河南省新鄉(xiāng)市固軍中學(xué)2022年高一語文月考試卷含解析

河南省新鄉(xiāng)市固軍中學(xué)2022年高一語文月考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.文學(xué)類文本閱讀二十年以后[美]歐·亨利紐約的一條大街上，一位值勤的警察正沿街走著。一陣?yán)滹`颼的風(fēng)向他迎面吹來。已近夜間10點(diǎn)，街上的人已寥寥無幾了。在一家小店鋪的門口，昏暗的燈光下站著一個(gè)男子，他的嘴里叼著一支沒有點(diǎn)燃的雪茄煙。警察放慢了腳步，認(rèn)真地看了他一眼，然后，向那個(gè)男子走了過去。“這兒沒有出什么事，警官先生?！笨匆娋煜蜃约鹤邅?，那個(gè)男子很快地說，“我只是在這兒等一位朋友罷了?！蹦凶觿澚烁鸩瘢c(diǎn)燃了叼在嘴上的雪茄。借著火柴的亮光，警察發(fā)現(xiàn)這個(gè)男子臉色蒼白，右眼角附近有一塊小小的白色的傷疤。“這是20年前定下的一個(gè)約會(huì)。如果有興致聽的話，我來給你講講。大約20年前，這兒，這個(gè)店鋪現(xiàn)在所占的地方，原來是一家餐館……”男子繼續(xù)說，“我和吉米在這兒的餐館共進(jìn)晚餐。哦，吉米是我最要好的朋友。我倆都是在紐約這個(gè)城市里長大的，從小我們就親密無間，情同手足。當(dāng)時(shí)，我正準(zhǔn)備第二天早上就動(dòng)身到西部去謀生。那天夜晚臨分手的時(shí)候，我倆約定：20年后的同一日期、同一時(shí)間，我倆將來到這里再次相會(huì)?！薄澳阍谖鞑炕斓貌诲e(cuò)吧？”警察問道。“當(dāng)然啰！吉米的光景要是能趕上我的一半就好了。啊，實(shí)在不容易?。∵@些年來，我一直不得不東奔西跑……”又是一陣?yán)滹`颼的風(fēng)穿街而過，接著，一片沉寂。他倆誰也沒有說話。過了一會(huì)兒，警察準(zhǔn)備離開這里?！拔业米吡?，”他對(duì)那個(gè)男子說，“我希望你的朋友很快就會(huì)到來。假如他不準(zhǔn)時(shí)趕來，你會(huì)離開這兒嗎？”“不會(huì)的。我起碼要再等他半個(gè)小時(shí)。如果吉米還活在人間，他到時(shí)候一定會(huì)來到這兒的。就說這些吧，再見，警察先生。”“再見，先生?！本煲贿呎f著，一邊沿街走去，街上已經(jīng)沒有行人了，空蕩蕩的。男子又在這店鋪的門前等了大約二十分鐘的光景，這時(shí)候，一個(gè)身材高大的人急匆匆地徑直走來。他穿著一件黑色的大衣，衣領(lǐng)向上翻著，蓋到耳朵?！澳闶酋U勃嗎？”來人問道?！澳闶羌住ぞS爾斯？”站在門口的男子大聲地說，顯然，他很激動(dòng)。來人握住了男子的雙手?！安诲e(cuò)，你是鮑勃。我早就確信我會(huì)在這兒見到你的。嘖，嘖，嘖！20年是個(gè)不短的時(shí)間啊！你看，鮑勃！原來的那個(gè)飯館已經(jīng)不在啦！要是它沒有被拆除，我們?cè)僖粔K兒在這里面共進(jìn)晚餐該多好啊！鮑勃，你在西部的情況怎么樣？”“哦，我已經(jīng)設(shè)法獲得了我所需要的一切東西。你的變化不小啊，吉米，你在紐約混得不錯(cuò)吧？”“一般，一般。我在市政府的一個(gè)部門里上班，坐辦公室。來，鮑勃，咱們?nèi)マD(zhuǎn)轉(zhuǎn)，找個(gè)地方好好敘敘往事。”這條街的街角處有一家大商店。盡管時(shí)間已經(jīng)不早了，商店里的燈還在亮著。來到亮處以后，這兩個(gè)人都不約而同地轉(zhuǎn)過身來看了看對(duì)方的臉。突然間，那個(gè)從西部來的男子停住了腳步?！澳悴皇羌住ぞS爾斯?！彼f，“20年的時(shí)間雖然不短，但它不足以使一個(gè)人變得容貌全非?！睆乃f話的聲調(diào)中可以聽出，他在懷疑對(duì)方?！叭欢?，20年的時(shí)間卻有可能使一個(gè)好人變成壞人?！备邆€(gè)子說，“你被捕了，鮑勃。在我們還沒有去警察局之前，先給你看一張條子，是你的朋友寫給你的。”鮑勃接過便條。讀著讀著，他微微地顫抖起來。便條上寫著：鮑勃：剛才我準(zhǔn)時(shí)趕到了我們的約會(huì)地點(diǎn)。當(dāng)你劃著火柴點(diǎn)煙時(shí)，我發(fā)現(xiàn)你正是那個(gè)芝加哥警方所通緝的人。不知怎么的，我不忍自己親自逮捕你，只得找了個(gè)便衣警察來做這件事。4.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.鮑勃在等待老友見面遇到警察時(shí)用語言掩飾自己的緊張，與警察攀談中有意用“實(shí)在不容易”“不得不東奔西跑”等雙關(guān)語反映出他負(fù)罪在逃窘迫之狀。B.20年來，鮑勃設(shè)法獲得了自己所需要的東西，小說結(jié)尾鮑勃讀便條時(shí)的“微微顫抖”，形象表現(xiàn)了他當(dāng)時(shí)驚愕、恐慌、尷尬等復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。C.小說通過描寫警察吉米和通緝犯鮑勃“二十年以后”赴約的故事，揭示了在“情與法”的沖突中，兩個(gè)人所面臨的的艱難抉擇。D.小說標(biāo)題既能設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀的興趣，又對(duì)應(yīng)概括了小說的主要情節(jié)內(nèi)容，預(yù)示著人因追求不同而發(fā)生的巨大變化，深化了小說的主題。5.小說兩次寫到“一陣?yán)滹`颼的風(fēng)”，有什么作用？6.小說中的吉米具有什么樣的性格？請(qǐng)簡要分析。參考答案：4.A

