小班心理健康寶寶笑了教案反思

小班心理安康寶寶笑了教案反思1、小班心理安康寶寶笑了教案反思

目標(biāo)：

1、能夠大膽地依據(jù)聲音、表情圖表達(dá)自己的心情體驗(yàn)。

2、知道笑和哭都是表達(dá)情感的一種方式。

3、激發(fā)了幼兒的驚異心和探究欲望。

4、讓幼兒知道快活有益于身體安康。

預(yù)備：

1、笑聲、哭聲的錄音，錄音機(jī)。

2、表情圖兩幅。

過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)錄音，進(jìn)展聯(lián)想，引起幼兒興趣。

(1)這是什么聲音?

幼：“笑的聲音。”

(2)猜猜看，他為什么會(huì)笑?

幼1：“見(jiàn)到媽媽了?！?/p>

幼2：“在玩玩具?！?/p>

反思：

我們每個(gè)人都會(huì)笑和哭，歡快、歡快的事會(huì)讓我們笑，難過(guò)、可怕的事會(huì)讓我們哭，特別想哭的時(shí)候是可以哭一會(huì)兒的，但是假設(shè)遇到了很麻煩、很難過(guò)的事，應(yīng)當(dāng)請(qǐng)爸爸媽媽和教師幫助你。笑有利于身體安康。

2、小班安康活動(dòng)教案：我們都是安康寶寶教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

依據(jù)綱要要求，為了讓小班的孩子有團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)、能有自我疼惜意識(shí)而設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)課。、

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解人體的幾大重要關(guān)節(jié)。

2、團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和自我疼惜意識(shí)，體會(huì)玩耍的歡快。

3、動(dòng)手動(dòng)腦力氣和動(dòng)作協(xié)調(diào)力氣。

4、初步了解安康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和自我疼惜意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備

安康歌、找朋友、多媒體。

活動(dòng)過(guò)程

一：開(kāi)頭

放音樂(lè)——安康歌，激發(fā)孩子的興趣。

二：活動(dòng)

1、有頭到腳的七個(gè)關(guān)節(jié)的生疏，加上對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。

教師示范，并做相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2、小朋友們圍成圓圈做動(dòng)作，配上《找朋友》的音樂(lè)。

輔導(dǎo)孩子的動(dòng)作。

1、2點(diǎn)是針對(duì)技能和認(rèn)知目標(biāo)。

3、集體活動(dòng)：配上《安康歌》做玩耍。

培育孩子的團(tuán)結(jié)合作意識(shí);加深孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

3點(diǎn)是對(duì)孩子的情感力氣的培育。

三、延長(zhǎng)：

回家和爸爸、媽媽一起玩這個(gè)活動(dòng)。

教學(xué)反思

這節(jié)課中我教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)把握比較準(zhǔn)確。通過(guò)幾次反復(fù)動(dòng)作的練習(xí)活動(dòng)，幼兒分識(shí)關(guān)節(jié)名稱(chēng)的難度由易到難，并給了每個(gè)孩子熬煉和表達(dá)的時(shí)機(jī)。突破難點(diǎn)時(shí)用了讓幼兒先探究，再教師總結(jié)的方法，敬重幼兒感知與推斷。整節(jié)課幼兒留意力集中，心情活潑。我上起來(lái)也很輕松。

缺乏的地方：幼兒探究深度不夠，由于課堂紀(jì)律我怕放開(kāi)后收不回來(lái)。假設(shè)重上這節(jié)課，我將突破難點(diǎn)時(shí)讓幼兒探究的這個(gè)活動(dòng)時(shí)間更長(zhǎng)一點(diǎn)，更深入一點(diǎn)。時(shí)間合理安排。

3、小班安康寶寶笑了教案反思

目標(biāo)：

1、能夠大膽地依據(jù)聲音、表情圖表達(dá)自己的心情體驗(yàn)。

2、知道笑和哭都是表達(dá)情感的一種方式。

3、激發(fā)了幼兒的驚異心和探究欲望。

4、讓幼兒知道快活有益于身體安康。

預(yù)備：

1、笑聲、哭聲的錄音，錄音機(jī)。

2、表情圖兩幅。

過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)錄音，進(jìn)展聯(lián)想，引起幼兒興趣。

(1)這是什么聲音?

幼：“笑的聲音。”

(2)猜猜看，他為什么會(huì)笑?

幼1：“見(jiàn)到媽媽了?！?/p>

幼2：“在玩玩具?！?/p>

反思：

我們每個(gè)人都會(huì)笑和哭，歡快、歡快的事會(huì)讓我們笑，難過(guò)、可怕的事會(huì)讓我們哭，特別想哭的時(shí)候是可以哭一會(huì)兒的，但是假設(shè)遇到了很麻煩、很難過(guò)的事，應(yīng)當(dāng)請(qǐng)爸爸媽媽和教師幫助你。笑有利于身體安康。

4、小班安康寶寶不怕冷教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解兒歌內(nèi)容，知道冬天多運(yùn)動(dòng)身體就會(huì)很溫順。

2.初步理解詞“捂”的意思。

3.讓幼兒知道兒歌的名稱(chēng)《不怕冷》，生疏歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

4.寵愛(ài)賞識(shí)兒歌，會(huì)大膽地朗讀。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)兒歌，理解兒歌的意思。

活動(dòng)預(yù)備：

1.寶寶圖片、小花貓的圖片

2.口罩、手套

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

1.師：“天氣很冷的時(shí)候，小朋友都會(huì)戴哪些東西來(lái)保暖呢?出示圖片

師：“我們?yōu)槭裁匆鞔罂谡帜?”

幼：“這樣嘴巴就不冷了?！?/p>

師：“小朋友怕冷嗎?有個(gè)小動(dòng)物一點(diǎn)都不怕冷，你們想知道是誰(shuí)嗎?”

二、教師完整念兒歌《不怕冷》

1.師：“是哪個(gè)小動(dòng)物不怕冷呢?”

幼：“小花貓?！?/p>

出示小花貓的圖片

2.師：“兒歌里，我們小朋友怕冷，怕感冒是怎么辦的呢?”

幼：“戴口罩，手套?！?/p>

3.師：“兒歌里是怎么說(shuō)的?是戴口罩嗎?我們?cè)趤?lái)聽(tīng)聽(tīng)?！?/p>

三、教師朗讀前半段

1.師：“兒歌里是戴口罩嗎?”(捂)

2.師：“捂和戴一樣嗎?什么叫捂呢?你們有誰(shuí)知道嗎?教師做給你們看看吧。”(教師用手捂住嘴)，象這樣空氣進(jìn)步去,透不出風(fēng)了,就叫捂了。我們一起來(lái)念一念吧。(配上動(dòng)作)

3.小花貓真勇敢。我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)它怎么勇敢了。

四、教師朗讀后半段

1.師：“小貓戴口罩了嗎?手套口罩都沒(méi)要是嗎?”

2.我們一起說(shuō)說(shuō)它是怎么抓老鼠的。跑一跑,跳一跳我們一起來(lái)試一試.(重復(fù)念i2遍)

3.我們?cè)偻暾陌堰@首兒歌念一念吧。

五、完畢活動(dòng)

師：“我們今日學(xué)習(xí)了一首的兒歌《不怕冷》，小朋友回家可以說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)，這首兒歌里還有一個(gè)的詞叫捂，我們回家再想想,哪些地方也業(yè)已用這個(gè)詞。”

1.我們向小花貓學(xué)習(xí),要做個(gè)不怕冷的寶寶。

2.現(xiàn)在我們就一起出去，學(xué)小花貓跑