湖南省衡陽市常寧市陽加中學高三語文上學期期末試卷含解析

湖南省衡陽市常寧市陽加中學高三語文上學期期末試卷含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的作品，完成16—18題。國學的焦灼①中華民族的強國夢，已經斷斷續(xù)續(xù)做了一百六十多年。到了國力日益強盛的今天，每個人都在迫切地期待著民族的復興。各種宣傳廣告上“傳統(tǒng)文化與現代科技的完美結合”一類不學無術的說詞，就是當今“民族復興”一詞被膚淺理解的注腳。而一個渴望復興的古老的民族面對現實和外來的焦灼心態(tài)，也日趨明顯。從1840年至今，我們每個人所能創(chuàng)造出的文化資源，必然受到西方外來文化以及1840年以后本土新思潮二者的影響。按一些激進國學家的安排，純然依照孔孟之道來認識社會、解決問題，已經不可能。而一旦接受了外來與新生，又害怕失去本民族的特色，成為了沒有文化主體性的精神殖民地。一個有著過于燦爛光輝歷史的民族，在面對現實的困窘時的確沒有日本、韓國那樣容易放得下。現在特定語境當中的“國學”觀念與理論，所折射出的就是這樣一種焦灼。②此故，在“國學熱”當中，有種論調頗有代表性：“我們天天在要求現代化，現代化不就是西化嗎？把整個的思想按西方的觀點來大卸八塊，中華文化不但沒有復興，反而越發(fā)地死得快……整個20世紀的中國知識分子，在不知不覺中受到了西洋的影響，沒有能真正掌握中華文化的靈魂。”③以上的觀點說白了，就是將“從西方傳入”當成了本質上的“西方”，與中華文化不可調和的“西方”，而忽視了一些社會基礎性價值的普適性，也忽視了文化的包容性和交流。世界上最大的、最有活力的水域不是娃哈哈公司的純凈水儲存池，而是有污泥、有毒菌、有濁浪，時時刻刻被海洋生物代謝物污染著的大海。一個文明得以保存和發(fā)展的動力不是一種精神潔癖，那種潔癖只能說明一個文明已經虛弱到了免疫機能低下的地步。而在相當數目的國學家眼里，西方傳來的文化與思想就只能起到破壞和摧毀中華文明的作用。這其間折射出的對自我民族的不自信，也是頗值得玩味的。④而事實證明，1840年以來，本土新創(chuàng)造的文化都已經不再是，也不可能是“純粹”的中華傳統(tǒng)，但其中卻不乏優(yōu)秀杰出的成果，以至于20世紀的二三十年代，無論是在文學成就還是思想成就上，都創(chuàng)造了令今人難以企及的高峰。很多20年代初的知識分子，比如魯迅、胡適、李大釗等，自然是鼓吹自由、民主、科學等“西方觀念”的代表，也是“沒有能真正掌握中華文化的靈魂”的知識分子。但是，《我們現在怎樣做父親》和《愛彌兒》相比，《嘗試集》與《神曲》相比，《庶民的勝利》與托馬斯·潘恩的《常識》相比，在精神內核和社會效果上，真的能一致？⑤就像黑格爾說的，“你走吧，你走不出你的皮膚！”吸收了西方的觀念之后，那些中國文化、思

想巨人的創(chuàng)造仍然植根于中國，屬于中國。自此以后的中國人恐怕也只能隨之前進，因為中華文明獨立、自然演進的歷史早在鴉片戰(zhàn)爭時期就被打破了。⑥往者不可諫，學習西方也沒什么丟臉的。日本從1865年就一心一意地跟著西方鬧革命，到頭來，鮮明的民族特色不張嘴都能從一堆黃皮膚黑頭發(fā)的人里冒出來。⑦其實只要中國這個人口基數還存在，民族和民族特色是不會消亡的，只是其消極面和積極面會隨著不同的歷史時期相互替換，如同一個硬幣的兩面。中國人的聰明成了投機取巧，家庭觀念重成了任人唯親，這并非西方導致的民族特色的“消亡”，而恰恰是消極面在社會轉型和制度缺失之下的爆發(fā)。⑧以日本為鑒，以中國現代思想史為鑒，擔心成為西方的精神殖民地這樣虛弱的焦灼心態(tài)，不僅是一部分“國學家”對自我民族不自信的體現，也是缺乏歷史和現實依據的。（節(jié)選自《現代交際·說事》2007.9）16．請簡要概括本文的論證思路。（6分）17．第③自然段劃線句子運用了什么論證方法？有什么作用？請簡要分析。（6分）18．作者認為，當下的“國學熱”折射了一種“焦灼”心態(tài)。這種“焦灼”心態(tài)具體指什么？（6分）19.作者對“國學家”們的“焦灼”是持否定態(tài)度的，試分點概述作者否定的理由。（6分）參考答案：16．首先，指出當前國學熱中折射出的焦慮及其代表言論；其次，分析焦慮心態(tài)的本質；最后，舉例證明國學家的焦慮是缺乏歷史和現實依據的。（6分，每點2分）17．用對比（論證）和比喻（論證）。（2分）形象有力地說明了一個文明得以保存和發(fā)展的動力不是一種精神潔癖，而是文化的包容和交流，（2分）證明國學家的焦慮是不自信（不必要的）表現。（2分）18．擔心民族文化在西方文化的影響（沖擊）下，失去自身特色，淪為沒有文化主體的西方的精神殖民地，從而影響中華民族的復興。19.①這種“焦灼”其實是對本民族缺乏自信的表現，這種“焦灼”忽視了社會基礎性價值的普適性，忽視了文化的包容性和交流。（1分）

