湖南省衡陽(yáng)市水口山希望中學(xué)2021年高二語(yǔ)文月考試題含解析

湖南省衡陽(yáng)市水口山希望中學(xué)2021年高二語(yǔ)文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.散文閱讀田埂上的精神張佐香①麥子把田野的紐扣一粒一?？埤R。但是，有一粒麥子被人們遺忘了，落在了田埂上，像一只澆了水后丟在堤上的桶。②秋天繼續(xù)深入。在清寒的晨氣中，秋天的陽(yáng)光抹在田野上，也抹在這一粒麥子上。它穿透土壤的黑暗，長(zhǎng)出如針的小苗。來(lái)地里除草施肥的人們，自遠(yuǎn)方踏步而來(lái)，這一株麥苗興奮地在微風(fēng)中晃動(dòng)著綠色的身子，似蝴蝶抖動(dòng)金色的翅膀。然而，沒(méi)有人在走近它時(shí)停下來(lái)，甚至沒(méi)有閑暇望它一眼。因?yàn)樘镆袄镉写笃柠溩?，在等待著他們。③本?lái)它也應(yīng)該生長(zhǎng)在平整如磚的麥地呀！那兒有著它許許多多的兄妹，它們被調(diào)理得豐腴而肥碩。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它們宏大而又壯觀。它們手挽手一起生長(zhǎng)，一起成熟，一起走進(jìn)農(nóng)家的糧倉(cāng)，與那些農(nóng)民一起體驗(yàn)豐收的喜悅。田埂上只有一株孤零零的麥子，一株長(zhǎng)錯(cuò)了地方的麥子。它很無(wú)奈。④盡管這株麥子非常纖弱，但它長(zhǎng)得非常賣力。它比田地里任何一株麥子都活得用力；它不想放棄自己生長(zhǎng)的權(quán)利；它甚至還想用它那一片特別的綠，來(lái)引起人們的關(guān)注，從而獲取生長(zhǎng)所必需的元素。它大聲地對(duì)每一位從它身邊經(jīng)過(guò)的人吶喊：“你們睜大眼睛瞧瞧！我不是一棵小草，我是麥子，我是一株麥子??！”但是，沒(méi)有人理會(huì)它。例外的一天，有個(gè)人偶然歇息時(shí)坐在它身邊的田埂上，抽了一根煙，扔下煙蒂時(shí)瞅了它一眼，這時(shí)才突然記起來(lái)似的說(shuō)：“噢，這兒還有一株麥子！”這時(shí)，麥子為有人記起它而高興，它顯得異常興奮，甚至還有意地直了下它的身子，以便能讓人看到它健康向上的樣子。它不愿意讓人笑話它，或者可憐它。那人只留下了些煙灰，拍了拍沾在褲子上的泥土，走了，就不再有蹤影。⑤這一株麥子已徹底為人們所遺忘，偶爾有小鳥(niǎo)落在它的身邊，望著這深秋的大地一動(dòng)不動(dòng)。風(fēng)吹，雨淋，日曬，它在孤獨(dú)寂寞和無(wú)望中艱難地生長(zhǎng)。它必須要生長(zhǎng)，因?yàn)樗且涣Ｂ溥M(jìn)泥土獲得生命的麥子。它的存在屬于大地，還有白云和高空飛翔的鳥(niǎo)兒，以及美好的黎明和黃昏。太陽(yáng)格外地偏愛(ài)它，總是用暖暖的光芒映照著它的身子。⑥盡管它是一株長(zhǎng)在田埂上的麥子，被人們忽略，但它依然摯愛(ài)著這片土地和這片土地上的人們。它能體會(huì)到他們泥一腳水一腳跋涉于齊膝的泥淖中的滋味；它能感受到他們擔(dān)著百余斤的擔(dān)子壓在肩上走上三四里地的分量。搶收搶種的季節(jié)，他們要在最短的時(shí)間內(nèi)，頂著最毒的太陽(yáng)，干著最繁重的活。他們受苦受累似乎是注定的，誰(shuí)也沒(méi)覺(jué)得不應(yīng)該。想到此，它的身子一沉，似乎想把自己的根系伸進(jìn)更深的土壤中，汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，使自己長(zhǎng)得更健壯一些。⑦冬去春來(lái)，它終于開(kāi)始抽穗，并且呈現(xiàn)出金黃的顏色。當(dāng)一位農(nóng)人收割了無(wú)數(shù)麥子后，發(fā)現(xiàn)了它，歡喜得了不得，小心翼翼地割下這株麥子，把它捧在手心，喃喃地自言自語(yǔ)：“麥子，田埂上也能長(zhǎng)出這么好的麥子，它承的是天惠呀！”⑧一顆明亮而智慧的種子，只要根植于泥土，它就能結(jié)出果實(shí)，正如這田埂上的一株麥子。它生長(zhǎng)的是田埂上的精神。（1）第一段在寫(xiě)法上有什么特色？從全文結(jié)構(gòu)來(lái)看，這一段放在開(kāi)頭有什么作用？(4分)（2）“麥子，田埂上也能長(zhǎng)出這么好的麥子，它承的是天惠呀”，結(jié)合原文回答：田埂上為什么能長(zhǎng)出這么好的麥子？(4分)（3）．本文多處運(yùn)用對(duì)比，請(qǐng)列舉兩例并探究其作用。(6分)（4）．用自己的話表述“田埂上的麥子”給了我們哪些人生啟示。(4分)參考答案：（1）答：①第一段運(yùn)用了擬人、比喻、對(duì)比等手法，生動(dòng)形象地突出了在田埂上的“一粒麥子”被人們遺忘的特點(diǎn)。（手法1分，效果1分）②從全文結(jié)構(gòu)來(lái)看，本段點(diǎn)題，引出本文重點(diǎn)描寫(xiě)的對(duì)象——田埂上的麥子，總領(lǐng)下文。（2分，只要答出“引出本文重點(diǎn)描寫(xiě)的對(duì)象，引起下文”就可給2分）

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（2）答：田埂上能長(zhǎng)出這么好的麥子的原因是：①麥子的種子本就明亮而智慧；②種子落到泥土里就要生長(zhǎng)（或“只要根植于泥土，它就能結(jié)出果實(shí)”）；它不想放棄自己生長(zhǎng)的權(quán)利；③它長(zhǎng)得非常賣力，總想引起人們的關(guān)注，從而獲取生長(zhǎng)所必需的元素；④即使得不到幫助，它也盡力把根系伸進(jìn)更深的土壤中，汲取更多的營(yíng)養(yǎng)以長(zhǎng)得健壯些；⑤太陽(yáng)格外地偏愛(ài)它；它不愿意讓人笑話它，或者可憐它。

（3）答：文中有五處對(duì)比：①第一自然段將田野里的麥子和田埂上的麥子對(duì)比，突出其被人遺忘的特點(diǎn)。②第二自然段人們對(duì)田野里的麥子和田埂上的麥子形成對(duì)比，突出其沒(méi)人理會(huì)的尷尬處境。③第三自然段將田野里的兄妹和自己對(duì)比突出田埂上的麥子的孤獨(dú)和無(wú)奈。④從全文看，將田野上麥子的生長(zhǎng)條件和其生長(zhǎng)態(tài)度形成對(duì)比，突出其不拋棄不放棄、自強(qiáng)不息、積極向上的“田埂上的精神”。⑤另外，將其生長(zhǎng)過(guò)程和生長(zhǎng)結(jié)果形成對(duì)比，突出了主旨。

