中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專業(yè)

人才培養(yǎng)方案

（中職）

卜

中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

目錄

一、專業(yè)信息..........................................1

（一）專業(yè)名稱.....................................1

（二）專業(yè)代碼.....................................1

二、招生對(duì)象與學(xué)制...................................1

（一）招生對(duì)象.....................................1

（二）學(xué)制.........................................1

三、職業(yè)范圍..........................................1

四、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格...............................2

（一）培養(yǎng)目標(biāo).....................................2

（二）培養(yǎng)規(guī)格.....................................2

五、課程設(shè)置及教學(xué)安排...............................4

（一）課程設(shè)置.....................................4

（二）教學(xué)內(nèi)容.....................................5

（三）教學(xué)安排....................................11

六、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)........................................12

（一）綜合實(shí)訓(xùn)....................................12

（二）畢業(yè)實(shí)習(xí)....................................13

七、畢業(yè)要求........................................13

（一）成績(jī)要求....................................13

（二）實(shí)習(xí)要求....................................13

中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)信息

（一）專業(yè)名稱

中醫(yī)康復(fù)技術(shù)

（二）專業(yè)代碼

720408

二、招生對(duì)象與學(xué)制

（一）招生對(duì)象

初中畢業(yè)或具有同等學(xué)歷者。

（二）學(xué)制

全日制三年（含技能實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)）

三、職業(yè)范圍

序?qū)I(yè)

職業(yè)（崗位）執(zhí)業(yè)資格證書繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)

號(hào)方向

中醫(yī)康復(fù)推拿按摩師

中醫(yī)針灸推拿

1康復(fù)治療按摩師

康復(fù)治療技術(shù)

按摩刮疼師

中醫(yī)康復(fù)技術(shù)

運(yùn)動(dòng)與康復(fù)

中醫(yī)美容師中醫(yī)養(yǎng)生

2美容師

養(yǎng)生按摩師醫(yī)學(xué)美容技術(shù)

按摩

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中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

四、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

以思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大精神，落實(shí)立德樹人根本任

務(wù)，堅(jiān)持面向市場(chǎng)、服務(wù)發(fā)展、就業(yè)的辦學(xué)方向，健全育人機(jī)制，構(gòu)

建全面發(fā)展的人才培養(yǎng)體系，突出職業(yè)教育的類型特點(diǎn)，根據(jù)《關(guān)于

職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案（中職）制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》

（教職成[2019]13號(hào)）和《關(guān)于組織做好職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方

案（中職）制訂與實(shí)施工作的通知》（教職成司函[2019]61號(hào)）文

件，我校本專業(yè)面向醫(yī)療康復(fù)領(lǐng)域，培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)

素養(yǎng)，掌握中醫(yī)康復(fù)技術(shù)基本理論知識(shí)和專業(yè)技能；能與患者良好溝

通，開展健康宣教，為患者提供專業(yè)的康復(fù)治療；熟練運(yùn)用中醫(yī)康復(fù)

技術(shù)；有創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)合作精神；并能勝任醫(yī)院康復(fù)、社區(qū)康復(fù)和

家庭康復(fù)的高素質(zhì)技能型人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.德育與通識(shí)教育要求

1.1積極落實(shí)課程思攻、立德樹人的根本任務(wù)，培養(yǎng)具有較高的

人文修養(yǎng)，具有良好的思想素質(zhì)、職業(yè)道德、行為規(guī)范和遵紀(jì)守法精

神的復(fù)合型技能人才，推動(dòng)思想工作體系始終貫穿于教學(xué)體系、教材

體系、管理體系，全面提升思想工作質(zhì)量。

1.2掌握語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、德育、人文等的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)。

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中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1.3具有一定的邏輯思、維、分析判斷能力和語(yǔ)言文字表達(dá)能力。

1.4具備較高的文化修養(yǎng)和審美情趣。

2.職業(yè)素養(yǎng)

2.1具備醫(yī)務(wù)工作者基本的職業(yè)道德和良好的職業(yè)素質(zhì)。具有誠(chéng)

實(shí)守信的品質(zhì)、愛崗敬業(yè)的精神和實(shí)干負(fù)責(zé)的意識(shí)。

2.2具有健全的人格、健康的體魄和良好的文明習(xí)慣。

2.3注重人際溝通，能關(guān)心和救助老、弱、病、殘及困難群體。

2.4熱愛康復(fù)工作，具有艱苦奮斗、開拓進(jìn)取的精神及遵紀(jì)守法、

團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)。

2.5具有扎根城鄉(xiāng)基層，有為城鄉(xiāng)基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)服務(wù)及城鄉(xiāng)

