山東省青島市2023-2024學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷（含答案）

山東省青島市2023-2024學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四總分評(píng)分一、“觀察·發(fā)現(xiàn)”——知識(shí)大比拼（12%）1．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A．頓時(shí)水稻莊稼呼風(fēng)渙雨 B．僵硬痕跡疲勞山崩地裂C．奧密茂盛敬佩精疲力竭 D．舒適研究逐漸騰云架霧2．下列句子中，加點(diǎn)字的讀音不正確的一項(xiàng)是（）A．?。╞ó）霧給大山穿上了一件輕盈的紗裙。B．當(dāng)我低頭系（jì）鞋帶的時(shí)候?？匆?jiàn)腳邊有一只可愛(ài)的小花狗。C．下了車(chē)。我們沿著彎曲（qǔ）的山路前行。就像走進(jìn)了一幅美麗的山水畫(huà)。D．圖書(shū)管理員花了很長(zhǎng)時(shí)間才把歸還（huán）的圖書(shū)重新擺放在書(shū)架上。3．下面四句話(huà)中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．兩支隊(duì)伍齊頭并進(jìn)，火速奔赴前線(xiàn)。B．科技發(fā)展和綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)都取決于人才，因此，國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。C．蟋蟀和別的昆蟲(chóng)不同，它常常慎重地選擇住址，不肯為所欲為。D．諸葛亮神機(jī)妙算，輕輕松松“借來(lái)”十萬(wàn)支箭。4．請(qǐng)根據(jù)你的觀察，幫小動(dòng)物們找到自己的家，正確的一項(xiàng)是（）夜深了，魚(yú)____里的魚(yú)兒一動(dòng)不動(dòng)，鳥(niǎo)兒在____里睡著了，小豬也在____里打起了呼嚕，只有小老鼠悄悄地從____里爬了出來(lái)。A．塘巢洞圈 B．圈窩洞巢C．塘洞圈巢 D．塘巢圈洞5．眼睛是心靈的窗戶(hù)，所有觀察都離不開(kāi)一雙明亮的眼晴。保護(hù)視力，下列做法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．睡前可以趴在床上觀看電子產(chǎn)品。B．寫(xiě)字時(shí)要有正確的坐姿，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。C．讀書(shū)時(shí)要保持光線(xiàn)舒適。如果長(zhǎng)時(shí)間讀書(shū)。中途可以向遠(yuǎn)方眺望一會(huì)兒，緩解眼睛的疲勞。D．經(jīng)常做眼保健操，讓眼睛得到休息。6．下列選項(xiàng)理解不正確的一項(xiàng)是（）A．《走月亮》一文語(yǔ)言溫暖、畫(huà)面溫馨、情景交融。洋溢著濃濃的親情。B．《夜間飛行的秘密》講了飛機(jī)能在夜間安全飛行的原理，與蝙蝠探路的原理類(lèi)似。C．葉圣陶爺爺能夠準(zhǔn)確、生動(dòng)地描寫(xiě)爬山虎的腳。這與他連續(xù)．細(xì)致地觀察是分不開(kāi)的。D．神話(huà)故事都是古人記錄的真實(shí)事件，表達(dá)了古人對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。二、“觀察·發(fā)現(xiàn)”——觀察記錄（28%）7．這是圓圓同學(xué)觀察記錄的其中幾篇。10月11日我(xuǎnzé)飽滿(mǎn)的種子，(jūnyún)地撤在土里，輕輕地澆水后，(nàixīn)地等待它發(fā)。10月16日在沒(méi)有添加(rènhé)肥料的情況下，種子發(fā)了。芽?jī)簭耐晾镢@出來(lái)，(shūshì）的享受陽(yáng)光的照射10月19日芽?jī)涸陉?yáng)光的(zīrùn)下，長(zhǎng)勢(shì)(màoshèng)。葉片呈三角形，相對(duì)而長(zhǎng)，大約肯定會(huì)在三天后長(zhǎng)得更好。