四年級上冊數(shù)學(xué)教案－1.計算器｜青島版（五年制）

四年級上冊數(shù)學(xué)教案－1.計算器｜青島版（五年制）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為青島版五年級上冊數(shù)學(xué)第一章《計算器》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：了解計算器的構(gòu)造和功能，學(xué)習(xí)使用計算器進(jìn)行基本的加、減、乘、除運算，以及解決實際問題。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解計算器的構(gòu)造和功能，掌握計算器的使用方法，能夠利用計算器解決基本的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和解決實際問題的能力。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：計算器的操作方法和解決實際問題。教學(xué)重點：計算器的構(gòu)造和功能，以及利用計算器進(jìn)行基本的數(shù)學(xué)運算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：計算器、PPT。學(xué)具：計算器、練習(xí)本。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）上課之初，我拿出計算器，引導(dǎo)學(xué)生觀察計算器的構(gòu)造和功能，引發(fā)學(xué)生對計算器的興趣。2.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）讓學(xué)生自主探究計算器的構(gòu)造和功能，學(xué)生可以相互討論，共同學(xué)習(xí)。3.課堂講解（15分鐘）在此環(huán)節(jié)，我通過PPT講解計算器的構(gòu)造和功能，以及如何利用計算器進(jìn)行基本的數(shù)學(xué)運算。講解過程中，我會結(jié)合實例進(jìn)行講解，讓學(xué)生更加直觀地了解計算器的使用方法。4.課堂練習(xí)（10分鐘）我將設(shè)計一些有關(guān)計算器的練習(xí)題，讓學(xué)生動手操作，鞏固所學(xué)知識。練習(xí)題包括：利用計算器進(jìn)行加、減、乘、除運算；解決實際問題等。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：計算器的構(gòu)造和功能1.加法2.減法3.乘法4.除法七、作業(yè)設(shè)計（1）23+17（2）5628（3）3216（4）81/9（1）一個蘋果2元，買了3個，一共花了多少錢？（2）一輛汽車每小時行駛60公里，行駛了3小時，一共行駛了多少公里？八、課后反思及拓展延伸課后，我會對課堂教學(xué)進(jìn)行反思，思考如何更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握計算器的使用方法，提高學(xué)生的動手操作能力和解決實際問題的能力。同時，我會設(shè)計一些拓展題目，讓學(xué)生在課后思考，鞏固所學(xué)知識。重點和難點解析在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生分組合作，相互探索計算器的使用方法。每組學(xué)生可以嘗試使用計算器進(jìn)行一些基本的運算，如加減乘除等。同時，我會鼓勵學(xué)生嘗試解決一些實際問題，如購物計算、距離計算等。通過這種實踐操作，學(xué)生可以更好地理解和掌握計算器的使用方法。在課堂講解環(huán)節(jié)，我會通過PPT展示一些計算器的操作步驟和示例。我會詳細(xì)講解每個步驟，并讓學(xué)生跟隨我的演示進(jìn)行操作。同時，我會設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生上臺演示和講解他們的操作方法。這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和動手操作能力。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一些有針對性的練習(xí)題，讓學(xué)生動手操作，鞏固所學(xué)知識。這些練習(xí)題包括：利用計算器進(jìn)行加、減、乘、除運算；解決實際問題等。我會給予學(xué)生足夠的時間進(jìn)行練習(xí)，并提供必要的幫助和指導(dǎo)。同時，我會鼓勵學(xué)生相互交流和合作，共同解決問題。在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一些鞏固和拓展的題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這些題目會包括一些實際問題，讓學(xué)生利用計算器解決。我會鼓勵學(xué)生積極思考和探索，培養(yǎng)他們的解決問題的能力和創(chuàng)新思維。同時，我會定期檢查和批改學(xué)生的作業(yè)，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我會使用生動、簡潔的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解計算器的使用方法時，我會盡量使用簡單明了的表述，讓學(xué)生易于理解和接受。同時，我會根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整語速和語調(diào)，使他們能夠更好地跟上我的講解。2.時間分配：我會合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在情景引入環(huán)節(jié)，我會留出一定的時間讓學(xué)生觀察計算器并提出問題。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我會給予學(xué)生足夠的時間進(jìn)行實踐操作，并適時提供指導(dǎo)。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會設(shè)置一定的時間限制，鼓勵學(xué)生高效完成練習(xí)題。3.課堂提問：我會通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。在講解計算器使用方法時，我會邀請學(xué)生回答一些相關(guān)問題，以檢查他們的理解程度。同時，我也會鼓勵學(xué)生主動提問，解答他們的疑惑。通過這種互動方式，可以增強(qiáng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。4.情景導(dǎo)入：在情景引入環(huán)節(jié)，我會通過展示計算器的實物和功能，引發(fā)學(xué)生對計算器的興趣。我會設(shè)計一些實際問題，讓學(xué)生思考計算器在生活中的應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。通過情景導(dǎo)入，學(xué)生可以更好地理解和掌握計算器的使用方法。教案反思：在本次教案的實施過程中，我深刻認(rèn)識到教學(xué)內(nèi)容的重要性。通過引導(dǎo)學(xué)生正確使用計算器，并設(shè)計有效的課堂練習(xí)和課后作業(yè)，我成功地幫助學(xué)生鞏固了所學(xué)知識。同時，我也意識到在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作交流，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在課堂講解環(huán)節(jié)，我需要更加注重學(xué)生的個體差異，因材施教。對于一些操作步驟，我應(yīng)該給予學(xué)生更多的示范和指導(dǎo)，以確保他們能夠正確掌握。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我需要更加關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在操作過程中遇到的問題。在課后作業(yè)設(shè)計中，我需要更加注重題目的多樣性和挑戰(zhàn)性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。課后提升（1）123+45（2）7632（3）5427（4）89/11（1）一個籃球6元，買了4個，一共花了多少錢？（2）一輛自行車每小時行駛15公里，行駛了2小時，一共行駛了多少公里？（1）1/23/4（2）5/62/3（3）7/84/7（1）25+36=61（2）4921=28（3）81/9=9（1）一塊巧克力重200克，平均分成5份，每份重多少克？（2）一本書的價格是80元，打8折后