②20世紀二三十年代，中國產生的一批杰出的文化成果，雖受西方文化的影響，但仍植根于中國。（1分）

③日本學習西方，實現了強國之夢，而鮮明的民族特色并不因此而消亡。（1分）

（答對2點得2分，答對3點給4分，如果將②③合答為“缺乏歷史和現實依據”給1分，如已答②或③，則答“缺乏歷史和現實依據”不單獨給分。）2.閱讀下面的文字，完成下列各題。情緒異常是一種非常復雜的現象，長期以來，各個領域的學者從自己的學科出發(fā)，對此現象紛紛做出各自的解釋，但是始終未獲解決?，F在生物學家也開始涉足這個問題，并從生物學的角度加以探討，他們的見解讓人耳目一新。我們經常說人的情緒多變，其實我們往往不是自己情緒的真正主人。在人體內，存在著許多調控我們情緒的化學物質，我們的喜怒哀樂受到它們的控制。比如說，有時候我們會莫名其妙地感到心煩，究其原因是一種叫做“梅拉多寧”的激素在作怪：如果這種激素分泌過多，會導致心情煩躁、沮喪等。更有甚者，梅拉多寧也是導致一種叫“冬季抑郁癥”疾病的元兇。得這種病的人，在冬季尤其是陰霉、缺少陽光的日子里，容易情緒低落、郁郁寡歡，甚至做出極端行為。為什么生活中有些人那么快樂，令人羨慕？這又涉及到一種叫“多巴胺”的化學物質，多巴胺是神經元中傳導神經興奮的一種化學物質，當多巴胺傳導順暢的時候，大腦內部就會產生一系列化學變化，使我們產生快感。現在生物學家發(fā)現，大量的細菌寄生在我們呼吸道和消化道中，它們中的半數是中性菌，對我們既無害也無益，比如腸桿菌、酵母菌及腸球菌；約有l(wèi)0％是有害菌，如葡萄球菌、幽門桿菌等；還有約30％是有益菌，如乳酸菌、雙歧桿菌等。對有害菌我們也不必擔心，因為它們的活動嚴格受有益菌和中性菌的管制。別小看這些寄生在腸道內的小小細菌，它們對改變我們的情緒和行為有著不可忽視的作用。一方面，這些細菌影響人體的營養(yǎng)代謝，如果消化不良，會引起情緒異常；另一方面，假如人體的代謝紊亂，這些細菌會制造出硫化氫、氨等氣體來毒害我們的神經，從而導致我們情緒異常，甚至做出極端行為?？茖W家做過這樣一個實驗：當給豬投喂高密度的發(fā)酵乳桿菌時，豬不僅長得快，而且爭食咬斗現象明顯減少。這是因為豬的腸道內有益菌受到強化之后，對豬的神經有毒害作用的氣體硫化氫和氨等的生成大幅度下降，于是改善了豬的行為。近年，人們情緒異常和行為失控的發(fā)生頻率逐年升高，從腸道內細菌的生存環(huán)境看，導致這一現象主要有兩個原因。一是農藥、食品添加劑和抗生素等濫用。這些藥物或化學物質進入人體會大量殺死腸道細菌，導致人代謝紊亂和消化不良，從而引發(fā)情緒異常和精神疾病。二是這幾年生活水平提高后，部分人吃得太飽。由于攝入的過量高蛋白在人體內缺少有益菌或中性菌為其分解、代謝，它們會在雜菌的分解下產生大量的硫化氫、氨等對神經有毒害作用的物質。這些物質會破壞人體中起抑制沖動作用的五羥色胺的合成，導致人的情緒異常，產生過激行為。1.下列關于情緒異常及其研究狀況的表述，不符合原文意思的一項是（

）A.所謂情緒異常是指情緒低落、沮喪、煩躁、發(fā)怒，乃至做出極端行為等。心情愉快則是人的正常狀態(tài)，不屬于情緒異常。B.人的情緒異常是一種非常復雜的現象，此前各個領域的學者雖然從不同的學科出發(fā)，提出了各種解釋，但是始終未能解決問題。C.科學研究已經表明，人體內的一些化學物質會影響人們的喜怒哀樂，所以許多時候人們并非自己情緒的真正掌控者。D.與其他領域學者的研究不同，現在生物學家們另辟途徑，從生物學的角度來研究，從而解決了情緒異常的防治問題。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（

）A.人們有時候出現煩躁、沮喪等情緒，其原因是體內的激素梅拉多寧的分泌超過了正常的水平。這種情況更嚴重的例子就是冬季抑郁癥。B.正常情況下人體腸道內的有益菌和中性菌會有效管制有害菌的活動，當有益菌和中性菌的數量大量減少時，這種管制就會削弱。C.殘存農藥、食品添加劑和抗生素等殺死大量腸道細菌，高蛋白物質就會被分解出大量硫化氫和氨等有害物質，導致人的情緒異常。D.如果給豬投喂高密度的發(fā)酵乳桿菌，豬腸道內有益菌的數量大幅度增加，那么硫化氫和氨等有害氣體的生成就會大量減少。3.下列判斷，不符合原文內容的一項是（

）A.即使人們不食用含有農藥、食品添加劑和抗生素等的食物，而食用純“綠色”食品，我們體內的腸道細菌也可能會導致情緒異常。B.只有當人體內多巴胺的量超過一般水平，神經興奮在神經元中才能得到有效的傳導，人的大腦才能產生化學變化，從而獲得快感。C.腸道內的雜菌會分解高蛋白物質，產生硫化氫、氨等毒害神經的氣體，這就是說，可以通過殺滅這些雜菌來預防或治療情緒異常。D.近年來，某些人行為失控的現象屢有發(fā)生，看來控制農藥、食品添加劑和抗生素的使用也應該是解決此類現象的有效措施之一。參考答案：1.D

