電路故障分析總結歸納

電路故障分析總結歸納

如果電壓表有示數(shù)，說明電壓表的兩個接線柱與電源兩極間連接良好，并且電壓表沒被短

路，如果電流表有示數(shù)，說明電流表所在電路是通路，電路故障很可能是某處短路。

一、開路的判斷

1、如果電路中用電器不工作（常是燈不亮），且電路中無電流，則電路開路。

2、具體到那一部分開路，有兩種判斷方式：

①把電壓表分別和各處并聯(lián)，則有示數(shù)且比較大（常表述為等于電源電壓）

則電壓表兩接線柱之間的電路開路（電源除外）；

②把電流表分別與各部分并聯(lián)，如其他部分能正常工作，電流表有電流，則當時與電流表

并聯(lián)的部分斷開了。（適用于多用電器串聯(lián)電路）

二、短路的判斷

1、串聯(lián)電路或者串聯(lián)部分中?部分用電器不能正常工作，其他部分用電器能正常工作，則

不能正常工作的部分短路。

2、把電壓表分別和各部分并聯(lián)，導線部分的電壓為零表示導線正常，如某一用電器兩端的

電壓為零，則此用電器短路。

※根據(jù)近幾年中考物理中出現(xiàn)的電路故障，總結幾條解決這類問題的常用的主要判斷方法：

"癥狀”1：用電器不工作。

診斷：

（1）若題中電路是串聯(lián)電路，看其它用電器能否工作，如果所有用電器均不能工作，

說明可能某處發(fā)生了斷路；如果其它用電器仍在工作，說明該用電器被短路了。

（2）若題中電路是并聯(lián)電路，如果所有用電器均不工作，說明干路發(fā)生了斷路；如果其它

用電器仍在工作，說明該用電器所在的支路斷路。

“癥狀”2：電壓表示數(shù)為零。

診斷：

（1）電壓表的兩接線柱到電源兩極之間的電路斷路；

（2）電壓表的兩接線柱間被短路。

“癥狀”3：電流表示數(shù)為零。

（1）電流表所在的電路與電源兩極構成的回路上有斷路。

（2）電流表所在電路電阻非常大，導致電流過小，電流表的指針幾乎不動（如有電壓表串

聯(lián)電路中）。

（3）電流表被短路。

"癥狀"4：電流表被燒壞。

診斷：

（1）電流表所在的電路與電源兩極間直接構成了回路，即發(fā)生了短路。

（2）電流表選用的量程不當。

三、歸納：

串聯(lián)電路中，斷路部位的電壓等于電源電壓，其它完好部位兩端電壓為0V

串聯(lián)電路中，短路部位的電壓等于0V,其它完好部位兩端有電壓，且電壓之和等于電源電

壓。

不管“短路、斷路”成因是多么復雜，其實質(zhì)卻很簡單，我們可以認為“短路”的用電器實質(zhì)

就是電阻很小，相當于一根導線，〃斷路''的用電器實質(zhì)就是電流無法通過相當于斷開的電鍵。

在分析中用導線代替“短路”的用電器，用斷開的電鍵代替“斷路”的用電器，往往會收

到意想不到的效果。

形成故障的原因很多，比如"短路"有可能是用電器兩個接線柱碰線造成，也可能是電流過

大導致某些用電器內(nèi)部擊穿，電阻為零；“斷路”有可能是導線與用電器接觸不良造成，也可

能是電流過大將用電器某些部分燒斷造成。

短路：

在一個電路中，若兩點間的電位差始終為零，則這兩點間為短路，接在兩點間的用電器因無

電壓而無法工作。

在一個電路中，若兩點間的電流始終為零，則這兩點間為開路（斷路），接在兩點間的用電

器因無電流通過而無法工作。

初三物理電路故障分析

從這兩天的上課情況來看，初三學生在剛接觸電路，對于電學中的電路故障分析存在不

少困難，現(xiàn)就電路故障分析談談我自己的看法。縱觀歷年來的各地中考試卷，可以發(fā)現(xiàn)電

學故障題屢見不鮮。在各級各類的競賽中（如大同杯物理競賽），故障題更是占有一席之

地。很多同學對此感到有點無奈，究其原因，大多是由于對之所以產(chǎn)生故障的本質(zhì)原因理

解不深造成的。初中的電學故障題，一般可分為兩大類型：實驗電路故障題和家庭電路故

障題。由于家庭電路故障題相對較為簡約，所以本次只對實驗電路故障題作一些剖析，希

望提高考生的分析能力和解題能力。

電路既然有了故障，那么它的外在現(xiàn)象就很不正常了。如燈泡不亮，電流表指針不偏轉，

電壓表的示數(shù)要么為零、要么等于電源電壓等等。按照電表在電路中使用時的方法不同，

又可以把此類故障題分為以下兩種情況：

（一）電壓表、電流表固定測試

以下圖所示的電路圖為例，從電壓表的示數(shù)著手，可以得到如下所示的故障分析表:

電壓表示數(shù)原因分析具體表現(xiàn)伴隨的其他現(xiàn)象

①干路斷L2斷絲燈不亮，電流表無示數(shù)

電壓表

②電壓表被短路L被短路一燈亮，電流表有示數(shù)

