三位數(shù)除以一位數(shù)的除法（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級下冊 西師大版

三位數(shù)除以一位數(shù)的除法（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級下冊西師大版一、教學(xué)內(nèi)容我在這一節(jié)課中主要教授了教材中第五章第二節(jié)的內(nèi)容，即三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。通過這一章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠理解并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的運(yùn)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算，并能夠解決相關(guān)的實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)我的教學(xué)目標(biāo)是通過這一節(jié)課，讓學(xué)生們能夠理解并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的運(yùn)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算，并能夠解決相關(guān)的實(shí)際問題。同時(shí)，我也希望通過這一節(jié)課，培養(yǎng)學(xué)生們對數(shù)學(xué)的興趣和信心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在這一節(jié)課中，教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生們理解并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的運(yùn)算方法，特別是當(dāng)被除數(shù)的最高位小于除數(shù)的時(shí)候，需要進(jìn)行進(jìn)位操作。教學(xué)重點(diǎn)則是讓學(xué)生們能夠正確地進(jìn)行計(jì)算，并能夠解決相關(guān)的實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了PPT和計(jì)算器等教具，以及練習(xí)本和筆等學(xué)具。五、教學(xué)過程在教學(xué)過程中，我通過一個(gè)實(shí)際例子引入了三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，然后詳細(xì)講解了運(yùn)算方法，并通過例題和隨堂練習(xí)進(jìn)行了鞏固。1.實(shí)踐情景引入：我通過一個(gè)實(shí)際例子，比如“小明有360個(gè)糖果，他想把這些糖果平均分給他的6個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到多少個(gè)糖果？”來引入三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。2.講解運(yùn)算方法：我詳細(xì)講解了三位數(shù)除以一位數(shù)的運(yùn)算方法，包括如何進(jìn)行除法運(yùn)算，如何進(jìn)行進(jìn)位操作等。3.例題講解：我通過一些例題，比如“450÷5=？”來展示運(yùn)算方法的應(yīng)用，并進(jìn)行講解。4.隨堂練習(xí)：我在講解后，給出了一些隨堂練習(xí)題，比如“235÷7=？”讓學(xué)生們進(jìn)行練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)我在課堂上進(jìn)行了板書設(shè)計(jì)，將運(yùn)算方法進(jìn)行了詳細(xì)的展示，以便學(xué)生們能夠更好地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)我布置了一些相關(guān)的作業(yè)題，比如“567÷8=？”讓學(xué)生們進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對于學(xué)生理解和掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的除法至關(guān)重要。我將對這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過一個(gè)實(shí)際例子來引發(fā)學(xué)生對三位數(shù)除以一位數(shù)除法的興趣。這個(gè)例子不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠幫助他們理解除法運(yùn)算在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。例如，我提到的“小明有360個(gè)糖果，他想把這些糖果平均分給他的6個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到多少個(gè)糖果？”這個(gè)例子能夠讓學(xué)生意識到除法運(yùn)算在日常生活中的重要性，并且能夠激發(fā)他們對學(xué)習(xí)除法的興趣。二、講解運(yùn)算方法在講解運(yùn)算方法環(huán)節(jié)，我詳細(xì)闡述了三位數(shù)除以一位數(shù)的除法運(yùn)算步驟。這一部分是教學(xué)的重點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生們需要理解并掌握正確的運(yùn)算方法。我解釋了如何從被除數(shù)的高位開始除起，如果某一位上的數(shù)字不夠除，就需要從它的前一位退一作十，和本位上的數(shù)合起來再除。這個(gè)過程中，我特別強(qiáng)調(diào)了每次除得的余數(shù)要小于除數(shù)，這是進(jìn)行除法運(yùn)算的基本規(guī)則。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我通過具體的例題來展示運(yùn)算方法的應(yīng)用。例如，我講解了如何解決“450÷5=？”這個(gè)問題。我詳細(xì)解釋了每一步的運(yùn)算過程，包括如何從4開始除以5，得到0，然后將5帶到45上，得到45÷5=9，將0帶到50上，得到50÷5=10。通過這樣的講解，學(xué)生們能夠更好地理解運(yùn)算方法，并能夠模仿這種方法來解決其他類似的問題。四、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了幾道練習(xí)題，讓學(xué)生們自己嘗試解決。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們通過實(shí)際操作來鞏固所學(xué)的運(yùn)算方法。我鼓勵(lì)學(xué)生們使用計(jì)算器來進(jìn)行計(jì)算，并且要求他們在計(jì)算過程中注意觀察每一步的運(yùn)算結(jié)果。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠加深對除法運(yùn)算方法的理解，并且能夠提高他們的計(jì)算能力。五、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我精心設(shè)計(jì)了板書，將運(yùn)算方法進(jìn)行了詳細(xì)的展示。我列出了每一步的運(yùn)算規(guī)則，并通過具體的例子來展示這些規(guī)則的應(yīng)用。這樣的板書設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生們更好地理解和記憶運(yùn)算方法。我注意到，學(xué)生們在課堂上積極參與，他們對于板書上的內(nèi)容非常感興趣，并且能夠主動地進(jìn)行模仿和練習(xí)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了一些相關(guān)的作業(yè)題，讓學(xué)生們回家后進(jìn)行練習(xí)。這些作業(yè)題的目的是讓學(xué)生們通過實(shí)際的計(jì)算來鞏固所學(xué)的知識。我要求學(xué)生們在完成作業(yè)時(shí)，要注意檢查他們的計(jì)算結(jié)果，并且要求他們在遇到問題時(shí)及時(shí)向我提問。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識，并且能夠及時(shí)解決遇到的問題。七、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行三位數(shù)除以一位數(shù)的除法教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解運(yùn)算方法時(shí)，我盡量使用簡潔明了的語言，并且注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。這樣的表達(dá)方式能夠吸引學(xué)生的注意力，并使他們對課程內(nèi)容更加感興趣。我合理分配了時(shí)間。在講解例題時(shí)，我不僅詳細(xì)解釋了每一步的運(yùn)算過程，還留出了足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行思考和提問。通過課堂提問，我能夠及時(shí)了解學(xué)生們對于知識的掌握情況，并針對性地進(jìn)行解答和解釋。我運(yùn)用了情景導(dǎo)入的方法。通過引入實(shí)際例子，比如小明分糖果的情景，我能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使他們能夠更好地理解除法運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。在教案反思方面，我意識到需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異。在課堂上，我盡量關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫助。同時(shí)，我也計(jì)劃通過布置不同難度的作業(yè)題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求?？偟膩碚f，通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升1.課后練習(xí)題：a.235÷7=?b.360÷6=?c.450÷5=?（2）解決實(shí)際問題：a.小明有540個(gè)橘子，他想把這些橘子平均分給他的9個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到多少個(gè)橘子？b.學(xué)校買了720本圖書，如果把這些圖書平均分給8個(gè)班級，每個(gè)班級能分到多少本圖書？2.答案：a.235÷7=334b.360÷6=60c.450÷5=90（2）解決實(shí)際問題：a.540÷9=60所以，每個(gè)朋友能分到60個(gè)橘子。b.720÷8=90所以，每個(gè)班級能分到90本