（1）圓圓同學(xué)在寫(xiě)觀察記錄時(shí)遇到了一些困難，請(qǐng)你根據(jù)拼音幫她把觀察記錄補(bǔ)充完整，按順序?qū)懺谙铝兴木€(xiàn)方格中。____________________________________________________________________________________________（2）在圓圓同學(xué)的觀察記錄中，還用了許多有新鮮感的詞句，請(qǐng)你仿照著寫(xiě)一寫(xiě)你的觀察對(duì)象吧。例：豆子的小腦袋上長(zhǎng)出了像胡須一樣的芽?jī)?。____________________________________________________________________________________________（3）在10月19日的觀察記錄中，圓圓的表達(dá)有語(yǔ)病請(qǐng)你幫她找出來(lái)，并用修改符號(hào)修改正確。8．生活中我們不僅要學(xué)會(huì)觀察，還要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋思考，請(qǐng)將下面的資料卡補(bǔ)充完整。____________________________________________________________________________________________（1）學(xué)會(huì)觀察，我可以看到王維在《鹿柴》中描繪的“，”樹(shù)，林幽深之景；我可以看到在錢(qián)塘江邊“那條白線(xiàn)很快地向我們移來(lái)，”，，：我可以看到白居易筆下“，”月亮像弓箭一樣掛在空中。（2）學(xué)會(huì)思考，我可以想到《題西林壁》中“，”告訴我們隨著觀察角度的變化，呈現(xiàn)的景物，也各不相同。（3）學(xué)會(huì)提問(wèn)，《禮記》讓我知道博學(xué)之，，，明辨之?！?．生活中處處留心皆學(xué)問(wèn)，請(qǐng)你把“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉?！睂?xiě)在摘錄本上做到行款整齊，注意筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)等細(xì)節(jié)。三、“觀察．發(fā)現(xiàn)"——閱讀交流會(huì)（30%）課內(nèi)閱讀。航天員在太空中的生活①物體在太空中處于失重狀態(tài)，因此，當(dāng)我們進(jìn)入宇宙空間時(shí)，身體也會(huì)飄浮起來(lái)。那么，航天員在太空中是怎么生活的呢？②食物在太空中會(huì)飄浮起來(lái)，因此需要進(jìn)行特殊處理。為保證食物的新鮮度，航天員的食物都是用塑料袋脫水密封起來(lái)的，需加熱后食用。航天員的食物與我們常吃的食物并沒(méi)有什么區(qū)別，只是做得比較緊致，方便用叉子進(jìn)食。飲料則裝在密封的袋子里，飲用時(shí)必須借助吸管。③通常，航天員洗澡是用浸有肥皂水的毛巾擦拭身體，洗頭也是用濕毛巾擦洗，當(dāng)然也可以進(jìn)入專(zhuān)門(mén)的浴室沐浴，用過(guò)的水會(huì)經(jīng)過(guò)凈化后再次使用。④航天員在太空中會(huì)“長(zhǎng)高”5厘米左右。這是因?yàn)楹教靻T的脊椎骨受失重狀態(tài)影響完全舒展開(kāi)來(lái)了。另外，與地球上的生活相比，長(zhǎng)時(shí)間不用肌內(nèi)會(huì)導(dǎo)致肌力下降，因此，航天員通常利用自行車(chē)等運(yùn)動(dòng)器械來(lái)鍛煉身體。⑤你好奇航天員是怎么上國(guó)所的嗎？為了防止尿液飛濺，航天員小便時(shí)通常要對(duì)準(zhǔn)一個(gè)漏斗，通過(guò)軟管將尿液抽走。他們會(huì)把收集起來(lái)的排泄物和垃圾帶回地球處理。10．短文主要從哪幾方面介紹了航天員在太空中的生活？請(qǐng)將思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。11．短文第②自然段中的“特殊處理”指什么？____________________________________________________________________________________________12．”航天員在太空中會(huì)‘長(zhǎng)高'5厘米左右。"