基層衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的奮斗精神。

2.6樹立終身學(xué)習(xí)觀念，具備接收繼續(xù)教育和職場(chǎng)自學(xué)能力。

3.專業(yè)知識(shí)和技能

3.1具備英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、應(yīng)用寫作、體育等人文基礎(chǔ)知識(shí)。

3.2掌握本專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。

3.3熟悉中醫(yī)康復(fù)企業(yè)、康復(fù)機(jī)構(gòu)及醫(yī)院的市場(chǎng)、企業(yè)管理等基

本常識(shí)。

3.4熟悉中醫(yī)治未病、亞健康、心理學(xué)及養(yǎng)生等基本知識(shí)。

3.5了解國(guó)家衛(wèi)生工昨基本方針、政策及法律法規(guī)。

3.6具有運(yùn)用中醫(yī)整體觀和辨證論治基本觀念進(jìn)行臨床思維和表

達(dá)的能力。

3.7具有運(yùn)用針灸推拿療法與現(xiàn)代常用針灸儀器從事康復(fù)治療工

作的能力。

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五、課程設(shè)置及教學(xué)安排

（一）課程設(shè)置

《德育》《語(yǔ)文》《數(shù)學(xué)》《信

息技術(shù)》《英語(yǔ)》《物理》《化

公共基礎(chǔ)課

學(xué)》《歷史》《體育與健康》

《藝術(shù)》《美育》等

《解剖學(xué)基礎(chǔ)》《生理學(xué)》《臨

床醫(yī)學(xué)概要》《藥理學(xué)》《中

專業(yè)核心課醫(yī)基礎(chǔ)理論》《經(jīng)絡(luò)腌穴學(xué)》

漪

就《中藥學(xué)》《方劑學(xué)》《中醫(yī)

淤

內(nèi)科學(xué)》《康復(fù)醫(yī)學(xué)概論》等

障

《診斷學(xué)基礎(chǔ)》《中醫(yī)診斷學(xué)》

《針灸學(xué)》《推拿學(xué)》《中醫(yī)

專業(yè)技能課

筋傷學(xué)》《中醫(yī)骨傷學(xué)》《中

醫(yī)藥膳學(xué)》《中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)》等

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)按教學(xué)計(jì)劃安排實(shí)施

實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)

醫(yī)院實(shí)習(xí)40周

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（二）教學(xué)內(nèi)容

1.公共基礎(chǔ)課

1.1德育（144學(xué)時(shí)）

本課程講授道德的基本理論、基本規(guī)范等內(nèi)容。教材選用《》

《心理健康與職業(yè)生涯》《哲學(xué)與人生》《職業(yè)道德與法治》。加強(qiáng)

學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)，熱愛祖國(guó)，普及憲法、民法、刑法、經(jīng)濟(jì)法、訴

訟法、婚姻法等內(nèi)容。要求教師理論聯(lián)系實(shí)際，廣泛使用案例教學(xué)，

培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)，能自覺遵紀(jì)守法，踐行核心價(jià)值觀。

1.2語(yǔ)文（108學(xué)時(shí)）

培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情，進(jìn)一步提高正確理解與

運(yùn)用漢語(yǔ)言文字的能力，提高科學(xué)文化素養(yǎng)，以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需

要。教學(xué)體現(xiàn)實(shí)用性與人文性統(tǒng)一的基本特點(diǎn)，具備應(yīng)用性、靈活。時(shí)代

特征鮮明。

1.3數(shù)學(xué)（54學(xué)時(shí)）

數(shù)學(xué)課程是中職教育階段的一門主要文化基礎(chǔ)課，具有很強(qiáng)的工

具功能，是學(xué)生學(xué)習(xí)其他文化課程和其他專業(yè)課程的基礎(chǔ)，它對(duì)學(xué)生

認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與自然界，與人類社會(huì)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、文化

價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值，提高發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力，形成

理性思維，具有重要作用，對(duì)于學(xué)生智力的發(fā)展和個(gè)性的形成，具的

作用

1.4英語(yǔ)（72學(xué)時(shí)）

通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法，擴(kuò)大常用詞匯量，著

重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，使學(xué)生能借助詞典和其他工具書，閱

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中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

讀、理解、翻譯一般的英語(yǔ)文章。為三校生做準(zhǔn)備。

L5信息技術(shù)（72學(xué)時(shí)）

通過本課程主要講授計(jì)算機(jī)的組成及功能。熟悉DOS、WINDOWS

操作系統(tǒng)基本知識(shí)、漢字輸入方法及常用的文字處理軟件。要求學(xué)生

掌握計(jì)算機(jī)基本操作方法，并能進(jìn)行文字表格的編輯，了解常用軟件

安裝技能。

1.6體育與健康（144學(xué)時(shí)）

按照國(guó)家規(guī)定的大學(xué)生體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)，開設(shè)基礎(chǔ)體育課

