《認(rèn)識時分》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版

《認(rèn)識時分》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容《認(rèn)識時分》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版

本節(jié)課選自蘇教版二年級下冊第二單元《時、分、秒》中的第一課時《認(rèn)識時分》。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.了解鐘面的構(gòu)成，認(rèn)識時針和分針。

2.學(xué)習(xí)時、分的概念，理解1時=60分的關(guān)系。

3.掌握讀、寫整時和半時的方法。

4.通過實際操作，培養(yǎng)時間觀念，提高時間管理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)據(jù)觀念：通過觀察和操作，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)感知能力，能夠準(zhǔn)確識別和表達(dá)時間信息。

2.邏輯推理：通過時與分的關(guān)系，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯推理能力，理解時間的進(jìn)制和轉(zhuǎn)換。

3.應(yīng)用意識：將時間知識應(yīng)用于實際生活，提高學(xué)生的時間管理能力和解決實際問題的能力。

4.幾何直觀：通過鐘面模型，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和幾何直觀能力，更好地理解和掌握時間概念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在一年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識，包括簡單的加減法和基本的圖形認(rèn)識。此外，他們可能在家里的日常生活中對鐘表有了初步的接觸，對時間的概念有了基本的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新鮮事物感興趣。他們在學(xué)習(xí)新知識時，通常喜歡通過游戲和實踐活動來理解和掌握。他們具有一定的觀察力和動手操作能力，喜歡互動和合作學(xué)習(xí)。個別學(xué)生可能偏好視覺學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生可能更傾向于聽覺或動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-時間概念較為抽象，學(xué)生可能難以理解時分的關(guān)系。

-鐘面的讀數(shù)可能需要一定的空間想象力，對一些學(xué)生來說可能是個挑戰(zhàn)。

-將時間知識應(yīng)用到實際生活中，如時間管理，可能需要家長和老師的額外指導(dǎo)和支持。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解時針和分針的運(yùn)行規(guī)律，使學(xué)生理解時分的關(guān)系。

2.實踐操作法：讓學(xué)生動手操作鐘面模型，親身體驗時間的流逝，加深對時間概念的理解。

3.游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計時間卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)讀時、寫時，提高學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示鐘面的動態(tài)變化，幫助學(xué)生形象地理解時針和分針的運(yùn)動。

2.互動式白板：利用電子白板，讓學(xué)生參與互動，實時反饋學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行個性化輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個新的內(nèi)容，那就是關(guān)于時間的基本知識。在我們?nèi)粘Ｉ钪校瑫r間是非常重要的一部分，你們知道我們是如何計量時間的嗎？

-（學(xué)生）通過鐘表。

-（教師）很好，那我們就從認(rèn)識鐘表開始，今天我們要學(xué)習(xí)的是《認(rèn)識時分》。請大家拿出課本，翻到第X頁。

2.知識講解

-（教師）首先，我們來看一看鐘面的構(gòu)成。鐘面上有12個數(shù)字，它們代表什么呢？它們代表小時。而鐘面上一共有多少個刻度呢？是的，60個，每個刻度代表一分鐘?，F(xiàn)在請大家注意，鐘面上有兩根指針，長的那個是分針，短的那個是時針。

-（教師）那么，我們來學(xué)習(xí)一下整時的讀法。當(dāng)分針指向12的時候，時針指向幾，就是幾點整。比如，現(xiàn)在時針指向3，分針指向12，那么就是3點整。大家試試看，如果時針指向6，分針指向12，那是什么時間？

-（學(xué)生）6點整。

-（教師）非常好。接下來，我們再來看半時的讀法。當(dāng)分針指向6的時候，時針指向兩根指針之間的中間位置，這個時候就是半點。比如，時針指向4，分針指向6，那就是4點半。

3.實踐操作

-（教師）現(xiàn)在，請大家拿出自己的鐘面模型，我們來實際操作一下。首先，請大家把時針指向3，分針指向12，然后觀察一下，這個時候鐘面是什么樣子？

-（學(xué)生）鐘面顯示3點整。

-（教師）很好。接下來，請大家把時針指向6，分針指向6，觀察一下，這個時候鐘面又是什么樣子？

-（學(xué)生）鐘面顯示6點半。

-（教師）大家做得很好?，F(xiàn)在，請大家嘗試一下，把時針和分針指向任意時間，然后告訴身邊的同學(xué)這個時間是什么。

4.小組討論

-（教師）接下來，我們來進(jìn)行小組討論。每個小組選擇一個時間，然后討論一下，這個時間的特點是什么？比如，這個時間是早上還是下午？是上學(xué)時間還是休息時間？每個小組派一個代表來分享一下你們的討論結(jié)果。

-（學(xué)生）我們小組選擇的時間是8點整，這個時間是早上，是我們上學(xué)的時間。

5.總結(jié)反饋

-（教師）通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了如何認(rèn)識時分，了解了整時和半時的讀法?，F(xiàn)在，請大家回顧一下我們今天學(xué)到的內(nèi)容，誰能來分享一下？