（4）答：“田埂上的精神”包含了以下精神：①身處逆境仍能自立自強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔的精神；②不甘卑微、昂揚(yáng)向上、奮力進(jìn)取的精神；③為體現(xiàn)生命價(jià)值（或“珍惜生命”）而執(zhí)著追求的精神；④理解寬容的精神。略2.閱讀下面的文字，完成第14～18題。四個(gè)男人和一個(gè)盒子[美國(guó)]巴納德他們帶著的盒子里裝著一個(gè)奇怪的承諾，而只有這個(gè)承諾讓他們?cè)谶@致命的雨林里保持前進(jìn)……四個(gè)憔悴不堪的男人從原始的森林走來(lái)，他們就像人類在睡眠中走路般地走著，又好像有一個(gè)監(jiān)工拿著長(zhǎng)鞭在驅(qū)策他們一樣，忍耐力已經(jīng)到達(dá)極限了。他們的胡子纏結(jié)在一起，皮膚上都是潰爛的傷口，還有水蛭吸他們的血。他們彼此憎恨，那是一種被責(zé)任和無(wú)止盡的森林所限制的恨。隨著時(shí)間的過(guò)去，他們更恨那個(gè)盒子。然而，他們還是小心地帶著它，就好像它是圣經(jīng)里諾亞的方舟一樣?！拔覀儽仨毎疡R葛拉夫的東西帶到目的地，”他們無(wú)奈地說(shuō)，“他是個(gè)好人，我們向他保證過(guò)。”對(duì)于到達(dá)終點(diǎn)后的獎(jiǎng)賞他們沒(méi)說(shuō)什么，但每個(gè)人都在心里念著想著。他們跟著馬葛拉夫到這個(gè)綠色的地獄來(lái)是因?yàn)樗孪雀读撕芏噱X(qián)給他們?，F(xiàn)在他死了，他們卻還活著。死亡擊倒了他——一些急性的熱帶傳染病結(jié)束了他的地質(zhì)學(xué)狂熱。如果馬葛拉夫要他們帶的是黃金，他們對(duì)整件事會(huì)覺(jué)得較有頭緒。但馬葛拉夫曾經(jīng)笑著對(duì)他們說(shuō)：“科學(xué)上已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有些物質(zhì)比黃金更有價(jià)值?！北緛?lái)他們認(rèn)為馬葛拉夫已經(jīng)失敗了，他在森林里找到的只有死亡。然而事情又似乎不是如此，他交給他們帶回去的盒子頗重，這個(gè)盒子是他自己做的，質(zhì)地很粗糙。當(dāng)他知道自己已經(jīng)注定要死時(shí)，他把盒子包好封住，里面裝著只有這個(gè)科學(xué)家自己知道的秘密?！斑@個(gè)盒子必須靠你們四個(gè)人合力才能搬回去——每次兩個(gè)人，”馬葛拉夫這樣告訴他們，“你們必須輪流，我要你們每個(gè)人答應(yīng)我隨身帶著它，直到安全送達(dá)為止。你們可以在盒蓋上找到地址，如果你們能把它送到海邊我的朋友麥當(dāng)勞教授那兒，那你們所得到的將比黃金更有價(jià)值。你們不會(huì)失敗吧？我可以向你們保證你們一定會(huì)被獎(jiǎng)賞的。”他們答應(yīng)了，因?yàn)樗莻€(gè)垂死的人，而且他們尊敬他。有很多次，當(dāng)森林里無(wú)止盡的單調(diào)沉悶快要吞噬他們的時(shí)候，就是他的人格把他們團(tuán)結(jié)在一起，否則，他們可能已經(jīng)無(wú)法避免地吵起來(lái)了。然后，馬葛拉夫?qū)λ麄冃σ恍退懒?。他安靜地死去，就像他做所有事一樣。他們把他葬在森林的深處，脫下帽子向他致敬。當(dāng)泥塊掉進(jìn)墓穴時(shí)，整個(gè)森林顯得更大更具有威脅性了，每個(gè)人都覺(jué)得自己變得矮小許多。一種恐怖的孤寂隨著馬葛拉夫的去世吞噬了大家，每個(gè)人都害怕自己會(huì)像他一樣死在無(wú)人知的森林里。他們是一個(gè)很奇特的組合：巴利是個(gè)學(xué)生，麥卡第是個(gè)廚師；強(qiáng)生是個(gè)落魄的無(wú)業(yè)游民；還有吉米?·賽克斯，是個(gè)水手。賽克斯有羅盤(pán)和地圖，當(dāng)他們停下來(lái)休息的時(shí)候，他總會(huì)拿出來(lái)仔細(xì)研究一番。他們很想念馬葛拉夫，以前他總是能在不可思議的混亂危險(xiǎn)中找到繼續(xù)前進(jìn)的理由；而現(xiàn)在，他沒(méi)有辦法再用他的樂(lè)觀主義來(lái)鼓舞他們了。起初，他們還能互相交談,聲音對(duì)他們而言是很重要的……很快地，交談的內(nèi)容只剩下對(duì)他們所帶的盒子的詛咒，因?yàn)樗麄儽仨毘粤Φ靥е┻^(guò)重重森林……然后，沉寂吞蝕了每個(gè)人。最后是比沉寂更糟糕的事。強(qiáng)生變得神經(jīng)兮兮；麥卡第的臉則變得愈來(lái)愈深沉郁悶；至于賽克斯，他對(duì)這像高墻一般，會(huì)使人陷在里面的叢林產(chǎn)生了一種無(wú)以名狀的恐懼。他念著他家，又說(shuō)他幾年來(lái)一直想找機(jī)會(huì)回家看他太太和孩子——而現(xiàn)在卻永遠(yuǎn)回不去了。學(xué)生巴利很少說(shuō)話，但有個(gè)女孩一直盤(pán)繞在他的腦海。每次想到那女孩一定會(huì)聯(lián)想到那舞會(huì)、月光下的散步，和最后一天含淚的道別。有時(shí)，他們其中一人會(huì)祈禱——用一種喊叫的方式，其他人聽(tīng)來(lái)還以為是詛咒；上帝創(chuàng)造了這個(gè)可怕的叢林，這些怪異的樹(shù)和花，它們是那么的巨大以致于人好像變成侏儒了。然而，人是永遠(yuǎn)無(wú)法戰(zhàn)勝自然的，所以只好屈服。即使當(dāng)馬葛拉夫跟他們?cè)谝黄饡r(shí)，他們之間也還常有口角和爭(zhēng)執(zhí)，但他的人格和他的理由——最后也變成他們的理由——總能平息這些爭(zhēng)吵。現(xiàn)在，剩下的只有馬葛拉夫的盒子，他們的力氣愈來(lái)愈小，盒子似乎愈來(lái)愈重。當(dāng)其他事情已經(jīng)變成不太真實(shí)時(shí)，它的重量卻似乎更真實(shí)。他們的心里反抗這一切，這盒子的重量卻把他們的身體結(jié)合在一起；當(dāng)他們想分開(kāi)時(shí)，它把他們鎖在一起。一次又一次的輪流已經(jīng)變成一種例行的機(jī)械化的動(dòng)作，使他們忘了要分開(kāi)；如果只有兩個(gè)人的話，很可能他們已經(jīng)放棄了。他們恨這個(gè)盒子就像犯人恨他們的鐐銬一樣，但他們還是帶著這個(gè)盒子就像當(dāng)初他們承諾馬葛拉夫會(huì)做到一樣。突然間，奇跡一般，展開(kāi)在他們眼前的不再是黑暗的叢林?！疤彀?！”賽克斯叫著，“我們做到了！”他們所要的只求能把盒子送到，而現(xiàn)在他們做到了。最后，他們找到了那穿著皺巴巴的白西裝，已經(jīng)退休了的教授。休息過(guò)后，麥當(dāng)勞教授給他們食物吃，然后他們把對(duì)馬葛拉夫的承諾告訴了他，并提了報(bào)酬的事?？墒牵先松斐鏊氖肿隽艘粋€(gè)無(wú)可奈何的手勢(shì)?！拔沂裁炊紱](méi)有，”他說(shuō)，“除了我的感謝外，我沒(méi)有什么可以給你們。馬葛拉夫是我的朋友，他是個(gè)善良有智慧的人。你們守住承諾，做到他所要求的事，我所能做的只有謝謝你們。”“報(bào)酬在盒子里！”強(qiáng)生用嘶啞的聲音大聲說(shuō)?！按蜷_(kāi)它！”塞克斯饑渴地回應(yīng)道。 盒子里的東西讓所有人傻了眼——除了沉重的石塊還是沉重的石塊！廚師麥卡第爆發(fā)了?！拔铱傉J(rèn)為那家伙是瘋子。竟然告訴我們會(huì)得到比黃金更有價(jià)值的東西！”憤怒寫(xiě)滿了三個(gè)男人的臉。只有學(xué)生巴利說(shuō)：“冷靜點(diǎn)，朋友們，我們確實(shí)得到了比黃金更有價(jià)值的東西！”（有刪改）14．設(shè)置懸念是小說(shuō)創(chuàng)作的常見(jiàn)手法，懸念能激發(fā)讀者的閱讀興趣。請(qǐng)指出作者在文中設(shè)置的兩個(gè)懸念。（2分）