這句話(huà)中“左右”一詞能否去掉？為什么？____________________________________________________________________________________________13．短文中劃線(xiàn)句子運(yùn)用的說(shuō)明方法，這樣寫(xiě)的好處是。14．讀完全文，你還有什么疑問(wèn)？請(qǐng)寫(xiě)在“閱讀記錄”中。課外閱讀。____①那天我正伏案寫(xiě)作，“?！钡囊宦暎幻毒G豆大小的圓形從天而降，落在桌面上。②我停下筆，正要伸手掂量那枚“小綠豆”，不料它卻突然伸展成橢圓形狀，十幾只白色的小足在空中快速地?fù)]舞著這分明是一只小爬蟲(chóng)呀?、坌∨老x(chóng)仰躺在書(shū)桌上，一個(gè)勁兒朝空中亂踢著。我一時(shí)童心大起，拿過(guò)尺子一量：五毫米。我用尺子輕輕一撥，希望將它弄近一點(diǎn)兒，誰(shuí)知?jiǎng)偱龅剿谋硽ぃ⒖s成一團(tuán)。④我好奇地看著它小心地展開(kāi)身體。它那小足不斷地蹬著，聚集著力量使自己龐大的身軀翻轉(zhuǎn)過(guò)宋。但不知是用力不當(dāng)還是別的原因，它只能平躺或是側(cè)向某一邊，卻無(wú)法使整個(gè)身體翻轉(zhuǎn)站立。雖然每次都以失敗而告終，但是它毫不氣餒，努力一會(huì)兒后，稍稍停歇幾分鐘，便又開(kāi)始使出渾身解數(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。⑤我揉了一下發(fā)脹的眼睛，如此脆弱的生命卻具有如此強(qiáng)大的恒心和毅力，這是我始料不及的。我站起來(lái)，打開(kāi)窗戶(hù)看看外面的藍(lán)天、白云，對(duì)這只小爬蟲(chóng)能夠翻身站起來(lái)已經(jīng)不抱任何希望了。⑥等我返回書(shū)來(lái)時(shí)，令我驚奇的是，這只原來(lái)還仰躺在桌面上奮戰(zhàn)的小爬蟲(chóng)居然已經(jīng)翻身站起，并在書(shū)欒上敏捷地爬著。我好奇地把它的身體又一次翻過(guò)來(lái)，看它怎樣“東山再起”。⑦小爬蟲(chóng)頑強(qiáng)地渾動(dòng)著小足。時(shí)間緩緩地溜走，慢慢地，它挪近了那把尺子，十幾只小足一擁而上緊緊抓住尺子的邊沿。接下來(lái)自然得像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)似的——沿著尺子快速地爬上去了。⑧我將尺子翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，那小蟲(chóng)居然也背朝下貼著尺面爬著。我輕輕放下尺子，不用細(xì)想也能明白這只可愛(ài)的小生命怎樣為實(shí)現(xiàn)自己的愿望而堅(jiān)持不懈地努力著。⑨一把尺子、一張薄紙、一片樹(shù)葉，甚至平面上的一個(gè)凸起都可能給它提供成功的機(jī)會(huì)。它需要的，只是永不放棄的努力而已。為了生存，它正是這樣永不懈怠地奮斗著。15．聯(lián)系上下文，猜測(cè)“渾身解數(shù)”的含義是。16．請(qǐng)為文章起一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在橫線(xiàn)上。17．作者在觀察小爬蟲(chóng)時(shí)心情由好奇到再到，心情兩次發(fā)生變化的原因是。18．文章第⑦自然段中通過(guò)描寫(xiě)小爬蟲(chóng)、、、爬上去四個(gè)動(dòng)作，表現(xiàn)了作者細(xì)致的觀察，在觀察時(shí)，你還有什么好辦法？請(qǐng)你仿照例子，為其他同學(xué)制作觀察小貼士。19．仔細(xì)閱讀文章最后一個(gè)自然段，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談一談，你從小爬蟲(chóng)身上到了什么？____________________________________________________________________________________________四、“觀察．發(fā)現(xiàn)"——妙手書(shū)文章（30%）20．征稿啟事。征稿啟事圍繞“觀察·發(fā)現(xiàn)”主題活動(dòng)，現(xiàn)向大家征集稿件。

