外研版（2019） 必修第三冊(cè) Unit 6 Disaster and Hope Developing ideas 教案

外研版（2019）必修第三冊(cè)Unit6DisasterandHopeDevelopingideas教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為外研版（2019）必修第三冊(cè)Unit6DisasterandHope的Developingideas部分。本節(jié)課主要內(nèi)容為通過(guò)閱讀文章，了解自然災(zāi)害對(duì)人們生活的影響以及人們?cè)跒?zāi)難中的應(yīng)對(duì)措施，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命的尊重和對(duì)希望的追求。文章內(nèi)容包括2008年中國(guó)四川汶川大地震的背景介紹、災(zāi)情描述以及災(zāi)區(qū)人民的救援情況和重建家園的堅(jiān)定信念。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握閱讀技巧，提高閱讀理解能力，并培養(yǎng)正確的人生態(tài)度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)閱讀和討論關(guān)于自然災(zāi)害和希望的文章，學(xué)生將提高他們的語(yǔ)言能力，包括詞匯、語(yǔ)法和閱讀理解。同時(shí)，學(xué)生將了解和尊重不同的文化背景，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。通過(guò)分析文章中的信息，學(xué)生將提高他們的思維品質(zhì)，如批判性思維和邏輯推理。此外，學(xué)生將通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力，如時(shí)間管理、團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面發(fā)展他們的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握文章中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，如"disaster","hope","rescue","rebuild"等。

2.理解文章的主旨大意，能夠概括出自然災(zāi)害對(duì)人們生活的影響以及人們?cè)跒?zāi)難中的應(yīng)對(duì)措施。

3.提高閱讀理解能力，能夠分析文章中的細(xì)節(jié)信息，如人物情感、救援行動(dòng)等。

難點(diǎn)：

1.理解并運(yùn)用文章中的高級(jí)詞匯和短語(yǔ)，如"devastating","perseverance","solidarity"等。

2.分析文章中的隱含意義和作者的觀點(diǎn)，如文章中對(duì)于生命的尊重和希望的追求的闡述。

解決辦法：

1.通過(guò)小組討論和同桌練習(xí)，讓學(xué)生互動(dòng)交流，共同找出文章中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀文章的標(biāo)題、小標(biāo)題和段落首尾句，概括出文章的主旨大意，并能夠用自己的話進(jìn)行復(fù)述。

3.提供閱讀理解練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)分析問(wèn)題和解題過(guò)程，提高他們的閱讀理解能力，同時(shí)可以進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和解答學(xué)生的疑問(wèn)。

4.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀地理解文章中的描述，并引導(dǎo)他們思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)工具和資源，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、白板、音響設(shè)備、筆記本電腦等。

2.課程平臺(tái)：外研版（2019）必修第三冊(cè)教材、教學(xué)課件、閱讀材料等。

3.信息化資源：在線字典、相關(guān)新聞報(bào)道視頻、圖片素材庫(kù)等。

4.教學(xué)手段：分組討論、同桌練習(xí)、角色扮演、小組競(jìng)賽、問(wèn)答環(huán)節(jié)等。

5.教輔材料：閱讀理解練習(xí)題、答案解析、學(xué)習(xí)指導(dǎo)等。

6.教學(xué)工具：多媒體教學(xué)課件、教學(xué)卡片、實(shí)物模型等。

7.學(xué)習(xí)資源：學(xué)生筆記本、文具、學(xué)習(xí)軟件等。

8.評(píng)估工具：課堂表現(xiàn)評(píng)估表、閱讀理解測(cè)試卷等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)外研版（2019）必修第三冊(cè)Unit6DisasterandHope的Developingideas部分。在上課之前，請(qǐng)同學(xué)們回顧一下我們之前學(xué)過(guò)的關(guān)于自然災(zāi)害的知識(shí)，以及人們?cè)跒?zāi)難中的應(yīng)對(duì)措施?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分享一下自己了解到的或者經(jīng)歷過(guò)的自然災(zāi)害事件，我們一起來(lái)感受災(zāi)難給人們帶來(lái)的影響。