電壓表接線柱

示數(shù)為零③電壓表接觸不良兩燈亮，電流表有示數(shù)

接觸不良

電壓表示數(shù)@V表直接并在電

L被短路一燈亮，電流表有示數(shù)

為電源電壓源兩端

燈不亮，電流表指針幾乎

⑤電壓表串聯(lián)接入L斷絲

不偏轉

說明：①由于電壓表和燈Li并聯(lián)，所以L所在的支路不在干路之列。②當電壓表串聯(lián)接

入電路中時，因電壓表的電阻遠遠大于燈泡的電阻，根據(jù)串聯(lián)電路的分壓作用，電壓表兩

端的電壓也將遠遠大于燈泡的電壓，一般認為等于電源電壓。③上表中沒有考慮電壓表和

電流表壞了的情況。從表中可以看出，不同的故障對應有不同的現(xiàn)象，所以我們可以根據(jù)

外在的現(xiàn)象來判斷內(nèi)在的故障。在用上表來解題時，重要的是理解原因和現(xiàn)象的因果關系

而不是死記硬背。

例1：在如圖所示的電路中，當近合開關S后，發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮，電流表的指針幾乎指在

“0”刻度不動，電壓表指針則有明顯偏轉，該電路中的故障可能是（）

A.電流表壞了B.燈泡的燈絲斷了

C.兩個燈泡都斷路D.燈泡L2的燈絲斷了

【分析】“電壓表指針則有明顯偏轉”怠指電壓表的示數(shù)已等于電源電壓，再結合“燈不亮、

電流表的指針幾乎指在O刻度不動'’的現(xiàn)象，可知此故障的原因應為表中的第5種情況。

故選D。

例2.如圖，由于電路中有一處發(fā)生故障，導致電壓表的示數(shù)為0,則下列關于電路故障的

說法中正確的是

A.一定是燈泡Li短路B.可能是燈泡Li開路

C.可能是燈泡L2短路D.可能是燈泡L2開路（）

【分析】由表中可知，”電壓表示數(shù)為0”應有三種可能性，故不應選A而應選D。

（二）電壓表移動測試

解此類故障題的關鍵是要理解：當電壓表的示數(shù)不為0時,一定有電流流進電壓表（盡

管這股電流非常?。M而可以推斷出“干路不斷”；反之，若電壓表示數(shù)為0,則在流經(jīng)

電壓表的支路上肯定存在斷路現(xiàn)象。我們可以用下面的流程圖來體現(xiàn)這層意思。

電壓表有示數(shù)一一定有電流流進電壓表一干路不斷

例3.兩盞電燈串聯(lián)如圖所示，電源電壓是6伏。閉合開關以后，電燈不亮，導線都是好

的。用電壓表測A、B間和B、C間的電壓都是0,而測得C、D間的電壓是6伏。則故障

可能是（）

A.L1斷路B.斷路

C.開關沒接通D.以上都有有可能

【分析】設想把電壓表接在C、D間（如圖），從C、D間的電壓是6伏，可知一定有電

流流進電壓表，進而可知干路一定不斷，故選C。

事實上，我們也可以從電流的流經(jīng)路線來分析，既然有電流流進電壓表，則“正極一A點

一Li-B點TL2->C點t電壓表TD點一負極”一定是通路。同樣也可選出正確答案C。

LIPLw:

辛

例4.如圖，Li、L2是兩盞完全相同的小燈泡。S閉合后，Li、L2均能正常發(fā)光，過一會

兒兩燈均不亮。若用導線分別連接S、R兩端，電路均無變化，L、L?仍不亮。若用電壓

表測L?兩端的b、c兩點，電壓表的示數(shù)明顯高于L2的額定電壓。則（）

A.L的燈絲斷了B.Lz的燈絲斷了

C.S損壞了D.電阻R損壞了

【分析】同上題相似，電壓表測b、c兩點時有電壓，可知干路一定不斷（把電壓表接在電

路上后便可顯示干路），故正確答案應為B。由于此時電壓表變成了事實上的串聯(lián)，故而

才有題中的“電壓表的示數(shù)明顯高于Lz的額定電壓”。

最后，安排了幾道練習題供同學們思考：

1、如圖所示電路，閉合開開，兩只燈泡都不亮，且電流表和電壓表的指針會都不動?，F(xiàn)將

兩燈泡L和L2的位置對調(diào)，再次閉合開關時，發(fā)現(xiàn)兩只燈泡仍不亮，電流表的指針仍不

動，但電壓表的指針卻有了明顯的偏轉，該電路的故障可能是（）

A.從a點經(jīng)電流表到開關這段電路中出現(xiàn)斷路

B.燈泡Li的燈絲斷了

C.燈泡L2的燈絲斷了

D.電流表和兩個燈泡都壞了

2、在如圖所示的電路中，電源電壓不變。閉合開關S后，燈Li、L都發(fā)光。一段時間

后，其中的一盞燈突然熄滅，而電壓表V1的示數(shù)變大，電壓表V2的示數(shù)變小。則產(chǎn)生這

一現(xiàn)象的原因是（）

A.燈L斷路B.燈L2斷路

C.燈L短路D.燈L2短路

3、如圖，閉合開關后，發(fā)現(xiàn)L和