15．簡(jiǎn)析標(biāo)題“四個(gè)男人和一個(gè)盒子”的作用。（4分）

16．文中多次寫(xiě)到原始森林，請(qǐng)概括它的特點(diǎn)，簡(jiǎn)析它的作用。（5分）

17．馬葛拉夫一直沒(méi)有正面出現(xiàn)，但這一人物給人印象深刻，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容賞析其形象。（5分）

18．小說(shuō)最后一句話中的“比黃金更有價(jià)值的東西”是指什么？為什么說(shuō)它比黃金更有價(jià)值？請(qǐng)結(jié)合文意和現(xiàn)實(shí)生活談?wù)勥@句話給你的啟示。（7分）

參考答案：15.①交代小說(shuō)的寫(xiě)作對(duì)象，人和事。②設(shè)置懸念：四個(gè)男人和一個(gè)盒子間發(fā)生了什么故事，激發(fā)讀者的閱讀興趣。③作為線索貫穿全文。四個(gè)男人搬一個(gè)盒子出原始森林是全文的線索。④具有象征意義。盒子象征誠(chéng)信、責(zé)任、目標(biāo)、希望等。（每點(diǎn)1分，共4分）16．特點(diǎn)：遼闊高聳，單調(diào)沉悶，充滿蟲(chóng)害和病毒的危險(xiǎn)。（2分）作用：①渲染陰森恐怖的氣氛，創(chuàng)設(shè)了故事的特殊場(chǎng)景。②烘托了四個(gè)男人無(wú)奈無(wú)助的兇險(xiǎn)處境和他們孤獨(dú)寂寞、煩躁痛苦和絕望的心情。③突出兌現(xiàn)承諾的艱險(xiǎn)，反襯誠(chéng)信、責(zé)任和人生目標(biāo)對(duì)于意志、生命的重要性。（每點(diǎn)1分，共3分）17．①地質(zhì)學(xué)家，熱衷科學(xué)研究。他冒著生命危險(xiǎn)自費(fèi)雇傭四個(gè)助手迸入原始森林搞科研。②善良，勇于承擔(dān)責(zé)任。自己快死了，仍想辦法幫助他們脫離險(xiǎn)境。③樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，不畏艱險(xiǎn)。他總能在混亂的危險(xiǎn)中找到前行的路，微笑安靜地面對(duì)死亡。④聰明有智慧。制造神秘的盒子使四個(gè)男人團(tuán)結(jié)在它的周圍,最終走出困境，獲得新生。（一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)2分，三點(diǎn)4分，答滿四點(diǎn)5分）18．①它指的是做人要對(duì)生活充滿信心和希望。（2分）②它能使四個(gè)男人在困境中堅(jiān)持奮斗到底，改變命運(yùn)，戰(zhàn)勝死亡的威脅，所以說(shuō)它比黃金更有價(jià)值。（2分）③啟示：當(dāng)我們?cè)谏顚W(xué)習(xí)中遇到困境和挫折時(shí)，只要心中有希望，就不會(huì)輕言放棄，就能戰(zhàn)勝困難，收獲人生……（3分）3.閱讀下面的文字，完成題（1）～（4）題（25分）暗

記寬敞的畫(huà)室里，靜悄悄的。初夏的陽(yáng)光從窗口射進(jìn)來(lái)，灑滿了擺在窗前的一張寬大的畫(huà)案。畫(huà)案上，平展著一幅裝裱好并上了軸的山水中堂。右上角，寫(xiě)著五個(gè)篆字：南岳風(fēng)雨圖。年屆六十的知名畫(huà)家石丁，手持一柄放大鏡，極為細(xì)致地檢查著畫(huà)的每個(gè)細(xì)部。他不能不認(rèn)真，這幅得意之作是要寄往北京去參展的。何況裝裱這幅畫(huà)的胡笛，是經(jīng)友人介紹，第一次和他發(fā)生業(yè)務(wù)上的聯(lián)系的。

畫(huà)是幾天前交給胡笛的。胡笛今年四十出頭，是美院國(guó)畫(huà)專業(yè)畢業(yè)的，原在省城一大學(xué)教授美術(shù)，其山水畫(huà)在省內(nèi)外也頗有點(diǎn)名氣。據(jù)說(shuō)因?yàn)榭床粦T藝術(shù)招生中的潛規(guī)則，跟領(lǐng)導(dǎo)鬧矛盾，下海在湘潭城開(kāi)了一家不大的裱畫(huà)店，既是老板又是裝裱師傅。朋友說(shuō)胡笛的裝裱技藝比不少老一輩要強(qiáng)，且人品不錯(cuò)，何必舍近求遠(yuǎn)，送到省城的老店去裝裱呢。

畫(huà)是胡笛剛才親自送來(lái)的，石丁熱情地把他讓進(jìn)畫(huà)室，并沏上了一杯好茶。石丁是素來(lái)不讓人進(jìn)畫(huà)室的，之所以破例，是要當(dāng)面檢查這幅畫(huà)的裝裱質(zhì)量，如有不妥的地方，他好向胡笛提出來(lái)，甚至要求返工重裱。

胡笛安閑地坐在畫(huà)案一側(cè)，眼睛微閉，也不喝茶，也不說(shuō)話。石丁對(duì)襯綾的色調(diào)、畫(huà)心的托裱、木軸的裝置，平心而論，極為滿意。更重要的是這幅畫(huà)沒(méi)被人仿造——有的裝裱師可以對(duì)原作重新臨摹一幅，筆墨技法幾可亂真，然后把假的裝裱出來(lái)，留下真的轉(zhuǎn)手出賣。石丁的畫(huà)已賣到每平方尺一萬(wàn)元，眼紅的人多著哩。眼下，畫(huà)、題款、印章，都真真切切出自他的手，他輕舒了一口氣。且慢!因?yàn)樗堑谝淮魏秃汛蚪坏?，?duì)其人了解甚少，不得不防患于未然，故在交畫(huà)之前，特地在右下角一大叢雜樹(shù)交錯(cuò)的根下做了暗記，用篆體寫(xiě)了“石丁”兩個(gè)字，極小，不經(jīng)意是看不出來(lái)的。石丁把放大鏡移到了這一塊地方，在雜樹(shù)根部細(xì)細(xì)尋找，“石丁”兩個(gè)字不翼而飛。又來(lái)來(lái)回回找了好幾遍，依舊沒(méi)有!

石丁的脖子上，暴起一根一根的青筋，他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到這居然不是他的原作，而是胡笛的仿作。這樣說(shuō)來(lái)，胡笛的筆墨功夫就太好了!他從十幾歲就下氣力學(xué)石濤，爾后走山訪水，參悟出自家的一番面目，自謂入乎石濤又能出乎石濤，卻能輕易被人仿造，那么，真該焚筆毀硯、金盆洗手了。

就在這時(shí)，胡笛猛地睜開(kāi)了眼睛，笑著說(shuō)：“石先生，可在尋那暗記?”石丁的臉忽地紅了，然后又漸漸變紫，說(shuō)：“是!這世間小人太多，不能不防!”胡笛端起茶杯，細(xì)細(xì)啜了一口茶，平和地說(shuō)：“您設(shè)在雜樹(shù)根部處的暗記，實(shí)為暗傷，是有意設(shè)上去的。北京城高手如林，若有細(xì)心人看出，則有污這一幅扛鼎之作。您說(shuō)呢?”石丁驚愕地跌坐在椅子上，問(wèn)：“那……那暗記呢?”胡笛說(shuō)：“在右下部第五重石壁的皴紋里!‘石丁’兩個(gè)字很有骷髏皴的味道，我把它挖補(bǔ)在那里，居然渾然一體。樹(shù)根部處空了一塊，我補(bǔ)接了相同的宣紙，再冒昧地涂成幾團(tuán)苔點(diǎn)。宣紙的接縫應(yīng)無(wú)痕跡，補(bǔ)上的幾筆也應(yīng)不會(huì)丟先生的臉?！笔∮忠淮握酒饋?lái)，拿起放大鏡認(rèn)真地審看這兩個(gè)地方。接縫處平整如原紙，這需要理出邊沿上的纖維，彼此交錯(cuò)而“織”，既費(fèi)時(shí)費(fèi)力，又需要有精到的技藝。而補(bǔ)畫(huà)的苔點(diǎn)，活潑有靈氣，更是與他的筆墨如出一轍。他不能不佩服胡笛的好手段!石丁頹然地?cái)R下了放大鏡。胡笛站起來(lái)，說(shuō)：“石先生，裱畫(huà)界雖有個(gè)別心術(shù)不正的人，但畢竟不能以偏概全。暗記者，因?qū)θ瞬恍湃味O(shè)，我著力去之，一是為了不玷污先生的藝術(shù)，二是為了我們彼此坦誠(chéng)相待。謝謝。我走了?！?/p>