2.快速閱讀（5分鐘）

請(qǐng)大家快速閱讀文章，了解文章大意。閱讀過(guò)程中，請(qǐng)注意文章標(biāo)題、小標(biāo)題以及段落首尾句，幫助自己快速把握文章主題。閱讀完畢后，請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)要概括文章講述了哪兩次自然災(zāi)害事件，以及這些災(zāi)害對(duì)人們生活的影響。

3.深入閱讀（15分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)大家再次閱讀文章，這次閱讀要細(xì)致一些。邊讀邊思考以下問(wèn)題：

a.文章中提到的兩次自然災(zāi)害分別是什么？它們給當(dāng)?shù)厝嗣駧?lái)了哪些影響？

b.人們?cè)跒?zāi)難中采取了哪些應(yīng)對(duì)措施？這些措施起到了什么作用？

c.文章中展現(xiàn)了人們?cè)跒?zāi)難中的哪些品質(zhì)？這些品質(zhì)對(duì)于應(yīng)對(duì)災(zāi)難有哪些幫助？

d.文章最后一段傳達(dá)了什么樣的信息？你從中得到了哪些啟示？

請(qǐng)同學(xué)們分組討論這些問(wèn)題，并選出一名代表進(jìn)行匯報(bào)。

4.文章解析（15分鐘）

針對(duì)同學(xué)們提出的問(wèn)題，我們一起對(duì)文章進(jìn)行深入解析。在此過(guò)程中，請(qǐng)大家注意以下幾點(diǎn)：

a.災(zāi)害發(fā)生時(shí)的天氣、地點(diǎn)、時(shí)間等具體信息。

b.災(zāi)害給人們生活帶來(lái)的影響，如人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失等。

c.人們?cè)跒?zāi)難中的應(yīng)對(duì)措施，如自救、互救、重建等。

d.文章中展現(xiàn)的人物情感，如恐懼、勇敢、堅(jiān)定等。

e.文章傳達(dá)的關(guān)于生命、希望和團(tuán)結(jié)的信息。

5.小組競(jìng)賽（10分鐘）

為了檢驗(yàn)大家對(duì)于文章內(nèi)容的理解，我們將進(jìn)行一個(gè)小組競(jìng)賽。競(jìng)賽內(nèi)容包括文章關(guān)鍵詞匯、短語(yǔ)、句子翻譯等。每個(gè)小組派一名代表上臺(tái)進(jìn)行回答，答對(duì)加分，答錯(cuò)不扣分。最后，評(píng)選出得分最高的小組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解到了自然災(zāi)害給人們帶來(lái)的巨大影響，以及人們?cè)跒?zāi)難中的勇敢和團(tuán)結(jié)。請(qǐng)大家談?wù)勛约簭倪@篇文章中學(xué)到了什么，以及如何在今后的生活中更加珍惜生命、關(guān)愛(ài)他人。

7.課后作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于自然災(zāi)害的短文。要求：字?jǐn)?shù)150-200字，內(nèi)容包括災(zāi)害發(fā)生時(shí)的情景、災(zāi)害對(duì)人們生活的影響以及人們?cè)跒?zāi)難中的應(yīng)對(duì)措施等。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯短語(yǔ)

本文涉及到的一些關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，如下：

-disaster：災(zāi)難

-hope：希望

-rescue：救援

-rebuild：重建

-devastating：破壞性的

-perseverance：堅(jiān)持

-solidarity：團(tuán)結(jié)

-earthquake：地震

-tsunami：海嘯

-mudslide：泥石流

-aftermath：災(zāi)后

-reconstruct：重建

-emotional：情感的

-survival：生存

2.語(yǔ)法點(diǎn)

本文主要涉及到的一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，具體用法如下：

-一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：主語(yǔ)+am/is/are+過(guò)去分詞+by+賓語(yǔ)

-一般過(guò)去時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：主語(yǔ)+was/were+過(guò)去分詞+by+賓語(yǔ)