選項(xiàng)體育課，康復(fù)體育課。體育課包括理論與實(shí)踐兩部分，指導(dǎo)學(xué)生

學(xué)習(xí)體育的基本知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，掌握鍛煉身體的科學(xué)方法及康復(fù)體

育等內(nèi)容。

L7物理（18學(xué)時(shí)）

本課程為醫(yī)學(xué)類相關(guān)專業(yè)學(xué)生的必修課程，圍繞物理學(xué)科專業(yè)能

力的培養(yǎng)，以專題形式組織課程內(nèi)容，增加教與學(xué)的活動(dòng)實(shí)例，強(qiáng)化

物理實(shí)驗(yàn)與醫(yī)學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，突出職業(yè)教

育特色。

L8化學(xué)（36學(xué)時(shí)）

本課程內(nèi)容包含緩沖溶液，糖類，蛋白質(zhì)和核酸等八個(gè)專題，主

要培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)核心能力，使學(xué)生獲得的醫(yī)學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本

技能和基本方法，認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析

和解決問題的能力。

L9歷史（36學(xué)時(shí)）

本課程的設(shè)置是落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，使學(xué)生通過歷史課程

的學(xué)習(xí)，掌握的歷史知識(shí)，形成歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，樹立正確的

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中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

國(guó)家觀，民族觀，人生觀，引導(dǎo)學(xué)生宏揚(yáng)民族氣節(jié)，傳承中華文明，

做的。

1.10藝術(shù)（36學(xué)時(shí)）

本課程充分發(fā)揮藝術(shù)學(xué)科獨(dú)特的育人功能，以美育人，以文化人，

以情動(dòng)人，以提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與藝

術(shù)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生感受美，鑒賞美，表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，

幫助學(xué)生塑造美好心靈，健全健康人格，堅(jiān)定文化自信。

2.專業(yè)核心課程

2.1解剖學(xué)基礎(chǔ)（144學(xué)時(shí)）

《解剖學(xué)基礎(chǔ)》主要學(xué)習(xí)人體各系統(tǒng)概念，重要器官的位置，形

態(tài)結(jié)構(gòu)，各局部重要器官的毗鄰關(guān)系，適當(dāng)了解其臨床意義。

2.2生理學(xué)（72學(xué)時(shí)）

《生理學(xué)》主要學(xué)習(xí)正常人體的生命現(xiàn)象或生理功能，例如血液

循環(huán)、呼吸、消化、排泄、肌肉運(yùn)動(dòng)、生殖等生命現(xiàn)象的產(chǎn)生原理，

產(chǎn)生條件以及機(jī)體內(nèi)外環(huán)境變化對(duì)他們的影響。使學(xué)生掌握正常人體

生命活動(dòng)基本規(guī)律，從而為今后學(xué)習(xí)其它學(xué)科打下必要的理論基礎(chǔ)。

2.3臨床醫(yī)學(xué)與概要（144學(xué)時(shí)）

《臨床醫(yī)學(xué)與概要》講授疾病的病理、生理和實(shí)驗(yàn)室檢查，對(duì)疾

病診治的練習(xí)，以常見病多發(fā)病為主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)常見癥狀和各科疾

病概要。通過講授、自學(xué)討論等方式，按照理論聯(lián)系實(shí)際和循序漸進(jìn)

的原則來(lái)組織教學(xué)，旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的興趣，提倡學(xué)生自學(xué)，充

分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。通過本課程的學(xué)習(xí)，為臨床醫(yī)學(xué)

實(shí)踐打下基礎(chǔ)。

2.4藥理學(xué)（72學(xué)時(shí)）

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中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

《藥理學(xué)》是研究藥物與機(jī)體間相互作用規(guī)律及其原理，并為臨

床合理用藥防治疾病提供基本理論的一門醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科，在醫(yī)學(xué)課程

中它以生理生化及病原微生物學(xué)等為基礎(chǔ)，也是為臨床實(shí)踐服務(wù)的橋

梁學(xué)科。

2.5中醫(yī)基礎(chǔ)理論（72學(xué)時(shí)）

《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》主要學(xué)習(xí)陰陽(yáng)五行、氣血津液、藏象學(xué)說、經(jīng)

