湖南省永州市九疑山魯觀中學高二語文測試題含解析

湖南省永州市九疑山魯觀中學高二語文測試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成19-21題。霍英東傳奇人生①（一）霍英東失學后，因生活所迫到輪船上做鏟煤工，這是他的第一份工作，那時他才18歲。干了9個月，在老板裁員時給解雇了。不久，霍英東又到太古船塢掄大錘打鐵。但他干不了這種要求極嚴的重活，又轉(zhuǎn)到風炮鉚釘處，霍英東掄起那啪啪直叫的風炮，雙手震得一直打抖。這份工又吹了。1942年夏天，霍英東進了機場當苦力，每天筋疲力盡。他求主管讓他學開汽車，一天下午，霍英東洗車時看見有輛日本人的貨車車匙仍留在那里，便爬上去試開汽車，撞到另一部車上。日本人把他毒打一頓，這份工也丟了。不久，霍英東進了太古糖廠化驗室工作。他想多學點技術(shù)，和另一名“學師仔”用硫酸學制氫氣，并用火點燃，轟隆一聲巨響炸開了，結(jié)果又被廠方辭退了。日本占領(lǐng)香港時，他又到西環(huán)貨倉去稱米。要稱準180斤一包，多了不行，少一些倉庫又不肯收，手腳稍為慢些，排隊等候的苦力就緊催，這份差事也難干下去。（二）1942年，母親傾其所有，在灣仔鵝頸街開了間雜貨店。雜貨店由霍英東管理，每天早上六時多開店，洗漱剛畢，顧客便蜂擁而來。有時一下子來十多人，都要招呼妥當，免得顧客跑到別檔去。一個顧客往往要買幾樣甚至十多樣貨品，他拿著秤，手勢要快、要靚，不然，顧客便不滿意。吃飯也得站著吃，隨時準備招呼顧客。日軍占領(lǐng)時期，樣樣都缺，都得自己制作。到了晚上10時，霍英東還得留在店里煮醬料、添甜醋，調(diào)制醬油。深夜12時，為免被老鼠噬咬，還要封蓋好一切雜物才能離店。在這段日子里，霍英東起早貪黑，奔波勞碌，由于他細心精明的經(jīng)營，雜貨店的生意日漸興隆。這段生活，對霍英東是很好的磨煉，他從中獲得經(jīng)營管理的良好訓練，培養(yǎng)了堅強的意志和靈活的處事方法。在許多次投資決策中都獨具慧眼的霍英東也并非每次都能穩(wěn)操勝券，但想到了就盡全力一搏的做事風格，自年輕時就已形成。1948年，25歲的霍英東聽人說，東沙島一帶的海底有大量的海人草，是制造胃藥的原料，每磅可賣到1美元。他下定決心，在香港長洲招了漁民80人就出發(fā)了。由于未辦好出海手續(xù)，船到三門關(guān)，被海關(guān)扣留。90多人困在船上10天，帶去的咸肉、咸魚都吃光了。后來轉(zhuǎn)去汕尾，所招漁民老家多在汕尾，許多人不辭而別，霍英東只得重招一批人啟航出海。他們終于到達了東沙島。但又因缺少潛水工具，一個人一天也采不了半筐海人草。許多人曬脫了皮，只能靠白飯度日。全島能供飲用的僅有一口水井，井水除了用來煮飯和飲用，只能用少許洗臉漱口。從海上采撈回來，個個身上黏黏糊糊的，再和汗水混合，又腥又臭。一個月后，船員再也忍受不下去了，終于散伙了。而霍英東在這個荒島整整熬了六個月。海人草陸續(xù)賣掉以后，僅夠各種開支，一分錢沒賺到。但東沙島這段躲暗礁采海草的經(jīng)歷卻濃縮出他一生的成功經(jīng)驗：“要看得準，抓得住，干到底，不斷發(fā)現(xiàn)新目標。”（三）1967年，香港經(jīng)歷地產(chǎn)低潮，霍英東開始逐步退出房地產(chǎn)業(yè)。與此同時，他開始放眼內(nèi)地：上世紀70年代初與內(nèi)地合作石油生意；1978年開始，霍英東率先進入內(nèi)地，興建了內(nèi)地第一間中外合作興建的酒店和第一家高爾夫球場。此后，他又參與興建了中國改革開放的最早開業(yè)的第一家大型合資酒店廣州白天鵝賓館。1984年，霍英東出資10億港元，成立“霍英東基金會”，致力于中國的投資和捐贈，到2005年，不算投資辦實業(yè)部分在內(nèi)，霍英東給內(nèi)地的純捐款已超過20億港元，可能是對內(nèi)地捐款最多的華人資本家，他作為愛國資本家的形象，已經(jīng)深入人心。[注]①選自《霍英東傳奇人生：從鏟煤工到大富豪》，有刪節(jié)?；粲|（1923.5-2006.10）祖籍廣東番禺，生于香港。7歲喪父。12歲進香港皇仁英文書院，因抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)而輟學。19．請分別簡要概括文章三個部分內(nèi)容。（4分）20．是什么原因讓霍英東取得成功并最終成就傳奇人生？