胡笛說(shuō)完，很從容地走出了畫(huà)室。

石丁發(fā)了好一陣呆，才記起還沒(méi)有付裝裱費(fèi)給胡笛。正要追出去，又停住了腳步，家里還有好些畫(huà)需要裝裱，明日一起送到胡笛的店里去吧!他決定不將《南岳風(fēng)雨圖》寄去北京參展，他要把它掛在畫(huà)室的墻上，永遠(yuǎn)銘記那個(gè)讓他羞愧萬(wàn)分的暗記……（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）（

）（5分）A．“暗記”有兩層意思，表面上看就是指石丁畫(huà)上的記號(hào)，實(shí)際上是指因不信任胡笛產(chǎn)生誤會(huì)，由此在自己心靈上留下的無(wú)地自容的印記。B．“石丁的臉忽地紅了，然后又漸漸變紫”一句中，石丁的神態(tài)變化表明了他對(duì)世間小人之多的憤怒。C．“朋友說(shuō)胡笛的裝裱技藝比不少老一輩要強(qiáng)，且人品不錯(cuò)”以及“畫(huà)、題款、印章，都真真切切出自他的手”等語(yǔ)句都是為下文寫(xiě)胡笛并沒(méi)有換走石丁的原作埋下的伏筆。D．“胡笛安閑地坐在畫(huà)案一側(cè)，眼睛微閉，也不喝茶，也不說(shuō)話”，此描寫(xiě)表現(xiàn)了胡笛的傲慢以及不滿。E．石丁“決定不將《南岳風(fēng)雨圖》寄去北京參展，他要把它掛在畫(huà)室的墻上”，他這樣做是為了警醒自己，也是對(duì)人與人之間真誠(chéng)與信任的呼喚。（2）小說(shuō)塑造石丁這一形象的作用是什么?請(qǐng)結(jié)合全文作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（6分）（3）胡笛這一人物形象具有哪些突出的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)加以概括并作簡(jiǎn)要分析。（6分）（4）你認(rèn)為小說(shuō)中胡笛改掉石丁畫(huà)作中的暗記這個(gè)情節(jié)的安排合理嗎？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的看法和理由。（8分）參考答案：（1）．（5分）BD（B還表明了他因自己對(duì)胡笛不信任的心理被識(shí)破而感到羞愧；D應(yīng)該是從容、鎮(zhèn)定，內(nèi)心無(wú)愧。）（每項(xiàng)2分）（2）．（6分）①襯托了胡笛的坦誠(chéng)相待和不卑不亢（與胡笛的坦誠(chéng)相待和不卑不亢形成對(duì)照），突出胡笛的率直和坦誠(chéng)。②突出了主題，通過(guò)寫(xiě)石丁在畫(huà)中作“暗記”，表現(xiàn)出石丁對(duì)胡笛的不信任，借此批評(píng)了社會(huì)上存在的“信任缺失”現(xiàn)象。（每點(diǎn)3分）（3）．（6分）①技藝高?！芭笥颜f(shuō)胡笛的裝裱技藝比不少老一輩要強(qiáng)，且人品不錯(cuò)”；去掉暗記而又不著痕跡，與石丁的筆墨如出一轍。②人品好。正直、坦誠(chéng)?！笆壬旬?huà)界雖有個(gè)別心術(shù)不正的人，但畢竟不能以偏概全。暗記者，因?qū)θ瞬恍湃味O(shè)，我著力去之，一是為了不玷污先生的藝術(shù)，二是為了我們彼此坦誠(chéng)相待?！雹坌亟髮?。大度、無(wú)私。面對(duì)石丁的不信任，胡笛沒(méi)有抱怨，而以自己的實(shí)際行動(dòng)去消除隔閡，扭轉(zhuǎn)局面。（每點(diǎn)2分）（4）（8分）這一情節(jié)的安排是合理和巧妙的，達(dá)到了意料之外、情理之中的效果。首先，它符合和突出了小說(shuō)的主題：社會(huì)上普遍存在的“信任缺失”導(dǎo)致人與人之間缺乏互信，因而講誠(chéng)信者、坦誠(chéng)待人者十分難得和可貴。（3分）其次，它符合小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展和人物的性格，強(qiáng)化了人物性格：胡笛是國(guó)畫(huà)專業(yè)畢業(yè)的，山水畫(huà)小有名氣，所以改掉暗記石丁看不出；他性格犟直（看不慣藝術(shù)招生中的潛規(guī)則，跟領(lǐng)導(dǎo)鬧矛盾），才敢改掉別人畫(huà)中的暗記。（3分）（考生如答“不合理”，能從主題、情節(jié)、人物性格方面分析，言之成理也可得分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面文章，完成下面小題。藥元福，并州晉陽(yáng)人。幼有膽氣，善騎射。開(kāi)運(yùn)初，契丹陷甘陵，圍魏郡。少帝駐軍澶淵，契丹陣于城北，元福以左千牛衛(wèi)將軍領(lǐng)兵居陣東偏。澶民有馬破龍者告契丹曰："先攻其東，即浮梁可奪。"契丹信之，盡銳來(lái)戰(zhàn)。元福奮鐵撾擊契丹，左右馳突，無(wú)不披靡，契丹兵潰。少帝登城，見(jiàn)元福力戰(zhàn)，召撫之曰：“汝奮不顧命，雖古之忠烈無(wú)以過(guò)之?！泵髂?，契丹復(fù)入。命元福與李守貞等御之于陽(yáng)城。晉師列方陣，設(shè)拒馬為行寨。契丹以奇兵出陣后，斷糧道，晉人乏水，士馬饑渴，鑿井未及泉，土輒壞塞，契丹順風(fēng)揚(yáng)塵。諸將皆曰："彼勢(shì)甚銳，俟風(fēng)反與戰(zhàn)，破之必矣。"守貞與元福謀曰："軍中饑渴已甚，若俟風(fēng)反出戰(zhàn)，吾屬為虜矣。彼謂我不能逆風(fēng)以戰(zhàn)，宜出其不意以擊之，此兵家之奇也。"元福乃率麾下騎開(kāi)拒馬出戰(zhàn)，諸將繼至，契丹大敗。會(huì)靈武節(jié)度王令溫以漢法治蕃部，西人苦之，共謀為亂，三族酋長(zhǎng)拓跋彥超、石存、乜廝褒率眾攻靈州。令溫遣人間道入奏，乃以河陽(yáng)節(jié)度馮暉鎮(zhèn)朔方，召關(guān)右兵進(jìn)討，以元福將行營(yíng)騎兵。元福與暉出威州土橋西，遇彥超兵七千余，邀暉行李。元福轉(zhuǎn)戰(zhàn)五十里，殺千級(jí)，禽三十余人。朔方距威州七百里，無(wú)水草，師須赍糧以行，至耀德食盡。彥超等眾數(shù)萬(wàn)，扼要路，據(jù)水泉，以待暉軍，軍中大懼。元福曰："彼知我軍饑渴，邀我于險(xiǎn)，遷延至暮，則吾黨成禽矣。"暉驚曰："奈何？"元福曰："彼雖眾而精兵絕少，元福請(qǐng)以麾下騎先擊西山兵，公但嚴(yán)陣不動(dòng)，俟敵少卻，當(dāng)舉黃旗為號(hào)；旗舉則合勢(shì)進(jìn)擊，敗之必矣。"暉然其策，遂率眾進(jìn)擊，敵眾果潰。世宗高平之戰(zhàn)，劉崇敗走太原，遂縱兵圍其城。以元福為同州節(jié)度。時(shí)攻具悉備，城中危急，以糧運(yùn)不繼，詔令班師。元福上言曰進(jìn)軍甚易退軍甚難世宗曰一以委卿遂部分卒伍為方陣而南元福以麾下為后殿崇果出兵來(lái)追元福擊走之。

