一節(jié)的內(nèi)容，主要內(nèi)容是認(rèn)識(shí)分米和毫米。我們將通過(guò)學(xué)習(xí)，了解分米和毫米的定義，掌握它們之間的換算關(guān)系，并能夠運(yùn)用它們進(jìn)行實(shí)際長(zhǎng)度的測(cè)量和計(jì)算。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：能夠理解分米和毫米的概念，掌握它們之間的換算關(guān)系，能夠運(yùn)用分米和毫米進(jìn)行長(zhǎng)度測(cè)量和計(jì)算。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和合作能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)致觀察的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：理解分米和毫米的概念，掌握它們之間的換算關(guān)系。重點(diǎn)：能夠運(yùn)用分米和毫米進(jìn)行長(zhǎng)度測(cè)量和計(jì)算。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：尺子、分米和毫米的標(biāo)尺、實(shí)物模型等。學(xué)具：學(xué)生尺子、練習(xí)本、彩色筆等。教學(xué)過(guò)程：一、情景引入（5分鐘）1.同學(xué)們，你們平時(shí)有沒(méi)有注意過(guò)我們周?chē)拈L(zhǎng)度呢？比如，我們教室的墻壁有多長(zhǎng)？桌子有多長(zhǎng)？2.今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種新的長(zhǎng)度單位，分米和毫米。二、新課講解（15分鐘）1.分米和毫米的定義：分米是米的十分之一，毫米是米的千分之一。2.分米和毫米的換算關(guān)系：1分米=10毫米，1毫米=0.1分米。3.實(shí)物展示：用尺子分別測(cè)量教室的墻壁、桌子等，讓學(xué)生感受分米和毫米的長(zhǎng)度。三、隨堂練習(xí)（10分鐘）1.完成教材P58的練習(xí)題13，讓學(xué)生動(dòng)手測(cè)量和計(jì)算長(zhǎng)度。2.學(xué)生互相交流，討論解題過(guò)程和方法。四、例題講解（15分鐘）1.例題：小明家的桌子長(zhǎng)12分米，小紅家的椅子長(zhǎng)40毫米，請(qǐng)問(wèn)小明家的桌子比小紅家的椅子長(zhǎng)多少分米？2.解題思路：將小紅家的椅子長(zhǎng)度換算成分米，然后進(jìn)行比較。3.解題過(guò)程：40毫米=0.4分米，12分米0.4分米=11.6分米。4.答案：小明家的桌子比小紅家的椅子長(zhǎng)11.6分米。五、課堂小結(jié)（5分鐘）1.今天我們學(xué)習(xí)了分米和毫米的概念，掌握了它們之間的換算關(guān)系。2.大家能夠運(yùn)用分米和毫米進(jìn)行長(zhǎng)度測(cè)量和計(jì)算，并完成了課堂練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：1.分米和毫米的定義2.分米和毫米的換算關(guān)系3.例題解題過(guò)程和答案作業(yè)設(shè)計(jì)：1.教材P59的練習(xí)題132.以家庭為場(chǎng)景，測(cè)量和計(jì)算家具的長(zhǎng)度，并用分米和毫米表示。課后反思及拓展延伸：課后，我反思了這節(jié)課的教學(xué)效果。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，能夠掌握分米和毫米的概念和換算關(guān)系，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度測(cè)量還不夠熟練。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)他們的觀察能力和細(xì)致觀察的習(xí)慣。同時(shí)，我也會(huì)通過(guò)更多的實(shí)際例子，讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在本次教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我需要特別關(guān)注的。分米和毫米的概念以及它們之間的換算關(guān)系是學(xué)生必須理解和掌握的知識(shí)點(diǎn)。如何讓學(xué)生在實(shí)際操作中熟練地運(yùn)用分米和毫米進(jìn)行長(zhǎng)度測(cè)量和計(jì)算是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)。如何通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生們將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，培養(yǎng)他們的觀察能力和解決問(wèn)題的能力，也是我需要重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。關(guān)于分米和毫米的概念以及它們之間的換算關(guān)系，我在課堂上會(huì)通過(guò)實(shí)物展示和講解，讓學(xué)生們直觀地感受到分米和毫米的長(zhǎng)度。我會(huì)用尺子測(cè)量教室的墻壁、桌子等，讓學(xué)生們親眼看到分米和毫米在實(shí)際中的運(yùn)用。同時(shí)，我還會(huì)通過(guò)PPT或者板書(shū)，清晰地展示分米和毫米的換算關(guān)系，讓學(xué)生們能夠深刻理解和記憶。讓學(xué)生在實(shí)際操作中熟練地運(yùn)用分米和毫米進(jìn)行長(zhǎng)度測(cè)量和計(jì)算，是本節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)。我會(huì)讓學(xué)生們自己動(dòng)手測(cè)量和計(jì)算長(zhǎng)度，培養(yǎng)他們的動(dòng)手操作能力。