5.第一次，文章開頭“一陣?yán)滹`颼的風(fēng)向他迎面吹來”，烘托了故事發(fā)生的環(huán)境在一個(gè)很冷的晚上，為下文故事情節(jié)的展開和人物的出場(chǎng)作鋪墊。②第二次寫“又是一陣?yán)滹`颼的風(fēng)穿街而過”，渲染了沉寂的氣氛；從“過了一會(huì)兒，警察準(zhǔn)備離開這里”，有轉(zhuǎn)換情節(jié)的作用。

6.①鎮(zhèn)定、機(jī)警與謹(jǐn)慎（由火柴的亮光，發(fā)現(xiàn)這個(gè)臉色蒼白，右眼角附近有一塊小小的白色的傷疤男子正是警方通緝的罪犯，他不露聲色）。②誠信守約、有情義（牢記20年前的約定準(zhǔn)時(shí)趕到了約會(huì)地點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)老朋友已淪為罪犯卻不忍心親自逮捕對(duì)方）。③執(zhí)法公正、能恪守法律的底線（準(zhǔn)備離開時(shí)，巧妙的詢問對(duì)方會(huì)不會(huì)離開以確保罪犯不會(huì)漏網(wǎng)，面對(duì)老友不徇私情，足見其嚴(yán)格執(zhí)法）。4.試題分析：此題考核對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤，題中AB項(xiàng)考核小說的情節(jié)，C項(xiàng)考核主旨，D項(xiàng)考核標(biāo)題，其中A項(xiàng)，“有意用……雙關(guān)語反映出他負(fù)罪在逃窘迫之狀”分析有誤。5.試題分析：這是一道分析環(huán)境描寫的作用的題目，注意從注意從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)等角度分析交代情節(jié)，烘托氣氛、情節(jié)推進(jìn)和暗示人物命運(yùn)、主旨等作用，文中第一處從內(nèi)容上交代故事發(fā)生的環(huán)境，從結(jié)構(gòu)上為下文故事情節(jié)的展開和人物的出場(chǎng)作鋪墊。；第二次從內(nèi)容上渲染了沉寂的氣氛；從結(jié)構(gòu)上轉(zhuǎn)換情節(jié)，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。點(diǎn)睛：環(huán)境是小說的三要素之一，其作用首先從本身分析，交代人物活動(dòng)的背景，同時(shí)起到烘托、渲染的作用，然后從其它的要素分析，從人物的角度是暗示人物的心理和人物的命運(yùn)，從情節(jié)的角度是推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展，從主旨的角度是暗示文章的主旨，或是升華主旨。6.試題分析：這是一道考核欣賞文學(xué)作品的藝術(shù)形象的題目，考核的重點(diǎn)是性格特征，答題時(shí)根據(jù)文中對(duì)該人物的語言、動(dòng)作、心理等描寫和他人的評(píng)價(jià)等概括，答題時(shí)先答出性格特征，后面列出文中的依據(jù)，注意答主要的形象特征，各項(xiàng)之間不要包含。此題注意從“由火柴的亮光，發(fā)現(xiàn)這個(gè)臉色蒼白，右眼角附近有一塊小小的白色的傷疤男子正是警方通緝的罪犯，他不露聲色”等情節(jié)概括其“鎮(zhèn)定、機(jī)警與謹(jǐn)慎”的性格特征；從“牢記20年前的約定準(zhǔn)時(shí)趕到了約會(huì)地點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)老朋友已淪為罪犯卻不忍心親自逮捕對(duì)方”等情節(jié)概括其“誠信守約、有情義”的性格特征；從“準(zhǔn)備離開時(shí)，巧妙的詢問對(duì)方會(huì)不會(huì)離開以確保罪犯不會(huì)漏網(wǎng)，面對(duì)老友不徇私情，足見其嚴(yán)格執(zhí)法”等情節(jié)概括其“執(zhí)法公正、能恪守法律的底線”的性格特征。2.閱讀下面的作品，完成小題。命若琴弦史鐵生老少二人都赤著上身，各自拎了一條木棍探路。這正是說書的旺季。老瞎子領(lǐng)著小瞎子一個(gè)村子一個(gè)村子緊走。老瞎子心里算定：彈斷一千根琴弦的日子就在這個(gè)夏天了，說不定就在前面的野羊坳。老瞎子說書開頭常是這么幾句：“自從盤古分天地，三皇五帝到如今，有道君王安天下，無道君王害黎民。