（5分）21．選文詳敘了霍英東到東沙島采海草的經(jīng)歷，這對表現(xiàn)人物特點有何積極意義？請簡述你的看法。（6分）參考答案：19．【（一）歷次工作均以失敗告終；（二）管理雜貨店學習經(jīng)營管理，或：形成盡全力一搏的做事風格；（三）積極捐款投資內(nèi)地，或：捐款內(nèi)地成愛國資本家。（每答對1點給1分；3點全對給4分）】20．【（1）執(zhí)著求變、渴望學習、屢敗屢戰(zhàn)，如文章第二部分說他工作屢次以失敗告終，但他不放棄，繼續(xù)尋找工作。ks5u（2）吃苦耐勞、細心精明、堅強的意志和靈活的處事方法，如在管理雜貨店的時候，霍英東“起早貪黑，奔波勞碌，……雜貨店的生意日漸興隆”，他從中“獲得經(jīng)營管理的良好訓練，培養(yǎng)了堅強的意志和靈活的處事方法?！保?）形成了想到了就盡全力一搏的做事風格，比如歷盡辛苦到“東沙島一帶的海底”去割海人草。（4）有善心，積極投資捐款內(nèi)地，“到2005年，不算投資辦實業(yè)部分在內(nèi)，霍英東給內(nèi)地的純捐款已超過20億港元，可能是對內(nèi)地捐款最多的華人資本家，他作為愛國資本家的形象，已經(jīng)深入人心?！保?）積極尋找機會，敢為人先。興建了內(nèi)地第一間中外合作興建的酒店和第一家高爾夫球場，他又參與興建了中國改革開放的最早開業(yè)的第一家大型合資酒店廣州白天鵝賓館。評分標準：寫出1個原因并結(jié)合實例分析可得2分，最多得5分?！?1．【①這段經(jīng)歷發(fā)生在霍英東經(jīng)營雜貨店生意日漸興隆之后，突出了霍英東“不斷發(fā)現(xiàn)新目標”挑戰(zhàn)自我的特點。②漁民不辭而別，船員終于散伙，說明本次行動艱難曲折，一般人根本無法忍受，而霍英東仍然堅持，這就是他“干到底”、意志堅忍不拔的體現(xiàn)。③這次行動本可能半途而廢大敗虧輸，但霍英東還是憑借堅強意志將損失降到最低，說明其人生的成功絕非偶然。④他從本次行動中賺取了“要看得準”的經(jīng)驗，說明其過人之處還在于能讓失敗為成功鋪路。（每點2分，其他意見酌情給分。本題最多給6分）】2.閱讀下文，完成7—12題。（21分）芳嘉園十五號欸乃①芳嘉園，多雅致的地名，卻是一條陳舊老胡同。來到十五號，直統(tǒng)統(tǒng)一個大門洞，沒有門檻，兩扇笨重木門敞著，油漆斑駁，也像擺設(shè)。但當年氣派，仍依稀可辨。入內(nèi)，方磚鋪的路，想是年頭久了，踩出凹坑，有的已經(jīng)破裂；又被低矮“抗震房”擠著，顯得狹窄，曲里拐彎。行不久，忽然開闊，一座似殿宇般大屋聳立眼前。一溜兒對開木門，油漆全無，灰灰的，沉默地緊閉著。呈弧形大屋頂，雜草叢生，間有小小灌木。②行至大屋東端，木門沒了，砌起狹狹一堵墻，嵌兩扇玻璃窗。旁邊板門，幾乎緊挨高高圍墻，虛掩著。才輕拍一下，便聽得里面有人應(yīng)道：進來吧。進屋，眼前頓時一暗?？看疤幟髁列?，一位老太端坐方桌邊，執(zhí)細長毛筆，正在一方尺幅宣紙上作畫。老人家頭也沒抬，對家人一般，隨口說了句：待會兒，他很快回來。又埋頭作畫了，也沒說坐。回頭看，確也沒待客處。待著無事，此時已適應(yīng)室內(nèi)光線，便東張西望起來。這才看清，屋子狹長，一面是墻，一面是板壁。板壁高不過兩丈，看得見上端粗大梁柱。暗黑磚地上，架子床，柜櫥，幾樣簡單家具，以及燒飯鍋灶之類，都靠板壁、磚墻擺放。沒有后窗。越往里走，越顯陰暗。再深入幾步，連板壁也沒了，露出好大豁口，與那大屋連通著，看去深廣、荒涼、黑魆魆，幾乎陰森森的。卻隱約見得，里面有好些東西堆放著，像是木質(zhì)構(gòu)件，卻分辨不清是什么。連忙退回來。見一根電線從高處垂掛下來，帶著蛛網(wǎng)，拖著個赤膊燈泡，懸在方桌上空。不敢想象，這竟是大名鼎鼎王世襄先生的家?、弁趵线€沒回來。不怪他，是我們來得早了。遂踅到方桌邊看老太作畫。奔80了吧，還懸腕提筆，描畫穩(wěn)健，形象線條都美。有人物，有不知名稱擺件，頗似東瀛風格。④看過老人作畫，便轉(zhuǎn)身出門。見墻腳轉(zhuǎn)角處，壘著好些瓦盆，有的已碎裂了。想來主人喜歡蒔花弄草，如今已無此精力，就隨意堆放在那里。但其中一只，殘留些許泥巴，竟奇跡般長出藤蔓來，沿著瓦盆堆高低蜿蜒，葉子碧綠，藤蔓頂端，燦爛地開放一朵酒盅大喇叭花，如孩童歡暢的笑。不由駐足，欣賞，感嘆，想起“生命力”一類詞句來。⑤沿那大屋踱去。那屋一長溜，且門檻特高。