2.C

3.B1.試題分析：考查學生理解文章重要概念的能力。首先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關的語句，進行比較、辨析。D項設置了把未然當己然的陷阱?！皬亩鉀Q了情緒異常的防治問題”不符合文意，“解決了”在文中沒有依據，從第1小段末句來看，生物學家只是“開始涉足”，“他們的見解讓人耳目一新”，顯然并沒有達到“解決了”的程度。注意第1小段中加點的對應依據語句。2.試題分析：本題考查對文本內容的辨析。首先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關的語句，進行比較、辨析。“殘存農藥、食品添加劑和抗生素等殺死大量腸道細菌”，“高蛋白物質就會被分解出大量硫化氫和氨等有害物質”是兩個不同的原因。...3.試題分析：題干問的是“根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項”，可見本題考查對作者觀點的理解及理解和分析文章內容的能力。多巴胺是神經元中傳導神經興奮的一種化學物質，當多巴胺傳導順暢的時候，大腦內部就會產生一系列化學變化，使我們產生快感。是多巴胺傳導順暢與否，不是多巴胺量的多少。3.閱讀下面的文字，完成16—19題。雪

夜

[日]星新一雪花像無數白色的小精靈，悠悠然從夜空中飛落到地球的脊背上。整個大地很快鋪上了一條銀色的地毯。在遠離熱鬧街道的一幢舊房子里，冬夜的靜謐和淡淡的溫馨籠罩著這一片小小的空間?；鹋柚腥紵哪咎颗紶柊l(fā)出的響動，更增濃了這種氣氛。“??！外面下雪了。”坐在火盆邊烤火的房間主人自言自語地嘟噥了一句?！笆前。y怪這么靜呢！”老伴兒靠他身邊坐著，將一雙干枯的手伸到火盆上?！斑@樣安靜的夜晚，我們的兒子一定能多學一些東西。”房主人說著，向樓上望了一眼?！昂⒆哟蟾爬哿耍疑蠘墙o他送杯熱茶去。整天悶在屋里學習，我真擔心他把身體搞壞了?！薄八懔耍懔?，別去打攪他了。他要是累了，或想喝點什么，自己會下樓來的。你就別操這份心了。父母的過分關心，往往容易使孩子頭腦負擔過重，反而不好?！薄耙苍S你說得對。可我每時每刻都在想，這畢業(yè)考試不是件輕松事。我真盼望孩子能順利地通過這一關?！崩习閮汉磺宓剜絿佒?，往火盆里加了幾塊木炭。突然，一陣急促的敲門聲打破了這寂靜的氣氛。兩人同時抬起頭來，相互望著?！坝腥藖怼！狈恐魅寺掏痰卣玖似饋?，蹣跚地向門口走去。隨著開門聲，一股寒風帶著雪花擠了進來?！罢l??？”“別問是誰。老實點，不許出聲！”門外一個陌生中年男子手里握著一把閃閃發(fā)光的匕首。聲音低沉，卻擲地有聲?！澳阋墒裁?？”“少羅嗦，快老老實實地進去！不然……”陌生人晃了晃手中的匕首。房主人只好轉身向屋子里走去。老伴兒迎了上來：“誰呀？是找我兒子……”她周身一顫，后邊的話咽了回去。“對不起，我是來取錢的。如果識相的話，我也不難為你們?！蹦吧耸种械呢笆自谔炕鸬挠痴障拢雍忾W閃。“啊，啊，我和老伴兒都是上了年紀的人，不中用了。你想要什么就隨便拿吧。但請您千萬不要到樓上去?！狈恐魅硕叨哙锣碌卣f?！班?？樓上是不是有更貴重的東西？”陌生人眼睛頓時一亮，露出一股貪婪的神色?！安?，不，是我兒子在上面學習呢?！狈恐魅嘶琶忉?。“如此說來，我更得小心點。動手之前，必須先把他捆起來。”“別，別這樣。懇求您別傷害我們的兒子。”“滾開！”陌生人三步兩步躥上樓梯。陳舊的樓梯發(fā)出吱吱呀呀的聲音。兩位老人無可奈何，呆呆地站在那里。突然，喀嚓一聲，隨著一聲慘叫，一個沉重的物體從樓梯上滾落下來。房主人從呆愣中醒了過來，慌忙對老伴兒說：“一定是我們的兒子把這家伙打倒的?？旖o警察掛電話……”很快，警察們趕來了。在樓梯口，警察發(fā)現了摔傷了腿躺在那里的陌生人?！澳挠羞@樣的人，學習也不點燈。害得我一腳踩空。真晦氣。”陌生人一副懊喪的樣子。上樓搜查的警察很快下來了。“警長，整個樓上全搜遍了，沒有發(fā)現第二個人，可房主人明明在電話中說是他兒子打倒的強盜，是不是房主人神經不正常？”“不是的。他們唯一在上學的兒子早在數年前的一個冬天死了?？伤麄兪冀K不愿承認這一事實。總是說，兒子在樓上學習呢。”誰也沒有再說話。屋里很靜，屋外也很靜。那白色的小精靈依然悠悠然然地飛落下來……注：星新一（1926-1997），是日本第一本科幻小說雜志《宇宙塵》的創(chuàng)辦者，他的以科幻作為主要題材的微型小說想像豐富，意味深長，以情節(jié)出人意表，語言自然生動著稱。