輕輕彈響三弦琴，慢慢稍停把歌論，歌有三千七百本，不知哪本動(dòng)人心?！庇谑锹爼谋娙撕捌?，老的要聽董永賣身葬父，小的要聽武二郎夜走蜈蚣嶺，女人們想聽秦香蓮。這是老瞎子最知足的一刻，他不慌不忙地喝幾口水，待眾人的吵嚷聲鼎沸，便把琴弦一陣緊撥，唱道：“今日不把別人唱，單表公子小羅成?！被蛘撸骸安枰埠葻熞参?，唱一回哭倒長城的孟姜女?！睗M場(chǎng)立刻鴉雀無聲。這天晚上，在野羊坳說書。書正說到緊要處——“羅成回馬再交戰(zhàn)，大膽蘇烈又興兵。蘇烈大刀如流水，羅成長槍似騰云，好似海中龍吊寶，猶如深山虎爭林。又戰(zhàn)七日并七夜，羅成清茶無點(diǎn)唇”。老瞎子把琴彈得如雨驟風(fēng)疾，字字句句唱得鏗鏘。小瞎子聽見那小妮子蘭秀站在離他不遠(yuǎn)處尖聲細(xì)氣地說笑，卻心猿意馬，手底下早亂了套數(shù)。野羊嶺上有一座小廟，離野羊坳村二里地，師徒二人就在這里住下。小瞎子撅著屁股燒火。老瞎子坐在一旁淘米，憑著聽覺他能把米中的砂子撿出。老瞎子終于開了腔：“聽我一句話，保準(zhǔn)對(duì)你沒壞處。以后離那妮子遠(yuǎn)點(diǎn)兒?！币辉缙鹦∠棺硬×?。一連好幾天，老瞎子無論是燒火、淘米，還是給小瞎子挖藥、煎藥，總想那張藥方和琴弦。彈斷最后一根就可以去抓藥了，然后就能看見這個(gè)世界：他無數(shù)次爬過的山，無數(shù)次走過的路，無數(shù)次感到過溫暖和熾熱的太陽，夢(mèng)想著的藍(lán)天、月亮和星星。心里總在說：“我非要最后看一眼不可?！蓖砩先砸粋€(gè)人到野羊坳去說書。終于彈斷了最后一根琴弦。他幾乎是連跑帶爬地上了野羊嶺，回到小廟里?！懊魈煳揖腿プニ帯Ｄ憔拖攘粼谶@兒，我用不了十天就回?！鄙咂冮_了，老瞎子從琴槽中取出一張疊得方方正正的紙條。小瞎子把那藥方放在手里摸了一會(huì)兒，也有了幾分肅穆。“你師爺一輩子才冤呢。他本能彈夠一千根，可他記成了八百。要不然他能彈斷一千根?！碧觳涣晾舷棺泳蜕下妨恕；氐揭把蜊陼r(shí)已經(jīng)是冬天。小瞎子已經(jīng)走了些日子，村里人都說是在蘭秀嫁到山外去的那天。老瞎子心里便一切全都明白。若不是還想著他的徒弟，老瞎子就回不到野羊坳。那張他保存了五十年的藥方原是一張無字的白紙。請(qǐng)了多少個(gè)識(shí)字而又誠實(shí)的人幫他看，人人都說那果真就是一張無字的白紙?！澳鷦e死，再活幾年，您就能睜眼看一回了?！闭f這話時(shí)他還是個(gè)孩子。他師父久久不言語，最后說：“記住，人的命就像這琴弦，拉緊了才能彈好，彈好了就夠了。”在深山里，老瞎子找到了小瞎子?！皫煾?，您現(xiàn)在看得見了？”小瞎子伸手去摸師父的眼窩。老瞎子把他的手抓住。“記住，得彈斷一千二百根。”“一千二？”“把你的琴給我，我把這藥方給你封在琴槽里?！崩舷棺蝇F(xiàn)在才弄懂了他師父當(dāng)年對(duì)他說的話——咱的命就在這琴弦上。莽莽蒼蒼的群山之中走著兩個(gè)瞎子，一老一少，一前一后，兩頂發(fā)了黑的草帽起伏攢動(dòng)，匆匆忙忙，像是隨著一條不安靜的河水在漂流。無所謂從哪兒、到哪兒去，也無所謂誰是誰……19.下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A.作者在第四段寫老瞎子的聽覺，意蘊(yùn)豐富。既說淘米，也說管教徒弟，還在結(jié)構(gòu)上暗聯(lián)著小說前后的情節(jié)。B.小說詳細(xì)描寫老瞎子彈斷最后一根琴弦前的心理活動(dòng)，目的是刻畫老瞎子的感人至深的藝術(shù)形象。C.琴槽里的紙條，本是一張無字的白紙，可是瞎子師徒卻認(rèn)為是可以醫(yī)好瞎眼的奇方，還代代相傳，流毒深遠(yuǎn)。D.小說末段，運(yùn)用了概括和象征的手法，高度濃縮了瞎子藝人們的生命狀態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)人生的感悟與探索。E.這篇小說，以瞎子藝人追求睜眼看到光明為內(nèi)容，傾訴了殘疾藝人們內(nèi)心對(duì)命運(yùn)不公的憤慨和不平之氣。20.小說的第二段在全文中的作用是什么？請(qǐng)簡要分析。21.小說中的“老瞎子”有哪些特征？請(qǐng)簡要分析。22.結(jié)合小說的主旨與情節(jié)等方面，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀銓?duì)題目“命若琴弦”意蘊(yùn)的理解。參考答案：19.AD