絡(luò)學(xué)說、病因?qū)W說、病機(jī)學(xué)說、養(yǎng)生防治等中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識(shí)，是中

醫(yī)學(xué)重要的基礎(chǔ)課程。

2.6經(jīng)絡(luò)臉穴學(xué)（90學(xué)時(shí)）

《經(jīng)絡(luò)腌穴學(xué)》主要以腌穴的臨床運(yùn)用為依據(jù)，闡述人體各部之

間的聯(lián)系通路。即體表之間、內(nèi)臟之間以及體表與內(nèi)臟之間，由于經(jīng)

絡(luò)系統(tǒng)的聯(lián)系而構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體；研究腌穴的位置特點(diǎn)、主治作

用及其基本理論的一門學(xué)科。

2.7中藥學(xué)（54學(xué)時(shí)）

《中藥學(xué)》主要簡(jiǎn)述中藥的性能、炮制及作用，重點(diǎn)講授中藥的

分類及各類中藥的含義、作用、適應(yīng)范圍、配伍原則和注意事項(xiàng)。

2.8方劑學(xué)（54學(xué)時(shí)）

《方劑學(xué)》主要簡(jiǎn)述方劑與治法的關(guān)系及常用的治法，講述方劑

的分類、組成、劑型及方劑的煎服方法，詳述各類方劑的定義、治法、功

用、適應(yīng)范圍、注意事項(xiàng)、臨床特點(diǎn)、常用藥物、配伍方法、代表方

等。

2.9中醫(yī)內(nèi)科學(xué)（72學(xué)時(shí)）

《中醫(yī)內(nèi)科學(xué)》是中醫(yī)學(xué)的主干課程，是理論聯(lián)系臨床實(shí)踐的課

程，是中醫(yī)臨床的重心。中醫(yī)內(nèi)科學(xué)的講授圍繞中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論，以

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中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

臟腑經(jīng)絡(luò)氣血津液等病理生理學(xué)說為指導(dǎo)，闡述內(nèi)科病證的病因病機(jī)

及其證治規(guī)律，系統(tǒng)的反映了中醫(yī)辨證論治的特點(diǎn)，并采用中藥治療

為主的一門臨床學(xué)科。本課程是學(xué)生掌握的臨床專業(yè)課。

2.10康復(fù)醫(yī)學(xué)概論（108學(xué)時(shí)）

《康復(fù)醫(yī)學(xué)概論》主要闡述康復(fù)和康復(fù)醫(yī)學(xué)的概念、內(nèi)容、地位、作

用、流程?？祻?fù)醫(yī)學(xué)的教學(xué)目的是讓學(xué)生掌握康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本概念、基本

理論和常見康復(fù)功能的評(píng)定；掌握功能障礙的評(píng)定方法、處置原則和

治療技術(shù)。通過康復(fù)醫(yī)學(xué)的教學(xué)，使學(xué)生對(duì)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式有進(jìn)一步的

理解，并培養(yǎng)學(xué)生的辨證和綜合科學(xué)學(xué)習(xí)方法，拓展其分析和解決問

題的能力。

3.專業(yè)技能課程

3.1診斷學(xué)基礎(chǔ)（108學(xué)時(shí)）

《診斷學(xué)基礎(chǔ)》是在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論課程后，過渡到臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)

課而設(shè)立的一門橋梁課，是運(yùn)用已獲得的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)診斷疾

病的基本理論、各種診斷技術(shù)及檢查方法的學(xué)科。在學(xué)習(xí)系統(tǒng)理論的

同時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的臨床學(xué)習(xí)方法分析判斷臨床問題，內(nèi)容包

括常見癥狀、體征、病史采集、體格檢查、實(shí)驗(yàn)室檢查、心電圖、超

聲波內(nèi)鏡和影像學(xué)檢查等，其目的是通過教學(xué)使學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)的

學(xué)習(xí)方法去認(rèn)識(shí)疾病，判斷病情，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課奠定

基礎(chǔ)。

3.2中醫(yī)診斷學(xué)（108學(xué)時(shí)）

《中醫(yī)診斷學(xué)》主要介紹中醫(yī)望、聞、問、切診法和八綱、病因

與氣血津液、臟腑等辨證的基本理論和方法；講授六經(jīng)、衛(wèi)氣營(yíng)血、

三焦、經(jīng)絡(luò)等辨證和疾病診斷、命名與分類的基本知識(shí)。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容包

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中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