每扇門，上端方格窗，下面刻有山水人物。便猜測：這大約是待客正廳。那么，它后面必定還有幾進屋，還帶著花園吧。居住如此雄偉氣派屋宇的，絕非一般官宦人家，興許正是王老先輩基業(yè)，也未可知。如今，當年榮華富貴，已然“灰飛煙滅”。但“封建余孽”這頂帽子，想必戴了大半輩子，所受磨難、煎熬，當是我等難以想象的。我彳亍而前，邊胡思亂想著，不覺將到大屋西頭。眼前忽然一排明亮玻璃窗。窗簾開著，見里面吊了頂棚，漆成奶油色，當中一盞漂亮吸頂燈，光潔木地板，沙發(fā)、電視、玻璃柜櫥、音響……似乎當下時髦擺設(shè)，大都有了，夠愜意的。想不到這老舊大屋可以改造成那樣，我驚訝，大開眼界，竟傻愣愣呆看起來。忽聽旁邊“乒乓”響，一個女的沖出來，喝問：干什么干什么，打眼盜竊是吧？我慌忙轉(zhuǎn)身往回溜。那女的仍追著吼：說！說！哪來的？不說拉你派出所去—那吼聲戛然而止?！芭椤币宦?，那女的摔門回屋去了。⑥正詫異間，見一位敦實老漢，身著舊卡其裝（腳下穿什么沒留意，反正不是皮鞋），推一輛“老坦克”自行車，向我招呼：您來啦。有那么一霎，我愣住，頭腦子茫然。你想想，眼前這位太像舊時看門老漢，驟然面對，我哪能將之與心目中儒雅淵博那一位聯(lián)系起來？好在我很快反應(yīng)過來，慌忙迎上去恭敬問：是王老先生嗎？他慈藹地微笑著，操一口好聽京片子，“噯噯”連聲應(yīng)答。還說：對不起您哪，想在您來之前，抽個空兒，辦點小事，竟耽擱了。見我目光落在他手里那個老舊搪瓷茶缸上，便略帶靦腆地解釋：碰掉點兒磁，拿去補補……⑦拜訪王世襄先生僅此一回，難忘。也留下不大不小疑竇。老兩口何以屈居這逼仄簡陋一隅？直到板壁背后那些堆放進了上海博物館“明清家具”展廳，這謎才得解開。原來這正是老兩口要守護的。那些桌，椅，書架，畫案……皆為鐵力木、黃花梨木一類珍貴材料所制，是當今難得見的。造型榫接，匠心之奇巧，不說絕后，亦鮮矣。而且不是刻意做得華貴艷麗那種。它們簡約，古樸，儒雅，有著濃郁書卷氣，足見王老趣味與喜好。很難想象，在這波詭云譎年頭，兩老怎么守護它們的。直到一位企業(yè)家答應(yīng)將那些寶貝髹漆后，無償捐獻給國家，才放手，搬離那陋室。7.簡析第②③段畫線句在文中的作用。（3分）8.下列對文章理解正確的一項是（）（3分）A.已經(jīng)破敗的芳嘉園意卻仍有當年的氣派，以此突出主人顯赫的身世。B.第②段先寫進門時眼前一暗，過后才適應(yīng)光線，暗示作者心理變化。C.第②段中帶蛛網(wǎng)赤膊燈泡的細節(jié)描寫更形象地表現(xiàn)物質(zhì)條件的簡陋。D.以墻角的喇叭花依舊富有生命力意在反襯這個家庭今昔盛衰的變化。9.第⑤段寫作者看到鄰家居室、被女主人呵斥等，說說其寫作意圖。（3分）10.從人物描寫的角度，賞析第⑥段中王世襄的人物形象。（3分）11.文章敘述拜訪王世襄經(jīng)過，為何卻在兩人剛一見面時便結(jié)束了？分析這樣寫的理由。（3分）12.從人物形象與文章結(jié)構(gòu)兩方面評析結(jié)尾段。（6分）參考答案：7.身處陋室卻安之若素，沉浸在藝術(shù)創(chuàng)作之中，年事已高而依然保持高超畫技，體現(xiàn)兩位老人高雅的生活情趣與精神追求（側(cè)面表現(xiàn)王世襄老人甘于清貧，熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的生活態(tài)度）。（3分）8.C（3分）9.以鄰家時髦的設(shè)施、粗暴的態(tài)度，與王世襄簡陋家庭條件與謙和的待人之道形成對比，更突出了王世襄的人格操守。（3分）10.從王世襄舊卡其裝的穿著、“老坦克”、老舊搪瓷茶缸等日常用品上，看出王世襄生活簡樸、清貧；從“噯噯”連聲應(yīng)答、“對不起您哪”等語言描寫中，表現(xiàn)出王世襄帶人謙和有禮（從“我”一時愣住、產(chǎn)生舊時看門老漢的錯覺等，從側(cè)面表現(xiàn)老人的生活簡樸、外表普通。）（3分）11.文章重點并非是寫拜訪的整個過程，而是由拜訪之際的真切感受與想象中聲名顯赫、儒雅淵博的形象形成極大反差，向讀者呈現(xiàn)王世襄老人生活簡陋、為人樸素的一面。在與王世襄見面之時，作者已經(jīng)通過自己的所見所感充分展現(xiàn)了王先生不為人知的更為真實的生活狀態(tài)，沒有必要再詳細敘述整個拜訪經(jīng)過，體現(xiàn)本文構(gòu)思獨特，裁剪精當。（3分）12.