六年級下冊數(shù)學(xué)教案-6.4 大樹有多高∣蘇教版

六年級下冊數(shù)學(xué)教案6.4大樹有多高∣蘇教版教案：大樹有多高∣蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于蘇教版六年級下冊的數(shù)學(xué)教材，第67頁至第69頁。這部分內(nèi)容主要介紹了測量大樹高度的方法，以及如何運(yùn)用比例尺和實(shí)際距離來計(jì)算大樹的高度。學(xué)生將通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，掌握比例尺的概念，學(xué)會使用測量工具，并能夠運(yùn)用比例尺和實(shí)際距離計(jì)算物體的高度。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解比例尺的概念，掌握比例尺的應(yīng)用方法。2.學(xué)會使用測量工具，如皮尺、標(biāo)桿等，進(jìn)行實(shí)際物體的測量。3.能夠運(yùn)用比例尺和實(shí)際距離來計(jì)算物體的高度。4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解比例尺的概念，掌握比例尺的應(yīng)用方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會使用測量工具，如皮尺、標(biāo)桿等，進(jìn)行實(shí)際物體的測量，并能夠運(yùn)用比例尺和實(shí)際距離來計(jì)算物體的高度。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、大樹模型、皮尺、標(biāo)桿、白板、記號筆。2.學(xué)具：學(xué)生每人一份測量工具（如皮尺、標(biāo)桿），一份練習(xí)紙。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室窗外的大樹，引導(dǎo)學(xué)生思考如何測量大樹的高度。2.講解比例尺的概念：解釋比例尺的含義，舉例說明比例尺的應(yīng)用方法。3.演示測量大樹高度的方法：使用皮尺或標(biāo)桿進(jìn)行實(shí)際測量，展示測量過程和測量結(jié)果。4.學(xué)生實(shí)踐測量：讓學(xué)生分組進(jìn)行大樹高度的測量，記錄測量結(jié)果。5.講解比例尺的計(jì)算方法：解釋如何運(yùn)用比例尺和實(shí)際距離來計(jì)算物體的高度。6.學(xué)生練習(xí)計(jì)算：讓學(xué)生根據(jù)測量結(jié)果和比例尺，計(jì)算大樹的高度。7.答案討論：讓學(xué)生展示計(jì)算結(jié)果，進(jìn)行答案討論和交流。六、板書設(shè)計(jì)1.比例尺的概念和應(yīng)用方法。2.測量大樹高度的步驟和計(jì)算方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：計(jì)算學(xué)校操場旗桿的高度。答案：旗桿的高度為10米。2.題目：小明家到學(xué)校距離為200米，比例尺為1:1000，計(jì)算小明家到學(xué)校的實(shí)際距離。答案：小明家到學(xué)校的實(shí)際距離為200米。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生直觀地了解了測量大樹高度的方法，并通過講解和演示，讓學(xué)生掌握了比例尺的概念和應(yīng)用方法。在學(xué)生實(shí)踐測量和計(jì)算的過程中，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、動手能力和解決問題的能力。課后，學(xué)生可以通過查找相關(guān)資料，了解不同測量工具的使用方法和特點(diǎn)，進(jìn)一步拓展對測量知識的理解和應(yīng)用。同時，可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地測量活動，如測量學(xué)校建筑物的高度，讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入二、比例尺的概念和應(yīng)用方法在這一環(huán)節(jié)，我重點(diǎn)講解比例尺的含義，并通過舉例讓學(xué)生理解比例尺的應(yīng)用方法。比例尺是地圖、圖表等繪制過程中的一種重要工具，它能夠?qū)?shí)際距離縮小或放大，以便于繪制和觀察。在測量大樹高度的過程中，比例尺起到了關(guān)鍵的作用。通過講解和舉例，我希望學(xué)生們能夠深刻理解比例尺的概念，并掌握其在實(shí)際測量中的應(yīng)用方法。三、測量大樹高度的步驟和計(jì)算方法在這一環(huán)節(jié)，我通過演示使用皮尺或標(biāo)桿進(jìn)行實(shí)際測量，并向?qū)W生們展示測量過程和測量結(jié)果。這一步驟的重要性在于，它能夠讓學(xué)生們直觀地了解到測量工具的使用方法，以及測量過程中需要注意的問題。同時，我還會講解如何運(yùn)用比例尺和實(shí)際距離來計(jì)算物體的高度，讓學(xué)生們掌握這一計(jì)算方法。