20.①描述老瞎子說書精彩的開場(chǎng)場(chǎng)面，豐富了小說的內(nèi)容，增加了小說的趣味，引發(fā)讀者的閱讀興趣。②從正側(cè)兩面突顯了老瞎子的說書藝人形象。③為后文說唱羅成一書及彈斷最后琴弦做鋪墊。

21.①努力進(jìn)取，堅(jiān)毅頑強(qiáng)。雖然眼瞎了，但心存希望，渴望彈斷一千根琴弦后見到光明，并一直努力爭取。天越熱，越拼命，不愿失去說書好時(shí)候。②慈善悲憫，傳承大愛。當(dāng)他得知藥方只是一張無字的白紙后，并不把真相告訴徒弟，仍鼓勵(lì)徒弟繼續(xù)努力，留給后人以希望。③技藝精湛，細(xì)心嚴(yán)管。其說書深受大家喜愛，觀察仔細(xì)，眼瞎心亮，嚴(yán)格管教徒弟。

22.(示例一)“命若琴弦”在文中的意思是，人的命就像這琴弦，拉緊了才能彈好，彈好了就夠了。拉緊了，是指要給自己樹立一個(gè)活下去的理由，一個(gè)美好的目標(biāo)，如彈夠一千根琴弦，取出藥方治眼，就可以見到光明。為了見到光明，這一生就好好彈夠一千根琴弦。有了這目標(biāo)或希望，瞎眼人才能活下去。彈好了就夠了，是指即使希望落空，治不好眼睛，但只要活下去，就行了。師父還有一個(gè)莊嚴(yán)的使命，即是把這個(gè)希望傳承給下一代。(示例二)我們普通的人們，也會(huì)遭遇另外的打擊或?yàn)?zāi)難，在重大的危機(jī)災(zāi)難面前，也要給自己樹立一個(gè)美好的愿望或美好的目標(biāo)，用這個(gè)希望或目標(biāo)激勵(lì)自己堅(jiān)強(qiáng)地活下去，即使明知這個(gè)目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)，也要給下一代人樹立希望,讓他們繼續(xù)努力奮斗下去，勇敢堅(jiān)強(qiáng)地活下去。19.試題分析：B項(xiàng)，中的心理活動(dòng)的作用，表述不全面，把較為重要的內(nèi)容沒有表達(dá)出。一是表達(dá)了老瞎子渴望見到光明的急切心情，二是與后文得知白低后的失落乃至絕望形成對(duì)比和反差。C項(xiàng)，錯(cuò)解了白紙的寓意和師傅們的堅(jiān)毅與慈悲。E項(xiàng)，對(duì)小說的主旨的理解是錯(cuò)誤的，瞎子藝人沒有對(duì)命運(yùn)的不公與不平，他們努力爭取，說明了他們對(duì)眼瞎的接受并積極奮斗。20.試題分析：從內(nèi)容上答出“描述老瞎子說書精彩的開場(chǎng)場(chǎng)面，豐富了小說的內(nèi)容，增加了小說的趣味，引發(fā)讀者的閱讀興趣”“突顯了老瞎子的說書藝人形象”，從結(jié)構(gòu)上答出“為后文說唱羅成一書及彈斷最后琴弦做鋪墊”。點(diǎn)睛：分析文中的某情節(jié)的作用題目，首先要簡單的概括該情節(jié)，然后從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面分析作用，內(nèi)容上主要是在人物的塑造和主旨的表達(dá)上體現(xiàn)，結(jié)構(gòu)上注意前后的照應(yīng)、情節(jié)的推進(jìn)，還要注意一些手法，比如對(duì)比、襯托、抑揚(yáng)等，此題主要從人物塑造、主旨的表達(dá)和情節(jié)的照應(yīng)的角度進(jìn)行分析。21.試題分析：人物性格分析的題目應(yīng)該首先從人物的語言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫中指出人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，即列舉文中反應(yīng)該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征，注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征。此題從“努力進(jìn)取，毅頑強(qiáng)”“慈善悲憫，傳承大愛”“技藝精湛，細(xì)心嚴(yán)管”的角度概括性格特征，然后列舉具體的事例進(jìn)行分析。3.閱讀下面材料，回答問題。他母親的伙伴電燈光下，劇院門口的臺(tái)階上，坐著一個(gè)面容憔悴的婦人，她手里抱著一個(gè)孩子，身旁站著兩個(gè)。膝蓋上放著一疊報(bào)紙，緊挨著腳邊的一個(gè)雪茄盒就擱在人行道上，里面裝滿了火柴、靴帶和骨領(lǐng)扣。

一位紳士模樣的人，從馬路對(duì)面的“大理石酒吧間”走了出來。他在人行道上站立片刻，看了看，然后看了看對(duì)面的劇院。他穿過大街，在走近人行道的時(shí)候，把手伸進(jìn)了衣袋里。

“買報(bào)，先生？”一個(gè)報(bào)童叫道，“來喲，先生，有《新聞》，還有《星》。”

但那位“先生”已經(jīng)注意到了臺(tái)階上的婦人，并朝她走去。

“買報(bào)吧，先生！這里有《星》”孩子嚷著，一下子閃到他跟前，目光很快地從“先生”臉上向賣報(bào)的女人，他說：

“沒關(guān)系，先生！都是一樣的——她是我母親……謝謝！”