-（學(xué)生）我們學(xué)習(xí)了時針和分針的認(rèn)識，學(xué)會了整時和半時的讀法。

-（教師）非常好?？磥泶蠹医裉斓膶W(xué)習(xí)效果很好。接下來，請大家完成workbook上的練習(xí)題，鞏固一下我們今天學(xué)到的知識。

6.課堂小結(jié)

-（教師）好了，同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《認(rèn)識時分》，大家表現(xiàn)得非常棒。希望同學(xué)們能夠在日常生活中，更好地運(yùn)用我們所學(xué)的知識，管理好自己的時間。下課！

-（學(xué)生）老師再見！知識點梳理1.時間的基本概念

-時間的定義：時間是一種連續(xù)的、有序的量度，用于描述事件發(fā)生的先后順序和持續(xù)時長。

-時間單位：年、月、日、時、分、秒。

2.鐘面的認(rèn)識

-鐘面的構(gòu)成：鐘面由表盤、時針、分針和秒針組成。

-時針和分針的區(qū)別：時針較短，分針較長。

-鐘面的刻度：鐘面分為12個刻度，每個刻度代表5分鐘。

3.整時的認(rèn)識

-整時的定義：當(dāng)時針指向某個數(shù)字，分針指向12時，表示的是整點時間。

-整時的讀法：直接讀取時針指向的數(shù)字即可，如時針指向3，表示3時。

4.半時的認(rèn)識

-半時的定義：當(dāng)時針指向兩個數(shù)字之間，分針指向6時，表示的是半點時間。

-半時的讀法：讀取時針指向的較小數(shù)字，并在其后加上“點半”，如時針指向4，分針指向6，表示4點半。

5.分的認(rèn)識

-分的定義：分是時間的基本單位，每60分鐘為1小時。

-分的讀法：當(dāng)時針和分針指向不同的刻度時，讀取分針?biāo)缚潭葘?yīng)的數(shù)字，再乘以5，如分針指向3，表示15分。

6.時間的換算

-時間的進(jìn)制：1小時=60分鐘，1分鐘=60秒。

-時間的換算：將小時轉(zhuǎn)換為分鐘，乘以60；將分鐘轉(zhuǎn)換為小時，除以60。

7.時間的表示方法

-24小時制：一天的時間分為24小時，從0時到23時。

-12小時制：一天的時間分為上午和下午，上午從0時到11時，下午從12時到23時。

8.時間的應(yīng)用

-時間的計算：根據(jù)事件的開始時間和持續(xù)時間，計算結(jié)束時間。

-時間的安排：合理安排一天的時間，進(jìn)行時間管理。

9.時間的文化內(nèi)涵

-時間的象征意義：如“光陰似箭”、“歲月如梭”等成語表達(dá)了對時間流逝的感慨。

-時間的節(jié)日：如春節(jié)、中秋節(jié)等，具有特定的時間意義。

10.時間與生活的聯(lián)系

-時間的日常應(yīng)用：如作息時間、上課時間等。

-時間的重要性：合理安排時間，提高生活效率。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《時間的故事》：一本介紹時間概念和歷史的兒童讀物，通過有趣的故事講述時間的重要性。

-視頻資源：《時間的奧秘》：一部科普視頻，以動畫形式介紹時間的單位、鐘面的構(gòu)成以及時間的測量方法。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀《時間的故事》，通過故事了解時間的流逝和時間的價值。

-觀看《時間的奧秘》視頻，加深對時間單位、鐘面構(gòu)成的理解，并學(xué)習(xí)時間的測量方法。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如為學(xué)生解釋閱讀材料中的難點，幫助解答觀看視頻后可能產(chǎn)生的疑問。

-學(xué)生在閱讀和觀看視頻后，要求他們撰寫一篇短文，總結(jié)自己對時間的認(rèn)識和感悟，或者繪制一幅關(guān)于時間的畫，展現(xiàn)他們對時間概念的理解。

-教師可以組織一次課后討論會，讓學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得和作品，促進(jìn)交流和思考。

-學(xué)生可以嘗試記錄自己一天的作息時間，分析時間分配是否合理，并提出改進(jìn)建議，以此來實踐時間管理。

-對于學(xué)有余力的學(xué)生，教師可以推薦更深入的閱讀材料，如關(guān)于日歷和時鐘歷史的書籍，以及相關(guān)的科普文章，以拓寬他們的知識視野。

-教師應(yīng)鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，與孩子一起探討時間的奧秘，共同完成課后拓展活動，增進(jìn)家庭成員之間的互動和溝通。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將時間管理與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，通過讓學(xué)生記錄自己的作息時間表，引導(dǎo)學(xué)生理解時間的重要性，并學(xué)會合理安排時間。

2.利用互動式白板和多媒體資源，我設(shè)計了一些趣味性的時間游戲，如“時間接力賽”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)時分的關(guān)系，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)參與度不高，可能是因為討論題目設(shè)置不夠吸引他們，或者是小組分工不明確導(dǎo)致的。