（選自《宋史》卷二百五十四，有刪節(jié)）10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.元福上言曰/進(jìn)軍甚易/退軍甚難/世宗曰/一以委卿遂部/分卒伍為方陣而南/元福/以麾下為后殿/崇果出兵來(lái)追/元福擊走之。B.元福上言曰/進(jìn)軍甚易/退軍甚難/世宗曰/一以委卿遂部/分卒伍為方陣而南/元福以麾下為后殿/崇果出兵來(lái)追元福/擊走之。C.元福上言曰/進(jìn)軍甚易/退軍甚難/世宗曰/一以委卿/遂部分卒伍為方陣而南/元福以麾下為后殿/崇果出兵來(lái)追/元福擊走之。D.元福上言曰/進(jìn)軍甚易/退軍甚難/世宗曰/一以委卿/遂部分卒伍為方陣而南/元福以麾下為后殿/崇果出兵來(lái)追元福/擊走之。11.下列對(duì)文中加黑詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.“開(kāi)運(yùn)”是后晉少帝石重貴的年號(hào)。年號(hào)是我國(guó)歷代皇帝紀(jì)年的一種名號(hào)。B.文中的“節(jié)度”即節(jié)度使，是唐代開(kāi)始設(shè)置的“州”一級(jí)的地方軍政長(zhǎng)官。C.“旗”是指揮戰(zhàn)爭(zhēng)的重要訊號(hào)，它與金、鼓配合，使士兵知所進(jìn)退，統(tǒng)一行動(dòng)。古代用于指揮軍隊(duì)的還有鼓、金（鑼）等，擊鼓前進(jìn)，鳴金則退。D.“班師”在文中指出征作戰(zhàn)的軍隊(duì)勝利歸來(lái)，古文中常有班師回朝的說(shuō)法。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.藥元福作戰(zhàn)勇猛，奮不顧身。他在檀淵同契丹軍隊(duì)作戰(zhàn)時(shí)奮力打擊契丹軍隊(duì)，得到后晉少帝的稱贊。B.藥元福臨危不懼，敢用奇兵。他同李守貞在陽(yáng)城同契丹作戰(zhàn)時(shí)，出敵不意迎風(fēng)而戰(zhàn)，把敵人打得大敗。C.藥元福處險(xiǎn)不驚，善用謀略。他在遭遇敵人阻擊之時(shí)毫不慌亂，自告奮勇，配合主帥馮暉擊潰敵軍。D.藥元福分析精準(zhǔn)，預(yù)料準(zhǔn)確。在后周世宗因?yàn)榧Z草接濟(jì)不上而退兵時(shí)，他準(zhǔn)確預(yù)判出敵人定要追擊。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）軍中饑渴已甚，若俟風(fēng)反出戰(zhàn)，吾屬為虜矣。（2）彼知我軍饑渴，邀我于險(xiǎn)，遷延至暮，則吾黨成禽矣。參考答案：10.C

11.D

12.C

13.（1）現(xiàn)在軍隊(duì)中人馬已經(jīng)十分饑渴，如果等到風(fēng)向反了才出去作戰(zhàn)，我們就成為契丹的俘虜了。（2）他們知道我軍又渴又餓，把我們堵截在險(xiǎn)地，拖延到晚上，我軍就只能被敵人生擒了。【10題詳解】此題考核文言斷句的能力，答題時(shí)注意一些常見(jiàn)的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。句中“進(jìn)軍甚易”和“退軍甚難”是對(duì)稱性短語(yǔ)；動(dòng)詞“委”的賓語(yǔ)“卿”之后應(yīng)斷句；“部分卒伍為方陣”是活用為動(dòng)詞的“南”的壯語(yǔ)，“南”之后應(yīng)斷句；“后殿”是動(dòng)詞為的賓語(yǔ)，其后應(yīng)斷句；“元?！笔呛竺鎰?dòng)詞“擊走”的主語(yǔ)，不是前面動(dòng)詞“追”的賓語(yǔ)，因此“追”之后應(yīng)斷句。故選C?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答。題中D項(xiàng)，“班師”不僅指出征軍隊(duì)勝利歸來(lái)，也指調(diào)回在外打仗的軍隊(duì)。文中周世宗的軍隊(duì)就不是打了勝仗，只是把軍隊(duì)調(diào)回來(lái)。故選D?！?2題詳解】此題考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力，答題時(shí)注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤，題中C項(xiàng)，“配合主帥馮暉擊潰敵軍”錯(cuò)誤，根據(jù)上文“乃以河陽(yáng)節(jié)度馮暉鎮(zhèn)朔方，召關(guān)右兵進(jìn)討，以元福將行營(yíng)騎兵”可知，馮暉不是主將，也不能說(shuō)是藥元福配合馮暉。故選C?！?3題詳解】此題考核理解并翻譯文中句子的能力，答題時(shí)注意直譯，重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。重點(diǎn)注意，甚：厲害；若：如果；俟：等到；屬：一類人；為：成為；彼：他們；邀：堵截；遷延：拖延；禽：被擒?！军c(diǎn)睛】文言斷句的題目，首先注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對(duì)人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己耍€要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開(kāi)，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開(kāi)。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析?！緟⒖甲g文】藥元福是并州晉陽(yáng)人。少年時(shí)就膽大有豪氣，善于騎馬射箭。開(kāi)運(yùn)初年，契丹攻陷甘陵，包圍了魏郡。后晉少帝（石重貴）在澶淵(令河南濮陽(yáng))駐扎軍隊(duì)，契丹軍隊(duì)在城北列陣，藥元福以左千牛衛(wèi)將軍的身份駐扎在后晉軍隊(duì)陣地的東邊。有一個(gè)叫馬破龍的澶淵百姓告訴契丹軍隊(duì)說(shuō)：“如果先攻擊后晉軍隊(duì)的東邊，就可以?shī)Z取入城的浮橋?！逼醯ぼ婈?duì)信以為真，集中精銳部隊(duì)向晉軍東部進(jìn)攻，藥元福舞動(dòng)手中的鐵撾，左沖右突，所向披靡，后晉少帝石重貴登城觀戰(zhàn)，看到藥元福挺身力戰(zhàn)，把他召來(lái)?yè)嵛空f(shuō)：“你這樣奮不顧身地作戰(zhàn)，就是古代那些忠烈將士也不過(guò)如此。”第二年．契丹軍隊(duì)再次南侵。朝廷命令藥元福與李守貞等后晉將領(lǐng)率兵在陽(yáng)城御敵。后晉軍隊(duì)排列成方陣，外設(shè)拒馬構(gòu)成營(yíng)寨。契丹出奇兵繞至后晉軍隊(duì)的后方，截?cái)嗔撕髸x軍隊(duì)的糧食供應(yīng)。后晉軍隊(duì)缺乏飲水，兵士、馬匹都饑渴難耐。他們?cè)跔I(yíng)寨中匆匆鑿井，還沒(méi)挖到水，土壁就坍塌了。契丹軍隊(duì)又順風(fēng)揚(yáng)起塵土，將領(lǐng)們都說(shuō)：“契丹軍來(lái)勢(shì)兇猛，如果我們等風(fēng)向反了再同他們作戰(zhàn)，就一定能打敗他們。”李守貞同藥元福商量說(shuō)：“現(xiàn)在軍隊(duì)中人馬已經(jīng)十分饑渴，如果等到風(fēng)向反了才出去作戰(zhàn)，我們就成為契丹的俘虜了。契丹人認(rèn)為我們，不能逆風(fēng)作戰(zhàn)，我們應(yīng)當(dāng)出其不意去攻擊他們，這是用兵者出奇之策啊?！彼幵Ｂ暑I(lǐng)手下騎兵打開(kāi)拒馬沖出營(yíng)寨，契丹軍隊(duì)大敗。這時(shí)靈武節(jié)度王令溫正用中原的法度來(lái)管理當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族，西部地區(qū)的胡人苦不堪言，共同謀劃叛亂。三個(gè)部族的首領(lǐng)拓跋彥超、石存、也廝褒聯(lián)合進(jìn)攻靈州。王令溫派人從小道上奏朝廷，朝廷令河陽(yáng)節(jié)度使馮暉去鎮(zhèn)守朔方，召集關(guān)右各路軍馬進(jìn)兵征討，藥元福奉命統(tǒng)率行營(yíng)騎兵，同馮暉出威州到土橋西邊時(shí)，遇到拓跋彥超部隊(duì)7000多人在半路伏擊他們的輜重。藥元福率部且戰(zhàn)且走，轉(zhuǎn)移50多里，斬殺敵軍一千多人，生擒30多人。朔方距離威州700余里，沿途無(wú)水草，部隊(duì)需要大量糧食行軍，到耀德的時(shí)候糧食吃沒(méi)了。拓跋彥超率領(lǐng)數(shù)萬(wàn)人，把守住藥元福的必經(jīng)之路，占據(jù)了水源，等待藥元福他們的到來(lái)，后晉軍士非常驚恐，藥元福對(duì)馮暉說(shuō)：“他們知道我軍又渴又餓，把我們圍困在險(xiǎn)地，拖延到晚上，我軍就只能被敵人生擒了?！瘪T暉大驚說(shuō)：“那怎么辦？”藥元福說(shuō)：“他們雖然人多，但真正精銳的士兵少，請(qǐng)讓我率領(lǐng)部下的騎兵，先擊潰西山的敵軍，您嚴(yán)陣不動(dòng)，等到敵軍稍稍后退的時(shí)候，咱們以舉黃旗為號(hào)，黃旗一舉就合圍進(jìn)擊，敵軍必?cái)?。”馮暉同意了他的計(jì)策，藥元福就率部進(jìn)軍出擊，敵軍果然被擊潰。后周世宗柴榮在高平作戰(zhàn)的時(shí)候，劉崇被打敗逃往太原，周世宗就帶兵包圍了太原城，任命藥元福為同州節(jié)度，當(dāng)時(shí)攻城的各種器具都已準(zhǔn)備齊全，城中形勢(shì)危急，因?yàn)榧Z草接濟(jì)不上，周世宗只能下令班師。藥元福上書(shū)說(shuō)：“進(jìn)軍十分容易，退軍卻非常困難。”周世宗說(shuō)：“這退軍的事情就全部交給你了。”周世宗就分了部分士卒列為方陣朝南走了，藥元福帶領(lǐng)所屬部隊(duì)殿后，劉崇果然出兵追擊，藥元福擊退了他們。5.閱讀下面一段文言文，回答問(wèn)題。戴文進(jìn)傳毛失舒明畫(huà)手以戴進(jìn)為第一。進(jìn)，字文進(jìn)，錢(qián)唐人也。宣宗喜繪事，御制天縱①。一時(shí)待詔②有謝廷循、倪端、石銳、李在，皆有名。進(jìn)入京，眾工妒之。一日，在仁智殿呈畫(huà)，進(jìn)進(jìn)《秋江獨(dú)釣圖》，畫(huà)人紅袍垂釣水次。畫(huà)惟紅不易著，進(jìn)獨(dú)行古法入妙。宣宗閱之，廷循從旁跪曰：“進(jìn)畫(huà)極佳，但赤是朝廷品服，奈何著此釣魚(yú)！”宣宗頷之，遂麾去余幅不視。故進(jìn)住京師，頗窮乏。先是，進(jìn)，鍛工也，為人物花鳥(niǎo)，肖狀精奇，直倍常工。進(jìn)亦自得，以為人且寶貴傳之。一日，在市見(jiàn)金者，觀之，即進(jìn)所造，憮然自失。歸語(yǔ)人曰：“吾瘁吾心力為此，豈徒得糈③？意將托此不朽吾名耳，今人爍吾所造亡所愛(ài)，此技不足為也。將安托吾指而后可？”人曰：“子巧托諸金，金飾能為俗習(xí)玩愛(ài)及也、婦人御耳。彼惟煌煌是耽，安知工苦？能徙智于縑素，斯必傳矣?！边M(jìn)喜，遂學(xué)畫(huà)，名高一時(shí)。然進(jìn)數(shù)奇，雖得待詔，亦坎坷亡大遇。其畫(huà)疏而能密，著筆澹遠(yuǎn)，其畫(huà)人尤佳，其真亦罕遇云。予欽進(jìn)，鍛工耳，而命意不朽，卒成其名。[注]①天縱：上天所放任，上天賦予并任他充分發(fā)揮才能。②待詔：官名，地位低微，以一技之長(zhǎng)入宮聽(tīng)候皇帝命令使喚。③糈：糧食。7.對(duì)下列詞語(yǔ)在文中的含義解釋有誤的一項(xiàng)A.意將托此不朽吾名耳

