山東省青島市即墨第五中學(xué)2021-2022學(xué)年高二語(yǔ)文模擬試卷含解析

山東省青島市即墨第五中學(xué)2021-2022學(xué)年高二語(yǔ)文模擬試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成小題。文化自信，當(dāng)然不是文化的自我自信。文化并非主體，主體是人。在當(dāng)代中國(guó)，文化自信的主體是中國(guó)共產(chǎn)黨和中華民族。要堅(jiān)信文化自信，不能只看到物，看到文化的載體，還要理解中華文化的深層內(nèi)涵。無(wú)論是文物還是典籍，都只是文化的載體，而靈魂是載體中的內(nèi)在精神。如果我們從故宮無(wú)數(shù)國(guó)寶的藏品中，從難以計(jì)數(shù)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)經(jīng)典中，從萬(wàn)里長(zhǎng)城和中國(guó)歷朝種種巧奪天工的文物和建筑中，看不到其中蘊(yùn)藏的中華民族的創(chuàng)造力，看不到其中蘊(yùn)涵的中國(guó)精神、中國(guó)智慧、中國(guó)理念，當(dāng)然無(wú)法理解為什么能從中獲得樹(shù)立文化自信的信心。文化自信不能離開(kāi)國(guó)家。正確的文化觀不能離開(kāi)正確的國(guó)家觀。國(guó)家對(duì)于共同文化的形成和認(rèn)同至關(guān)重要。要形成和維護(hù)一個(gè)統(tǒng)一的中華民族文化，必然要有一個(gè)統(tǒng)一的而非分裂的國(guó)家。民族是文化的主體，而文化是民族的靈魂，中國(guó)各民族的生存和發(fā)展離不開(kāi)統(tǒng)一而強(qiáng)大的國(guó)家保障。當(dāng)一個(gè)國(guó)家被消滅或處于分裂時(shí)，它的文化發(fā)展也會(huì)中斷。世界四大文明古國(guó)，只有中國(guó)文化沒(méi)有中斷，因?yàn)橹袊?guó)自古至今始終是中國(guó)。中國(guó)有過(guò)分裂，但統(tǒng)一是主導(dǎo)的。即使當(dāng)時(shí)存在不同的民族政權(quán)，它仍然處于中國(guó)這個(gè)大的疆域之內(nèi)，因而極容易統(tǒng)一，中華民族的文化保存和繼承相對(duì)完好。歷史證明，當(dāng)國(guó)家分裂，文化發(fā)展的血脈會(huì)中斷，何談文化自信！當(dāng)代中國(guó)的文化自信，同時(shí)是中國(guó)人民的文化自信。魯迅先生雖然批判了中國(guó)人的劣根性，但他也說(shuō)過(guò)：“我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁”。強(qiáng)調(diào)，中國(guó)并沒(méi)失掉民族自信力。近代中國(guó)人的一盤散沙是統(tǒng)治者的“治績(jī)”。中國(guó)近代表現(xiàn)的國(guó)民劣根性并非中國(guó)人本質(zhì)特性，而是朝廷腐敗和社會(huì)腐敗的“治績(jī)”。文化自信當(dāng)然包含人數(shù)眾多的與人民同呼吸共命運(yùn)的知識(shí)分子和文化人的自信。各個(gè)文化專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)分子都能從自己專業(yè)領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)文化自信的歷史根源和文化傳統(tǒng)，也都能以自己的創(chuàng)造性貢獻(xiàn)強(qiáng)化人民的文化自信。改革開(kāi)放以來(lái)，尤其是十八大以來(lái)，中國(guó)學(xué)者和專家以一個(gè)擁有豐富文化傳統(tǒng)和當(dāng)代文化的文化自信大國(guó)學(xué)者參與世界的文化交流極為平常?？梢灶A(yù)期，在世界文化學(xué)術(shù)論壇和文化交流中，中國(guó)學(xué)者會(huì)日漸增多。單面輸入和接受的時(shí)代已經(jīng)結(jié)束。中國(guó)學(xué)者廣泛參與世界文化的交流，就是文化自信的一種表現(xiàn)。文化自信問(wèn)題不僅屬于文化，它與國(guó)家的強(qiáng)大、民族的獨(dú)立不可分。堅(jiān)定文化自信，就是堅(jiān)定民族的自尊、自強(qiáng)。中國(guó)現(xiàn)在已經(jīng)不再像舊中國(guó)那樣在世界政治舞臺(tái)缺位，而是帶著中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就，帶著構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的主張，自信地走向世界政治舞臺(tái)的中心。(摘編自陳先達(dá)《文化自信的本質(zhì)與當(dāng)代意義》)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A.文化自信是人的自在、堅(jiān)定文化自信，不是看文化的載體，而要理解中華文化的深層內(nèi)涵。B.國(guó)家觀影響著文化觀，有一個(gè)統(tǒng)一的國(guó)家是形成和維護(hù)一個(gè)統(tǒng)一的中華民族文化的基礎(chǔ)。C.如今，中國(guó)學(xué)者和專家參與世界文化學(xué)術(shù)論壇和文化交流極為平常，而且參與人數(shù)很多。D.我國(guó)處在世界政治舞臺(tái)中心，社會(huì)主義建設(shè)成就非凡，提出了構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的主張。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.第一段從內(nèi)涵方面界定了文化自信的主體，強(qiáng)調(diào)要從文化的載體中看到其內(nèi)在精神。B.第二段談文化自信與國(guó)家的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一的國(guó)家和統(tǒng)一的民族文化對(duì)于文化發(fā)展的重要性。C.第三段用魯迅的話證明近代國(guó)民劣根性并非中國(guó)人本質(zhì)特性，而是統(tǒng)治者的“治績(jī)”。D.文章中間分別從國(guó)家民族、國(guó)人以及知識(shí)分子等不同方面來(lái)談文化自信的保障和主體。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A.文化的載體包括文物和典籍，理解載體中深層內(nèi)涵和內(nèi)在精神，能更好地堅(jiān)定文化自信。B.一個(gè)國(guó)家處于分裂時(shí)期，它的文化發(fā)展就會(huì)中斷；國(guó)家一旦被消滅，它的文化就會(huì)滅絕。C.文化專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)分子和文化人也都能以創(chuàng)造性貢獻(xiàn)對(duì)人民的文化自信起到強(qiáng)化作用。D.國(guó)家的強(qiáng)大、民族的獨(dú)立與文化自信密不可分，也為文化自信提供了有力的支撐和保障。參考答案：1.B