內(nèi)容：欲要看究竟，處處細(xì)留心。本次“觀察·發(fā)現(xiàn)”主題系列活動(dòng)你一定收獲頗豐吧！請(qǐng)你回顧自己的觀察與發(fā)現(xiàn)，運(yùn)用學(xué)到的方法，向大家推薦一個(gè)好地方吧。

要求：推薦時(shí)要寫(xiě)清楚這個(gè)地方的特別之處和推薦理由。題目自擬，分段敘述，不少于350字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名和姓名。

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2023年11月

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)語(yǔ)句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。A.有誤，呼風(fēng)喚雨：現(xiàn)比喻人具有支配自然的偉大力量。也可形容反動(dòng)勢(shì)力猖獗。故“呼風(fēng)渙雨”的“渙”錯(cuò)誤。

B.正確。

C.有誤，奧秘：深?yuàn)W與神秘。故“奧密"的“密“錯(cuò)誤。

D.有誤，騰云駕霧：乘著云，駕著霧。神話(huà)小說(shuō)描寫(xiě)神仙、妖魔或得道的人可以乘著云霧在空中飛行。也形容人在身體、精神處于不正常狀態(tài)的舉止。還形容有超自然的能力或技能等。故“騰云架霧”的“架”錯(cuò)誤。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】漢字辨析的方法：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫(xiě)是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。2．【答案】C【解析】【分析】本題考查多音字。多音字是指具有固定字形的一個(gè)字有多個(gè)讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類(lèi)題要求我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中要多加積累，識(shí)記字音字義。A、薄：[báo]厚度小的；貧瘠；(感情)冷淡；(味道)淡；[bó]微、少；苛刻；輕視；迫近；[bò]薄荷。結(jié)合語(yǔ)境，讀作：bó。

B、系：[xì]系統(tǒng)；高等學(xué)校中按學(xué)科分的教學(xué)行政單位；地層系統(tǒng)分類(lèi)的第三級(jí)。[jì]扣；打結(jié)。結(jié)合語(yǔ)境，讀作：jì。

C、曲：[qū]一種韻文形式；歌曲；歌譜；量詞，吁歌曲；[qǔ]彎曲；彎曲的地方；不公正、不合理；理虧；委婉曲折。結(jié)合語(yǔ)境。讀作：qū。

D、還：[huán]返回；恢復(fù)；歸還；回報(bào)、報(bào)復(fù)；[hái]副詞，表示持續(xù)；表示重復(fù)；表示程度增加。結(jié)合語(yǔ)境，讀作：huán。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音，我們學(xué)習(xí)過(guò)很多多音字，注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。3．【答案】C【解析】【分析】理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境，透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。A.齊頭并進(jìn)：指幾方面不分先后地一同進(jìn)行。與語(yǔ)境相符。

B.歸根到底：歸結(jié)到根本上。與語(yǔ)境相符。

C.為所欲為：想干什么就干什么。與語(yǔ)境不相符。

D.神機(jī)妙算：驚人的機(jī)智，巧妙的計(jì)謀。形容善于估計(jì)形勢(shì)發(fā)展，決定策略。與語(yǔ)境相符。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的理解。完成此類(lèi)題目不難，結(jié)合平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)的資料。4．【答案】D【解析】【分析】本題考查了學(xué)生選字填空的能力。選字填空完成時(shí)要注意辨析每組字的不同，然后結(jié)合意義進(jìn)行選擇填空。塘：水池。巢：鳥(niǎo)的窩。洞：洞穴；窟窿。圈：養(yǎng)家畜的棚欄。魚(yú)兒生活在水塘里，故選“塘。鳥(niǎo)兒生活在鳥(niǎo)巢里，故選“巢"。小豬生活在豬圈里，故選“圈"。小老鼠生活在洞里，故選“洞”。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】選字填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，憑借語(yǔ)感即可做出答案。5．【答案】A【解析】【分析】考查了實(shí)踐作業(yè)。所謂實(shí)踐作業(yè)就是把所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)通過(guò)實(shí)踐的方式表現(xiàn)出來(lái)。A.有誤，睡前不可以趴在床上觀看電子產(chǎn)品。