（選自《星新一短篇小說選》）16．這篇小說由三幅逐步推進的畫面連綴而成，請用簡潔的語言將這三幅畫面概括出來，并簡要分析“陌生人”的行為在文中的作用。（5分）17．小說開頭和結尾均描寫了“白色的小精靈”，其作用是否相同？請聯系全文作簡要分析。（4分）18．小說結尾才告訴讀者“他們唯一在上學的兒子早在數年前的一個冬天死了”，其實，在小說的前文已作了暗示，請找出兩處，并簡要分析這樣寫的好處。（5分）19．這篇小說有多種解讀，主題具有模糊性和多義性。請聯系全文并結合你的閱讀經驗，談談你對這篇小說主題的多角度解讀。（7分）參考答案：16．（5分）三幅畫面依次為：老夫妻倆談論兒子、陌生人打擾、警長揭謎。（每幅1分，共3分）文中寫“陌生人”的行為有兩個作用：一是推動情節(jié)向前發(fā)展，（1分）二是與老夫妻倆對兒子的濃濃親情形成對比，升華主題。（1分）17．（4分）不相同。小說開頭描寫了“白色的小精靈”主要是渲染靜謐的氣氛，（2分）結尾描寫了“白色的小精靈”主要是烘托老人夫婦、陌生人、警察三類人不同的心情。（2分）18.（5分）兩處暗示是：（1）老伴兒迎了上來：“誰呀？是找我兒子……”她周身一顫，后邊的話咽了回去。（1分）

（2）“哪有這樣的人，學習也不點燈。害得我一腳踩空。真晦氣?！蹦吧艘桓卑脝实臉幼印＃?分）作用：為“他們唯一在上學的兒子早在數年前的一個冬天死了”埋下了伏筆，（1分）使讀者對結局感到在意料之外，又在情理之中。（2分二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.

參考答案：11．C(“銘”是名詞作動詞，“撰寫”之意。)12．C(A項“其”：代詞.他，那，。B項“之”：結構助詞“的”，取獨不譯。C項“而”：連詞，表轉折，卻。D項者，……的人，表停頓，。)13．B(①是丁敬禮的話，②說的是普遍情況，⑤是公輔所為，此三句均不是直接表現“二公不喜人之議其文”的。)14．A(文中并未提及楊德祖持何觀點，更談不上曹子建贊同其觀點。)5.閱讀下文，完成第22-26題（14分）上書諫獵

司馬相如

1臣聞物有同類而殊能者，故力稱烏獲，捷言慶忌，勇期賁、育。臣之愚，竊以為人誠有之，獸亦宜然。今陛下好陵阻險，射猛獸，卒然遇逸材之獸，駭不存之地，犯屬車之清塵，輿不及還轅，人不暇施巧，雖有烏獲、逢蒙之技不能用，枯木朽枝盡為難矣。是胡越起于轂下，而羌夷接軫也，豈不殆哉！雖萬全而無患，然本非天子之所宜近也。2且夫清道而后行，中路而馳，猶時有銜橛之變。況乎涉豐草，騁丘墟，前有利獸之樂，而內無存變之意，其為害也不難矣。夫輕萬乘之重不以為安，樂出萬有一危之途以為娛，臣竊為陛下不取。3蓋明者遠見于未萌，而知者避危于無形，禍固多藏于隱微而發(fā)于人之所忽者也。故鄙諺曰：‘家累千金，坐不垂堂?！搜噪m小，可以喻大。臣愿陛下留意幸察?！?/p>

注釋：司馬相如為郎時，曾作為武帝的隨從行獵長楊宮，武帝不僅迷戀馳逐野獸的游戲，還喜歡親自搏擊熊和野豬。司馬相如寫了這篇諫獵書呈上，由于行文委婉，勸諫與奉承結合得相當得體，武帝看了也稱“善”。戰(zhàn)國時秦國力士。慶忌：吳王僚之子?！秴窃酱呵铩氛f他有萬人莫當之勇，奔跑極速，能追奔獸、接飛鳥，駟馬馳而射之，也不及射中。顏師古則說他能射快箭。賁、育：孟賁、夏育，皆戰(zhàn)國衛(wèi)人，著名勇士逢（ｐáｎｇ旁）蒙：夏代善于射箭的人，相傳學射于羿。

22、寫出下列加點詞的意思。(1)卒然遇逸材之獸

(

)

(2)故鄙諺曰(

)23、第一段運用了類比論證的方法，對此加以分析。（3分）

24、對第2段畫線句理解正確的一項是（

）

(2分)A、以萬輛車馬為輕不認為是安全的，以出去為樂，把途中萬中有一的危險當作快樂。B、看輕皇帝的貴重不以為安逸，樂于外出到可能發(fā)生萬一的危險道路上去以為有趣。C、以萬輛車馬為輕不認為是安全的，樂于外出到可能發(fā)生萬一的危險道路上去以為有趣。D、看輕皇帝的貴重不以為安逸，以出去為樂，把途中萬中有一的危險當作快樂。25、從句式的角度，鑒賞第3段畫線句的表達效果。（3分）