2.C

3.B1.試題分析：題干是“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是”。本題考查理解并分析文中重要信息的能力。答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。A項(xiàng)，曲解原文。原文“要堅(jiān)定文化自信，不能只看到物，看到文化的載體，還要理解中華文化的深層內(nèi)涵。”選項(xiàng)中的“不是”改變?cè)?。C項(xiàng)，已然與未然。原文有限定“可以預(yù)料”“會(huì)日漸增多”。D項(xiàng)，說(shuō)法夸大。原文信息是“中國(guó)現(xiàn)在已經(jīng)不再像舊中國(guó)那樣在世界政治舞臺(tái)缺位”“走向世界政治舞臺(tái)的中心”，并不是已處在世界政治舞臺(tái)中心。2.試題分析：題干是“下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是”。此題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。C項(xiàng)，論據(jù)作用理解失誤。魯迅先生的話強(qiáng)調(diào)中國(guó)并沒(méi)失掉民族自信力。證明“當(dāng)代中國(guó)的文化自信，同時(shí)是中國(guó)人民的文化自信?！秉c(diǎn)睛：論述類文本閱讀的閱讀材料是一篇小論文，所以要明確文章的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)和論證法法。答題時(shí)注意判斷中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。3.試題分析：題干是“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是”。本題考查理解和分析文中重要信息的能力。答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。B項(xiàng)，說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)?！皣?guó)家一旦被消滅，它的文化就會(huì)滅絕”，原文無(wú)據(jù)。點(diǎn)睛：篩選并整合文中信息的能力的題目，題干的表述一般為“對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)”或者“正確的一項(xiàng)”，錯(cuò)誤設(shè)置一般為答非所問(wèn)、混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意，偷換概念、無(wú)中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，答題時(shí)注意閱讀題干，找準(zhǔn)區(qū)位，然后對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點(diǎn)：①根據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)。②通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標(biāo)之后，要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。③準(zhǔn)確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時(shí)找到選項(xiàng)在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。④仔細(xì)對(duì)照，正確判斷。找準(zhǔn)選項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項(xiàng)對(duì)照，辨明正誤。2.閱讀下面文字，完成24-27題。剃刀俠清朝嘉慶年間，北京正陽(yáng)門（俗稱前門）外，已是相當(dāng)繁華的集貿(mào)市場(chǎng)。幾十丈高的城門樓子，威嚴(yán)如皇帝老子，注視著熙來(lái)攘往的人流。這天，朗日晴空，集市正值繁華熱鬧之時(shí)。一匹棗紅大馬，上騎一員佩刀武官，后跟幾個(gè)步行兵卒，像一股浪頭把人流沖得七零八落。①門樓下老攤販認(rèn)得，這是乾清門藍(lán)翎侍衛(wèi)。這些藍(lán)翎寵兒每隔幾日便會(huì)出宮耀武揚(yáng)威找便宜。這位藍(lán)翎爺果然在一處最繁華的地方下馬了。小兵卒趕快接過(guò)馬韁跟在后頭，那藍(lán)翎爺就搖著馬鞭四處轉(zhuǎn)悠。他盯上幾個(gè)剃頭挑子，就踅過(guò)來(lái)，在一個(gè)空位前站住。顯然這小子是要剃頭或刮臉修胡子。當(dāng)然一概是白活兒。一個(gè)年輕的剃頭師傅趕緊躬身讓位。那藍(lán)翎爺也不搭話，將馬鞭丟在地上，一屁股坐在空木椅上。誰(shuí)知那木椅早已破朽，加之這藍(lán)翎爺體肥身重，木椅“咔嚓”一聲就散了架。這家伙一個(gè)四仰八叉摔在地上。這還了得！藍(lán)翎爺火從天降，怒從膽生，抓起地上的馬鞭，劈頭蓋腦就向小師傅猛抽起來(lái)，直抽得小師傅滿臉淌血，爹一聲媽一聲叫著，他才給兩個(gè)小卒扶到另一個(gè)剃頭挑兒前。那挑子一頭火正旺，銅盆里的凈水正冒熱氣。挑兒前一個(gè)年過(guò)半百的瘦老頭兒正在刀蕩子上“哧哧”蕩刀。小卒就把藍(lán)翎爺扶到木椅上坐好，催促老師傅抓緊干活兒。到底是老馬識(shí)途。瘦老頭兒就小心翼翼，輕手輕腳給藍(lán)翎爺盤起辮子剃起來(lái)。那半寸寬極好鋼口的紅木短把兒剃刀，被蕩得吹毛立斷，直把藍(lán)翎爺辮子周邊刮得油光锃亮，蒼蠅落上都得打滑。②藍(lán)翎爺給刮得懶洋洋，就有睡意，就有小卒子過(guò)來(lái)用背托著頭。老人就把刀板兒在睡臉上游動(dòng)。那剃刀在陽(yáng)光下熠熠閃亮，那藍(lán)翎爺就“呼嚕呼嚕”睡。臉刮完，瘦老頭兒就拿白毛巾去挑子一頭熱銅盆里蘸個(gè)熱毛巾，用手邊試涼熱邊把毛巾蒙到藍(lán)翎爺臉上。這是最后一道工序。熱巾上臉，藍(lán)翎爺就醒了。按規(guī)矩老師傅掀起毛巾蓋住眼睛，輕松地在下巴和脖子處又刮幾刀，這才把熱毛巾在胖臉上一擦，撤掉脖子上圍的大毛巾，把藍(lán)翎爺頭一扶，小卒子就順勢(shì)把藍(lán)翎爺扶起來(lái)。瘦老頭兒必恭必敬把手一張，說(shuō)，爺您走好！那藍(lán)翎爺就給小卒向棗紅馬扶去。幾個(gè)小卒把藍(lán)翎爺扶上馬。一個(gè)小卒問(wèn)：爺，咱還去哪兒？藍(lán)翎爺不出聲，小卒子就再問(wèn)。還是不出聲。另一個(gè)小卒子就驚恐地說(shuō)，別問(wèn)了，你看咱爺脖子咋出血了？幾個(gè)人就驚懼去扶藍(lán)翎爺。哪來(lái)得及，人從馬上跌下來(lái)，頭咕嚕咕嚕滾落一邊，腔子里血?dú)⒇i般噴射出來(lái)?！皻⑷死?！”熙熙攘攘的人群似乎忽然寂靜了下來(lái)。霎時(shí)間，這就圍滿了大半圈的集市人，竊竊私語(yǔ)著……是剃刀俠……人群里一句話提醒小卒子們，就都抽刀去奔那老剃頭匠。哪里還尋得人影。有人說(shuō)，見(jiàn)了，從城門樓子頂尖兒，跳上大柵巷子房上，走了。24．小說(shuō)開(kāi)頭的場(chǎng)景描寫有哪些作用？（4分）25．簡(jiǎn)要分析兩劃線部分的修辭手法和表達(dá)效果。（4分）（1）一匹棗紅大馬，上騎一員佩刀武官，后跟幾個(gè)步行兵卒，像一股浪頭把人流沖得七零八落。（2）那半寸寬極好鋼口的紅木短把兒剃刀，被蕩得吹毛立斷，直把藍(lán)翎爺辮子周邊刮得油光锃亮，蒼蠅落上都得打滑。26．小說(shuō)情節(jié)多處暗示了藍(lán)翎夜之死，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）27．小說(shuō)寫了剃刀俠殺藍(lán)翎爺?shù)墓适拢?qǐng)?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N(yùn)。（5分）參考答案：