B、C、D正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，通過(guò)實(shí)踐作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理資料信息的能力，是提升語(yǔ)文素養(yǎng)的有效途徑。6．【答案】D【解析】【分析】考查了課文理解及文體知識(shí)。課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。A、B、C正確。

D.有誤，神話(huà)故事不一定都是古人記錄的真實(shí)事件，但都表達(dá)了古人對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。7．【答案】（1）選擇、均勻、耐心、任何、舒適、滋潤(rùn)、茂盛（2）春天來(lái)了，小草像春筍一樣露出了新芽。（3）葉片呈三角形，相對(duì)而長(zhǎng)，肯定會(huì)在三天后長(zhǎng)得更好?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查了實(shí)踐作業(yè)。根據(jù)拼音把觀察記錄補(bǔ)充完整即可。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“均勻”的“均”不要寫(xiě)成同音字“鈞”，“茂盛”的“盛”不要寫(xiě)成同音字“勝”書(shū)寫(xiě)時(shí)還要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

（2）考查了仿寫(xiě)句子。例句運(yùn)用了比喻的修辭方法，據(jù)此仿寫(xiě)。

（3）考查了修改病句。用詞矛盾，“大約”“肯定“矛盾，去掉“大約”。

故答案為：（1）選擇、均勻、耐心、任何、舒適、滋潤(rùn)、茂盛（2）春天來(lái)了，小草像春筍一樣露出了新芽。（3）葉片呈三角形，相對(duì)而長(zhǎng)，肯定會(huì)在三天后長(zhǎng)得更好。

【點(diǎn)評(píng)】考查了實(shí)踐作業(yè)、句子仿寫(xiě)、修改病句。實(shí)踐作業(yè)是把語(yǔ)文知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要手段，通過(guò)實(shí)踐作業(yè)可以使書(shū)本知識(shí)與生活實(shí)際有效結(jié)合。綜合實(shí)踐是小學(xué)語(yǔ)文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的組織材料、動(dòng)手、動(dòng)腦、語(yǔ)言表達(dá)等能力。8．【答案】（1）返景入深林；復(fù)照青苔上；逐漸拉長(zhǎng)；變粗；橫貫江面；可憐九月初三夜；露似真珠月似弓（2）橫看成嶺側(cè)成峰；遠(yuǎn)近高低各不同（3）審問(wèn)之；慎思之；篤行之【解析】【分析】（1）考查古詩(shī)文默寫(xiě)、現(xiàn)代詩(shī)文默寫(xiě)。結(jié)合提示可知，填寫(xiě)的詩(shī)句是“返景入深林，復(fù)照青苔上”出自王維的《鹿柴》，全詩(shī)為：空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。出自《觀潮》，結(jié)合原文：“那條白線(xiàn)很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面?！碧羁占纯伞３鲎园拙右椎摹赌航鳌?，結(jié)合提示可知，填寫(xiě)的詩(shī)句是“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓?！比?shī)為：一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

（2）考查古詩(shī)文默寫(xiě)。出自蘇軾的《題西林壁》，結(jié)合提示可知，填寫(xiě)的詩(shī)句是“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”全詩(shī)為：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

（3）考查名言警句。結(jié)合提示可知，填寫(xiě)的詩(shī)句是“審問(wèn)之；慎思之；篤行之?！薄安W(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之“出自《禮記》，意思是：要博學(xué)多才，就要對(duì)學(xué)問(wèn)詳細(xì)地詢(xún)問(wèn)，徹底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實(shí)地力行。

故答案為：（1）返景入深林；復(fù)照青苔上；逐漸拉長(zhǎng)；變粗；橫貫江面；可憐九月初三夜；露似真珠月似弓；（2）橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同；（3）審問(wèn)之；慎思之；篤行之。