26、分析司馬相如能讓沉湎于游獵的武帝看過此文后稱“善”的原因。（4分）

參考答案：22、通“猝”，突然；邊遠的地方23、把人中有能力很強的力士，勇士和獸中有特別兇猛的猛獸類比，把猛獸冒犯圣駕和胡人、越人等攻擊圣駕類比，通俗易懂寫出皇帝登險射獵的危險性24、B25、整散結合，先用整句突出明察之人能在事情發(fā)生之前就預見它的出現，智慧之人能在危難出現前避開它，句式整齊，節(jié)奏鮮明，后用散句突出禍患多隱藏在細微而被人忽視的地方。句式富于變化，具有參差錯落的音律美。26、行文內容層層遞進，從開始論說皇帝登險射獵的危險性，進一步說到皇帝對細小的事情要有預見性，內容一步步深入，邏輯清晰，同時語言委婉含蓄，勸諫與奉承結合得相當得體,所以武帝看過此文后稱“善”。6.閱讀下面的文言文，完成問題。王忠嗣，華州鄭人。父戰(zhàn)死，忠嗣時年九歲，入見帝，伏地號泣，帝撫之曰：“此去病孤也，須壯而將之。”更賜今名，養(yǎng)禁中。肅宗為忠王，帝使與游。及長，雄毅寡言，有武略，上與論兵，應對蜂起，帝器之。試守代州別駕，大猾閉門自斂，不敢干法。數以輕騎出塞，忠王言于帝曰：“忠嗣敢斗，恐亡之?！庇墒钦龠€。忠嗣本負勇敢，及為將，乃能持重安邊，不生事，嘗曰：“吾不欲竭中國力以幸功名?！钡鄯绞率こ牵t問攻取計，忠嗣奏言：“吐蕃舉國守之，若屯兵堅城下，費士數萬，然后可圖，恐所得不讎所失，請厲兵馬，待釁取之。”帝意不快。會董延光建言請下石堡，詔忠嗣分兵應接，忠嗣不得已為出軍，而士無賞格，延光不悅。河西兵馬使李光弼入說曰：“大夫愛惜士卒，有拒延光心，雖名受詔，實奪其謀。然大夫已付萬眾，而不立重賞，何以賈士勇？且大夫惜數萬段賜，以啟讒口，有如不捷，歸罪大夫，大夫先受禍矣?！敝宜迷唬骸拔峁虒彽靡怀遣蛔阒茢常е春τ趪?。吾忍以數萬人命易一官哉!”延光過期不克，果訴忠嗣沮兵。又安祿山城雄武，扼飛狐塞，謀亂，請忠嗣助役，因欲留其兵；忠嗣先期至，不見祿山而還。數上言祿山且亂，李林甫益惡之，陰使人誣告“忠嗣嘗養(yǎng)宮中，云吾欲奉太子”。帝怒，貶漢陽太守，卒，年四十五。后哥舒翰引兵攻石堡，拔之，死亡略盡，如忠嗣言，故當世號為名將。初，在朔方，至互市，輒高償馬直，諸蕃爭來市，故蕃馬浸少，唐軍精。迄天寶末，益滋息。贊曰：以忠嗣之才戰(zhàn)必破攻必克策石堡之得不當所亡高馬直以空虜資論祿山亂有萌可謂深謀矣然不能自免于讒卒死放地。自古忠賢，工謀于國則拙于身，多矣，可勝道哉！(選自《新唐書》卷六十八)6．對下列句子中加線的詞的解釋，不正確的一項是A.此去病孤也，須壯而將之