括診法、辨證和病案書寫的基本能力。

3.3針灸學(xué)（72學(xué)時(shí)）

《針灸學(xué)》是闡述針灸學(xué)的基本理論和技能的一門學(xué)科。簡(jiǎn)述針

法、灸法的起源和發(fā)展；詳述毫針刺法的針前準(zhǔn)備、進(jìn)針方法、行針

方法、針刺宜忌及異常情況的預(yù)防和處理；講述灸法及針法的操作方

法和注意事項(xiàng)；介紹的、先進(jìn)的針灸技術(shù)。使學(xué)生先針灸臨床應(yīng)用做

好準(zhǔn)備。

3.4推拿學(xué)（54學(xué)時(shí)）

《推拿學(xué)》是中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專業(yè)核心課程，內(nèi)容有推拿手法簡(jiǎn)史、手

法基礎(chǔ)知識(shí)、手法作用原理和推拿基礎(chǔ)手法等。課程主要講授各種手

法的動(dòng)作定義、要領(lǐng)、要求和臨床應(yīng)用等，以實(shí)訓(xùn)為重點(diǎn)，進(jìn)行手法

技能訓(xùn)練，以及人體操作練習(xí)。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能熟練

掌握各種手法的操作技能與應(yīng)用。

3.5中醫(yī)骨傷學(xué)（54學(xué)時(shí)）

《中醫(yī)骨傷學(xué)》主要內(nèi)容是介紹骨折、脫位、筋傷、內(nèi)傷、骨病

及創(chuàng)傷與急救的診治方法。主要任務(wù)是使學(xué)生系統(tǒng)地掌握常見病的辨

證診治規(guī)律，急重病、疑難病的診斷、救治原則，以及了解和本學(xué)科

相關(guān)的邊緣學(xué)科的新成果，在教學(xué)中既重視對(duì)基本知識(shí)、基本理論掌

握的扎實(shí)性，更注重對(duì)臨床基本技能培養(yǎng)的實(shí)用性。

3.6中醫(yī)筋傷學(xué)（54學(xué)時(shí)）

《中醫(yī)筋傷學(xué)》主要學(xué)習(xí)由于各種暴力或慢性勞損等原因所造成

的肌腱、韌帶、筋膜、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)軟骨及其他各種軟組織的損傷的

病理變化、診斷與康復(fù)治療。

3.7中醫(yī)藥膳學(xué)（54學(xué)時(shí)）

第10頁(yè)

中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

《中醫(yī)藥膳學(xué)》主要學(xué)習(xí)“食論、食養(yǎng)、食藥、食治、食禁、食

譜、食史、食制”8個(gè)部分。講授中醫(yī)藥膳學(xué)的基本理論、基本方法

以及具體運(yùn)用。

3.8中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)（54學(xué)時(shí)）

中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)是中醫(yī)學(xué)特有的一門學(xué)科，是中醫(yī)康復(fù)專業(yè)的主干課

程之一。主要介紹中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)的基本理論和基本原則、常用的養(yǎng)生方

法和技能，以及中醫(yī)養(yǎng)生方法的具體運(yùn)用。

（三）教學(xué)安排

1.基本要求

每學(xué)期教學(xué)時(shí)間為20周（含節(jié)假日和復(fù)習(xí)考試），周學(xué)時(shí)為

28學(xué)時(shí)。公共基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)約占總學(xué)時(shí)的1/3,允許根據(jù)行業(yè)人才培

養(yǎng)的實(shí)際需要在規(guī)定的范圍內(nèi)適當(dāng)調(diào)整，專業(yè)技能課學(xué)時(shí)約占總學(xué)時(shí)

的2/3。學(xué)生在規(guī)定年限內(nèi)修完規(guī)定課程，經(jīng)考試（核）成績(jī)合格。

2.教學(xué)安排表

學(xué)期

課程類別課程名稱學(xué)時(shí)

23456

362

德心理健展與職業(yè)生涯362

育哲學(xué)與人生362

職業(yè)道德與法治362

公共

語(yǔ)文1082211

基礎(chǔ)

數(shù)學(xué)5421

課程

英語(yǔ)7222

信息技術(shù)7222

體育與健康1442222

物理181

化學(xué)362

第11頁(yè)

中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

藝術(shù)3611

歷史3611

畢

解剖學(xué)基礎(chǔ)1448

業(yè)

生理學(xué)724臨

床

臨床醫(yī)學(xué)概要1448

實(shí)

專藥理學(xué)724習(xí)

業(yè)

（40

中醫(yī)基礎(chǔ)理論724

核周）

心經(jīng)絡(luò)肺穴學(xué)905

課

程中藥學(xué)543

方劑學(xué)543

中醫(yī)內(nèi)科學(xué)724

康復(fù)醫(yī)學(xué)概論10833