托：憑借，依靠B.奈何著此釣魚(yú)

奈何：怎么能C.遂麾去余幅不視

麾：揮手D.其真亦罕遇云

真：的確，真是8.下列各組加點(diǎn)文言虛詞在句中的意義和用法相同的一組是A.①以一技之長(zhǎng)入宮

②宣宗閱之B.①明畫(huà)手以戴進(jìn)為第一

②斧斤以時(shí)入山林C.①此技不足為也

②何辭為D.①予欽進(jìn)，鍛工耳，而命意不朽

②今人有大功而擊之9.請(qǐng)至少?gòu)娜齻€(gè)方面概括戴進(jìn)能“名高一時(shí)”“卒成其名”的原因。10.本文在塑造人物形象、寫(xiě)作手法上有何特色？試就其中一兩點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶?。參考答案?.D

8.D

9.①戴進(jìn)學(xué)畫(huà)前做鍛工時(shí)“瘁心力”“為人物花鳥(niǎo)，肖狀精奇，直倍常工”(竭盡心力)；②及時(shí)地將自己的心智從“巧托諸金”轉(zhuǎn)移到“命意不朽”的“徙智于縑素”(技藝調(diào)整)；③把技藝從“徒得糈”(養(yǎng)家糊口)，提升到“托此不朽吾名”(追求高遠(yuǎn))；④戴進(jìn)在繪畫(huà)上從不容易達(dá)到的“著紅”入手，“獨(dú)得古法入妙”，學(xué)畫(huà)名高一時(shí)(技取獨(dú)到)；⑤戴進(jìn)在繪畫(huà)上“畫(huà)疏而能密，著筆澹遠(yuǎn)，其畫(huà)人尤佳”(技法獨(dú)步)。