24．①渲染氣氛，為人物的出場(chǎng)作鋪墊；②烘托人物形象，突出剃刀俠藝高人膽大；③前后照應(yīng)，與后文人群“寂靜”“圍觀”形成對(duì)比。25．①比喻，形象地刻畫了官兵的暴虐成性，欺行霸市，耀武揚(yáng)威。②夸張，生動(dòng)地表現(xiàn)了剃刀的鋒利，為下文殺死藍(lán)翎爺?shù)那臒o(wú)聲息作了鋪墊。26．①瘦老頭兒“哧哧”蕩刀。②藍(lán)翎爺給刮得懶洋洋，并“呼嚕呼嚕”睡。③在下巴和脖子處又刮幾刀。④藍(lán)翎爺不出聲，小卒子再問(wèn)還是不出聲（3點(diǎn)即可滿分）27．①表達(dá)了多行不義必自斃的道理；②歌頌了殺富濟(jì)貧、扶危濟(jì)困的俠義精神；③寄托了人們懲處邪惡、彰顯正義的善良愿望和樸素理想；④弱小戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)權(quán)，正義挫敗邪惡，反映出民眾的智慧和力量。（3點(diǎn)即可滿分，合乎主題的其他說(shuō)法也可）3.閱讀下面的作品,完成各題。志摩在回憶里郁達(dá)夫大約是在宣統(tǒng)二年的春季,我離開(kāi)故鄉(xiāng)的小市,轉(zhuǎn)入當(dāng)時(shí)的杭府中學(xué)讀書,當(dāng)時(shí)的我是初出茅廬的一個(gè)十四歲未滿的鄉(xiāng)下少年,突然間闖入了省府的中心,周圍萬(wàn)事看起來(lái)都覺(jué)得新異怕人。所以在宿舍里,在課堂上,我只是誠(chéng)惶誠(chéng)恐,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,同蝸牛似地蜷伏著,連頭都不敢伸一伸出殼來(lái)。但是同我的這一種畏縮態(tài)度正相反的,在同一級(jí)同一宿舍里,卻有兩位奇人在跳躍活動(dòng)。一個(gè)是身體生得很小,而臉面卻是很長(zhǎng),頭也生得特別大的小孩子。還有一個(gè)日夜和他在一塊,他們倆最愛(ài)做種種淘氣的把戲,為同學(xué)中間的愛(ài)戴集中點(diǎn)。他們倆,無(wú)論在課堂上或在宿舍里,總在交頭接耳地密談著,高笑著,跳來(lái)跳去,和這個(gè)那個(gè)鬧鬧,結(jié)果卻終于會(huì)出其不意地做出一件很輕快很可笑很奇特的事情來(lái)吸引大家的注意的。而尤其使我驚異的,是那個(gè)頭大尾巴小,戴著金邊近視眼鏡的頑皮小孩,平時(shí)那樣的不用功,那樣的愛(ài)看小說(shuō)———他平時(shí)拿在手里的總是一卷有光紙上印著石印細(xì)字的小本子———而考起來(lái)或作起文來(lái)卻總是分?jǐn)?shù)得的最多的一個(gè)。從此之后,一別十余年,我和這兩位奇人終于沒(méi)有遇到的機(jī)會(huì)。民國(guó)十三四年之交,我忽而在石虎胡同的松坡圖書館里遇見(jiàn)了志摩。他的那種輕快磊落的態(tài)度,還是和孩時(shí)一樣,不過(guò)因?yàn)闅v盡了歐美的游程之故,無(wú)形中已經(jīng)鍛煉成了一個(gè)長(zhǎng)于社交的人了。笑起來(lái)的時(shí)候,可還是同十幾年前的那個(gè)頑皮小孩一色無(wú)二。從這年后,和他就時(shí)時(shí)往來(lái),差不多每禮拜要見(jiàn)好幾次面。他的善于座談,敏于交際,長(zhǎng)于吟詩(shī)的種種美德,自然而然地使他成了一個(gè)社交的中心。當(dāng)時(shí)的文人學(xué)者,達(dá)官麗姝,以及中學(xué)時(shí)候的倒霉同學(xué),不論長(zhǎng)幼,不分貴賤,都在他的客座上可以看得到。不管你是如何心神不快的時(shí)候,只教經(jīng)他用了他那種濁中帶清的洪亮的聲音一問(wèn),你就自然會(huì)把一切的心事丟開(kāi),被他的那種快樂(lè)的光耀同化了過(guò)去。其后他又去歐洲,去印度,交游之廣,從中國(guó)的社交中心擴(kuò)大而成為國(guó)際的。于是美麗宏博的詩(shī)句和清新絕俗的散文,也一年年的積多了起來(lái)。一九二七年的革命之后,北京變了北平,當(dāng)時(shí)的許多中間階級(jí)者就四散成了秋后的落葉。在這一種狀態(tài)之下,有一天在上海的街頭,我又忽而遇見(jiàn)志摩,“喂,這幾年來(lái)你躲在什么地方?”兜頭的一喝,聽(tīng)起來(lái)仍舊是他那一種洪亮快活的聲氣。在路上略談了片刻,一同到了他的寓里坐了一會(huì),他就拉我一道到了大賚公司的輪船碼頭。因?yàn)槲缜八麆偨拥搅藷o(wú)線電報(bào),詩(shī)人太果爾①回印度的船系定在午后五時(shí)左右靠岸,他是要上船去看看這老詩(shī)人的病狀的。當(dāng)船還沒(méi)有靠岸,他在碼頭上的寒風(fēng)里立著———這時(shí)候似乎已經(jīng)是秋季了———靜靜地呆呆地對(duì)我說(shuō):“詩(shī)人老去,又遭了新時(shí)代的擯斥,他老人家的悲哀,正是孔子的悲哀?！币?yàn)樘麪栠@一回是新從美國(guó)日本去講演回來(lái),在日本在美國(guó)都受了一部分新人的排斥,所以心里是不十分快活的;并且又因年老之故,在路上更染了一場(chǎng)重病。志摩對(duì)我說(shuō)這幾句話的時(shí)候,雙眼呆看著遠(yuǎn)處,臉色變得青灰,聲音也特別的低。我和志摩來(lái)往了這許多年,在他臉上看出悲哀的表情來(lái)的事情,這實(shí)在是最初也便是最后的一次。從這一回之后,兩人又同在北京的時(shí)候一樣,時(shí)時(shí)來(lái)往了?？墒且粍t因?yàn)槲业氖钁袩o(wú)聊,二則因?yàn)樗軄?lái)跑去的教書忙,這一兩年間,和他聚談時(shí)候也并不多。今年的暑假后,他于去北平之先曾大宴了三日客。在他遇難之前,從北平飛回來(lái)的第二天晚上,我也偶然的,真真是偶然的,闖到了他的寓里。那一天晚上,因?yàn)橛性S多朋友會(huì)聚在那里的緣故,談?wù)務(wù)f說(shuō),竟說(shuō)到了十二點(diǎn)過(guò)。臨走的時(shí)候,還約好了第二天晚上的后會(huì)才茲分散。但第二天我沒(méi)有去,于是就永久失去了見(jiàn)他的機(jī)會(huì)了。男人之中,有兩種人最可以羨慕。一種是像高爾基一樣,活到了六七十歲,而能寫許多有聲有色的回憶文的老壽星,其他的一種是如葉賽寧一樣的光芒還沒(méi)有吐盡的天才夭折者。前者可以寫許多文學(xué)史上所不載的文壇起伏的經(jīng)歷,他個(gè)人就是一部縱的文學(xué)史。后者則可以要求每個(gè)同時(shí)代的文人都寫一篇吊他哀他或評(píng)他罵他的文字,而成一部橫的放大的文苑傳?，F(xiàn)在志摩是死了,但是他的詩(shī)文是不死的,他的音容狀貌可也是不死的,除非要等到認(rèn)識(shí)他的人老老少少一個(gè)個(gè)都死完的時(shí)候?yàn)橹埂?/p>

一九三一年十二月十一日【注】①太果爾:指印度詩(shī)人泰戈?duì)枴?5.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是A.文章從作者在杭府中學(xué)讀書時(shí)徐志摩給自己留下的深刻印象寫起,通過(guò)寫自己的畏縮,在對(duì)比中突出志摩的形象。B.徐志摩出國(guó)游歷,結(jié)識(shí)了太果爾等詩(shī)人,既擴(kuò)大了社交圈,也為詩(shī)文創(chuàng)作創(chuàng)造了條件,他的創(chuàng)作進(jìn)入了成熟期。C.徐志摩探望詩(shī)人太果爾,一方面對(duì)文壇前輩身體的擔(dān)憂,另一方面也流露出了他對(duì)太果爾被時(shí)代和社會(huì)排斥感到悲哀和無(wú)奈。D.作者為他偶然的與徐志摩的會(huì)談而欣慰,也為后來(lái)的未赴約感到長(zhǎng)久的悲哀。在作者心目中,他不僅是文人,也是友人。16.請(qǐng)結(jié)合全文,簡(jiǎn)要概括徐志摩的形象特點(diǎn)。17.簡(jiǎn)析最后一段的含意及表達(dá)效果。參考答案：15.B