人物形象：大名鼎鼎王世襄先生之所以居住于逼仄簡陋的地方，傾其一生對明清家具全力守護，最終促成無償捐獻給國家一事，體現(xiàn)王先生儒雅脫俗的人生趣味，寬廣無私的胸懷，結(jié)尾段是對上文拜訪的一個補充，也使人物形象更加豐滿。 文章結(jié)構(gòu)：“老兩口何以屈居這逼仄簡陋一隅”照應(yīng)上文“不敢想象，這竟是大名鼎鼎王世襄先生的家”，“板壁背后那些堆放”照應(yīng)上文“卻隱約見得，里面有好些東西堆放著，像是木質(zhì)構(gòu)件，卻分辨不清是什么”，使前文的鋪墊（伏筆）得以落實，結(jié)構(gòu)更完整。（6分）3.閱讀下面的文字，完成后面題目。（25分）沈從文先生在西南聯(lián)大汪曾祺沈先生對學生的影響，課外比課堂上要大得多。他的宿舍里幾乎從早到晚都有客人?？腿硕喟胧峭潞蛯W生，客人來，大都是來借書，求字，談天。沈先生有很多書，但他不是“藏書家”’他的書，除了自己看，就是借給別人看的。聯(lián)大文學院的同學，多數(shù)手里都有一兩本沈先生的書。誰借了什么書，什么時候借的，沈先生是從來不記得的。直到聯(lián)大“復(fù)員”，有些同學的行裝里還帶著沈先生的書，這些書也就隨之而漂流到四面八方了。沈先生書多，而且很雜……兼收并蓄，五花八門。這些書，沈先生大都認真讀過。沈先生稱自己的學問為“雜知識”。一個作家讀書，是應(yīng)該雜一點的。沈先生對打撲克簡直是痛恨。他認為這樣地消耗時間，是不可原諒的。他曾隨幾位作家到井岡山住了幾天。這幾位作家成天在賓館里打撲克，沈先生說起來就很氣憤：“在這種地方，打撲克！”沈先生的娛樂，除了看看電影，就是寫字。他寫章草，自成一格。他喜歡寫窄長的直幅，紙長四尺，闊只三寸。他寫字不擇紙筆，常用糊窗的高麗紙。他說：“我的字值三分錢！”從前要求他寫字的，他幾乎有求必應(yīng)。近年有病，不能握管，沈先生的字變得很珍貴了。沈先生后來不寫小說，搞文物研究了，國外、國內(nèi)，很多人都覺得很奇怪。熟悉沈先生歷史的人，覺得并不奇怪。沈先生年輕時就對文物有極其濃厚的興趣。他對陶瓷的研究甚深，后來又對絲綢、刺繡、木雕、漆器……都有廣博的知識。沈先生研究的文物基本上是手工藝制品。他從這些工藝品看到的是勞動者的創(chuàng)造性。他熱愛的不是物，而是人，他對一件工藝品的孩子氣的天真激情，使人感動。他有一陣在昆明收集了很多耿馬漆盒。這種黑紅兩色刮花的圓形緬漆盒，昆明多的是，而且很便宜。沈先生一進城就到處逛地攤，選買這種漆盒。他買到的緬漆盒，除了自用，大多數(shù)都送人了。有一回，他不知從哪里弄到很多土家族的挑花布，擺得一屋子，這間宿舍成了一個展覽室。來看的人很多，沈先生于是很快樂。這些挑花圖案天真稚氣而秀雅生動，確實很美。沈先生不長于講課，而善于談天。談天的范圍很廣，時局、物價……談得較多的是風景和人物。他幾次談及玉龍雪山的杜鵑花有多大，某處高山絕頂上有一戶人家，——就是這樣一戶！他談某一位老先生養(yǎng)了二十只貓。談梁思成在一座塔上測繪內(nèi)部結(jié)構(gòu)，差一點從塔上掉下去。談林徽因發(fā)著高燒，還躺在客廳里和客人談文藝。他談得最多的大概是金岳霖。金先生終生未娶，長期獨身。他養(yǎng)了一只大斗雞。這雞能把脖子伸到桌上來，和金先生一起吃飯?！蛳壬劶暗倪@些人有共同特點。一是都對工作、對學問熱愛到了癡迷的程度；二是為人天真到像一個孩子，對生活充滿興趣，不管在什么環(huán)境下永遠不消沉沮喪，無心機，少俗慮。這些人的氣質(zhì)也正是沈先生的氣質(zhì)?！奥劧嗨匦娜?，樂與數(shù)晨夕”，沈先生談及熟朋友時總是很有感情的。文林街文林堂旁邊有一條小巷，大概叫作金雞巷，巷里的小院中有一座小樓。樓上有個小客廳。這小客廳常有熟同學來喝茶聊天，成了一個小小的沙龍。沈先生常來坐坐。有時還把他的朋友也拉來和大家談?wù)劇＠仙嵯壬鷱闹貞c過昆明時，沈先生曾拉他來談過“小說和戲劇”。金岳霖先生也來過，談的題目是“小說和哲學”。這題目是沈先生給他出的。不料金先生講了半天，結(jié)論卻是：小說和哲學沒有關(guān)系。他說《紅樓夢》里的哲學也不是哲學。有人問金先生為什么搞邏輯，金先生說：“我覺得它很好玩！”沈先生在西南聯(lián)大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了?。ㄕ幾酝粼鳌渡驈奈南壬谖髂下?lián)大》）相關(guān)鏈接