將：攙扶B.大猾閉門自斂，不敢干法

干：違犯C.延光過期不克，果訴忠嗣沮兵

沮：阻撓D.李林甫益惡之，陰使人誣告

陰：暗中7．對文中加粗部分的斷句，正確的一項是A.以忠嗣之才/戰(zhàn)必破攻必克/策石堡之得/不當所亡/高馬直/以空虜資論/祿山亂有萌/可謂深謀矣/然不能自免于讒/卒死放地B.以忠嗣之才戰(zhàn)必破/攻必克策石堡之得/不當所亡高馬直/以空虜資論祿山亂有萌/可謂深謀矣/然不能自免/于讒卒死放地C.以忠嗣之才/戰(zhàn)必破/攻必克/策石堡之得不當所亡/高馬直以空虜資/論祿山亂有萌/可謂深謀矣/然不能自免于讒/卒死放地D.以忠嗣之才戰(zhàn)必破/攻必克策石堡之得/不當所亡/高馬直以空虜資/論祿山亂有萌可謂深謀矣/然不能自免于讒/卒死放地8．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A.王忠嗣年紀稍大，雄毅寡言，有武略，深得皇帝器重。擔任代州別駕時，多次率領輕騎兵出塞，忠王擔心他作戰(zhàn)勇猛過早失去他，建議皇帝將其召回。B.對于攻打石堡城，王忠嗣有所顧慮，向皇帝建言等時機成熟再來奪取?；实鄄宦爠裰G，下詔書讓王忠嗣協(xié)助董延光攻城，這使得董延光心里很不高興。C.安祿山在雄武筑城，扼守飛狐要塞，陰謀叛亂，王忠嗣識破其陰謀，多次上書說安祿山將叛亂，招致李林甫的嫉恨，因此，借機誣告王忠嗣。D.王忠嗣有勇有謀，但由于受奸人陷害，最終死于被貶之地。史家評論說：“自古忠臣賢良，大多善于治國，卻不善于保身”。9．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1)大夫愛惜士卒，有拒延光心，雖名受詔，實奪其謀。(2)吾固審得一城不足制敵，失之未害于國。吾忍以數萬人命易一官哉!參考答案：6．A7．C8．B9．(1)大夫愛惜士卒，有抗拒延光之心，雖名義上接受詔書，實際想耽誤他的計劃。(2)忠嗣說：“我當然知道得一城不足以制敵，失一城對國家沒有妨礙。我忍心拿幾萬人的性命換取一個官職嗎!”6．本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。A.“此去病孤也，須壯而將之”大意理解是“這是像霍去病一樣的遺孤啊，等成年后須任命為將軍”?？梢娺@里的“將”不是“攙扶”，而是“以之為將”的意動用法。7．本題考查文言文斷句的能力。文言斷句要先了解句子大意，本句大意理解是“憑忠嗣的才干，攻戰(zhàn)必破，攻取必克，預計攻取石堡所得不能抵償所損失的，用高價買馬以便使敵人戰(zhàn)馬匱乏，斷定安祿山有叛亂跡象，可說是深謀遠慮了。然而不能自免于讒言，最終死在流放之地”。然后再聯系斷句的一般規(guī)律，如“戰(zhàn)必破，攻必克”句式對仗；“然”“卒”往往處于句首，其前斷開。8．本題考查歸納內容要點，概括中心意思的能力。B.“皇帝不聽勸諫”，“下詔書讓王忠嗣協(xié)助董延光攻城，這使得董延光心里很不高興”理解錯誤。依據“帝意不快。會董延光建言請下石堡，詔忠嗣分兵應接，忠嗣不得已為出軍，而士無賞格，延光不悅”，可知“皇帝不聽勸諫”的說法應該是“帝意不快”；董延光心里很不高興的原因是“士無賞格”。9．本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。文言翻譯要先確定得分點，本題得分點有：(1)“拒”，抗拒；“名”，名義上；“奪”，耽誤。(2)“固”，本來；“審”，明白；“害”，妨礙；“易”，交換。解決了這些得分點，再在補充的基礎上翻譯句子，努力使句子語意通順。[參考譯文]王忠嗣，華州鄭人。父親戰(zhàn)死，忠嗣這一年九歲，入宮見皇帝，伏在地上大聲哭號，帝皇撫摸著他說：“這是像霍去病一樣的遺孤啊，等成年后須任命為將軍。”又賜給現在的名字，養(yǎng)在宮中。當時肅宗為忠王，皇帝讓忠王與王忠嗣交往。等到年紀稍大，雄毅寡言，有武略，皇上和他談論用兵之法，應對流暢自如，滔滔不絕，皇帝器重他。試著讓他任代州別駕，豪強惡霸閉門不出，收斂行跡，不敢犯法。多次率領輕騎兵出塞，忠王對皇帝說：“忠嗣勇猛善戰(zhàn)，恐怕會失去他?！币虼苏倩鼐┏?。忠嗣本來以勇敢自負，等做了將領，卻能做事穩(wěn)重，使邊境安寧，不無事生非，曾說：“我不想傾盡中原的人力、物力來取得功名。”皇帝正謀劃奪取石堡城，下詔詢問攻取之計，忠嗣上奏說：“吐蕃傾全國之力守衛(wèi)石堡城，如果屯兵堅固的城池之下，耗費士卒數萬人，然后才能奪取它，恐怕所得不能抵償所失去的，請厲兵秣馬，等時機成熟再奪取它。”皇帝心里不高興。正趕上董延光上書請求攻下石堡城，下詔忠嗣分兵接應，忠嗣不得已而出兵，但士卒并沒有獎勵制度，延光不高興。河西兵馬使李光弼前來游說說：“大夫愛惜士卒，有抗拒延光之心，雖名義上接受詔書，實際想耽誤他的計劃?？墒谴蠓蛞雅沙鍪孔淙f人，卻不立重賞，憑什么鼓舞士氣！況且大夫吝惜幾萬匹賞賜，而給奸人留下進讒言的把柄，如果不能取勝，歸罪于大夫，大夫就先受禍害了?！敝宜谜f：“我當然知道得一城不足以制敵，失一城對國家沒有妨礙。我忍心拿幾萬人的性命換取一個官職嗎!”延光過期沒能攻克，果然向皇帝訴說忠嗣阻撓進兵。另外安祿山在雄武筑城，扼守飛狐要塞，陰謀叛亂，請求忠嗣協(xié)助筑城，趁機想留下他的軍隊；忠嗣先期到達，不見祿山而返回。多次上書說安祿山將叛亂，李林甫更加嫉恨他，暗中派人誣告說“忠嗣曾養(yǎng)在宮中，說我想奉太子為帝”?；实鄞笈H忠嗣為漢陽太守，四十五歲去世。后來哥舒翰引兵攻打石堡城，占領了它，死亡將盡，像忠嗣所說，因此當世號稱忠嗣為名將。當初，在朔方郡，每到互市時，忠嗣總是把買馬的價錢給的很高，眾蕃人爭相前來交易，因此蕃馬漸漸減少，唐軍戰(zhàn)馬精壯。到天寶末年，繁衍生息的更多了。贊曰：憑忠嗣的才干，攻戰(zhàn)必破，攻取必克，預計攻取石堡所得不能抵償所損失的，用高價買馬以便使敵人戰(zhàn)馬匱乏，斷定安祿山有叛亂跡象，可說是深謀遠慮了。然而不能自免于讒言，最終死在流放之地。自古忠臣賢良，精通謀劃國事就拙于謀身，這樣的例子多了，可以說得盡嗎!三、語言文字運用（20分，共4題）7.把下列詞和句子進行合理調整填入①②兩處，形成大體整齊的句子，并與前后內容呼應。皓月

狂風

暴雨

暗香

疏影

懸瀑

青螺似的山光

媚眼似的湖水

垓下哀歌的項羽或是床頭捉刀的曹操

葬花的林黛玉或是“側帽飲水”的納蘭

沉寂的暗夜、無垠的沙漠你遇到任何美的事物，都可以拿它們做標準來分類。比如說峻崖、①______，你可以說這是“駿馬秋風冀北”的美；比如說清風、②______，你可以說這是“杏花春雨江南”的美。參考答案：