16.①活潑頑皮，好學(xué)聰慧②才華橫溢，長(zhǎng)于吟詩(shī)③為人輕快磊落,敏于交際④珍惜情誼，悲天憫人。

17.含意：徐志摩永遠(yuǎn)的離開(kāi)了，但是他的詩(shī)歌超越了時(shí)代的局限，會(huì)一直流傳下去的，人們會(huì)永遠(yuǎn)銘記他的。表達(dá)效果：運(yùn)用對(duì)比(反復(fù))突出徐志摩文學(xué)創(chuàng)作方面的成就；照應(yīng)標(biāo)題，強(qiáng)調(diào)志摩依舊活在人們的記憶里；語(yǔ)句看似平淡,內(nèi)蘊(yùn)情感厚重?！?5題詳解】試題分析：本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類試題解答時(shí)，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。解答此題，可將各選項(xiàng)文字同文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較，以確定正誤。B項(xiàng)，“他的創(chuàng)作進(jìn)入了成熟期”錯(cuò)。結(jié)合文本內(nèi)容“其后他又去歐洲，去印度，交游之廣，從中國(guó)的社交中心擴(kuò)大而成為國(guó)際的。于是美麗宏博的詩(shī)句和清新絕俗的散文，也一年年的積多了起來(lái)”分析，“一年年的積多了起來(lái)”只是數(shù)量的增加，“成熟”無(wú)中生有。故選B。點(diǎn)睛：這道題綜合性比較強(qiáng)，既涉及到了對(duì)文中字詞句段的理解，也涉及到了對(duì)文章主旨的探究，還涉及到了對(duì)文章結(jié)構(gòu)、手法的把握。解答這類題的方法是：（1）快速通讀全篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)。（2）認(rèn)真品讀重要段落，抓住關(guān)鍵段把握全文情感主旨。（3）吟詠精讀主體段落，抓住表現(xiàn)形式鑒賞評(píng)價(jià)語(yǔ)言與情旨。（4）細(xì)致咀嚼重要語(yǔ)句，抓住關(guān)鍵詞句揣摩挖掘作者情感內(nèi)蘊(yùn)。（5）對(duì)照選項(xiàng)一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。【16題詳解】試題分析：本題主要考查鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。解答此題，閱讀全文，逐段逐句地篩選文章信息，并加以概括。分析注意從小說(shuō)的情節(jié)入手，通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。結(jié)合“總在交頭接耳地密談著，高笑著，跳來(lái)跳去，和這個(gè)那個(gè)鬧鬧，結(jié)果卻終于會(huì)出其不意地做出一件很輕快很可笑很奇特的事情來(lái)吸引大家的注意的。而尤其使我驚異的，是那個(gè)頭大尾巴小，戴著金邊近視眼鏡的頑皮小孩，平時(shí)那樣的不用功，那樣的愛(ài)看小說(shuō)———他平時(shí)拿在手里的總是一卷有光紙上印著石印細(xì)字的小本子———而考起來(lái)或作起文來(lái)卻總是分?jǐn)?shù)得的最多的一個(gè)”分析，徐志摩活潑頑皮，好學(xué)聰慧；結(jié)合“民國(guó)十三四年之交，我忽而在石虎胡同的松坡圖書館里遇見(jiàn)了志摩。他的那種輕快磊落的態(tài)度，還是和孩時(shí)一樣，不過(guò)因?yàn)闅v盡了歐美的游程之故，無(wú)形中已經(jīng)鍛煉成了一個(gè)長(zhǎng)于社交的人了”“其后他又去歐洲，去印度，交游之廣，從中國(guó)的社交中心擴(kuò)大而成為國(guó)際的”分析，徐志摩為人輕快磊落，敏于交際；結(jié)合“他的善于座談，敏于交際，長(zhǎng)于吟詩(shī)的種種美德，自然而然地使他成了一個(gè)社交的中心”分析，徐志摩才華橫溢，長(zhǎng)于吟詩(shī)；結(jié)合“當(dāng)時(shí)的文人學(xué)者，達(dá)官麗姝，以及中學(xué)時(shí)候的倒霉同學(xué)，不論長(zhǎng)幼，不分貴賤，都在他的客座上可以看得到。不管你是如何心神不快的時(shí)候，只教經(jīng)他用了他那種濁中帶清的洪亮的聲音一問(wèn)，你就自然會(huì)把一切的心事丟開(kāi)，被他的那種快樂(lè)的光耀同化了過(guò)去”“志摩對(duì)我說(shuō)這幾句話的時(shí)候，雙眼呆看著遠(yuǎn)處，臉色變得青灰，聲音也特別的低。我和志摩來(lái)往了這許多年，在他臉上看出悲哀的表情來(lái)的事情，這實(shí)在是最初也便是最后的一次”等分析，徐志摩珍惜情誼，悲天憫人?！?7題詳解】試題分析：本題主要考查理解文本語(yǔ)段的內(nèi)容及體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。解答此類試題，需要先要點(diǎn)明段落所寫內(nèi)容，然后指出該段用了哪些手法，對(duì)文章結(jié)構(gòu)、對(duì)表現(xiàn)文中主人公起什么作用。本文最后一段運(yùn)用了對(duì)比、反復(fù)的手法，句式上用長(zhǎng)句的形式，是獨(dú)句段?！艾F(xiàn)在志摩是死了，但是他的詩(shī)文是不死的”通過(guò)對(duì)比，突出了徐志摩在文學(xué)創(chuàng)作方面的成就影響深遠(yuǎn)；長(zhǎng)句的形式，敘述語(yǔ)調(diào)平淡，卻恰恰反映了作者內(nèi)心的不平靜，表達(dá)了作者的沉痛哀悼和惋惜之情。另外，因此本段是結(jié)尾段，所以還要考慮結(jié)構(gòu)上的作用，作者說(shuō)徐志摩詩(shī)文的影響會(huì)永遠(yuǎn)存在，徐志摩是活在人們心中與記憶中的，這就與題目“志摩在回憶里”形成了前后呼應(yīng)。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文段，完成7--8題。楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也，素善留侯張良。張良是時(shí)從沛公，項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見(jiàn)張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也?！睆埩荚唬骸俺紴轫n王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語(yǔ)。”良乃入，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰(shuí)為大王為此計(jì)者？”曰：“鯫生說(shuō)我曰：‘距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也?！事?tīng)之。”良曰：“料大王士卒足以當(dāng)項(xiàng)王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良曰：“請(qǐng)往謂項(xiàng)伯，言沛公不敢背項(xiàng)王也?！迸婀唬骸熬才c項(xiàng)伯有故？”張良曰：“秦時(shí)與臣游，項(xiàng)伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來(lái)告良。”沛公曰：“孰與君少長(zhǎng)？”良曰：“長(zhǎng)于臣?！迸婀唬骸熬秊槲液羧?，吾得兄事之。”張良出，要項(xiàng)伯。項(xiàng)伯即入見(jiàn)沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民封府庫(kù)，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”項(xiàng)伯許諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王?！迸婀唬骸爸Z?！庇谑琼?xiàng)伯復(fù)夜去，至軍中，具以沛公言報(bào)項(xiàng)王，因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之?！表?xiàng)王許諾。沛公旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見(jiàn)將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有卻……”項(xiàng)王曰：“此沛公左司馬曹無(wú)傷言之；不然，籍何以至此。”項(xiàng)王即日因留沛公與飲。項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐，亞父南向坐。亞父者，范增也。沛公北向坐，張良西向侍。范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)。范增起，出召項(xiàng)莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請(qǐng)以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜?！鼻f則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無(wú)以為樂(lè)，請(qǐng)以劍舞。”項(xiàng)王曰：“諾。”項(xiàng)莊拔劍起舞，項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。7．下列加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．①素善留侯張良