①1923年，沈從文來到北京，他渴望上大學，可是僅受過小學教育，又沒有半點經(jīng)濟來源的他，最終只能在北京大學旁聽，后來一邊打工，一邊勤奮寫作。他曾寫信給郁達夫求助，郁達夫慷慨解囊，救助處于困境中的沈從文，還把他介紹給當時著名的《晨報副刊》的主編。一個月后，沈從文的處女作《一封未曾付郵的信》在《晨報副刊》上發(fā)表，幾年后沈從文便享譽文壇。（《郁達夫和沈從文的友誼》）②在那個瘋狂的時代，當搞建筑的梁思成忙著寫檢查，搞社會學的費孝通絞盡腦汁應(yīng)對大字報，而他們的朋友——早早被劃歸為反動文人的沈從文，卻用一種獨特的方式轉(zhuǎn)身：他的后半生投身于文物考古界，潛心研究古鏡金錦、器皿書畫、陶罐絹紙……前半生寫出《邊城》的大作家，后半生則將全部的精力投入了文物研究當中。（《沈從文文物研究心血之作》）（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）A．文章開頭“沈先生對學生的影響，課外比課堂上要大得多”一句，態(tài)度明朗，開門見山，并且總領(lǐng)全文。B．沈從文借給學生們書，這與他青年時在北京的遭遇有關(guān)，郁達夫幫助了他，他也要幫助那些喜歡讀書的青年。C．對作家打撲克，沈從文很氣憤地說“在這種地方，打撲克”，是他認為不應(yīng)該在井岡山這樣的地方打撲克。D．沈從文在西南聯(lián)大時搞過文物研究，建國后又搞文物研究，但是從研究的出發(fā)點看前后卻有了一些差別。E．“沈先生不長于講課”一句，既照應(yīng)了開頭，也領(lǐng)起后文中所寫的沈從文以談天來教育學生，以補其不足的內(nèi)容。（2）沈從文搞文物，體現(xiàn)出了怎樣的特點？請簡要概括。（6分）（3）文章寫沈從文與朋友的談?wù)撆c交往，這樣寫有什么作用？請簡要分析。（6分）（4）作者寫沈從文，只寫了一些零散的小事，請你就作者的這種寫作特點談?wù)勛约旱目捶?。?分）參考答案：（1）AD（答A得3分，答D得2分，答B(yǎng)得1分；答C．E不給分，答三項或三項以上則給0分。）（2）①年輕時對文物有極大的興趣，對許多手工藝制品有廣博的知識；②對所研究的文物帶有濃厚的情感，他認為這是勞動者創(chuàng)造性勞動的結(jié)果；③注重研究具有地方特色的文物，通過各種方式收集具有本地特色的各類文物。（每點2分，意思對即可）（3）①表現(xiàn)沈從文興趣之廣和對事物的觀察之細；②間接表現(xiàn)沈從文的氣質(zhì)；③突出他的交往之廣，為人熱情隨和的特點。（每點2分，意思對即可）（4）①這樣寫可以從多方面來表現(xiàn)傳主的性格特征。雖然是一些點點滴滴的小事情，但內(nèi)容豐富，涉及面廣，使讀者可以從多方面來了解傳主；②這樣寫可以給人一種娓娓道來的平和親近的感覺。文章敘事風格不事鋪張，平淡簡潔；③這樣寫突出小事對作者的影響之深。這些小事，作者在相隔40年后還能如數(shù)家珍，足見作者印象之深，感觸之深。（每點4分，答出兩點、意思對即可）（1）試題分析：B．“沈從文借給學生書”是有曾得過郁達夫幫助的原因，但不僅僅是這個原因造成的結(jié)果，信息概括不完整。C．中沈從文對作家打撲克很氣憤，是因為“他認為這樣地消耗時間，是不可原諒的”。E．“沈從文以談天來教育學生，以補其不足”分析不當，原文是“沈先生不長于講課，而善于談天”，是說相較于談天沈從文不擅長講課，而不是講課是他的“不足”?？键c：分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。（2）試題分析：本題考查的是篩選并整合文中信息。本題涉及的文章段落主要是在第三段，要把語句內(nèi)容有條理地分列成若干要點，然后對篩選內(nèi)容進行簡單的梳理，分清有關(guān)與無關(guān)、主要與次要。舍棄無關(guān)和次要的部分，加以合并，形成答案。考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。（3）試題分析：本題考查對文章內(nèi)容的分析概括。本題要求對限定話題與范圍的內(nèi)容做概括，注意劃分相關(guān)部分的層次結(jié)構(gòu)，最后概括歸類。一般這種類型的題只要求簡單概括，不做闡釋?？键c：分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。（4）試題分析：本題主要考查考生對實用類文本進行綜合探究的能力?？蓮膶θ宋镄蜗蟮乃茉旆矫?、文章的寫作風格方面、對作傳者的影響方面入手挖掘?？键c：探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀材料，完成下面小題。余嘗謂北宋人手高眼低。其自為詞誠夐乎弗可及；其于它人詞,凡所盛稱,率非其至者,直是口惠,不甚愛惜云爾.后人習聞其說,奉為金科玉律,絕無獨具只眼,得其真正佳勝者.流弊所及,不特埋沒昔賢精誼抑且貽誤后人師法北宋詞人聲華藉甚者十九巨公大僚巨公大僚之所賞識至不足恃詞其小焉者。22.用斜線“/”給下面畫線的文言文斷句。（限6處）23.北宋詞人中，《小山詞》的作者是__________，《清真詞》的作者是__________。24.“手高眼低”在文中指什么？請概括作答。參考答案：22.不特埋沒昔賢精誼/抑且貽誤后人師法/北宋詞人聲華藉甚者/十九巨公大僚/巨公大僚之所賞識/至不足恃/詞其小焉者