10.如從選取典型材料、人生重大(事件)遭際，以小見(jiàn)大、烘托對(duì)比手法塑造人物形象；寫(xiě)作手法上的語(yǔ)言描寫(xiě)、白描手法等等。7.試題分析：此題考查考生對(duì)文言實(shí)詞的理解和把握。D項(xiàng)“真”指的是戴進(jìn)的真跡。要把握該詞的含義，要結(jié)合上下文和相關(guān)的方法來(lái)加以理解推斷。該句說(shuō)他畫(huà)人物尤其美，他的真跡也很少看見(jiàn)了。點(diǎn)睛：常見(jiàn)的文言實(shí)詞就存在于傳統(tǒng)經(jīng)典的篇目之中。所以考生一定要熟透課文，做到遷移。推斷文言實(shí)詞含義常用的方法有以形釋義法，如“振長(zhǎng)策而于宇內(nèi)”中的“策”，從“竹”，凡形旁從竹的字，本義都與竹條有關(guān)，據(jù)此可知，“策”在句中的意思是馬鞭；以音猜義法，根據(jù)通假音同或音近的原則，從通假角度考慮，從聲旁或形旁角度出發(fā)，以另一個(gè)可能與之相通的字代入試解來(lái)推斷詞義，如“贏糧而景從”中的“景”，用本義分析解釋不通，借助讀音推斷其通“影”，名詞作狀語(yǔ)，豁然開(kāi)朗；溫故知新法（遷移法），可以聯(lián)系課文有關(guān)詞語(yǔ)或成語(yǔ)的含義，來(lái)確定文中實(shí)詞的含義，如“素與郭善，登門(mén)造訪”其中“善”字在《鴻門(mén)宴》中出現(xiàn)過(guò)，根據(jù)“素善留侯張良”一句中的“善”，可知文中“善”為“與……交好”之意。常見(jiàn)的方法還有以今推古法、互文見(jiàn)義法、隨文斷義法等。8.試題分析：此題考查文言虛詞的意義和用法。文言文虛詞的用法比較靈活，要確定一個(gè)虛詞的用法就必須聯(lián)系語(yǔ)境做具體分析，做到“字不離句，句不離篇”。當(dāng)然首先應(yīng)該積累常見(jiàn)的十八個(gè)文言虛詞的用法，而后可以使用語(yǔ)法切入法、位置分析法、成語(yǔ)聯(lián)想法、語(yǔ)境聯(lián)系法等來(lái)判斷虛詞的意義和用法。此題一方面考查考生對(duì)18個(gè)文言虛詞的把握，另一方面考查考生對(duì)課內(nèi)文言知識(shí)的把握。D項(xiàng)的“而”為連詞，翻譯為“卻”。A項(xiàng)①中“之”為助詞“的”；②中“之”為代詞，指代畫(huà)。B項(xiàng)①中“以”為介詞，翻譯為“以……(作為)”；②中“以”為介詞，譯為“按照”。C項(xiàng)中“為”，①中“為”是動(dòng)詞，譯為“做”；②中“為是語(yǔ)氣詞，可譯為“呢”。9.試題分析：此題考查考生信息篩選和整合的能力。信息篩選題的答題步驟首先要讀文段，明大意?？焖匍喿x全文，大致了解文中主要人物和事件，圈點(diǎn)文中關(guān)鍵的詞語(yǔ)，標(biāo)記文中的重要句子。第二步要審題干，明要求。分析題干界定概念，明確篩選的對(duì)象與角度。第三入語(yǔ)境，明句意。理解句意是準(zhǔn)確作答的前提。而句意的理解，又離不開(kāi)對(duì)語(yǔ)段整體的把握，因?yàn)榧?xì)節(jié)信息必然和文章的整體內(nèi)容相吻合。第四步要會(huì)排除，巧作答。題目要求考生概括戴進(jìn)能“名高一時(shí)”“卒成其名”的原因，考生首先要找到戴進(jìn)名高一時(shí)的原因，再對(duì)原因加以概括，比如原因之一是戴進(jìn)在繪畫(huà)上從不容易達(dá)到的“著紅”入手，“獨(dú)得古法入妙”，考生就應(yīng)該據(jù)此概括為“技取獨(dú)到”。10.試題分析：此題要求考生分析該文在塑造人物形象和寫(xiě)作手法上的特色。根據(jù)題干要求，考生只要就其中一兩點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶ň涂梢粤恕Ｋ茉烊宋镄蜗蟮姆椒ㄓ泻芏?，如從選取典型材料、人生重大(事件)遭際，以小見(jiàn)大、烘托對(duì)比手法、各類描寫(xiě)手法等塑造人物形象；寫(xiě)作手法上的語(yǔ)言描寫(xiě)、修辭手法、表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)等等。參考譯文：明代畫(huà)家以戴進(jìn)為第一名，戴進(jìn)，字文進(jìn)，杭州人。明宣宗喜歡繪畫(huà)，他繪制的畫(huà)充分發(fā)揮了上天賜予他的才能。當(dāng)時(shí)，他身邊的待詔有謝廷循、倪端、石銳、李在，都有名氣。戴進(jìn)入京城，畫(huà)家們妒忌他。一天，在仁智殿呈畫(huà)給皇上，戴進(jìn)呈上的是《秋江獨(dú)釣圖》，畫(huà)中人穿著紅袍在水邊垂釣。繪畫(huà)唯有紅顏色不易著，戴進(jìn)獨(dú)自得到古法的妙處。明宣宗觀賞它，謝廷循在旁邊跪下對(duì)皇帝說(shuō)：“戴進(jìn)的畫(huà)非常美，但是赤紅色是朝廷高級(jí)官員的服色，怎么讓釣魚(yú)人穿紅袍呢？”宣宗點(diǎn)頭贊同，于是就用手一揮不再看戴進(jìn)其余的畫(huà)。所以戴進(jìn)住在京師，十分窮苦。戴進(jìn)原先是首飾匠，他鍛制的人物花鳥(niǎo)，模擬得形神畢肖十分精奇，其價(jià)值超過(guò)一般鍛工制品的一倍。戴進(jìn)自己很得意，以為人們一定十分看重而流傳下去。一天，在集市的熔金人那里，看到的首飾，就是戴進(jìn)打制的，頓時(shí)感到悲傷失意。回來(lái)他對(duì)人說(shuō)：“我為制作這些東西耗盡了心血，哪里僅僅為了換飯吃呢？心想借首飾使我的名字不朽啊。如今他們銷毀我制造的首飾一點(diǎn)不愛(ài)惜，這種手藝不值得再做下去了。今后我將干什么工作才行呢？”人們對(duì)他說(shuō)：“你那巧妙的技術(shù)放在金銀首飾上，首飾只供世人把玩及小孩婦女裝飾而已。他們只沉溺于首飾的輝煌光亮，哪里了解制作人的辛苦？你若能把手藝移以素絹上作畫(huà)，這樣一定能流傳下去的。”戴進(jìn)高興極了。就學(xué)畫(huà)畫(huà)，當(dāng)時(shí)名聲很高。然而戴進(jìn)命運(yùn)不好，雖然得到等詔官位，但前途坎坷不平，沒(méi)有得到皇帝的恩遇。他的畫(huà)在疏淡的幾筆中能細(xì)致的描摩事物，用筆清淡幽深。他畫(huà)人物尤其美，他的真跡也很少看見(jiàn)了。我欽佩戴進(jìn)，一個(gè)首飾匠，卻立下不朽志向，最終出了名。6.閱讀下面兩篇小短文,回答后面的問(wèn)題.(10分)(一)子路曰:"桓公殺公子糾①,召忽②死之,管仲不死."曰:"未仁乎"子曰:"桓公九合諸侯,不以兵車,管仲之力也!如其仁!如其仁!"

(二)子貢曰:"管仲非仁者與桓公殺公子糾,不能死,又相之."子曰:"管仲相桓公,霸諸侯,一匡③天下,民到于今受其賜.微管仲,吾其被發(fā)左衽④矣.豈若匹夫匹婦之為諒⑤也,自經(jīng)于溝瀆而莫之知也."(《論語(yǔ)憲問(wèn)篇》)[注]①公子糾:齊桓公的哥哥.齊桓公與他爭(zhēng)位,殺掉了他.②管仲和召忽都是公子糾的家臣.公子糾被殺后,召忽自殺,管仲歸服于齊桓公,并當(dāng)上了齊國(guó)的宰相.③匡:糾正.④衽:衽,衣襟.⑤諒:遵守信用,這里指拘泥小的信義,小的節(jié)操.16．將文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ).①桓公九合諸侯,不以兵車,管仲之力也!(3分)譯文:②微管仲,吾其被發(fā)左衽矣.(3分)譯文:17．從上面兩段文字看,孔子稱贊管仲"如其仁!如其仁!"這是為什么(4分)答:參考答案：16.①齊桓公多次召集各諸侯國(guó),主持盟會(huì),沒(méi)用武力,而制止了戰(zhàn)爭(zhēng),這都是管仲的力量啊!("九合"1分,"不以"1分,表述1分)②如果沒(méi)有管仲,我們恐怕已經(jīng)淪為披頭散發(fā),衣襟左開(kāi)的落后民族了.("微"1分,"被發(fā)左衽"1分,表述1分.)17.因?yàn)楣苤俨怀哑シ蛑?而以國(guó)家民族大義為重,使人民受惠.（4分）參考翻譯:(一)子路說(shuō):"齊桓公殺了公子糾,召忽自殺以殉節(jié),但管仲卻沒(méi)有自殺."[子路又]說(shuō):"[這樣,管仲]算是沒(méi)有仁德吧"孔子說(shuō):"齊桓公多次召集各諸侯國(guó),主持盟會(huì),沒(méi)用武力,而制止了戰(zhàn)爭(zhēng),這都是管仲的力量啊!這就算他的仁德!這就算他的仁德!"(二)子貢問(wèn):"管仲不是仁人吧桓公殺了公子糾,[管仲]沒(méi)自殺,卻又輔佐桓公."孔子說(shuō):"管仲輔佐桓公,[使齊國(guó)]在諸侯中稱霸,匡正了天下,人民到如今還受到他給的好處.如果沒(méi)有管仲,我們恐怕已經(jīng)淪為披頭散發(fā),衣襟左開(kāi)的落后民族了.難道要[管仲]像一般的平庸男女那樣,為了守小節(jié),在小山溝里上吊自殺,而不被人所知道嗎"三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.閱讀下面的材料，按要求完成后面的題目。（5分）有一天，美國(guó)有一個(gè)營(yíng)長(zhǎng)對(duì)值班軍官下達(dá)了這樣一條命令：“明晚8點(diǎn)，哈雷彗星將在這個(gè)地區(qū)出現(xiàn)。這種情形每隔76年才能看到一次。命令所有士兵，身著野戰(zhàn)服到操場(chǎng)集合，我將向他們解釋這一罕見(jiàn)的天文現(xiàn)象。如下雨的話，就到禮堂集合，我為他們放一部有關(guān)彗星的電影?！弊詈螅@道命令傳達(dá)失真了。錯(cuò)誤從值班軍官向連長(zhǎng)下達(dá)命令開(kāi)始，接著連長(zhǎng)對(duì)排長(zhǎng)，排長(zhǎng)對(duì)班長(zhǎng)下達(dá)命令時(shí)，錯(cuò)誤不斷升級(jí)，等到班長(zhǎng)對(duì)士兵下達(dá)命令時(shí)，命令竟成了這樣：“明晚8點(diǎn)下雨的時(shí)候，著名的76哈雷將軍，將在營(yíng)長(zhǎng)的陪同下，身著野戰(zhàn)服，乘坐他那輛‘彗星’牌汽車，經(jīng)過(guò)操場(chǎng)前往禮堂觀看電影?！备鶕?jù)上述內(nèi)容，保留最必要的信息，替營(yíng)長(zhǎng)下達(dá)這一條命令，讓它更精練簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確無(wú)誤。