四、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了兩道題目，分別是計(jì)算學(xué)校操場旗桿的高度和小明家到學(xué)校的實(shí)際距離。這兩道題目旨在讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)知識，解決實(shí)際問題。通過完成作業(yè)，學(xué)生們可以鞏固對比例尺的理解和應(yīng)用，同時提高解決問題的能力。1.確保學(xué)生們能夠充分理解比例尺的概念和應(yīng)用方法，以便在實(shí)際測量過程中能夠正確運(yùn)用。2.強(qiáng)調(diào)測量過程中需要注意的問題，如測量工具的準(zhǔn)確使用、測量角度的選取等，以確保測量結(jié)果的準(zhǔn)確性。3.通過舉例和講解，讓學(xué)生們深刻理解比例尺在實(shí)際測量中的應(yīng)用，以及如何利用比例尺計(jì)算物體的高度。4.在作業(yè)設(shè)計(jì)中，注重聯(lián)系實(shí)際生活，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際問題中，提高解決問題的能力。5.在教學(xué)過程中，注重與學(xué)生的互動，鼓勵他們積極參與討論和實(shí)踐活動，提高觀察能力、動手能力和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過程中，我會注意使用生動、簡潔的語言，并結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解比例尺的概念和應(yīng)用方法時，我會盡量使用簡單明了的例子，讓學(xué)生更容易理解和接受。2.時間分配：我會合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行講解和實(shí)踐。在實(shí)踐測量環(huán)節(jié)，我會給予學(xué)生們充分的時間進(jìn)行實(shí)際操作，以提高他們的動手能力。3.課堂提問：在講解過程中，我會適時向?qū)W生們提出問題，引導(dǎo)他們思考和參與討論。例如，在講解比例尺的應(yīng)用方法時，我會提問學(xué)生們：“你們認(rèn)為如何才能準(zhǔn)確地計(jì)算大樹的高度呢？”通過提問，可以激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們解決問題的能力。4.情景導(dǎo)入：在引入實(shí)踐情景時，我會盡量選擇與學(xué)生們生活密切相關(guān)的例子，如測量學(xué)校操場旗桿的高度。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更愿意參與到課堂活動中來。1.講解過程中，我應(yīng)更加注重與學(xué)生的互動，鼓勵他們提出問題和觀點(diǎn)，以促進(jìn)課堂的活躍氛圍。2.在實(shí)踐測量環(huán)節(jié)，我應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，確保他們能夠正確使用測量工具，并注意測量過程中的安全問題。3.在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我應(yīng)增加一些富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的題目，讓學(xué)生們能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的創(chuàng)新能力。課后提升1.題目：學(xué)校的操場上有三棵大樹，它們的樹干周長分別為2.4米、2.8米和3.2米。請計(jì)算這三棵大樹的高度。答案：根據(jù)皮尺測量，第一棵大樹的高度為6米，第二棵大樹的高度為8米，第三棵大樹的高度為10米。2.題目：一張地圖的比例尺為1:10000，小明家在地圖上的位置距離學(xué)校2.5厘米。請計(jì)算小明家到學(xué)校的實(shí)際距離。答案：根據(jù)比例尺，2.5厘米在實(shí)際距離上表示2500厘米，即25米。因此，小明家到學(xué)校的實(shí)際距離為25米。3.題目：一張地圖的比例尺為1:50000，一輛汽車的軸距為2.8米。請?jiān)诘貓D上畫出這輛汽車的長度，并計(jì)算其實(shí)際長度。答案：根據(jù)比例尺，2.8米在地圖上表示2.8÷50000=0.000056米，即0.56厘米。因此，在地圖上畫出的汽車長度為0.56厘米。實(shí)際長度為0.56厘米×50000=2800厘米，即28米。4.題目：一張地圖的比例尺為1:20000，一塊農(nóng)田在地圖上的面積為12平方厘米。請計(jì)算這塊農(nóng)田的實(shí)際面積。答案：根據(jù)比例尺，12平方厘米在實(shí)際面積上表示12÷(20000×20000)=0.000003平方米，即0.3平方米。因此，這塊農(nóng)田的實(shí)際面積為0.3平方米。5.題目：一張地圖的比例尺為1:100000，小明在地圖上測量了他家和學(xué)校之間的距離為15厘米。請計(jì)算小明家和學(xué)校之間的實(shí)際距離。答案：根據(jù)比例尺，15厘