【點(diǎn)評(píng)】考查古詩(shī)文默寫(xiě)、名言警句，現(xiàn)代詩(shī)文默寫(xiě)。名言警句，是指一些名人說(shuō)的，寫(xiě)的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。名言警句易于流傳。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。9．【答案】一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。【解析】【分析】寫(xiě)字不光是動(dòng)筆，還要?jiǎng)有?，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫(xiě)成，不能看一筆，寫(xiě)一筆。特別是“寒”和“穿”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)位置。注意橫平豎直，撇捺舒展，要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)?！敬鸢浮?0．食物；洗澡；鍛煉11．特殊處理指的是為了保證食物的新鮮度，航天員的食物都是用塑料袋脫水密封起來(lái)的，需要加熱后才能食用。12．不能去掉?！白笥乙馑际谴蠹s；上下。因?yàn)樗硎镜氖且环N大概的數(shù)值范圍，而不是確切的數(shù)值。如果去掉左右”，句子的意思就會(huì)變得過(guò)于絕對(duì)，不符合實(shí)際情況，這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。13．作比較；可以更加清晰地展現(xiàn)出太空生活的特殊性和挑戰(zhàn)性；也可以讓讀者更加直觀地了解航天員在太空中生活的狀態(tài)和所面臨的挑戰(zhàn)。14．航天員在太空中是如何睡覺(jué)的?【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個(gè)部分，明確寫(xiě)了哪幾方面內(nèi)容，然后綜和即可。

（2）解答時(shí)要帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，鎖定所填的范圍，再按要求找到答案。

（3）分析說(shuō)明文中的詞語(yǔ)準(zhǔn)確性，要把它放到語(yǔ)境中，體會(huì)出它的意思和用法，并將刪掉該詞的句子和原句加以比較。

（4）此題考查說(shuō)明方法，抓住標(biāo)志性詞語(yǔ)，判斷說(shuō)明方法；結(jié)合上下文，分析說(shuō)明作用。

（5）問(wèn)題的提出一般是針對(duì)內(nèi)容、寫(xiě)法、啟示和聯(lián)系生活某一個(gè)角度提問(wèn)提出，有價(jià)值即可。10．考查了信息提取。根據(jù)食物在太空中會(huì)飄浮起來(lái)，因此需要進(jìn)行特殊處理”“通常航天員洗澡是用浸有肥皂水的毛巾擦拭身體“因此，航天員通常利用自行車(chē)等運(yùn)動(dòng)器械來(lái)鍛煉身體“你好奇航天員是怎么上廁所的嗎”可知，短文主要從食物、洗澡、鍛煉和上廁所等方面介紹了航天員在太空中的生活。

故答案為：食物；洗澡；鍛煉11．考查了獲取短文關(guān)鍵信息的能力。根據(jù)后文內(nèi)容為保證食物的新鮮度，航天員的食物都是用塑料袋脫水密封起來(lái)的，需加熱后食用可知答案。

故答案為：特殊處理指的是為了保證食物的新鮮度，航天員的食物都是用塑料袋脫水密封起來(lái)的，需要加熱后才能食用。12．考查了說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)。解答時(shí)，首先理解詞語(yǔ)本義，再結(jié)合句子內(nèi)容和語(yǔ)境，分析其語(yǔ)義和表達(dá)效果?！昂教靻T在太空中會(huì)長(zhǎng)高5厘米左右。"“這句話(huà)中的“左右”不能去掉，“左右'意思是大約；上下。因?yàn)樗硎镜氖且环N大概的數(shù)值范圍，而不是確切的數(shù)值。如果去掉“左右”，句子的意思就會(huì)變得過(guò)于絕對(duì)，不符合實(shí)際情況，這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

故答案為：不能去掉?！白笥乙馑际谴蠹s；上下。因?yàn)樗硎镜氖且环N大概的數(shù)值范圍，而不是確切的數(shù)值。如果去掉左右”，句子的意思就會(huì)變得過(guò)于絕對(duì)，不符合實(shí)際情況，這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。13．考查了說(shuō)明方法及作用。將地球上的生活與在太空中的生活進(jìn)行比較，運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，可以更加清晰地展現(xiàn)出太空生活的特殊性和挑戰(zhàn)性。同時(shí)，這種比較也可以讓讀者更加直觀地了解航天員在太空中生活的狀態(tài)和所面臨的挑戰(zhàn)。

故答案為：作比較；可以更加清晰地展現(xiàn)出太空生活的特殊性和挑戰(zhàn)性；也可以讓讀者更加直觀地了解航天員在太空中生活的狀態(tài)和所面臨的挑戰(zhàn)。14．考查閱讀思考力與解決問(wèn)題的能力。思考與解決問(wèn)題都要圍繞文章中心，提出有價(jià)值的問(wèn)題，有利于文章的理解與掌握。答案不唯一。如，航天員在太空中是如何睡覺(jué)的?