②不如因善遇之

B．①項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍

②備他盜之出入與非常也C．①旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王

②沛公已去，間至軍中。張良入謝

D．①于是項(xiàng)伯復(fù)夜去

②沛公今事有急，亡去不義，不可不語(yǔ)8．下列對(duì)活用情況說(shuō)明有誤的一項(xiàng)是(

)A．吾得兄事之

兄，名詞作狀語(yǔ)，像對(duì)待兄長(zhǎng)一樣常以身翼蔽沛公

翼，名詞作狀語(yǔ)，像翅膀一樣B．籍吏民，封府庫(kù)

籍，名詞用作動(dòng)詞，登記在冊(cè)沛公軍霸上

軍，名詞用作動(dòng)詞，駐扎C．先破秦入咸陽(yáng)者王之

王，名詞使動(dòng)用法，使……為王沛公欲王關(guān)中

王，名詞使動(dòng)用法，使……為王D．素善留侯張良

善，形容詞用作動(dòng)詞，交好拔劍撞而破之

破，形容詞用作動(dòng)詞，擊碎、擊破參考答案：7.D

8.C5.文言文閱讀(22分。其中，選擇題12分，每小題3分；翻譯題10分)鵝籠①夫人傳周容鵝籠夫人者，毗陵某氏女也。幼時(shí)，父知女必貴，慎卜婿，得鵝籠文，即婿之。母曰：“家云何？”曰：“吾恃其文為家也。”家果貧，數(shù)年猶不能展一禮。妹許某，家故豪，遽行聘。僮仆高帽束絳者將百人，筐篚亙里許。媒簪花曳彩，默部署，次第充庭戺②。錦繡、縠、珠釧，金碧光照屋梁。門外雕鞍駿騎，起驕嘶聲。宗戚壓肩視，或且曰：“乃姊家何似矣？”媼婢共圍其妹，歡笑吃吃。夫人靜坐治針黹，無(wú)少異容。一日，母出妹所聘幣，裁為妹服，忽慍曰：“爾姊勿復(fù)望此也！身屬布矣！”夫人聞之，即屏去絲帛，內(nèi)外惟布。再數(shù)年，鵝籠益落魄。夫人妹已結(jié)鴛鴦?wù)恚蠊拇?，簇鳳輿出閣去。夫人靜坐治針黹，無(wú)少異容。壬子秋，鵝籠歲二十四，舉于鄉(xiāng)。夫人母謂已出意外，即鵝籠亦急告娶。夫人謂母曰：“總遲矣。”于是鵝籠愧而赴京。中兩榜，俱第一人，名哄天下。南京兆聞狀元貧，移公帑金代行聘，官吏奔走執(zhí)事，宗戚媼婢間，視妹時(shí)加甚。夫人仍靜坐治針黹，無(wú)少異容。已而鵝籠奉特恩賜歸，以命服娶。撫、按使者已下及郡守，俱集驛庭候，鵝籠親迎。自毗陵抵鵝籠家，絳紗并兩岸數(shù)十里，縣令角帶③出郊，伏道左。女子顯榮，聞見(jiàn)未之有也！十年為相，夫人常以禮規(guī)放佚，故鵝籠當(dāng)時(shí)猶用寡過(guò)聞。壬申，夫人卒于京邸，朝廷賜祭者七，遣官護(hù)喪歸，敕有司營(yíng)葬。紼引④日，公卿勛貴，奠幄鱗次，東郊如云。水陸南經(jīng)二十余里，幾筵相接。卒時(shí)語(yǔ)鵝籠曰：“地高墜重，公可休矣！妾不自知何故，以今日死為幸。”閱歲，鵝籠予告回里。久之，復(fù)夤緣再相，縱淫恣亂政，賜死。贊曰予至燕聞鵝籠小帽青衫死古廟中刑部錦衣諸官鑰門復(fù)命去尸掛三日旨下始?xì)毰＼囕d柳棺出郭無(wú)一視者。鵝籠再相如此，知夫人卒時(shí)所言，固已窺其微也。嗚呼！夫夫之得罪于國(guó)也，固先得罪于婦矣。(原文有刪改)注①鵝籠：據(jù)《續(xù)齊諧記》載，宜興人許彥遇一書生腳痛，書生要求坐進(jìn)許彥的鵝籠里。許彥讓書生入籠，負(fù)之不覺(jué)重。周延儒，字玉繩，江蘇宜興人，崇禎時(shí)先后兩次任首輔，后被削職安置正陽(yáng)門外古廟，被賜自盡。這里鵝籠喻宜興書生，借指周延儒。②戺(shì)：臺(tái)階兩旁所砌的斜石。③角帶：發(fā)飾為角，衣飾為帶，此指盛裝。④紼引：牽引靈車的繩索，此指靈柩起程。5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．得鵝籠文，即婿之婿：女婿B．妹許某，家故豪，遽行聘

遽：立刻C．敕有司營(yíng)葬

敕：命令D．復(fù)夤緣再相

夤緣：攀附權(quán)貴6．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都不相同的一組是（

） A.B.C.D.

7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）

A．鵝籠本是窮書生，后來(lái)在鄉(xiāng)試中中了舉人，又在會(huì)試、殿試中考取了第一名，名聞天下。鵝籠為官最初十年少有過(guò)失，但夫人死后沒(méi)有了夫人的規(guī)勸，因縱欲專權(quán)而被皇帝賜死。

B．文章中，“夫人靜坐治針黹，無(wú)少異容”多處出現(xiàn)，這正是作者的匠心獨(dú)運(yùn)之處：既對(duì)全文的素材起了連接作用，又突出了人物的性格特點(diǎn)。高考資源網(wǎng)

C．文章多處運(yùn)用了對(duì)比的手法，如鵝籠夫人不慕榮華富貴和其妹貪慕榮華富貴的對(duì)比，熱鬧非凡的場(chǎng)面和鵝籠夫人“靜坐治針黹，無(wú)少異容”的對(duì)比等。

D．這篇文章故事性強(qiáng)，情節(jié)生動(dòng)，人物形象鮮明。在對(duì)人物形象的刻畫中，揭示了自我放縱、淫逸必?cái)〉牡览?，這對(duì)后人有強(qiáng)烈的警示意義。

8．用“/”給文中波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．贊曰予至／燕聞鵝籠小帽青衫／死古廟中／刑部錦衣諸官／鑰門復(fù)命去尸／掛三日／旨下始?xì)殻＼囕d柳棺出郭／無(wú)一視者B．贊曰予至／燕聞鵝籠小帽青衫／死古廟中／刑部錦衣諸官鑰門復(fù)命去／尸掛三日／旨下始?xì)殻＼囕d柳棺出郭／無(wú)一視者C．贊曰／予至燕／聞鵝籠小帽青衫死古廟中／刑部錦衣諸官鑰門復(fù)命去／尸掛三日／旨下始?xì)殻＼囕d柳棺出郭／無(wú)一視者D．贊曰／予至燕／聞鵝籠小帽青衫死古廟中／刑部錦衣諸官鑰門／復(fù)命去尸／掛三日／旨下始?xì)毰＃囕d柳棺出郭／無(wú)一視者