在學(xué)生們操作的過(guò)程中，我會(huì)逐一進(jìn)行指導(dǎo)和解答他們的問(wèn)題，確保每個(gè)學(xué)生都能夠正確地運(yùn)用分米和毫米進(jìn)行長(zhǎng)度測(cè)量和計(jì)算。如何通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生們將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，培養(yǎng)他們的觀察能力和解決問(wèn)題的能力，是我需要重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。我會(huì)選擇一些與學(xué)生生活緊密相關(guān)的例子，讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，從而激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。在講解例題時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生一步步地分析問(wèn)題，找到解題的思路和方法，然后再讓他們進(jìn)行隨堂練習(xí)，確保他們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。在本次教中，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注分米和毫米的概念和換算關(guān)系、實(shí)際操作能力的培養(yǎng)以及觀察能力和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。我相信，通過(guò)我的精心講解和引導(dǎo)，學(xué)生們一定能夠掌握分米和毫米的知識(shí)，并將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解課程時(shí)，注重語(yǔ)言的簡(jiǎn)練和明了，語(yǔ)調(diào)的起伏和變化。我盡量使用生動(dòng)的例子和通俗的語(yǔ)言，讓學(xué)生們更容易理解和接受新知識(shí)。2.時(shí)間分配：我在課堂上合理分配了時(shí)間，保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)長(zhǎng)。我給了學(xué)生們足夠的時(shí)間來(lái)理解和消化新知識(shí)，同時(shí)也給他們留有足夠的時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)和交流。3.課堂提問(wèn)：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)他們的思考。我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)他們的觀察能力和解決問(wèn)題的能力。4.情景導(dǎo)入：我以實(shí)際生活中的情景導(dǎo)入課程，讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。我通過(guò)提問(wèn)和講解，激發(fā)學(xué)生們的興趣和好奇心，使他們更愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索。教案反思：在本次教案的實(shí)施過(guò)程中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和效果。1.我注重了學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握，但忽視了他們對(duì)長(zhǎng)度測(cè)量工具的熟悉程度。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該提前讓學(xué)生們熟悉測(cè)量工具，提高他們的動(dòng)手操作能力。3.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我積極引導(dǎo)學(xué)生參與，培養(yǎng)他們的觀察能力和解決問(wèn)題的能力。但部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的緊張和拘束，不敢大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。針對(duì)這一問(wèn)題，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。4.總體來(lái)說(shuō)，本次教案的教學(xué)效果較好，學(xué)生們能夠掌握分米和毫米的概念和換算關(guān)系，并將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。但在今后的教學(xué)中，我還需要不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力，讓他們更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升：1.請(qǐng)用分米和毫米分別測(cè)量下列物體的長(zhǎng)度，并記錄下來(lái)：教室的寬度鉛筆的長(zhǎng)度書(shū)桌的高度回家的路長(zhǎng)度2.小明家的書(shū)桌長(zhǎng)15分米，小紅家的椅子長(zhǎng)40毫米，請(qǐng)問(wèn)小明家的書(shū)桌比小紅家的椅子長(zhǎng)多少分米？3.媽媽買(mǎi)了一根20分米的繩子，剪成了5段，每段的長(zhǎng)度是多少分米？4.請(qǐng)用分米和毫米為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量和計(jì)算的游戲，可以邀請(qǐng)同學(xué)一起參與。答案：1.測(cè)量結(jié)果如下：教室的寬度：8米=80分米=800毫米鉛筆的長(zhǎng)度：18厘米=1.8分米=180毫米書(shū)