23.

(1).晏幾道

(2).周邦彥

24.自己的詞作水平很高，對別人詞作的評價卻不恰當?！?2題詳解】本題主要考查文言斷句。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。本題中，“不特……抑且”意思是“不單單是……而且也”，這是遞進關(guān)聯(lián)詞語，分別領(lǐng)起兩個句子，中間應(yīng)斷開，且“埋沒昔賢精誼”和“貽誤后生師法”的結(jié)構(gòu)一致，從對稱句式的角度也可以斷開這兩處；“北宋詞人聲華藉甚者”是定語后置句，“聲華藉甚者”是“北宋詞人”的后置定語，中間不能斷開；“十九”指的就是前面“聲華藉甚的北宋詞人”，即這些人中的“十之八九”，且“十九巨公大僚”構(gòu)成判斷句，同時前面說“巨公大僚”，后面也說“巨公大僚”，這是使用頂針的手法，兩個相同的名詞之間應(yīng)該斷開；“所賞識”是所字結(jié)構(gòu)，句意完整，結(jié)構(gòu)也完整，所以在“賞識”和“至”之間斷開，且“至不足恃”的主語應(yīng)是指前面的陳述對象，即“王公大官們平時所欣賞并給予重視的東西”，而最后一句的主語應(yīng)該是“詞”，這說明前后是獨立的句子，之間應(yīng)該斷開?！?3題詳解】本題主要考查古文學常識。主要靠平時識記積累。《小山詞》由晏幾道所著，于元祐四年被晏幾道所整理成書?！肚逭嬖~》，周邦彥所著。【24題詳解】本題主要考查語段內(nèi)容分析?！笆指哐鄣汀钡囊馑?，結(jié)合后面內(nèi)容“其自為詞誠夐乎弗可及；其于它人詞，凡所盛稱，率非其至者，直是口惠，不甚愛惜云爾”分析，“自為詞誠夐乎弗可及”，自己的詞作水平很高；“于它人詞，凡所盛稱，率非其至者，直是口惠，不甚愛惜”，對別人詞作的評價卻不恰當?！军c睛】文言斷句的題目，首先注意一些常見的標志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當?shù)某煞值目己耍€要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結(jié)合文意進行分析。參考譯文：我曾經(jīng)說過北宋時期的人做詩詞的能力很強但辨識的能力很低，他們自己寫的詞作品，的確是高妙悠遠，這等境界或水平，我們后世人是無法達到的。但他們對于其他人寫的作品的評價，凡是他們所極度稱贊的，都不是該作者最佳的作品，這僅僅是口頭上的好處，而對真正有價值的地方卻不是很愛惜和注意，如此而已。后世的人學習聽聞了他們的說法和主張，全都尊做盡善盡美的、不可變更的守則和信條，絕對不敢有自己獨到的眼光和見解，從而能欣賞到那些作品中真正好的地方。這樣引起的惡劣作用，延續(xù)繼承下來的弊端，不單單是埋沒了當初那些賢達高人們的精妙道理，而且也耽誤并惡劣影響了后世人的效法和學習。北宋時期的那些享有超高聲譽、著名美好的詞作者們，十有八九是那些王公大官。王公大官們平時所欣賞并給予重視的東西，本來就不能夠和不足以當做正確標準來參考，詩詞更是其中的一個小部分而已。5.閱讀下面的文言文，完成下面小題張全義，字國維。全義為縣嗇夫，嘗為令所辱。乾符末，黃巢起冤句，全義亡命入巢軍，屢有戰(zhàn)功，后與罕之據(jù)懷州，乞師于武皇。武皇遣澤州刺史安金俊助之，進攻河陽，劉經(jīng)、仲方委城奔汴，罕之遂自領(lǐng)河陽，表全義為河南尹。初，蔡賊孫儒、諸葛爽爭據(jù)洛陽，迭相攻伐，七八年間，都城灰燼，滿目荊榛。全義初至，惟與部下聚居故市，井邑窮民，不滿百戶。全義善于撫納，課部人披榛種藝，且耕且戰(zhàn)，以粟易牛，歲滋墾辟，招復(fù)流散，待之如子。每農(nóng)祥勸耕之始，全義必自立畎畝，餉以酒食。數(shù)年之間，京畿無閑田，編戶五六萬。乃筑壘于故市，以防外寇。每觀秋稼見田中無草者必下馬命賓客觀之召田主慰勞之賜之衣物若見禾中有草地耕不熟立召田主集眾決責之。田夫田婦，相勸以耕桑為務(wù)，是以家有蓄積，水旱無饑民。五年之內(nèi)，號為富庶。末帝季年，趙、張用事，段凝為北面招討使，驟居諸將之右。全義知其不可，啟梁末帝，不聽。全義托硃氏垂三十年。梁祖末年，猜忌宿將，欲害全義者數(shù)四，全義單身曲事，悉以家財貢奉。洎梁祖河朔喪師之后，月獻鎧馬，以補其軍；又以服勤盡瘁，無以加諸，故竟免于禍。莊宗平梁，全義自洛赴覲，泥首待罪。莊宗撫慰久之，以其年老，令人掖而升殿，宴賜盡歡，詔皇子繼岌、皇弟存紀等皆兄事之。明年二月，郊裡禮畢，以全義為守太尉中書令。其后孔謙侵削其權(quán)，中官各領(lǐng)內(nèi)司使務(wù)，或豪奪其田園居第，全義乃悉家產(chǎn)錄進納。會趙在禮據(jù)魏州，都軍進討無功。時明宗已為群小間諜，端居私第。全義以臥疾聞變，憂懼不食，薨于洛陽私第，謚曰忠肅。（選自《舊五代史·張全義列傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.每觀秋稼/見田中無草者/必下馬命賓客觀之/召田主慰勞之/賜之衣物/若見禾中有草地耕/不熟/立召田主集眾決責之B.每觀秋稼/見田中無草者/必下馬命賓客/觀之召田主/慰勞之/賜之衣物/若見禾中有草地耕/不熟/立召田主集眾決責之C.每觀秋稼/見田中無草者/必下馬命賓客觀之/召田主慰勞之/賜之衣物/若見禾中有草/地耕不熟/立召田主集眾決責之D.每觀秋稼/見田中無草者/必下馬命賓客/觀之召田主/慰勞之/賜之衣物/若見禾中有草/地耕不熟/立召田主集眾決責之11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.京畿：指國都及其附近地區(qū)，其所管轄地的行政長官稱為“京兆尹”。B.編戶：編入戶籍的平民。編戶制度是古代戶口登記、行政管理制度。C.泥首：用泥涂首，表示自辱服罪，文中指張全義向莊宗謝罪。D.薨：古代稱皇帝、太后、皇帝妃嬪、諸侯以及有爵位的大官的死亡12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，表述不正確的一項是A.張全義治理有方。他治理洛陽時，雖然到任時滿目瘡痍，但他每年擴大墾地，善于安撫招納人民，五年之內(nèi)洛陽就成為富庶之地。B.張全義敢于上諫。梁末帝后期，段凝任北面招討使，突然被降級，他認為不妥，就上奏梁末帝，皇上沒有聽從他的勸諫。C.張全義委曲求全。孔謙侵奪削弱他的職權(quán)，有人還強奪了他的田園和住宅，但張全義沒有反抗，反而將全部家產(chǎn)登記進獻。D.張全義憂慮國事。趙在禮占據(jù)魏州，都軍討伐失敗，明宗又被小人離間迷惑，他在病中聽說后，憂慮不進食，最后死去。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）每農(nóng)祥勸耕之始，全義必自立畎畝，餉以酒食。（2）梁祖末年，猜忌宿將，欲害全義者數(shù)四，全義單身曲事，悉以家財貢奉。參考答案：10.C