21.小說的標(biāo)題是《他母親的伙伴》，請(qǐng)對(duì)“伙伴”進(jìn)行解讀。22.長沙市岳麓山腳有一座自卑亭，游客們對(duì)“自卑”二字多有不解。自卑亭上有一副楹聯(lián)：“行遠(yuǎn)必自邇，登高必自卑?！闭?qǐng)運(yùn)用所學(xué)的對(duì)聯(lián)知識(shí)簡要分析“自卑”二字的含義。參考答案：21.22.參考：行遠(yuǎn)自邇，登高自卑”是“四書五經(jīng)”《中庸》中的一句警世明言，其意思是說，要想走很遠(yuǎn)的路，到達(dá)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，就必須從近處開始；要想登上高山之顛，極目遠(yuǎn)眺，一覽眾山小，就必須從山腳起步。所以“自卑”和今日說的自卑是兩回事，是自從卑微、低處之意。這和老子所說的“千里之行始于足下”，荀子的“不積圭步，無以成千里；不積小流，無以成江?！庇挟惽ぶ?。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面《論語》選段，回答問題。（6分）①子曰：所謂大臣者，以道事君，不可則止。（《先進(jìn)》第14）②子貢問友。子曰：忠告而善道之，不可則止，毋自辱焉。（《顏淵》第23）（1）下列各項(xiàng)是對(duì)上面選段內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．孔子認(rèn)為對(duì)君主的缺點(diǎn)錯(cuò)誤要忠言相勸，諫而不聽，就不必再勸，可以辭職不干。B．孔子認(rèn)為朋友之間的交往是有限度的，對(duì)朋友如果他不聽勸告就算了，沒有必要發(fā)展到對(duì)抗性矛盾，使以后的事情更不好辦。C．“不可則止”也反映了孔子的中庸思想，是孔子人際交往中的一個(gè)重要原則。D．孔子認(rèn)為為官.交友關(guān)鍵是要堅(jiān)持正道，不能跟著國君.朋友一起做壞事，否則，便是自取其辱。（2）結(jié)合上面選段，談?wù)勀阍趺蠢斫狻墩撜Z?泰伯》中孔子所說的“邦無道，富且貴焉，恥也”這句話的？（3分）參考答案：（1）D“不自取其辱”主要指的是不堅(jiān)持勸諫，自找羞辱。（2）這句話強(qiáng)調(diào)的是為官要堅(jiān)持正道。（1分）在一個(gè)惡劣的社會(huì)政治環(huán)境中，一個(gè)人既有財(cái)富又有地位，（1分）“邦無道，富且貴焉”，那恐怕是靠不正當(dāng)手段得來的，這種情況值得恥辱的，在亂世要善保自身，要能守住氣節(jié)。（1分）5.閱讀下面文言文，完成下列小題。屈原者，名平，楚之同姓也。為楚懷王左徒。博聞強(qiáng)志，明于治亂，嫻于辭令。入則與王圖議國事，以出號(hào)令；出則接遇賓客，應(yīng)對(duì)諸侯。王甚任之。上官大夫與之同列，爭寵而心害其能。懷王使屈原造為憲令，屈平屬草稿未定，上官大夫見而欲奪之，屈平不與，因讒之曰：“王使屈平為令，眾莫不知。每一令出，平伐其功，曰以為‘非我莫能為也?！蓖跖枨?。長子頃襄王立，以其弟子蘭為令尹。楚人既咎子蘭以勸懷王入秦而不反也。屈平既嫉之，雖放流，眷顧楚國，系心懷王，不忘欲反。