例如：

-Theearthquakewasdevastatingintheregion.（地震給該地區(qū)帶來(lái)了破壞。）

-Tsunamiwavessweptawaymanyhomes.（海嘯席卷了許多家園。）

3.閱讀理解策略

如何提高閱讀理解能力，我們可以從以下幾個(gè)方面入手：

-略讀（Skimming）：快速閱讀文章，了解文章大意。關(guān)注文章標(biāo)題、小標(biāo)題、段落首尾句等。

-尋讀（Scanning）：尋找特定信息，如人物、地點(diǎn)、時(shí)間等。

-細(xì)讀（Readingcarefully）：仔細(xì)閱讀文章，理解文章細(xì)節(jié)。關(guān)注文章中的邏輯關(guān)系、人物情感等。

-推理判斷（Inference）：根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推理判斷，理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。

4.寫(xiě)作技巧

如何撰寫(xiě)一篇關(guān)于自然災(zāi)害的短文，我們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮：

-引入：簡(jiǎn)要介紹災(zāi)害的背景和發(fā)生時(shí)間。

-主體：描述災(zāi)害對(duì)人們生活的影響，以及人們?cè)跒?zāi)難中的應(yīng)對(duì)措施。

-結(jié)尾：表達(dá)對(duì)于生命的尊重和對(duì)于未來(lái)的希望。

5.文化背景

本文涉及到的是2008年中國(guó)四川汶川大地震。這場(chǎng)地震是中國(guó)歷史上破壞性最強(qiáng)、波及范圍最廣的一次地震。在這次災(zāi)難中，無(wú)數(shù)家庭失去了親人，許多地方遭受了嚴(yán)重破壞。然而，在災(zāi)難發(fā)生后，全國(guó)各地紛紛伸出援手，積極參與救援和重建工作。這場(chǎng)災(zāi)難體現(xiàn)了中國(guó)人民的團(tuán)結(jié)和堅(jiān)強(qiáng)意志，也展現(xiàn)了生命的力量和希望的光芒。教學(xué)反思與改進(jìn)“外研版（2019）必修第三冊(cè)Unit6DisasterandHope的Developingideas部分的教學(xué)已經(jīng)完成了，我坐在這里，靜靜地反思這節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，思考著哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)?！?/p>

“首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)置是非常成功的。讓學(xué)生分享他們了解到的或者經(jīng)歷過(guò)的自然災(zāi)害事件，讓他們?cè)诮涣髦懈惺艿綖?zāi)難給人們帶來(lái)的影響，這樣的設(shè)計(jì)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠讓他們更加深刻地理解文章的主題。這是我教學(xué)中的一個(gè)亮點(diǎn)，我會(huì)繼續(xù)保持。”

“然而，在快速閱讀和深入閱讀的環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诶斫馕恼录?xì)節(jié)方面存在一些困難。他們?cè)谔崛∥恼轮械奶囟ㄐ畔r(shí)顯得有些迷茫，這對(duì)于他們理解文章的主旨大意有一定的影響。在未來(lái)，我需要想辦法讓學(xué)生在閱讀過(guò)程中更加明確自己的目標(biāo)，提高他們的尋讀和細(xì)讀能力?！?/p>

“在文章解析環(huán)節(jié)，我試圖引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的人物情感和作者的觀點(diǎn)，但我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解這些抽象的概念時(shí)有些吃力。這可能是因?yàn)樗麄冞€沒(méi)有完全掌握如何從文章中推斷出隱含的意義。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我考慮在未來(lái)的教學(xué)中引入更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助他們提高這方面的能力?！?/p>

“在小組競(jìng)賽環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們爭(zhēng)相回答問(wèn)題，這讓我感到很欣慰。但我也注意到，個(gè)別學(xué)生在競(jìng)賽中表現(xiàn)出了緊張和焦慮的情緒，這可能是因?yàn)樗麄兒ε鲁鲥e(cuò)。我需要在未來(lái)的教學(xué)中更多地關(guān)注這些學(xué)生的情感需求，幫助他們建立自信，減輕他們的壓力。”

“在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們談?wù)剰倪@篇文章中學(xué)到了什么，以及如何在今后的生活中更加珍惜生命、關(guān)愛(ài)他人。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谒伎歼@些問(wèn)題時(shí)非常認(rèn)真，這讓我感到他們的內(nèi)心是善良的。我需要在未來(lái)的教學(xué)中繼續(xù)培養(yǎng)他們的同理心和責(zé)任感?！?/p>