11.D

12.B

13.（1）每次農(nóng)事勸耕開始時，張全義一定親自站在田邊，以酒食犒勞。（2）梁太祖晚年時，猜忌宿將，四次想加害張全義，張全義低聲下氣，曲意奉事，將家產(chǎn)全部獻上?！?0題詳解】本題考查學生文言斷句的能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。如本題中，“必下馬命賓客觀之”，應(yīng)理解為“一定要下馬讓賓客觀看”，所以可以排除B和D項；“若見禾中有草”，應(yīng)理解為“如果看見禾苗中有雜草”，可以排除A項。故選C?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。本題中，D項，“薨:古代稱皇帝、太后的死亡”錯誤，“薨”應(yīng)該是古代稱諸侯或有爵位的大官死去，也可以用于皇帝的高等級妃嬪和所生育的皇子公主，或者封王的貴族。中國古代稱帝王、皇后或皇太后的死為“駕崩”。故選D?！?2題詳解】本題考查學生對文本內(nèi)容的理解和辨析的能力。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯誤”的一項，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應(yīng)的語句，再與選項進行比較分析。本題中，B項，錯在“段凝任北面招討使，突然被降級，他認為不妥”，原文是“段凝為北面招討使,驟居諸將之右。全義知其不可”，意思是“段凝為北面招討使，突然升居各將之上。張全義知道這樣不妥”。故選B?！?3題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進行翻譯。本題中，第一句中，“農(nóng)祥”“自”的翻譯各1分，“自立（于）畎畝”“以酒食（犒勞）”句式各1分，句意1分；第二句中，“單身”“曲事”“貢奉”的翻譯各1分，“害全義者數(shù)四”句式1分，句意1分?！军c睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以省略。參考譯文：張全義，字國維。張全義做縣嗇夫時，曾受縣令侮辱。乾符末年，黃巢在冤句起義，張全義逃亡進了黃巢軍，多次立戰(zhàn)功，后來與李罕之據(jù)守懷州，向武皇求援兵。武皇派澤州刺史安金俊相助，進攻河陽，劉經(jīng)、諸葛仲方棄城投奔汴州，李罕之于是自己掌管河陽，上表推薦張全義為河南尹。起初，蔡州賊人孫儒、諸葛爽爭奪洛陽，互相攻伐，七八年之內(nèi)，都城化為灰燼，滿目都是荊榛。張全義剛到任，只得和部下聚居在以前市區(qū)內(nèi)，街市間窮苦百姓不滿一百家。張全義善于安撫收納人民，督促部下砍去雜草播種莊稼，一邊耕地一邊作戰(zhàn)，用糧食換牛，每年擴大墾地，招收流亡散失人民，待之如子女。每次農(nóng)事勸耕開始時，張全義一定親自站在田邊，以酒食犒勞。數(shù)年之間，京郊附近沒有閑田，編入戶籍的有五六萬，于是在過去的街市筑營壘，建置府署，防止外寇。張全義每次觀察秋季的莊稼，見到田中沒有雜草的，一定要下馬讓賓客觀看，并召來田地的主人慰勞他，賞賜他衣物；如果看見禾苗中有雜草，土地耕種得不松軟，就會立即召喚田土的主人來，召集眾人責問他。田夫田婦，互相鼓勵以耕田鐘桑為要務(wù)，因此家家都有蓄積，發(fā)生水災(zāi)旱災(zāi)都沒有饑民。五年之內(nèi)，他所治理之地便被號稱為富庶之地。梁末帝后期，張漢杰、趙廷隱等掌權(quán)，段凝為北面招討使，突然升居各將之上。張全義知道這樣不妥，上奏梁末帝，末帝沒理睬。張全義依附朱氏近三十年。梁太祖晚年時，猜忌宿將，四次想加害張全義，張全義低聲下氣，曲意奉事，將家產(chǎn)全部獻上。到梁太祖河朔一戰(zhàn)喪師之后，每月獻鎧甲馬匹，以補充其軍隊，再加上他服事勤謹盡瘁事職，找不到岔子加罪，所以最后免于災(zāi)禍。莊宗平定梁朝，張全義從洛陽進見莊宗，頓首待罪。莊宗安慰他很久，因他年老，令人扶著他上殿，賜宴盡歡，下詔令皇子李繼岌、皇弟李存紀等人都把他當兄長看待。第二年二月，郊祭禮結(jié)束，任張全義為守太尉、中書令。其后孔謙侵削張全義的權(quán)力，中官各領(lǐng)內(nèi)司使務(wù)，有的強奪張全義的田園居室，張全義全都進獻上。正趕上趙在禮占據(jù)魏州，都軍進討沒有成功。明宗被眾多小人離間迷惑，端居私第。張全義臥病時聽說有變亂，憂懼不食，在洛陽家中死去，謚號為忠肅。6.閱讀下面的文言文，完成文后各題。及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履．至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰；收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱．天下之民。然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測之淵，以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定始皇之心自以為關(guān)中之固金城千里子孫帝王萬世之業(yè)也始皇既沒，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富；躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦；斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。（節(jié)選自賈誼《過秦論》）10.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（

）A.履．至尊而制六合

履：登上B.以弱．天下之民

弱：使……變?nèi)魿.率疲弊之卒，將．數(shù)百之眾

將：將領(lǐng)D.斬木為兵，揭．竿為旗

揭：舉11.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.天下已定/始皇之心自以為/關(guān)中之固/金城千里/子孫帝王萬世之業(yè)也/B.天下已定/始皇之心/自以為關(guān)中之固金城千里/子孫帝王萬世之業(yè)也/C.天下已定/始皇之心自以為/關(guān)中之固金城千里/子孫帝王萬世之業(yè)也/D.天下已定/始皇之心/自以為關(guān)中之固/金城千里/子孫帝王萬世之業(yè)也/12.下列對選文的分析，不正確的一項是（

）A.第一段寫了秦初期盛極一時，反襯下文秦的迅速滅亡。B.第一段把始皇威震四海的實力和創(chuàng)萬世基業(yè)的野心描繪得淋漓盡致，寓褒于貶。C.第二段運用了對比手法，將陳涉與仲尼、墨翟等人進行對比。D.選文講究鋪排渲染，氣勢酣暢；行文整句與散句結(jié)合，錯落有致，音節(jié)和諧。13.把文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）南取百越之地，以為桂林、象郡。（2）始皇既沒，余威震于殊俗。參考答案：10.C