冀幸君之一悟，俗之一改也。其存君興國，而欲反覆之，一篇之中，三致志焉。然終無可奈何，故不可以反。卒以此見懷王之終不悟也。屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之日：“子非三閭大夫歟？何故而至此？”屈原日：“舉世混濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒，是以見放?！睗O父曰：“夫圣人者，不凝滯于物，而能與世推移。舉世混濁，何不隨其流而揚(yáng)其波？眾人皆醒，何不哺其糟而啜其醴？何故懷瑾握瑜，而自令見放為？”屈原日：“吾聞之新沐者必彈冠新浴者必振衣人誰又能以身之察察（清白）受物之汶汶（污染）者乎？寧赴常流而葬乎江魚腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世之溫蠖乎？”乃作《懷沙》之賦。于是懷石，遂自投汨羅以死。

節(jié)選自《史記·屈原列傳》28.下列對(duì)文中劃波浪線的句子斷句正確的一項(xiàng)是

（

）A.吾聞之/新沐者/必彈冠/新浴者/必振衣/人誰又能以身之察察/受物之汶汶者乎/B.吾/聞之新沐者必彈冠/新浴者必振衣/人誰又能/以身之察察受物之汶汶者乎/C.吾/聞之新沐者/必彈冠新浴者/必振衣人/誰又能/以身之察察受物之汶汶者乎/D.吾聞之/新沐者必彈冠/新浴者必振衣/人誰又能以身之察察/受物之汶汶者乎/29.分別比較下列兩組句中加點(diǎn)的字的用法和意義，正確的一項(xiàng)是

（

）①府吏見丁寧，結(jié)誓不別離。

②眾人皆醉而我獨(dú)醒，是以見放③秦王擊軻，被八創(chuàng)。

④屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔A.①②不同，③④不同

B.①②不同，③④相同C.①②相同，③④不同

D.①②相同，③④相同30.作者引用“何故懷瑾握瑜，而自令見放為”的用意是

（

）A.屈原過于清高、正直，不僅遭人嫉妒，而且為一般人不理解，指出屈原不能知權(quán)達(dá)變適應(yīng)社會(huì)，順應(yīng)時(shí)代。B.說明屈原堅(jiān)守節(jié)操，德才兼?zhèn)?，不肯同流合污，意在指?zé)楚王無知人之明，同時(shí)也含蓄批評(píng)屈原孤芳自賞的態(tài)度。C.贊揚(yáng)屈原保持了高度美好的節(jié)操和志向，作者借漁父之口，表達(dá)了對(duì)迫害屈原的那個(gè)昏聵邪惡的統(tǒng)治集團(tuán)的憤慨。D.肯定了屈原能保持高潔美好的節(jié)操和志向，但不同意屈原認(rèn)為整個(gè)世界都混濁的見解，作者比屈原要客觀辯證些。31.把第Ⅰ卷《屈原列傳》中的句子（1）和課內(nèi)句子（2）（3）翻譯成現(xiàn)代漢語（1）長子頃襄王立，以其弟子蘭為令尹。楚人既咎子蘭以勸懷王入秦而不反也。（2）不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。（3）足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。參考答案：28.D

