江西省2025屆高三生物下學(xué)期調(diào)研考試試題三

PAGE8-江西省2025屆高三生物下學(xué)期調(diào)研考試試題（三）留意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共13小題，每小題6分，共78分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.下列所述不屬于線粒體、葉綠體、核糖體和細胞核的共性的是A.都能發(fā)生氫鍵斷裂現(xiàn)象B.都含有核糖核酸C.都能合成生物大分子D.都含有能流淌的生物膜2.在突觸小體膜上分布有鈣泵和鈉鉀泵等多種膜運輸?shù)鞍?，其中鈣泵和鈉鉀泵在運輸相應(yīng)離子時消耗的能量來自其催化ATP水解所釋放的能量。已知突觸小體膜外的鈉離子和鈣離子濃度高于膜內(nèi)，而鉀離子濃度低于膜內(nèi)。綜上分析，下列敘述錯誤的是A.鈉鉀泵運輸鈉離子的方向是膜內(nèi)到膜外，而鉀離子相反B.鈣泵具有專一性，與其能催化ATP水解，但不能催化ADP水解有關(guān)C.突觸小體膜上動作電位的形成是鈉鉀泵運輸鈉離子所致D.鈣泵對維持突觸小體膜內(nèi)外鈣離子濃度差發(fā)揮重要作用3.某科研人員探究不同濃度的生長素對豌豆幼苗莖切段伸長的影響，所得試驗結(jié)果如圖所示。分析圖示信息，下列相關(guān)敘述錯誤的是A.將試驗材料改為豌豆幼根切段，則圖示濃度范圍內(nèi)曲線峰值會向右移B.該試驗的自變量是生長素的濃度，培育溫度是該試驗的無關(guān)變量C.就該豌豆幼苗莖切段而言，小于C點對應(yīng)的生長素濃度均為低濃度D.將A點和B點的結(jié)果分別與D點相比較，均可得誕生長素具有兩重性的結(jié)論4.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持與細胞的正常代謝相輔相成。下列相關(guān)敘述錯誤的是A.內(nèi)環(huán)境溫度異樣會導(dǎo)致細胞內(nèi)酶活性的變更B.睡眠狀態(tài)下體溫保持穩(wěn)定離不開細胞呼吸供應(yīng)的熱能C.機體局部組織水腫是細胞代謝異樣旺盛所致D.細胞代謝釋放的酸性物質(zhì)可在內(nèi)環(huán)境中被中和5.下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是A.呈“S”型和“J”型增長的種群都有K值B.發(fā)生次生演替的群落，其物種豐富度都將不斷增大C.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)與能量流淌是兩個獨立的過程D.流入人工魚塘的總能量大于生產(chǎn)者同化的總能量6.某二倍體植物的一個染色體組內(nèi)有7條染色體。某科研人員利用該植物進行雜交育種時，偶然發(fā)覺一棵第3號染色體多了1條的三體植株。下列關(guān)于該三體植株(基因型為Ddd)的敘述正確的是A.該三體植株的出現(xiàn)與果蠅棒狀眼的形成都屬于染色體數(shù)目變異B.該三體植株與正常植株進行測交，理論上子代中Dd個體占1/6C.該三體植株的每個染色體組內(nèi)最多有3對同源染色體、最少有0對D.該三體植株的一個處于有絲分裂后期的細胞內(nèi)有28條染色體三、非選擇題：共174分。第22～32題為必考題，每個試題考生都必需作答。第33～38為選考題，考生依據(jù)要求作答。(一)必考題：共129分。29.(9分)病毒是由核酸分子(DNA或RNA)與蛋白質(zhì)等構(gòu)成的非細胞形態(tài)，是靠嚴(yán)格寄生在宿主細胞內(nèi)生活的生物?；卮鹣铝袉栴}。(1)新型冠狀病毒與女滋病毒(HIV)都是單鏈RNA病毒，兩者在遺傳信息的流向方面具有肯定的差異。另外，新型冠狀病毒并不攜帶任何酶分子，結(jié)合所學(xué)信息推想：①與HIV相比，新型冠狀病毒特有的遺傳信息流向是。②新型冠狀病毒在宿主細胞內(nèi)增殖的過程中形成的核糖核酸(填“是”“不是”或“不全是”)該病毒的遺傳物質(zhì)。(2)近期泰國官方數(shù)據(jù)顯示，該國已有100多匹馬死于“非洲馬瘟”，這也是泰國首次出現(xiàn)此種疫情。“非洲馬瘟”是由非洲馬瘟病毒弓|起的馬屬動物的一種急性或亞急性傳染病。若要探究非洲馬瘟病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA，可利用放射性同位素標(biāo)記的核糖核苷酸為原料進行相關(guān)試驗請簡要寫出試驗思路及其結(jié)果和結(jié)論。