美術(shù)教學(xué)與教學(xué)方法

美術(shù)教學(xué)與教學(xué)方法一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人美版八年級下冊第11課《外國古建筑——古代埃及金字塔與神廟》，本節(jié)課主要學(xué)習古埃及金字塔與神廟的藝術(shù)特點，建筑風格及其歷史背景。通過學(xué)習，使學(xué)生了解古埃及文明，提高學(xué)生對外國古建筑藝術(shù)的欣賞能力。二、教學(xué)目標1.知識與技能目標：學(xué)生能夠了解古埃及金字塔與神廟的建筑特點及其歷史背景，學(xué)會欣賞外國古建筑藝術(shù)。2.過程與方法目標：通過觀察、分析、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生對外國古建筑的審美能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學(xué)生對外國古建筑藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、尊重世界多元文化的品質(zhì)。三、教學(xué)難點與重點重點：古埃及金字塔與神廟的建筑特點及其歷史背景。難點：如何培養(yǎng)學(xué)生對外國古建筑藝術(shù)的欣賞能力。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體課件、圖片、模型等。學(xué)具：筆記本、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以圖片和文字的形式，向?qū)W生介紹古埃及文明，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注古埃及金字塔與神廟。2.新課導(dǎo)入：介紹金字塔與神廟的歷史背景、建筑特點及其藝術(shù)價值。3.案例分析：展示不同類型的金字塔與神廟圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析其建筑特點，如：比例、線條、構(gòu)圖等。5.實踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組合作，用紙質(zhì)材料制作金字塔與神廟模型，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。6.展示與評價：學(xué)生展示自己的作品，互相評價，教師給予點評和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計古埃及金字塔與神廟1.歷史背景2.建筑特點3.藝術(shù)價值七、作業(yè)設(shè)計1.請學(xué)生繪制一幅古埃及金字塔或神廟的畫，要求表現(xiàn)其建筑特點。答案：學(xué)生作業(yè)中應(yīng)體現(xiàn)出金字塔或神廟的建筑特點，如比例、線條、構(gòu)圖等。2.請學(xué)生寫一篇關(guān)于古埃及金字塔與神廟的短文，內(nèi)容包括其歷史背景、建筑特點及其藝術(shù)價值。答案：學(xué)生作業(yè)中應(yīng)體現(xiàn)出金字塔與神廟的歷史背景、建筑特點及其藝術(shù)價值。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對古埃及金字塔與神廟的建筑特點及其藝術(shù)價值有了初步了解，但在實踐環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的動手能力有待提高。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生的實踐操作技能。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生深入了解外國古建筑藝術(shù)，可組織參觀博物館、古建筑等活動，拓寬學(xué)生的視野。同時，可開展外國古建筑藝術(shù)作品的欣賞與評述活動，提高學(xué)生的審美能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.古埃及金字塔與神廟的藝術(shù)特點：包括建筑風格、結(jié)構(gòu)形式、裝飾圖案等。2.古埃及金字塔與神廟的歷史背景：關(guān)注金字塔與神廟建造的時期、背景及其在古埃及文明中的地位。3.外國古建筑藝術(shù)的欣賞能力：如何引導(dǎo)學(xué)生跨越文化差異，理解和欣賞不同文化的建筑藝術(shù)。二、重點細節(jié)的補充和說明1.古埃及金字塔與神廟的藝術(shù)特點古埃及金字塔與神廟的建筑風格獨特，體現(xiàn)了古埃及人對宗教、信仰和死亡的重視。金字塔作為古埃及法老的陵墓，其形狀象征著太陽輻射狀的光芒，代表著法老的權(quán)威和永生。神廟則是古埃及人進行宗教儀式、崇拜神祇的地方，其建筑風格和金字塔一樣，充滿了神秘和莊嚴的氣息。金字塔與神廟的裝飾圖案豐富多樣，常見的有蓮花、太陽神、法老等形象。這些圖案既具有象征意義，又表現(xiàn)出古埃及人對美好生活的向往。例如，太陽神的圖案象征著光明、溫暖和生命，而蓮花的圖案則代表著純潔和重生。2.古埃及金字塔與神廟的歷史背景古埃及金字塔與神廟建造于古埃及文明繁榮的時期，大約從公元前3000年至公元前332年。這一時期，古埃及政治穩(wěn)定、經(jīng)濟繁榮，人們對宗教信仰十分虔誠。金字塔與神廟的建造，正是古埃及人對宗教、信仰和死亡觀念的集中體現(xiàn)。金字塔與神廟在古埃及文明中具有極高的地位。金字塔是法老的陵墓，代表著法老的權(quán)威和永生，同時也是古埃及文明的象征。神廟則是古埃及人進行宗教儀式、崇拜神祇的地方，承載著古埃及人對神靈的敬畏和信仰。3.外國古建筑藝術(shù)的欣賞能力外國古建筑藝術(shù)具有多樣性和獨特性，要引導(dǎo)學(xué)生跨越文化差異，理解和欣賞不同文化的建筑藝術(shù)。可以從建筑風格入手，讓學(xué)生了解不同文化背景下的建筑特點。例如，古埃及金字塔與神廟、古希臘神廟、古羅馬競技場等，各自具有獨特的建筑風格和文化內(nèi)涵?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生關(guān)注古建筑的裝飾圖案和符號。這些圖案和符號往往具有象征意義，反映了當時人們對宗教、信仰和生活的認識。例如，古埃及金字塔與神廟中的太陽神、蓮花等圖案，古希臘神廟中的柱式、雕刻等，都是欣賞外國古建筑藝術(shù)的重要切入點。要培養(yǎng)學(xué)生對外國古建筑藝術(shù)的國際視野。通過對比分析不同文化背景下的建筑藝術(shù)，讓學(xué)生認識到世界文化的多元性和交融性，培養(yǎng)他們尊重和欣賞世界多元文化的品質(zhì)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解古埃及金字塔與神廟的藝術(shù)特點和歷史背景時，教師應(yīng)采用生動、形象的語言，結(jié)合適當?shù)恼Z調(diào)變化，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，在講述金字塔的象征意義時，可以略帶神秘感地引導(dǎo)學(xué)生思考。3.課堂提問：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極參與。例如，在介紹金字塔與神廟的建筑特點時，可以提問學(xué)生：“你們認為金字塔與神廟的建筑風格有什么特別之處？”4.情景導(dǎo)入：以圖片、音樂、故事等形式，創(chuàng)造一個生動、有趣的學(xué)習氛圍。例如，在講解金字塔與神廟的歷史