29.A

30.C

31.（1）懷王的長子頃襄王即位，任用他的弟弟子蘭為令尹。楚國人都抱怨子蘭，因?yàn)樗麆駪淹跞肭囟罱K未能回來。（2）不了解我也就罷了啊，只要我本心確實(shí)是美好的。再加高我高高的帽子啊，再加長我長長的佩帶。（3）腳上穿著綢鞋，頭上戴著閃閃發(fā)光的玳瑁首飾。腰束潔白紈素的綢帶，光彩像水流一樣晃動(dòng)，耳朵上戴著珍珠耳墜。28.試題分析：本題考查文言文斷句的能力。首先要細(xì)讀所給文段，明確了解文意，然后根據(jù)文意進(jìn)行判斷，本段話的大意為：我聽說，剛洗過頭的一定要彈去帽上的灰沙，剛洗過澡的一定要抖掉衣上的塵土。誰能讓自己清白的身軀，蒙受外物的污染呢？其中注意結(jié)合文言文行文的習(xí)慣，也可借助標(biāo)志詞，如“新沐者必彈冠/新浴者必振衣”，句式對(duì)稱。本句中還要注意一些名詞，如“新沐者”“新浴者”等即可作出判斷。29.試題分析：本題考查文言實(shí)詞的一詞多義現(xiàn)象。①“見”，相當(dāng)于“我”；②“見”，被；③“被”，遭受；④“被”，通“披”，披散。所以選A項(xiàng)。30.試題分析：題干問“作者引用‘何故懷瑾握瑜，而自令見放為的用意是’”這是考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。A項(xiàng)，錯(cuò)在“不能知權(quán)達(dá)變適應(yīng)社會(huì)，順應(yīng)時(shí)代”，B項(xiàng)，錯(cuò)在“含蓄批評(píng)屈原孤芳自賞的態(tài)度”，D項(xiàng)，錯(cuò)在“不同意屈原認(rèn)為整個(gè)世界都混濁的見解，作者比屈原要客觀辯證些。31.試題分析：本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。文言翻譯要以直譯為主，意譯為輔，同時(shí)注意字字落實(shí)。翻譯后的句子要通順，不能出現(xiàn)病句。第一句得分點(diǎn)：“立”，即位；“咎”，抱怨；“以”，因?yàn)?；“反”，返回。第二句得分點(diǎn)：“知”，了解；“不吾知其亦已兮”，賓語前置句；“信”，確實(shí)。第三句得分點(diǎn)：“躡”，穿著；“腰”，腰束著；“著”，戴著。點(diǎn)睛：本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式。最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：屈原名平，與楚國的王族同姓。他曾擔(dān)任楚懷王的左徒。見聞廣博，記憶力很強(qiáng)，通曉治理國家的道理，熟習(xí)外交應(yīng)對(duì)辭令。對(duì)內(nèi)與懷王謀劃商議國事，發(fā)號(hào)施令；對(duì)外接待賓客，應(yīng)酬諸侯。懷王很信任他。上官大夫和他官位相等，想爭得懷王的寵幸，心里嫉妒屈原的才能。懷王讓屈原制訂法令，屈原起草尚未定稿，上官大夫見了就想奪走它，屈原不肯給，他就在懷王面前讒毀屈原說：“大王叫屈原制訂法令，大家沒有不知道的，每一項(xiàng)法令發(fā)出，屈原就夸耀自己的功勞說：除了我，沒有人能做的?！睉淹鹾苌鷼?，就疏遠(yuǎn)了屈原。懷王的長子頃襄王即位，任用他的弟弟子蘭為令尹。楚國人都抱怨子蘭，因?yàn)樗麆駪淹跞肭囟罱K未能回來。屈原也為此怨恨子蘭，雖然流放在外，仍然眷戀著楚國，心里掛念著懷王，念念不忘返回朝廷。他希望國君總有一天醒悟，世俗總有一天改變。屈原關(guān)懷君王，想振興國家，而且反覆考慮這一問題，在他每一篇作品中，都再三表現(xiàn)出來。然而終于無可奈何，所以不能夠返回朝廷。由此可以看出懷王始終沒有覺悟啊。屈原到了江濱，披散頭發(fā)，在水澤邊一面走，一面吟詠著。臉色憔悴，身體干瘦。漁父看見他，便問道：“您不是三閭大夫嗎？為什么來到這兒？”屈原說：“整個(gè)世界都是混濁的，只有我一人清白；眾人都沉醉，只有我一人清醒。因此被放逐?！睗O父說：“圣人，不受外界事物的束縛，而能夠隨著世俗變化。整個(gè)世界都混濁，為什么不隨大流而且推波助瀾呢？眾人都沉醉，為什么不吃點(diǎn)酒糟，喝點(diǎn)薄酒？為什么要懷抱美玉一般的品質(zhì)，卻使自己被放逐呢？”屈原說：“我聽說，剛洗過頭的一定要彈去帽上的灰沙，剛洗過澡的一定要抖掉衣上的塵土。誰能讓自己清白的身軀，蒙受外物的污染呢？寧可投入長流的大江而葬身于江魚的腹中。又哪能使自己高潔的品質(zhì)，去蒙受世俗的塵垢呢？”于是他寫了《懷沙》賦。因此抱著石頭，就自投汨羅江而死。6.閱讀下面語段，完成下列各題。孝公既沒，惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策，南取漢中，西舉巴、蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡。諸侯恐懼，會(huì)盟而謀弱秦，不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士，合從締交，相與為一。當(dāng)此之時(shí)，齊有孟嘗，趙有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢而重士，約從離衡，兼韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衛(wèi)、中山之眾。于是六國之士，有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀，齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅之徒通其意，吳起、孫臏、帶佗、倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵。嘗以十倍之地，百萬之眾，叩關(guān)而攻秦。秦人開關(guān)延敵，九國之師，逡巡而不敢進(jìn)。秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)，而天下諸侯已困矣。于是從散約敗，爭割地而賂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百萬，流血漂櫓。因利乘便，宰割天下，分裂山河。強(qiáng)國請(qǐng)服，弱國入朝。