11.D

12.B

13.（1）（秦始皇）向南攻取百越的土地，把它設(shè)置為桂林郡和象郡。（2）秦始皇死了以后，他的余威（依然）震懾到邊遠的地區(qū)。10.試題分析：此題考查文言實詞含義的理解和推斷的能力。解答時先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語。C項，將數(shù)百之眾：將，動詞，帶領(lǐng)，率領(lǐng)。11.試題分析：給文言文斷句時要注意句首發(fā)語詞、句末語氣詞，要確定謂語。一般情況下，句首發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也要停頓。分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后可停頓。如果是動詞，賓語后可以停頓。同時還要注意結(jié)構(gòu)上的對稱，省略、對偶、反復(fù)等修辭。特別注意“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關(guān)鍵詞?！疤煜乱讯ā笔蔷渥忧懊娴臓钫Z，后面要斷開?！白砸詾殛P(guān)中之固”“金城千里”和“子孫帝王萬世之業(yè)也”構(gòu)成一個大的判斷句，分句中間要斷開。因此選D項。12.試題分析：解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項，在文中找到相關(guān)語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯位、語句翻譯錯誤等。做題時要回歸語境，理解翻譯選項涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項加以對比，即能發(fā)現(xiàn)問題。B項，“寓褒于貶”評價不當。作者是客觀描述交代，并沒有寓褒于貶。13.試題分析：翻譯要結(jié)合語句所在語境，整體把握大意，注意關(guān)鍵詞的落實翻譯，另外要關(guān)注是否有特殊語法現(xiàn)象，比如活用，通假，特殊句式等。該題第一句中，南，方位名詞作狀語，向南；取，攻??；以為，以之為，把它當作。第二句中，沒，通“歿”，死；殊俗，邊遠的地區(qū)；這些詞語都是句中關(guān)鍵詞，要用心翻譯。翻譯時還要注意語言表達是否通順流暢。參考譯文：到始皇的時候，發(fā)展六世遺留下來的功業(yè)，以武力來統(tǒng)治各國，將東周、西周和各諸侯國統(tǒng)統(tǒng)消滅，登上寶座來控制天下，用嚴酷的刑罰來奴役天下的百姓，威風震懾四海。向南攻取百越的土地，把它劃為桂林郡和象郡，百越的君主低著頭，頸上捆著繩子，性命聽憑秦的下級官吏處理。于是又派蒙恬到北方去修筑長城，守衛(wèi)邊境，使匈奴退卻七百多里；胡人（再）不敢到南邊來放牧，勇士不敢拉弓射箭來報仇。接著就廢除古代帝王的治世之道，焚燒諸子百家的著作，為的是使百姓變得愚蠢；毀壞高大的城墻，殺掉英雄豪杰；收繳天下的兵器，集中在咸陽，銷毀刀刃和箭頭，用來鑄成十二個銅人，來削弱百姓的反抗力量。然后憑著華山當作城池，就著黃河當作池護城河，占據(jù)著華山，面對著黃河，認為是險固的地勢。好的將領(lǐng)手執(zhí)強弩守衛(wèi)著要害的地方，可靠的官員、精銳的士卒拿著鋒利的兵器，盤問過往行人。天下已經(jīng)安定，始皇心里自以為倚仗這關(guān)中的險固地勢、方圓千里的堅固的城防，就可以成就子孫萬代的帝王基業(yè)。秦始皇去世之后，他的余威依然震懾著邊遠地區(qū)?？墒牵惿娌贿^是個用破甕做窗戶、用草繩系門板的貧家子弟，是下底層一類的人，后來做了被遷謫戍邊的兵卒；才能不如平常的人，更沒有孔子、墨子那樣的賢德，也不像陶朱公、猗頓那樣的富有。他躋身于戍卒的隊伍中，從田野間突然奮起發(fā)難，率領(lǐng)著疲憊無力的士兵，指揮著幾百人的隊伍，掉轉(zhuǎn)頭來進攻秦國，折斷樹枝作武器，舉起竹竿當旗幟，天下豪杰紛紛響應(yīng)聚集，許多人都背著糧食，如影隨行般地跟著他。崤山以東的英雄豪杰于是一齊起義，消滅了秦王朝。三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列各句中，加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．中伊兩家石油公司領(lǐng)導人正式簽署了100億美元的石油進出口合同，雙方表示，無論國際形勢怎樣變化，都將信守這一君子協(xié)定。B．面對家鄉(xiāng)父老的大力褒獎，面對眾人的嘖嘖稱贊，榮獲2012年度諾貝爾文學獎的莫言只是微微一笑，他謙遜地表示：“除了舞文弄墨，別無長物了?！盋．某些人以禍起蕭墻來解釋巴爾干地區(qū)危機的本源，顯然是不公允的。D．在傳達上級文件的會議上，與會代表鞭辟入里地學習，吃透了精神，明確了任務(wù)，統(tǒng)一了思想，對今后的工作也有了明確的規(guī)劃。參考答案：C8.閱讀下面的文字，完成各題。雖然“上下五千年”對我們來說是常識，但在百年前世界并未對中國投以同樣的敬意，因為缺乏文字史料，歷數(shù)人類文明的外國史學家，中國被當作了古文明中的小字輩，認為中國文明從周朝起算，而為《封神演義》提供不朽靈感的商朝，在外國人看來，不過是神話傳說一類，

。1899年，金石學家王懿榮因病購藥，發(fā)現(xiàn)一味中藥“龍骨”上，有刻畫的痕跡，似乎是一種十分古老的文字。經(jīng)過研究，他認為這種文字來自商朝。因這種文字記載于龜甲與獸骨之上，便命名為“甲骨文”，中華一時為之震動。通過對“龍骨”來源的追索，（

）。1928年，中國開始對殷墟開展發(fā)掘，除甲骨之外還出土了銅器、陶器、骨器。在歷次的挖掘研究中，逐漸得出了殷墟是商代晚期都城遺址的結(jié)論。從此以后，商朝不再是

的傳說，而是

的真實歷史。通過甲骨文，世界對中華文明的承認向前延伸了500多年。值得一提的是，王懿榮發(fā)現(xiàn)了甲骨文后僅一年，八國聯(lián)軍攻占北京城，王懿榮先服毒后投井以殉國。一百多年前，甲骨文讓世界重新認識中華文明，卻沒有使中華文明逃脫幾乎被摧毀的厄運。一百多年后，現(xiàn)在的中華文明已經(jīng)不是

能摧毀的了。18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検茿.外國史學家在歷數(shù)人類文明時，中國被當作了古文明中的小字輩B.歷數(shù)人類文明的外國史學家，中國當作了古文明中的小字輩C.外國史學家在歷數(shù)人類文明時，將中國當作了古文明中的小字輩D.外國史學家歷數(shù)的人類文明，將中國當作了古文明中的小字輩19.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵篈.不足為訓

海市蜃樓

不容置喙

劍拔弩張B.不足為信

虛無縹緲

不容置疑

堅船利炮C.不足為信

海市蜃樓

不容置疑

劍拔弩張D.不足為訓

虛無縹緲

不容置喙

堅船利炮20.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検茿.中國考古學家認定，在河南安陽附近必定有殷商遺址留存B.中國考古學家認定，用“甲骨文”一詞命名“龍骨”最科學C.中國考古學家認定，“甲骨文”確實是中國古老的文字D.中國考古學家認定，“甲骨文”是我國勞動人民智慧的結(jié)晶參考答案：18.C

19.B

20.A【18題詳解】本題考查學生病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題，題干明確指出“文中畫橫線的句子有語病”，要求找出“修改最恰當?shù)囊豁検恰保祟}將病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的難度，但方法是不變的。A項，偷換主語，第一個分句主語是“外國史學家”，第二個分句主語是“中國”；B項，主語不一致，前一個是“外國史學家”，后一個是“中國”；D項，搭配不當，“人類文明……將中國當作了古文明中的小字輩”，主賓不搭配。故選C。【19題詳解】本題考查辨析近義成語的能力。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細分辨它們的細微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習慣用語，推斷詞語意義及用法。本題要求選出“依次填入文中橫線上的成語：全都恰當?shù)囊豁棥?。第一處，不足為?不能當作典范或法則；不足為信:指不值得相信。語境說外國人認為神話傳說是什么,這里應(yīng)用“不足為信”。第二處，虛無縹緲:形容虛幻渺茫,不可