9．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)南京兆聞狀元貧，移公帑金代行聘，官吏奔走執(zhí)事，宗戚媼婢間，視妹時(shí)加甚。譯文：________________________________________________________________________(2)夫人常以禮規(guī)放佚，故鵝籠當(dāng)時(shí)猶用寡過(guò)聞。譯文：________________________________________________________________________(3)鵝籠再相如此，知夫人卒時(shí)所言，固已窺其微也。譯文：________________________________________________________________________參考答案：5A婿：把……定為女婿。6BB項(xiàng)第一個(gè)“之”是代詞，“這件事”；第二個(gè)“之”是助詞，用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性。A項(xiàng)兩個(gè)“其”都是代詞，“他的”。C項(xiàng)兩個(gè)“于”都是介詞，“在”。D項(xiàng)兩個(gè)“者”都是代詞，“……的人”。7C“其妹貪慕榮華富貴”屬無(wú)中生有。8C贊曰：予至燕，聞鵝籠小帽青衫死古廟中，刑部錦衣諸官鑰門復(fù)命去。尸掛三日，旨下始?xì)?，牛車載柳棺出郭，無(wú)一視者9答案(1)南京的京兆尹聽(tīng)說(shuō)狀元家境貧窮，動(dòng)用公款替他送了聘禮，(大小)官吏都來(lái)幫忙效力，親朋好友及女傭們比圍觀她妹妹(接受彩禮)時(shí)的勁頭還足。(2)鵝籠夫人經(jīng)常用禮儀規(guī)勸(他)放縱驕逸的行為，所以鵝籠當(dāng)時(shí)仍因?yàn)樯儆羞^(guò)失而聞名。(3)鵝籠第二次任宰相時(shí)到了如此地步，(我們)就可以明了鵝籠夫人死的時(shí)候說(shuō)的話，(她)一定已經(jīng)看出了鵝籠的細(xì)微變化。解析第(2)題的關(guān)鍵點(diǎn)：“以”譯為“用”，“規(guī)”譯為“規(guī)勸”，“用”譯為“因?yàn)椤薄５?3)題的關(guān)鍵點(diǎn)：“再”譯為“第二次”，“固”譯為“一定”。參考譯文鵝籠夫人，是毗陵縣某戶人家的女兒。(鵝籠夫人)小的時(shí)候，父親知道女兒(將來(lái))一定會(huì)顯貴，(就)慎重地選擇女婿，(當(dāng))得到鵝籠(所寫)的文章(時(shí))，馬上把他定為女婿。(鵝籠夫人的)母親問(wèn)：“家庭情況怎么樣？”(鵝籠夫人的父親)回答：“我把他的文章看成他的家業(yè)?！冰Z籠的家境果然十分貧窮，幾年還不能施行一禮。(鵝籠夫人的)妹妹被許配給了某戶人家，這戶人家很富有，很快就送來(lái)了彩禮。頭戴高帽系絲帶的僮仆將近百人，(裝聘禮的)筐篚連綿一里路左右。媒人插花掛彩，靜靜地布置，轉(zhuǎn)眼間(將聘禮等物)擺滿了庭院里的臺(tái)階。絲織品、縠紗、珠子串成的手鐲，金碧輝煌并照亮了整個(gè)屋子。門外的駿馬佩著雕飾的馬鞍，驕傲地長(zhǎng)聲嘶鳴。親朋好友壓肩圍觀，有人問(wèn)：“你的姐姐家也像這樣嗎？”家里的女傭們都圍著她的妹妹，發(fā)出吃吃的笑聲。鵝籠夫人平靜地坐在那里做針線活，一點(diǎn)也不為之動(dòng)容。一天，(鵝籠夫人的)母親拿出妹妹的聘禮，為(她的)妹妹裁制衣服，忽然生氣地說(shuō)：“你的姐姐不要再指望這些了！(這輩子)只能穿布衣了！”鵝籠夫人聽(tīng)后，馬上脫去絲織衣服，里里外外只穿布衣。又過(guò)了幾年，鵝籠更加不得志。鵝籠夫人的妹妹已結(jié)鴛鴦之好，(出閣那天)鑼鼓喧天，(被人)簇?fù)碇俗渗P凰的轎子而離開(kāi)家。鵝籠夫人平靜地坐在那里做針線活，一點(diǎn)也不為之動(dòng)容。壬子年秋季，鵝籠二十四歲，在鄉(xiāng)試中中了舉人。鵝籠夫人的母親說(shuō)(這)太出乎意料了，就是鵝籠也急忙請(qǐng)求馬上婚娶。鵝籠夫人對(duì)(她的)母親說(shuō)：“反正已經(jīng)遲了?！庇谑沁@樣鵝籠愧疚地赴京應(yīng)考。會(huì)試、殿試兩榜都考取了第一名，名聞天下。南京的京兆尹聽(tīng)說(shuō)狀元家境貧窮，動(dòng)用公款替他送了聘禮，(大小)官吏都來(lái)幫忙效力，親朋好友及女傭們比圍觀她妹妹(接受彩禮)時(shí)的勁頭還足。而鵝籠夫人仍然平靜地坐在那里做針線活，一點(diǎn)也不為之動(dòng)容。不久鵝籠奉皇帝特別恩賜回家娶妻。巡撫、巡按御史以下的官員以及地方的郡守，都聚集到驛站的庭院等候，鵝籠親自迎娶新娘。從毗陵縣到鵝籠家，沿河兩岸(鋪設(shè)的)絳紗連綿幾十里，縣官穿著盛裝來(lái)到城外，趴在道路的東面(迎接)。一個(gè)女人(如此)顯貴榮華，看見(jiàn)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的從來(lái)沒(méi)有達(dá)到這件事(的程度)!(鵝籠)擔(dān)任宰相十年，鵝籠夫人經(jīng)常用禮儀規(guī)勸(他)放縱驕逸的行為，所以鵝籠當(dāng)時(shí)仍因?yàn)樯儆羞^(guò)失而聞名。壬申年，鵝籠夫人在京城的府第去世，朝廷賞賜七天坐禪拜佛祭祖的禮儀，(并)派官吏護(hù)送靈柩回鄉(xiāng)，命令官吏料理喪事。靈柩起程之日，有很多公卿勛貴(前來(lái))，舉行祭奠的帷帳鱗次櫛比，像云一樣聚集在京城東郊。水路陸路向南有二十多里，祭祀的筵席接連不斷。(鵝籠夫人)死時(shí)對(duì)鵝籠說(shuō)：“站的地勢(shì)越高，摔得越重，你現(xiàn)在可以退下來(lái)了！我不知道是什么緣故，把今天的死當(dāng)成(一種)幸運(yùn)?！币荒旰螅Z籠請(qǐng)假回到故里。過(guò)了幾年，又攀附權(quán)貴當(dāng)上了宰相，因縱欲專權(quán)擾亂朝政，被皇帝賜死。評(píng)論說(shuō)：我到京城，聽(tīng)說(shuō)鵝籠頭戴小帽身穿青衫死在古廟里，刑部錦衣衛(wèi)眾多官吏鎖上門匯報(bào)去了。尸體懸掛了三天，圣旨下達(dá)后才開(kāi)始入殮，牛車?yán)颈」壮龀?，沒(méi)有一個(gè)人來(lái)觀看。鵝籠第二次任宰相時(shí)到了如此地步，(我們)就可以明了鵝籠夫人死的時(shí)候說(shuō)的話，(她)一定已經(jīng)看出了鵝籠的細(xì)微變化。唉！一個(gè)人對(duì)不起(他的)國(guó)家，肯定先前就對(duì)不起(他的)夫人了。6.閱讀下面的文言文，完成9～12題。中書侍郎、同平章事陸贄以上知待之厚，事有不可，常力爭(zhēng)之。所親或規(guī)其太銳，贄曰：“吾上不負(fù)天子，下不負(fù)所學(xué)，他無(wú)所恤?！焙幽?、北、江、淮、荊、襄、陳、許等四十余州大水，溺死者二萬(wàn)余人，陸贄請(qǐng)遣使賑撫。上曰：“聞所損殊少，即議優(yōu)恤，恐生奸欺?！辟椛献啵渎栽唬骸傲魉字?，多徇諂諛，揣所悅意則侈其言，度所惡聞則小其事，制備失所，恒病于斯?！庇衷唬骸八M(fèi)者財(cái)用，所收者人心，茍不失人，何憂乏用！”上許為遣使，而曰：“淮西貢賦既闕，不必遣使?！辟棌?fù)上奏，以為：“陛下息師含垢，宥彼渠魁，惟茲下人，所宜矜恤。昔秦、晉仇敵，穆公猶救其饑，況帝王懷柔萬(wàn)邦，唯德與義，寧人負(fù)我，無(wú)我負(fù)人。”八月，遣中書舍人京兆奚陟等宣撫諸道水災(zāi)。陸贄上言，以邊儲(chǔ)不贍，由措置失當(dāng)，蓄斂乖宜，其略曰：“所謂措置失當(dāng)者，戍卒不隸于守臣，守臣不總于元帥。至有一城之將，一旅之兵，各降中使監(jiān)臨，皆承別詔委任。分鎮(zhèn)亙千里之地，莫相率從。吐蕃之比中國(guó)，眾寡不敵，工拙不侔，然而彼攻有余，我守不足。所謂蓄斂乖宜者，陛下頃設(shè)就軍、和糴之法以省運(yùn)，制與人加倍之價(jià)以勸農(nóng)，此令初行，人皆悅慕。而有司競(jìng)為茍且，專事纖嗇，歲稔則不時(shí)斂藏，艱食則抑使收糴。遂使豪家、貪吏，反操利權(quán)，賤取于人以俟公私之乏。又有勢(shì)要、近親、羈游之士，委賤糴于軍城，取高價(jià)于京邑，又多支充直。窮邊寒不可衣，鬻無(wú)所售。雖設(shè)巡院，轉(zhuǎn)成橐。至有空申簿帳，偽指?jìng)}，計(jì)其數(shù)則億萬(wàn)有余，考其實(shí)則百十不足?！本旁拢t西北邊貴糴以實(shí)倉(cāng)儲(chǔ)，邊備浸充。（節(jié)選自《資治通鑒》）【注】'①敖庾：糧倉(cāng)。②重：輜重，此指貴重財(cái)物。