。參考答案：明晚8點(diǎn)，全體士兵穿野戰(zhàn)服到操場(chǎng)集合；如下雨，到禮堂集合。8.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A.據(jù)昆明市食品安全委員會(huì)通報(bào)顯示，云南豐瑞油脂有限公司涉嫌使用工業(yè)用豬油和工業(yè)用魚(yú)油作為原料，摻混加工食用油脂。B.2013年3月10日公布的《國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)改革和職能轉(zhuǎn)變方案》提出，建立以公民身份證號(hào)碼和組織機(jī)構(gòu)代碼為基礎(chǔ)的統(tǒng)一社會(huì)信用代碼制度，從制度上加強(qiáng)社會(huì)管理，并為預(yù)防和懲治腐敗夯實(shí)基礎(chǔ)。C.近日，浙江杭州蕭山警方破獲一起微信約會(huì)網(wǎng)友實(shí)施盜竊的案件。本以為是一出老掉牙的"美人計(jì)"，誰(shuí)知經(jīng)審訊，嫌犯竟是一男扮女裝的38歲中年男子，這讓民警和受害人都大跌眼鏡。D.鐵道部新聞發(fā)言人王勇平就京滬高鐵故障頻發(fā)事件致歉，并稱將力爭(zhēng)縮小"磨合期"，使京滬高鐵盡快進(jìn)入運(yùn)營(yíng)穩(wěn)定期。參考答案：C試題分析：此題考核辨析并修改病句的能力，注意明確病句的類型，以及典型的錯(cuò)例，答題時(shí)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對(duì)照錯(cuò)例，找到錯(cuò)誤。題中A項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，“據(jù)昆明市食品安全委員會(huì)通報(bào)顯示”句式雜糅；B項(xiàng)，成分殘缺，句尾加“要求”；D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“縮小”和“磨合期”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“縮短”。點(diǎn)睛：結(jié)構(gòu)混亂是常見(jiàn)的病句類型，有句式雜糅、暗換主語(yǔ)和中途易轍等幾種，句式雜糅表現(xiàn)為把表示同一個(gè)意思的兩種說(shuō)法糅合到一起，中途易轍主要表現(xiàn)在前面的句子沒(méi)有表述完整，后面又出現(xiàn)的新的陳述對(duì)象，暗換主語(yǔ)表現(xiàn)為句子前面沒(méi)有主語(yǔ)，而前句的主語(yǔ)不能作該句的主語(yǔ)。此題選項(xiàng)A“據(jù)昆明市食品安全委員會(huì)通報(bào)顯示”句式雜糅造成結(jié)構(gòu)混亂。9.閱讀下面文字，完成各題丁酉新春，旨在“賞中華詩(shī)詞、尋文化基因、品生活之美”的“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”風(fēng)靡全國(guó)，“圈粉”無(wú)數(shù)。在“一笑二鬧三跳四唱”的娛樂(lè)節(jié)目時(shí)代，“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”以優(yōu)雅的方式脫穎而出。人們關(guān)注“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”，是因?yàn)閮?nèi)心對(duì)于精神雨露的渴求，而傳統(tǒng)文化正是精神雨露的

。詩(shī)詞大都比較凝練，

。閱讀詩(shī)詞，人們感知著語(yǔ)言美感帶來(lái)的歡愉，同時(shí)也能享受詩(shī)詞作者所要表達(dá)的思想，這大大拓展了人們的生活視野。閱讀詩(shī)詞，體悟詩(shī)詞作者的心境，跟他們進(jìn)行心靈對(duì)話，有助于提升人們對(duì)生活的感知能力，學(xué)習(xí)像詩(shī)詞作者一樣去感受和思考生活。人們關(guān)注“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”，（

），每天八小時(shí)上班，滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，單調(diào)乏味的生活讓人感覺(jué)壓抑，而讀詩(shī)可以暫時(shí)疏解內(nèi)心的陰郁。“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”以

的形式吸引人們親近詩(shī)詞，從詩(shī)詞之美中獲取生活的詩(shī)意。生活需要詩(shī)意，但詩(shī)意并不

地存在。一個(gè)人只有徜徉于詩(shī)詞、發(fā)現(xiàn)詩(shī)意，才能在與詩(shī)詞相會(huì)的過(guò)程中提升文化素養(yǎng)，讓心靈空間更飽滿。生活不只是柴米油鹽，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。（摘編自“中國(guó)新聞出版廣電網(wǎng)”，記者李兆清）17.依次填入文章橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.盈盈秋水

膾炙人口

引人入勝

順其自然B.源頭活水

膾炙人口

引人注目

自然而然C.源頭活水

朗朗上口

引人入勝

自然而然D.盈盈秋水

朗朗上口

引人注目

順其自然18.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.人們享受著語(yǔ)言美感帶來(lái)的歡愉，同時(shí)也能感知詩(shī)詞作者所要表達(dá)的思想。B.人們享受著語(yǔ)言美感帶來(lái)的歡愉和詩(shī)詞作者所要表達(dá)的思想。C.人們享受著詩(shī)詞語(yǔ)言，同時(shí)也能感知詩(shī)詞作者所要表達(dá)的思想。D.人們感知著語(yǔ)言美感帶來(lái)的歡愉，同時(shí)也能享受詩(shī)詞作者所要表達(dá)的思想。19.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.還因?yàn)槿藗儫釔?ài)古代悠閑自在的生活B.現(xiàn)在的生活節(jié)奏快得令人窒息C.還因?yàn)槿缃袢藗兊纳罟?jié)奏較快D.古代的生活節(jié)奏比現(xiàn)在的要舒緩得多參考答案：17.C

18.A

19.C【17題詳解】此題考核正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力，答題時(shí)注意明確詞語(yǔ)的含義，然后比對(duì)給出的句子，看使用是否合乎語(yǔ)境，源頭活水：比喻事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力。盈盈秋水：比喻美女的眼睛象秋天明凈的水波一樣。形容女子眼神飽含感情。語(yǔ)境講“傳統(tǒng)文化”和“精神雨露”的關(guān)系，用“源頭活水”；朗朗上口：是指誦讀詩(shī)詞文章時(shí)的聲音響亮而順口。膾炙人口：比喻好的詩(shī)文為人們贊美和傳誦。語(yǔ)境從“閱讀”的角度講，用“朗朗上口”。引人入勝：是指十分吸引人的，使人沉醉的優(yōu)美的境界。多指山水風(fēng)景或文藝作品吸引人。引人注目：形容人或事物很具特色，引起人們的注意。前者突出“吸引人”，后者突出“把目光集中在一點(diǎn)上”。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)“吸引人”，用“引人入勝”。自然而然：指自由發(fā)展，必然這樣。指非人力干預(yù)而自然如此。順其自然：指指順應(yīng)事物的自然發(fā)展，不人為去干涉。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)不是“必然存在”，用“自然而然”。故選C?！?8題詳解】此題考核辨析并修改病句的能力，注意明確病句的類型，以及典型的錯(cuò)例，答題時(shí)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對(duì)照錯(cuò)例，找到錯(cuò)誤。此題B項(xiàng)，“享受思想”搭配不當(dāng)；C項(xiàng)，“享受語(yǔ)言”表述不完整，享受的賓語(yǔ)一般帶有積極意義，能給主體帶來(lái)愉悅和滿足。如“享受詩(shī)詞語(yǔ)言的美”；D項(xiàng)，“感知”和“享受”當(dāng)互換位置。故選A?！?9題詳解】此題考核簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力，重點(diǎn)考核語(yǔ)句連貫，語(yǔ)句銜接的題目是課標(biāo)卷必考的題目，有時(shí)是排序，有時(shí)是填寫(xiě)銜接句，排序的題目主要從陳述對(duì)象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的呼應(yīng)、指代性詞語(yǔ)的指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等