外研版五年級上冊英語課件學習法

外研版五年級上冊英語課件學習法目錄一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.2詞匯學習1.3語法點1.4功能句型二、教學目標2.1知識目標2.2能力目標2.3情感目標三、教學方法3.1任務型教學法3.2情境教學法3.3交際式教學法四、教學資源4.1教材4.2網(wǎng)絡資源4.3實物教具五、教學難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入7.2新課呈現(xiàn)7.3實踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學生活動8.1課堂互動8.2小組活動8.3個人展示九、板書設計9.1板書內(nèi)容9.2板書結構十、作業(yè)設計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求十一、課件設計11.1課件結構11.2課件內(nèi)容11.3課件互動十二、課后反思12.1教學效果12.2教學調(diào)整12.3學生反饋十三、拓展及延伸13.1課堂拓展13.2課外延伸十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評估教案如下：一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容課文主題：關于日常生活中的活動介紹1.2詞匯學習1.3語法點一般現(xiàn)在時：主語+動詞原形（動詞用第三人稱單數(shù)形式變化）1.4功能句型Whatdoeshe/shedo?He/Sheisateacher/student.二、教學目標2.1知識目標能聽懂、會說、會讀本課的生詞和句型2.2能力目標能夠用一般現(xiàn)在時描述自己和別人的日常活動2.3情感目標培養(yǎng)學生的學習興趣，增進同學之間的友誼三、教學方法3.1任務型教學法通過完成小組任務，讓學生在實踐中學習和運用語言3.2情境教學法創(chuàng)設生活情境，讓學生在真實的環(huán)境中學習英語3.3交際式教學法注重師生互動，生生互動，提高學生的口語表達能力四、教學資源4.1教材外研版五年級上冊英語課本4.2網(wǎng)絡資源在線英語學習網(wǎng)站4.3實物教具圖片、卡片、玩具等五、教學難點與重點5.1難點一般現(xiàn)在時的運用5.2重點詞匯的學習和功能句型的運用六、教具與學具準備6.1教具準備多媒體課件、實物卡片等6.2學具準備課本、練習本、文具等七、教學過程7.1導入利用歌曲或游戲，引導學生進入英語學習氛圍7.2新課呈現(xiàn)展示圖片，引入新詞匯，教授功能句型7.3實踐環(huán)節(jié)分組活動，讓學生用所學詞匯和句型進行交流7.4鞏固環(huán)節(jié)做練習題，檢測學生對新知識的理解和掌握八、學生活動學生參與課堂討論，回答問題，進行小組活動，展示個人才華等九、板書設計板書關鍵詞：一般現(xiàn)在時、日常活動、詞匯表等十、作業(yè)設計10.1作業(yè)類型：練習題、寫日記等10.2作業(yè)內(nèi)容：運用本節(jié)課所學詞匯和句型10.3作業(yè)要求：按時完成，家長簽字十一、課件設計11.1課件結構：清晰，生動，有趣11.2課件內(nèi)容：詞匯卡片、情境圖、練習題等11.3課件互動：提問、回答、小游戲等十二、課后反思十三、拓展及延伸13.1課堂拓展：討論其他日?；顒?，擴展詞匯量13.2課外延伸：鼓勵學生在家用英語記錄日常生活十四、附錄14.1教學計劃：本節(jié)課的教學計劃和目標14.2教學評估：學生對本節(jié)課的學習反饋和評價重點和難點解析一、教學內(nèi)容中的詞匯學習二、教學方法中的任務型教學法任務型教學法是一種以學生為中心的教學方法，通過完成實際任務來培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。在本節(jié)課中，教師可以通過設計小組任務，讓學生在實際操作中運用所學詞匯和句型，如模擬教室場景，讓學生用英語描述自己的座位、電腦等物品。這種教學方法不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能培養(yǎng)學生的合作意識和解決問題的能力。三、教學難點與重點中的一般現(xiàn)在時一般現(xiàn)在時是英語時態(tài)的一種，表示習慣性動作或普遍真理。在本節(jié)課中，教師需要引導學生掌握一般現(xiàn)在時的構成和用法，如主語+動詞原形（動詞用第三人稱單數(shù)形式變化）。這是學生學習英語的基礎知識，對于后續(xù)學習其他時態(tài)和句型具有重要意義。四、板書設計板書設計是教師在課堂上進行教學的重要輔助工具，對于學生理解和記憶知識點起到關鍵作用。在本節(jié)課的板書設計中，教師可以列出關鍵詞匯和功能句型，通過清晰的布局和簡潔的文字，幫助學生快速把握教學重點。同時，教師還可以通過在板上展示實際場景圖，讓學生更直觀地理解和運用所學知識。五、作業(yè)設計作業(yè)設計是課堂教學的延伸和鞏固，對于學生掌握所學知識起到重要推動作用。在本節(jié)課的作業(yè)設計中，教師可以布置一些練習題，讓學生運用所學詞匯和句型進行實際操作，如描述自己的日?；顒踊蚓帉懸粋€小故事。教師還可以鼓勵學生在家用英語記錄日常生活，培養(yǎng)他們的語言運用能力和學習興趣。六、課件設計課件設計是現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的重要應用，對于提高學生的學習興趣和參與度起到關鍵作用。在本節(jié)課的課件設計中，教師可以使用生動有趣的圖片、動畫和游戲，將抽象的語言知識轉(zhuǎn)化為具體形象的學習材料。同時，教師還可以通過提問、回答和小游戲等方式，與學生進行互動，激發(fā)學生的思維和積極參與課堂活動。七、拓展及延伸拓展及延伸是課堂教學的重要組成部分，對于培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力和思維拓展起到重要作用。在本節(jié)課的拓展及延伸環(huán)節(jié)中，教師可以引導學生討論其他日?；顒樱瑪U展詞匯量，提高學生的語言運用能力。教師還可以鼓勵學生在家用英語記錄日常生活，培養(yǎng)他們的語言運用能力和學習興趣。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應注重語言的語調(diào)和節(jié)奏，保持聲音的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力。在講解詞匯和句型時，可以使用夸張的語調(diào)來強調(diào)重點，使學生更容易記憶和理解。二、時間分配合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在呈現(xiàn)新課時，可以適當延長時間，讓學生充分理解和掌握；在實踐環(huán)節(jié)，保證學生有足夠的時間進行小組活動，提高他們的口語表達能力。三、課堂提問通過提問激發(fā)學生的思維和積極參與課堂活動。在提問時，教師應注意問題的開放性和針對性，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和意見。同時，要關注不同學生的學習水平，合理分配提問機會，讓每個學生都有參與感。四、情景導入利用情景導入法，將學生引入真實的學習情境中。在本節(jié)課中，可以模擬教室場景，讓學生在實際環(huán)境中學習和運用英語。這樣能夠激發(fā)學生的學習興趣，提