(1).①懸瀑、狂風、暴雨、沉寂的暗夜、無垠的沙漠，垓下哀歌的項羽或是床頭捉刀的曹操

(2).②皓月、暗香、疏影、青螺似的山光、媚眼似的湖水、葬花的林黛玉或是“側帽飲水”的納蘭?！驹斀狻吭囶}分析：本題考查語句的連貫性。做題時，要注意行文內容前后一致與銜接，也要注意語意表達的前后勾連，在感知語段內容的基礎上，結合上下文具體的語境，把詞和句子進行合理調整填入①②兩處。第①處，根據“峻崖”一詞，應從所給的詞句中選擇具有雄壯、蒼涼特點的詞語和句子，來體現“駿馬秋風冀北”的美，如：“懸瀑、狂風、暴雨、沉寂的暗夜、無垠的沙漠，垓下哀歌的項羽或是床頭捉刀的曹操”；第②處，根據“清風”一詞，應從所給的詞句中選擇具有柔婉、凄美特點的詞語和句子，來體現“杏花春雨江南”的美。如：“皓月、暗香、疏影、青螺似的山光、媚眼似的湖水、葬花的林黛玉或是“側帽飲水”的納蘭”。再根據題干要求，對選出的詞語好句子進行調整，句子要大體整齊，詞語在前，短語在后，并且要與前后內容在結構上形成呼應。8.下列各句中加點成語使用，全都正確的一項是①善于創(chuàng)新的鳳凰金融在科技金融的發(fā)展上先聲奪人，以其前瞻性的經營理念，站上了科技金融的風口，取得了優(yōu)秀的業(yè)績。②戰(zhàn)國時期趙國宰相藺相如，是位足智多謀、巧言令色的能士，由于常為趙王出謀劃策而深受趙王的器重和寵愛。③僅僅用了200年的時間，世界工業(yè)革命便由機城化、電器化走向信息化，一夜之間硅谷的人才價碼令人鞭長莫及。④美國對中國、日本等世界主要國家的研究，成果卓著，堪稱經典，其徹底性、細致性、前沿性均令人難以望其項背。⑤成長的日子里從父親的期期艾艾的神情和言語中，我看出了他對我寄予的厚望。于是我希望自己像男生一樣強。⑥不必有金碧輝煌的建筑，不必有高深莫測的院墻，但它必須有尊重知識的氛圍，必須有目光如炬的學生，必須有真理高于一切的思想。A.①②⑥

B.②③⑤

C.③④⑥

D.①④⑤參考答案：B試題分析：本題考查成語意思和用法的辨析。首先把握成語的意思，然后結合語境辨析正誤。①正確。先聲奪人:指在與對方或對手校量之前，先張揚自己的聲勢以壓倒對方。也比喻做事搶先一步。②錯誤。巧言令色：巧言：花言巧語；令色：討好的表情。形容花言巧語，虛偽討好。感情色彩不當。③錯誤，望文生義。鞭長莫及:及：到。原意是鞭子雖長，也不能打馬肚子。比喻相隔太遠，力量達不到。④正確。望其項背：項：頸的后部。望見他的頸項和后背。意謂程度與之接近。比喻趕得上。多用于否定式，表示難以追趕.⑤錯誤。期期艾艾：形容口吃的人吐辭重復，說話不流利。本句的語境是父親對女兒成長的期待，使用不當。⑥正確。目光如炬：目光發(fā)亮像火炬。形容憤怒地注視著。也形容見識遠大。點睛：對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第二，辨析感情。比如“巧言令色”這個成語，這是一個貶義詞，用在句中與句子的感情色彩不符。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。比如“期期艾艾”，這是形容口吃，與句中父親對女兒成長的期待不合。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關聯的信息；第五、從修飾與被修飾關系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現象。9.閱讀下面的文字，完成后面各題。在我的腦海里，油紙傘是江南最美麗也是最遍遠的一個夢了。記得兒時，在滴滴答答的雨簾下，我們撐開油紙傘，一爿爿煙雨蔥蘢的天地近在眼前，一幅幅充滿詩意的田園風光紛至沓來，讓人（

）進入夢境?，F在_______________，_______，_____________。

油紙傘，它于何時何地發(fā)明，又是哪一個獨具慧心的匠人所造，現已無從考征。但我想，油紙傘的出現，一定是在江南，被瀟瀟暮雨氤氳著的江南，很容易使人產生創(chuàng)造的靈感。于是，一把把油紙傘，從江南仄仄的小巷里走出，傘下的人成是明眸皓齒的女子，或是一襲青衫的書生，靜靜地在雨中沉思、遐想或踟躕彷徨，那么寧靜，那么（

）。或是兩把油紙傘交錯磕碰而過，驀一回首，便擦出了愛的火花，產生了如水的柔情。正像在《雨巷》里徘徊的詩人，苦苦等待著眼睛里結著怨懟的丁香姑娘。也正像民間侍說中的《白蛇傳》里，是油紙傘（

）了許仙、白娘子的一段美麗、動人的愛情故事。1．文中加點的詞或短語，有錯別字的一項是A．蔥蘢

紛至沓來 B．氤氳

明眸浩齒 C．一襲青衫

踟躕 D．驀一回首

徘徊 2．依次填入文中括號里的詞語，最恰當的一項是A．忽然

典雅

演示 B．忽然文雅演繹C．恍然

典雅

演繹 D．恍然文雅演示3．依次填入第一段橫線處的語句，銜接最恰當的一組是①只有在那些發(fā)黃的典籍里②能模糊地見到它們的贗品③這個夢離我們越來越遠了④也只有在以假作真的影視畫面里⑤還能依稀看到它們的影子A．①③②④⑤