[注：不考慮核苷酸之間的相互轉(zhuǎn)化；檢測放射性的方法不做要求]試驗思路：。試驗結(jié)果和結(jié)論：。30.(10分)某科研人員為了測定某種農(nóng)作物的凈光合速率和呼吸速率與溫度變更的關(guān)系，進行了相關(guān)試驗，所得試驗結(jié)果如圖所示?；卮鹣铝袉栴}。(1)該科研人員在測定圖中實線數(shù)據(jù)過程中，不同溫度下，各組的光照強度和CO2濃度應(yīng)當(dāng)保持。(2)該科研人員在測定圖中虛線數(shù)據(jù)過程中，該農(nóng)作物的葉肉細胞內(nèi)合成三磷酸腺苷的場全部。(3)據(jù)圖分析，催化該農(nóng)作物的光合作用和呼吸作用的酶對溫度較為敏感的是(填“前者”或“后者”)；該農(nóng)作物最相宜生長的環(huán)境溫度為，理由是；40℃時，該農(nóng)作物的真正光合速率與呼吸速率的等式關(guān)系是。31.(8分)如圖所示為入體內(nèi)某種激素發(fā)揮調(diào)整作用的模式圖?；卮鹣铝袉栴}。(1)人體內(nèi)有許多種激素，雖然不同激素的生理功能各異，但是這些激素依舊有一些共同的特性，比如(答出兩點即可)等。(2)該激素不行能是促甲狀腺激素釋放激素，理由是。(3)若圖示基因表達的產(chǎn)物是蛋白質(zhì)，則該基因表達的場全部；若該激素調(diào)控相關(guān)基因表達而引發(fā)的生理反應(yīng)之一是促進分泌抗體的細胞的形成，則說明該激素具有促進(填“體液”或“細胞”)免疫的生理效應(yīng)。32.(12分)某動物(二倍體，性別確定類型為ZW型)的尾長度有長尾和短尾兩種，眼色有紅眼和藍眼兩種。已知上述兩對相對性狀各由一對等位基因限制，探討發(fā)覺這兩對等位基因的遺傳遵循自由組合定律。純合的長尾紅眼雄性個體甲與短尾藍眼雌性個體乙交配，所得F1雌雄個體的表現(xiàn)型均為長尾紅眼。回答下列問題。(1)該動物的長尾與短尾、紅眼與藍眼中隱性性狀分別是。(2)不考慮Z和W的同源區(qū)段，限制該動物尾長度和眼色的兩對等位基因所在染色體的分布狀況有三種可能，即兩對等位基因均位于常染色體上(可能1)(可能2)和(可能3)。①利用題干中的個體甲、個體乙、F1雌雄個體及短尾藍眼雄性個體丙為試驗材料設(shè)計兩個試驗，要求每個試驗通過一次交配即可確定兩對等位基因所在染色體的分布狀況。[注：兩個試驗只要求寫出交配組合即可]試驗1：。試驗2。②現(xiàn)有各種純合子，利用這些純合子還可以設(shè)計一個試驗，通過一次交配也能確定兩對等位基因所在染色體的分布狀況。若該交配組合所得子代的表現(xiàn)型為，則可能1成立。(二)選考題：共45分。請考生從2道物理題、2道化學(xué)題、2道生物題中每科任選一題作答。假如多做，則每科按所做的第一題計分。37.[生物——選修1：生物技術(shù)實踐](15分)科研人員從某種污泥中分別能產(chǎn)生類胡蘿卜素的光合細菌(較多)，并從中提取類胡蘿卜素，操作流程如圖所示。回答下列問題。(1)該流程中所用液體培育基與固體培育基在成分上的差異主要在于。該液體培育基與固體培育基中的養(yǎng)分成分主要包括水、無機鹽和。(2)若固體平板培育基上未出現(xiàn)長條形菌落，而是出現(xiàn)了一些分布不勻稱的單菌落，則②過程采納的接種方法是，并且該接種過程中出現(xiàn)的“失誤”是。(3)普遍存在于動物高等植物、真菌、藻類和細菌中的黃色、橙紅色或紅色的色素主要包括類胡蘿卜素中的β－胡蘿卜素和γ－胡蘿卜素。工業(yè)生產(chǎn)上，提取自然β－胡蘿卜素的方法主要有三種，一是從植物中提取，二是，三是利用微生物的發(fā)酵生產(chǎn)。(4)培育的光合細菌經(jīng)浸提、離心、干燥后，可采納萃取法提取類胡蘿卜素，緣由是。所用萃取劑應(yīng)具有的特點是。38.[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題](15分)如圖所示為培育轉(zhuǎn)基因植物的流程其中M基因表達的產(chǎn)物能使某種無色物質(zhì)N(能進入植物細胞且對植物細胞無害)轉(zhuǎn)化成紅色物質(zhì)。已知所用農(nóng)桿菌原本就不具有抗氨芐青霉素的功能，回答下列問題。(1)將M基因和除草劑抗性基因插入到Ti質(zhì)粒的T－DNA中，需用到的工具酶中能破壞磷酸二酯鍵的是。(2)農(nóng)桿菌進行轉(zhuǎn)化過程