“總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)課我有成功的地方，也有需要改進(jìn)的地方。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，讓每一個(gè)環(huán)節(jié)都更加完美。我會(huì)關(guān)注學(xué)生的需求，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。同時(shí)，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生們提供更好的教育?！闭n后作業(yè)為了讓同學(xué)們更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，我為大家布置了以下課后作業(yè)：

1.根據(jù)課文內(nèi)容，編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于自然災(zāi)害的小故事。要求：字?jǐn)?shù)150-200字，內(nèi)容包括災(zāi)害發(fā)生時(shí)的情景、災(zāi)害對(duì)人們生活的影響以及人們?cè)跒?zāi)難中的應(yīng)對(duì)措施等。

答案示例：

Onceuponatime,asmallvillagenestledatthefootofamountainwasstruckbyapowerfulearthquake.Thegroundshookviolently,causinghousestocollapseandroadstocrumble.Manypeoplewereinjuredandseparatedfromtheirfamilies.Inthefaceofthisdisaster,thevillagersdidnotgiveup.Theycametogether,helpingeachothertosearchforsurvivorsandprovidemedicalcare.Theyalsoorganizedreliefsuppliesandworkedtogethertorebuildtheirhomesandlives.Despitethehardships,theirresilienceandunitybroughthopeandabrighterfuturetothevillage.

2.請(qǐng)用英語(yǔ)描述一種自然災(zāi)害，并簡(jiǎn)要介紹人們?cè)跒?zāi)難中的應(yīng)對(duì)措施。

答案示例：

AnaturaldisasterthatIamfamiliarwithisthetyphoon.Whenatyphoonstrikes,itbringsstrongwinds,heavyrain,andsometimesflooding.Toprotectthemselves,peopleinaffectedareasusuallypreparebeforehandbystockinguponfood,water,andemergencysupplies.Duringthetyphoon,theystayindoors,awayfromwindows,andsecureheavyobjectstopreventthemfrombeingblownaway.Afterthetyphoon,peopleworktogethertocleanupthedebris,restoreinfrastructure,andprovideassistancetothoseinneed.Theirresilienceandperseverancehelpthemovercomethedisasterandrebuildtheirlives.

3.請(qǐng)列舉五種應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的措施，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其原因。

答案示例：

1.Evacuation:Inthefaceofdisasterslikefloodsorearthquakes,itiscrucialtoevacuatepeoplefromdangerousareastoensuretheirsafety.

2.Firstaid:Learningfirstaidskillscanhelpindividualsprovideimmediateassistancetothoseinjuredindisasters,increasingthechancesofsurvival.

3.Shelter:Providingadequateshelterfordisplacedpeopleisessentialtoprotectthemfromtheelementsandmaintaintheirwell-being.

4.Foodandwatersupply:Ensuringasufficientsupplyoffoodandwateriscriticalduringandafterdisasterstomeetthebasicneedsofaffectedpopulations.

5.Communication:Maintainingcommunicationchannels,suchasmobilephonesorradios,canhelpdisseminateinformationaboutthedisaster,ongoingrescueoperations,andsafetyprecautions.

4.根據(jù)課文內(nèi)容，將以下句子翻譯成中文：

"Theearthquakewasaheart-wrenchingexperience,butitalsobroughtthecommunitytogetherlikeneverbefore."

答案示例：

地震是一次令人心碎的經(jīng)歷，但它也使得社區(qū)前所未有地團(tuán)結(jié)在一起。

5.請(qǐng)就以下話題撰寫(xiě)一段短文：自然災(zāi)害對(duì)人們生活的影響以及如何在災(zāi)難中保持樂(lè)觀和希望。

答案示例：

Naturaldisastershaveaprofoundimpactonpeople'slives,causingdestruction,lossoflife,anddisplacement.However,itisimportanttomaintainoptimismandhopeduringthesechallengingtimes.Despitethehardships,peoplehaveshownremarkable