延及孝文王、莊襄王，享國之日淺，國家無事。10.解釋文中加點(diǎn)字的含義愛：__________

致：__________

北：___________11.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意思與用法相同的一組是()A.惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策

然后踐華為城，因河為池B.奮六世之余烈

師道之不傳也久矣C.嘗以十倍之地，百萬之眾

以五十步笑百步，則何如D.秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)，而天下諸侯已困矣

吾嘗終日而思矣12.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)秦人開關(guān)延敵，九國之師，逡巡而不敢進(jìn)。(2)是何異于刺人而殺之日“非我也，兵也”？參考答案：10.

(1).吝惜

(2).招納

(3).潰敗的軍隊(duì)

11.C

12.(1)秦人大開關(guān)門引敵深入,九國的軍隊(duì)卻遲疑起來,不敢入關(guān)。(2)這跟刺了別人殺死他并說:“不是我殺的,是兵器殺的”有什么區(qū)別呢?【過秦論】作者：賈誼

年代：西漢10.試題分析：文言實(shí)詞的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容，課標(biāo)卷近幾年有加大難得的趨勢(shì)，考的詞語一般在課本中沒有出現(xiàn)，要求學(xué)生根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.艾佛山昨天發(fā)了一條關(guān)于“幸?！钡奈⒉?，內(nèi)容如下：在一片火紅的夕陽下，遙遠(yuǎn)的小山包上，坐著兩位老人，他們的臉上雕刻著歲月的痕跡，頭發(fā)渲染了時(shí)間的顏色，可是他們的手卻緊緊地握在了一起，互相依靠著，彼此會(huì)意的一笑。你在生活中有類似的見聞嗎？請(qǐng)你也寫一條這樣的微博。(6分)要求：（1）字?jǐn)?shù)不得少于60字；（2）要求有細(xì)節(jié)；（3）至少用到一種修辭手法。參考答案：示例:（1）修鞋工在快樂地鼓搗著那臺(tái)有點(diǎn)破舊的補(bǔ)鞋機(jī)，滴滴嗒嗒響個(gè)不停，仿佛一支酣暢的旋律在流淌。即使從早到晚一樁生意都沒有，他也總是眼睛笑瞇瞇的瞇成一條縫。（2）一位三十左右的少婦，靜靜地坐在草坪上織毛衣。線和針在她纖細(xì)白嫩的手指間歡快穿梭。這種穿梭，明顯不同于熙熙攘攘的人群或者首尾相繼的車隊(duì)所形成的那種。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):①主題必須是“幸福”，2分;②有細(xì)節(jié)描寫。1分;③用到一種修辭手法,2分;④語言連貫，1分;⑤少于60字，每少10字扣1分。注意:此題不作仿句方面的要求。）8.下面是某電商平臺(tái)客服部的催發(fā)貨流程圖。請(qǐng)根據(jù)圖中的信息，用文字描述當(dāng)客服人員接到客戶催發(fā)貨信息后，應(yīng)當(dāng)采取的措施，不超過75個(gè)字。參考答案：答案示例