9．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．淮西貢賦既闕

闕：短少。B．歲稔則不時(shí)斂藏

稔：歉收。C．賤取于人以俟公私之乏

俟：等待。D．鬻無(wú)所售

鬻：買。10．下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是所親或規(guī)其太銳

唯德與義失其所與，不知

則與一生彘肩

而有司競(jìng)為茍且

詔西北邊貴糴以實(shí)倉(cāng)儲(chǔ)吞二周而亡諸侯

愿以十五城請(qǐng)易璧11．下列各組句子中，全部屬于陸贄所指出的“時(shí)俗之弊”的一組是①揣所悅意則侈其言，度所惡聞則小其事

②茍不失人，何憂乏用

③寧人負(fù)我，無(wú)我負(fù)人

④戍卒不隸于守臣，守臣不總于元帥

⑤制與人加倍之價(jià)以勸農(nóng)

⑥歲稔則不時(shí)斂藏，艱食則抑使收糴A．①④⑥

B．①③④

C．②⑤⑥

D．②③⑤12．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(12分)（1）揣所悅意則侈其言，度所惡聞則小其事。（4分）

（2）陛下息師含垢，宥彼渠魁，惟茲下人，所宜矜恤。（4分）

（3）吐蕃之比中國(guó)，眾寡不敵，工拙不侔。（4分）

參考答案：11．A（②是陸贄勸說(shuō)德宗賑濟(jì)災(zāi)民的話。③是陸贄勸告德宗要行仁德和信義的話。⑤是陸贄陳述德宗當(dāng)初勉勵(lì)農(nóng)耕的措施）

附：參考譯文中書侍郎、同平章事陸贄因德宗知遇，對(duì)待他情義深厚，凡有不同意的事情，經(jīng)常竭力爭(zhēng)議。有些與他親近的人規(guī)勸他說(shuō)，這樣做過(guò)于顯露鋒芒，陸贄說(shuō)：“只要我上不辜負(fù)天子，下不辜負(fù)平生的學(xué)問(wèn)，別的事情就沒(méi)有值得顧惜的了。”河南、河北、江淮、荊襄、陳許等四十余州洪水泛濫，淹死了兩萬(wàn)余人，陸贄請(qǐng)求派遣使者賑濟(jì)撫慰。德宗說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)損失很少，如果議行豐厚的撫恤，恐怕會(huì)生出奸詐欺騙的事情來(lái)?！标戀椛献?，大略說(shuō)：“世俗的弊病，往往是曲從人意，阿諛?lè)畛校Φ饺酥飨矚g什么，便夸大其辭，猜度到人主討厭聽(tīng)見(jiàn)什么，便縮小其事。朝廷所采取的措制與防備失去憑依，問(wèn)題就經(jīng)常出在這里?！彼终f(shuō)：“賑濟(jì)災(zāi)民，消耗的是資財(cái)，得到的是人心。如果不失去百姓的擁護(hù)，還用為缺少用度發(fā)愁嗎！”德宗答應(yīng)派遣使者，但又說(shuō)：“既然淮西不向朝廷繳納賦稅，就不要派遣使者賑濟(jì)他們了。”陸贄再次上奏認(rèn)為：“陛下停息戰(zhàn)事，隱忍包容，寬宥了那些作亂者的首領(lǐng)，對(duì)于這些處于下層的人們，應(yīng)當(dāng)加以憐惜。過(guò)去在諸侯國(guó)中秦國(guó)和晉國(guó)成了仇敵，秦穆公仍然救濟(jì)晉國(guó)的饑荒，況且帝王招撫萬(wàn)邦，只有實(shí)行仁德與信義，寧可讓別人辜負(fù)我們，不能讓我們辜負(fù)別人?！卑嗽?，德宗派遣中書舍人京兆人奚陟等人前往各道宣詔撫慰遭受水災(zāi)的人們。陸贄進(jìn)言，認(rèn)為邊疆的儲(chǔ)備不充足，是由于處理不恰當(dāng)，對(duì)糧食的儲(chǔ)積和征收都不合時(shí)宜，他大略說(shuō)：“所說(shuō)的處理不恰當(dāng)，指的是戍邊的士兵不被守邊的將領(lǐng)管轄，守邊的將領(lǐng)不被元帥統(tǒng)領(lǐng)，以至于有時(shí)對(duì)同一城中的將士，同一軍中的官兵，朝廷都分別派遣中使監(jiān)督，都按不同的詔旨委以職任。朝廷所劃分的軍鎮(zhèn)綿亙?cè)谶h(yuǎn)隔千里的土地上，無(wú)法相互統(tǒng)屬。吐蕃與大唐相比，眾多與寡少不相匹敵，工巧與拙笨不能對(duì)比。然而吐蕃發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，還有余力，我軍處于防守，仍然力量不足。所說(shuō)的對(duì)糧食的儲(chǔ)積和征收都不合時(shí)宜，指的是前不久陛下規(guī)定由官府前往軍屯處收購(gòu)糧食以便節(jié)省運(yùn)輸?shù)霓k法，命令付給人們加倍的糧食價(jià)錢，以示勉勵(lì)農(nóng)耕的措施，這一命令實(shí)行的初期，百姓們都是悅服而向往的。然而，有關(guān)部門爭(zhēng)相得過(guò)且過(guò)地混日子，專門干瑣屑慳吝的事情。年景豐收時(shí)，有關(guān)部門不肯將糧食按時(shí)征收并儲(chǔ)存起來(lái)；五谷欠收時(shí)，他們卻強(qiáng)行指使有關(guān)人員收購(gòu)糧食。于是，使豪門富室、貪官污吏反而掌握了財(cái)利的權(quán)柄，用賤價(jià)向人們收購(gòu)糧食，等到公家與私人缺糧時(shí)再賣出去。加之，有一些權(quán)勢(shì)之家、親近寵幸之臣、游食之人，委托軍鎮(zhèn)低價(jià)收買糧食，再運(yùn)往京城，高價(jià)出售。而且人們往往支付葛布麻布充當(dāng)糧食的價(jià)值，致使荒遠(yuǎn)的邊疆在嚴(yán)寒季節(jié)穿不上衣服，買不到布料。雖然設(shè)有巡院訪查各地，實(shí)際上巡院反而成了藏污納垢之所，以至于有人憑空申報(bào)帳目，虛指糧食儲(chǔ)存，計(jì)算糧食數(shù)額雖然超過(guò)億萬(wàn)，考核存糧的實(shí)況卻不足十分之一。”九月，德宗頒詔命令西北邊疆官府以高價(jià)收購(gòu)糧食，來(lái)充實(shí)糧倉(cāng)的儲(chǔ)備。于是，邊地的儲(chǔ)備逐漸充足起來(lái)。