B．③④①②⑤

C．③①⑤④②

D．①②④⑤②參考答案：1.B2.C3.C1.試題分析：題干問的是“文中加點的詞或短語，有錯別字的一項”，這是考查漢字的字形。漢字的字形與其意思和造字的方法有關。B項，明眸浩齒（浩，形聲。從水，告聲。本義：水勢浩大。常用于人名。水大，引申為大和多）——明眸皓齒（意思是明亮的眼睛，潔白的牙齒，形容女子容貌美麗。眸：眼珠，眸子；皓：白）?？键c：識記并正確書寫現代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。2.試題分析：恍然：仿佛。忽然：表示情況發(fā)生得迅速而又出乎意料。第一處是說好像“進入夢境”，故使用“恍然”。文雅：形容言談舉止溫和有禮貌。典雅：優(yōu)美不粗俗。第二處前面說“一把把油紙傘，從江南仄仄的小巷里走出，傘下的人成是明眸皓齒的女子，或是一襲青衫的書生，靜靜地在雨中沉思、遐想或踟躕彷徨，那么寧靜”，應使用“典雅”，因為強調的是一種狀態(tài)、感覺，而并非是言談舉止。演示：利用實驗或實物、圖表把事物的發(fā)展變化過程顯示出來。演繹：鋪陳，發(fā)揮。第三處后面說的是“許仙、白娘子的一段美麗、動人的愛情故事”，故使用“演繹”。第一要辨析詞義，包括詞語的語義側重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第二，辨析色彩。包括詞語的感情色彩跟語體色彩。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。解答成語題，第一、逐字解釋成語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意成語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關聯的信息；第五、從修飾與被修飾關系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現象。考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。3.試題分析：前面說“進入夢境”，故③應放在第一處，因為句中說“這個夢”，這是緊承上句而來；第①句中說“只有……”，這是針對第③句而說，故緊跟其后；第⑤是緊承第①句而來，以此類推，即可選出答案。1．抓中心。首先要統(tǒng)攬全局，抓中心句，分析句子的性質和作用（如總領句、總結句、過渡句、解說句、觀點句、材料句等），然后分析其他句子是如何圍繞中心句來組織的。2．抓思路。句子中的思路一般指三個方面：時間順序、空間順序和邏輯思維的順序?？臻g順序如從上到下，從左到右，從外到內；邏輯順序，就是人們認識客觀世界的具有規(guī)律性的順序。3．抓標志。語言標志常常表現為：關聯詞語、暗示性詞語、句子之間的對應關系（內容上、形式上）、陳述對象或議論角度、抓句式等等。4．抓語境。文章要表達的情感或喜或悲或褒或貶，或高昂或低沉，是通過一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，這種基調、氣氛、色彩要保持一致?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。10.下面是某賓館住客控制流程圖，請把這個構思寫成一段話，要求內容完整，表達準確，語言連貫，不超過70字。(6分)參考答案：散客或團隊，可以預定后入住賓館，也可未經預定而直接入住。（2分）入住賓館后，可以在店外消費，也可以在住消費，結賬完畢方可離開賓館。（3分）六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面材料，按照要求寫作。一個不能投入時代洪流的人是一個落伍者，一個無所堅守的人是一個隨波逐流者。前者令人同情，后者令人鄙視。（周國平）青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。（習近平總書記）以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考?請寫一篇文章，談談你的看法。要求:選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。參考答案：例文腳踏實地不忘初心日常閱讀中，我們總會遇到一些言簡意賅而又寓意深刻的句子，其中周國平的名言帶給我很多觸動，它們殷切提醒著我：腳踏實地，不忘初心?！耙粋€不能融入現代潮流的人是一個落伍者，一個無所堅守的人是一個隨波逐流者。”周國平這句話啟發(fā)我們，要不忘初心、腳踏實地地為社會作貢獻，在時代潮流中堅守本心、踏實做事。在互聯網高速發(fā)展的今天，許多人被利己主義、拜金主義這些世俗的塵埃蒙蔽了雙眼，他們拋棄了其所堅守，人云亦云，隨波逐流，在利欲的洪流中迷失方向。而在正確的引導下，現代潮流是“大道至簡、實干為要”的實干精神。我們不能甘于做一個落伍者，而應積極地融入時代潮流，堅守本心。正如程開甲隱姓埋名二十年，在艱苦環(huán)境下為中國核武器傾注全部心血一般，他年少有志，堅守本心，濃烈的愛國主義和深沉的實干精神使他當之無愧成為中國的領軍人物。如何做到融入潮流、堅守本心呢？“做好眼前該做的事，生命才有意義，不要光贊美高聳的東西，平原和丘陵也一樣不朽。”菲貝利警示我們，只有做好眼前的事，才能實現初心，切勿好高騖遠。腳踏實地做好眼前該做的事，是堅守本心的基本，也是成功的途徑。人民好公仆廖俊波，用生命踐行忠誠，抱著“能在現場就不在會場”的理念踏實為人切實做事，切實解決人民的困難；黃旭華潛心研究核潛艇三十年，為國傾盡所有。這些平凡的人，沒有光鮮的外表，沒有成山的金錢，卻用自己的堅守和踏實、實干精神鑄造了自身的不朽，他們踏實做事的精神和愛國敬業(yè)的風骨，會在時代的洪流中不朽地綻放光芒。作為新時代的青年，我們應做好眼前該做的事，跟上時代的潮流，不忘初心地追逐理想。只有腳踏實地，才不會落伍于潮流；只有堅守本心、不忘初心，才不會隨波逐流。我們每個個體，都有責任讓自己的生命熠熠生輝，都有義務不