2.在教學(xué)方法上，我意識到對于一些空間想象力較弱的學(xué)生來說，理解時針和分針的運(yùn)動關(guān)系是一個挑戰(zhàn)，我需要提供更多的直觀教具和操作活動來幫助他們理解。

3.在教學(xué)評價方面，我注意到對于時間的認(rèn)識和運(yùn)用，學(xué)生的掌握程度參差不齊，評價方式較為單一，不能很好地反映每個學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.針對小組討論參與度不高的問題，我將在下次課程中調(diào)整討論題目的設(shè)計，確保題目有趣且貼近學(xué)生的生活，同時明確每個小組成員的角色和任務(wù)，以提高他們的參與度和責(zé)任感。

2.為了幫助空間想象力較弱的學(xué)生理解時針和分針的運(yùn)動關(guān)系，我計劃制作一些立體的鐘面模型，讓學(xué)生可以直觀地操作時針和分針，感受它們之間的相對運(yùn)動。

3.在教學(xué)評價方面，我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實踐操作能力以及學(xué)生的自我評價等，以更全面地評估學(xué)生對時間知識的掌握。同時，我還會根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度，確保每個學(xué)生都能跟上課程的節(jié)奏。

4.我將加強(qiáng)與家長的溝通，鼓勵家長在家中與孩子一起練習(xí)時間知識，通過實際操作和日常生活實踐來鞏固學(xué)習(xí)成果。

5.我會繼續(xù)探索更多創(chuàng)新的教學(xué)方法，如引入時間主題的數(shù)學(xué)故事或情境模擬，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和體驗時間的價值和管理方法。通過這些措施，我相信能夠更好地幫助學(xué)生理解時間概念，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《認(rèn)識時分》，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了鐘面的構(gòu)成，認(rèn)識了時針和分針，學(xué)會了整時和半時的讀法。我們還通過實踐操作，親身體驗了時間的流逝，這對于我們理解時間概念非常重要。希望大家能夠?qū)⑽覀冊谡n堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到日常生活中，合理安排時間，珍惜每一分每一秒。

當(dāng)堂檢測：

現(xiàn)在，我們來做一個簡單的當(dāng)堂檢測，看看大家對今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容掌握得如何。

1.請問鐘面上有幾個數(shù)字？它們代表什么？

2.時針和分針有什么區(qū)別？它們分別代表什么？

3.當(dāng)分針指向12時，時針指向3，請問這個時間是幾點整？

4.當(dāng)分針指向6時，時針指向4和5之間，請問這個時間是幾點半？

5.請你用鐘面模型演示一下3點30分的樣子，并告訴同學(xué)們這個時間的特點。

6.請你結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說一說你在什么時間做什么事情，并嘗試用今天學(xué)到的知識來描述這些時間點。

（學(xué)生回答問題，教師根據(jù)學(xué)生的回答情況給予反饋和指導(dǎo)）

1.鐘面上有12個數(shù)字，它們代表小時。

2.時針較短，分針較長。時針代表小時，分針代表分鐘。

3.這個時間是3點整。

4.這個時間是4點半。

5.（學(xué)生演示并描述）

6.（學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗描述）

（教師總結(jié)）非常好，大家的表現(xiàn)都很棒。通過這次檢測，可以看出大家對時間的認(rèn)識有了很大的提高。希望大家能夠在日常生活中繼續(xù)練習(xí)，更好地管理自己的時間。下面請大家整理好自己的學(xué)習(xí)用品，我們這節(jié)課就到這里，下課！內(nèi)容邏輯關(guān)系①認(rèn)識鐘面的構(gòu)成：鐘面是本節(jié)課的核心知識點，學(xué)生需要了解鐘面上有12個數(shù)字，分別代表小時，以及兩根指針，時針和分針。時針較短，分針較長，分別代表小時和分鐘。

②時針和分針的運(yùn)動規(guī)律：學(xué)生需要理解時針和分針的運(yùn)動規(guī)律，時針每小時走一格，分針每分鐘走一格。當(dāng)時針指向某個數(shù)字，分針指向12時，表示的是整點時間；當(dāng)時針指向兩個數(shù)字之間，分針指向6時，表示的是半點時間。

③整時和半時的讀法：學(xué)生需要掌握整時和半時的讀法。整時的讀法是直接讀取時針指向的數(shù)字，如時針指向3，表示3時；半時的讀法是讀取時針指向的較小數(shù)字，并在其后加上“點半”，如時針指向4，分針指向6，表示4點半。

④分的認(rèn)識：學(xué)生需要了解分是時間的基本單位，每60分鐘為1小時。當(dāng)時針和分針指向不同的刻度時，讀取分針?biāo)缚潭葘?yīng)的數(shù)字，再乘以5，如分針指向3，表示15分。

⑤時間的換算：學(xué)生需要掌握