略三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下面一則實(shí)用文稿在語(yǔ)言表達(dá)上有五處不妥當(dāng)，請(qǐng)指出并加以修改。通知各位家長(zhǎng)：春光明媚，惠風(fēng)和暢。茲定于2018年3月30日在我校報(bào)告廳召開(kāi)高三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。我們將傳達(dá)今年高考改革的形勢(shì)，通報(bào)第二次模擬考試情況，與大家磋商高考沖刺復(fù)習(xí)事宜。請(qǐng)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到會(huì)。2018年3月25日

×××中學(xué)參考答案：（1）將“春光明媚，惠風(fēng)和暢”刪去（2）補(bǔ)出具體開(kāi)會(huì)時(shí)間（3）將“傳達(dá)”改為“分析”（4）將“磋商”改為“討論”（5）將落款處的時(shí)間放在最后一行試題分析：這是一道考核語(yǔ)言得體的題目，語(yǔ)言得體主要有文體得體和語(yǔ)體得體，文體得體注意一般應(yīng)用的格式的規(guī)定，語(yǔ)體得體注意說(shuō)話者的身份，對(duì)象的身份，重點(diǎn)注意謙敬詞語(yǔ)的運(yùn)用。此題是應(yīng)用文的改錯(cuò)，注意格式和用語(yǔ)。題中通知應(yīng)該“簡(jiǎn)明”，“春光明媚，惠風(fēng)和暢”無(wú)用；“傳達(dá)”和“形勢(shì)”搭配不當(dāng)；“磋商”不合語(yǔ)境，應(yīng)用于“較正式的場(chǎng)合”，從格式看要有具體的時(shí)間，落款時(shí)間應(yīng)放到最后。8.下面是契訶夫小說(shuō)《裝在套子里的人》中一段對(duì)別里科夫“婚事”介紹的文字：有一個(gè)新史地教員，一個(gè)原籍烏克蘭，名叫密哈益·沙維奇·柯瓦連科的人，派到我們學(xué)校里了。他是帶著他姐姐華連卡一起的。后，由于校長(zhǎng)太太的盡力撮合，華連卡開(kāi)始對(duì)我們的別里科夫明白地表示好感了。在戀愛(ài)方面，特別是在婚姻方面，慫恿總要起很大的作用的。人人——他的同事和同事的太太們——開(kāi)始對(duì)向別里科夫游說(shuō)：他應(yīng)當(dāng)結(jié)婚。況且，華連卡長(zhǎng)得不壞，招人喜歡；她是五等文官的女兒，有田產(chǎn)；尤其要緊的，她是第一個(gè)待他誠(chéng)懇而親熱的女人。請(qǐng)以別里科夫同事的太太的身份，寫一段“游說(shuō)”的話，不超過(guò)80字。（4分）

參考答案：答案示例：我說(shuō)別里科夫，別傻了，像華連卡這樣的好姑娘還到哪去找！模樣長(zhǎng)得俊，父親是五等文官，更別說(shuō)家里的田產(chǎn)了。她對(duì)你好像也有意思呢，你瞧，除了她還有誰(shuí)對(duì)你有這么誠(chéng)懇、親切？趕緊著吧！

略9.下列各句中，表達(dá)得體的一句是A.真是好久不見(jiàn)了，你看咱們大學(xué)畢業(yè)別時(shí)你送我的禮物，我一直都精心地惠存著。B.由于路上堵車非常嚴(yán)重，我趕到約定地點(diǎn)的時(shí)候，對(duì)方早已恭候多時(shí)了。C.前幾日你托人送來(lái)的小說(shuō)初稿，我已經(jīng)看了，對(duì)其中不妥當(dāng)?shù)膸滋帲叶纺懠右愿?。D.這么珍貴的書您都能毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會(huì)盡快璧還，請(qǐng)您放心。參考答案：D試題分析：言得體一般有兩種，一是文體得體，即文章或話語(yǔ)要符合文體的要求，主要表現(xiàn)為要符合文體的特殊格式和語(yǔ)言要求，比如口語(yǔ)中一般不要用文言詞語(yǔ)等。一是語(yǔ)體得體注意說(shuō)話人的身份、場(chǎng)合，主要表現(xiàn)為用語(yǔ)的褒貶、謙敬詞語(yǔ)運(yùn)用的的當(dāng)?shù)?。例如A選項(xiàng)中的“惠存”是請(qǐng)別人保管自己的禮物。10.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.當(dāng)人類信息以指數(shù)級(jí)別爆炸式增長(zhǎng)時(shí)，我們需要能深度學(xué)習(xí)的人工智能為我們提供協(xié)助，幫助我們讓生活更加便捷輕松。B.騎自行車健身時(shí)，因?yàn)樵谥芷谛缘挠醒踹\(yùn)動(dòng)中使鍛煉者能夠消耗較多的熱量，所以減肥、塑身效果都比較明顯。C.學(xué)校宿舍、教學(xué)樓等人群密集區(qū)，一旦發(fā)生火災(zāi)，后果不堪設(shè)想，因此學(xué)生掌握火災(zāi)中自救互救相當(dāng)重要。D.京劇是中國(guó)獨(dú)有的表演藝術(shù)，它的審美情趣和藝術(shù)品位，是中國(guó)文化的形象代言之一，是世界藝術(shù)之林的奇葩。參考答案：A試題分析：本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。B項(xiàng)“因?yàn)樵谥芷谛缘挠醒踹\(yùn)動(dòng)中使鍛煉者能夠消耗較多的熱量”同時(shí)使用了“在……中”和“使”，造成了句子缺少主語(yǔ)，所以此選項(xiàng)既可以看成是成分贅余類語(yǔ)病，也可以看作是成分殘缺類語(yǔ)病。