故答案為：航天員在太空中是如何睡覺(jué)的?【答案】15．小爬蟲(chóng)使出渾身的本領(lǐng)16．小爬蟲(chóng)的啟示17．不抱任何希望；驚奇；被小爬蟲(chóng)的精神感動(dòng)18．揮動(dòng)；挪近；抓19．一個(gè)人只要堅(jiān)持不懈地努力，永不懈怠地奮斗，就能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。在我們?nèi)粘Ｉ钪袝?huì)遇到各種各樣的困難，但是只要我們堅(jiān)持不懈地努力，永不懈怠地奮斗，困難就-定會(huì)迎刃而解?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）理解詞語(yǔ)的意思時(shí)，我們要先找到詞語(yǔ)所在的句子，再讀一讀這個(gè)句子，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

（2）考查擬定標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。

（3）解答時(shí)要帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括即可。

（4）解答時(shí)要帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再按要求找到答案。

（5）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí)，表述合理，文通句順即可。15．考查了理解詞義。聯(lián)系上下文，猜測(cè)渾身解數(shù)”的含義是小爬蟲(chóng)使出渾身的本領(lǐng)。

故答案為：小爬蟲(chóng)使出渾身的本領(lǐng)16．考查了擬寫(xiě)標(biāo)題。研讀全文，結(jié)合“一把尺子、一張薄紙、一片樹(shù)葉，甚至平面上的一個(gè)折點(diǎn)都可能給它提供成功的機(jī)會(huì)。為了生存，它正是這樣永不懈怠地奮斗著"可擬寫(xiě)標(biāo)題為：小爬蟲(chóng)的啟示。

故答案為：小爬蟲(chóng)的啟示17．考查了文段內(nèi)容的理解。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。

故答案為：不抱任何希望；驚奇；被小爬蟲(chóng)的精神感動(dòng)18．考查短文內(nèi)容的理解及學(xué)習(xí)方法。從“小爬蟲(chóng)頑強(qiáng)地?fù)]動(dòng)著小足。時(shí)間緩緩地溜走，慢慢地，它挪近了那把尺子，十幾只小足一擁而上緊緊抓住尺子的邊沿。接下來(lái)自然得像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)似的一沿著尺子快速地爬上去了”可知，文章第⑦自然段中通過(guò)描寫(xiě)小爬蟲(chóng)揮動(dòng)、挪近、抓住、爬上去四個(gè)動(dòng)作，表現(xiàn)了作者細(xì)致的觀察。我們?cè)谟^察事物時(shí)的方法還有：要按照一定的順序觀察。

故答案為：揮動(dòng)；挪近；抓；要按照一定的順序觀察19．考查學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。本文記敘了“我在學(xué)習(xí)時(shí)，看到一只仰躺在書(shū)桌的爬蟲(chóng)想盡一切辦法，堅(jiān)持不懈，借助尺子努力翻身的事，贊揚(yáng)了小爬蟲(chóng)這種為了生存，永不懈怠地奮斗的精神。給我的啟示是：一個(gè)人只要堅(jiān)持不懈地努力，不懈怠地奮斗，就能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。在我們?nèi)粘Ｉ钪袝?huì)遇到各種各樣的困難，但是只要我們堅(jiān)持不懈地努力，永不懈怠地奮斗，困難就一定會(huì)迎刃而解。

故答案為：一個(gè)人只要堅(jiān)持不懈地努力，永不懈怠地奮斗，就能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。在我們?nèi)粘Ｉ钪袝?huì)遇到各種各樣的困難，但是只要我們堅(jiān)持不懈地努力，永不懈怠地奮斗，困難就一定會(huì)迎刃而解。

20．【答案