人美版三年級美術(shù)上冊 4.《連環(huán)畫》教學設(shè)計

人美版三年級美術(shù)上冊4.《連環(huán)畫》教學設(shè)計主備人備課成員教學內(nèi)容分析《連環(huán)畫》是人美版三年級美術(shù)上冊第4課的內(nèi)容。本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是讓學生了解連環(huán)畫的基本特點和創(chuàng)作方法，通過觀察、分析、實踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生運用線條、色彩等元素表現(xiàn)故事情節(jié)的能力。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對繪畫技巧的運用和對故事情節(jié)的理解上，學生需要運用之前學過的繪畫知識和表現(xiàn)手法來創(chuàng)作連環(huán)畫，同時，連環(huán)畫的故事情節(jié)也需要學生對生活經(jīng)驗和想象力的運用。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括美術(shù)學科的核心素養(yǎng)和一般核心素養(yǎng)。美術(shù)學科的核心素養(yǎng)有：審美判斷、創(chuàng)意實踐、美術(shù)表現(xiàn)和文化理解。通過本節(jié)課的學習，學生能運用線條、色彩等元素表現(xiàn)故事情節(jié)，提高審美判斷和美術(shù)表現(xiàn)能力；在創(chuàng)作過程中，鼓勵學生發(fā)揮想象，培養(yǎng)創(chuàng)意實踐能力；同時，通過欣賞不同主題的連環(huán)畫，幫助學生理解不同文化背景下的藝術(shù)表達，提高文化理解能力。一般核心素養(yǎng)方面，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的團隊合作意識、自主學習和探究能力，以及批判性思維能力。通過小組合作完成連環(huán)畫創(chuàng)作，學生能鍛煉團隊合作意識；在自主學習和探究過程中，提高自主學習能力；通過對連環(huán)畫創(chuàng)作過程的反思和評價，培養(yǎng)學生批判性思維能力。重點難點及解決辦法重點：1.連環(huán)畫的基本特點和創(chuàng)作方法；2.運用線條、色彩等元素表現(xiàn)故事情節(jié)的技巧。

難點：1.對連環(huán)畫故事情節(jié)的構(gòu)思和創(chuàng)意表現(xiàn)；2.繪畫技巧的綜合運用。

解決辦法：1.通過欣賞不同主題的連環(huán)畫作品，引導學生了解連環(huán)畫的基本特點和創(chuàng)作方法，分析作品中的線條、色彩等元素如何表現(xiàn)故事情節(jié)，幫助學生掌握重點；2.對于難點，可以分步驟進行教學，先讓學生進行故事構(gòu)思和草圖繪制，再指導學生運用線條、色彩等元素進行創(chuàng)作，過程中引導學生互相交流、借鑒和學習，提高學生的創(chuàng)意表現(xiàn)和繪畫技巧。同時，教師應(yīng)給予學生充足的實踐時間，及時給予反饋和指導，幫助學生克服難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.采用講授法為學生講解連環(huán)畫的基本特點和創(chuàng)作方法，通過直觀的示例和圖解，幫助學生理解和掌握關(guān)鍵知識點。

2.運用案例研究法，分析經(jīng)典連環(huán)畫作品，讓學生觀察和分析作品中線條、色彩等元素的運用，引導學生自主發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

3.采用項目導向?qū)W習法，讓學生以小組為單位進行連環(huán)畫創(chuàng)作，鼓勵學生在實踐中合作交流，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

4.設(shè)計角色扮演活動，讓學生扮演連環(huán)畫中的角色，通過表演來體驗和理解角色情感，為創(chuàng)作連環(huán)畫打下基礎(chǔ)。

5.利用多媒體教學，播放連環(huán)畫作品及相關(guān)創(chuàng)作過程的視頻，以視聽結(jié)合的方式，提高學生的學習興趣和參與度。同時，教師應(yīng)適時引導，確保學生能從實踐中獲得有效的學習經(jīng)驗。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：提供連環(huán)畫的基本特點和創(chuàng)作方法的PPT、視頻等資源，明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：例如，連環(huán)畫是如何運用線條和色彩來表現(xiàn)故事情節(jié)的？經(jīng)典連環(huán)畫作品有哪些特點？

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺或微信群，了解學生的預習進展，提供必要的指導。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生獨立閱讀教師提供的連環(huán)畫相關(guān)資料。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果提交至平臺或老師處，如筆記、思維導圖等。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生獨立探索連環(huán)畫的基本特點和創(chuàng)作方法。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等工具進行預習任務(wù)的發(fā)布和進度監(jiān)控。

-連環(huán)畫預習資源：提供相關(guān)的PPT、視頻等資源，幫助學生理解連環(huán)畫的基本知識。

作用與目的：

-幫助學生提前了解連環(huán)畫的基本特點和創(chuàng)作方法，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示經(jīng)典連環(huán)畫作品，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解連環(huán)畫的基本特點和創(chuàng)作方法，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握連環(huán)畫的創(chuàng)作技巧。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演等活動，實際操作并體驗連環(huán)畫的創(chuàng)作過程。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生深入理解連環(huán)畫的基本特點和創(chuàng)作方法。

-實踐活動法：通過小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握連環(huán)畫的創(chuàng)作技巧。

-合作學習法：通過小組合作完成連環(huán)畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解連環(huán)畫的基本特點和創(chuàng)作方法，掌握連環(huán)畫的創(chuàng)作技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與連環(huán)畫創(chuàng)作相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供連環(huán)畫創(chuàng)作的拓展資源，如高級連環(huán)畫作品、創(chuàng)作技巧文章等。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業(yè)和拓展學習，培養(yǎng)獨立學習能力。

-反思總結(jié)法：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的連環(huán)畫知識和創(chuàng)作技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.理解連環(huán)畫的基本特點和創(chuàng)作方法，包括構(gòu)圖、線條、色彩等元素的運用。

2.能夠獨立構(gòu)思連環(huán)畫的故事情節(jié)，并運用所學的創(chuàng)作方法進行實踐。

3.培養(yǎng)審美判斷能力，能夠欣賞和分析不同主題和風格的連環(huán)畫作品。

4.提高團隊合作意識和溝通能力，通過小組合作完成連環(huán)畫創(chuàng)作。

5.培養(yǎng)自主學習能力和獨立思考能力，能夠主動探索連環(huán)畫的相關(guān)知識。

6.拓寬知識視野和思維方式，通過拓展學習了解連環(huán)畫在不同文化背景下的藝術(shù)表達。

具體表現(xiàn)在：

1.學生在創(chuàng)作連環(huán)畫時，能夠有意識地運用構(gòu)圖技巧，使畫面飽滿、有層次感。

2.學生能夠靈活運用線條和色彩，表現(xiàn)出故事情節(jié)的發(fā)展和角色的情感變化。

3.學生在欣賞連環(huán)畫作品時，能夠準確地指出作品中的線條、色彩等元素是如何表現(xiàn)故事情節(jié)的。

4.學生在小組合作創(chuàng)作連環(huán)畫時，能夠積極參與討論，提出建設(shè)性的意見和想法。

5.學生在完成課后作業(yè)和拓展學習時，能夠主動尋找和學習連環(huán)畫的相關(guān)知識。

6.學生在反思總結(jié)自己的學習過程和成果時，能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

連環(huán)畫創(chuàng)作技巧深化閱讀材料：提供更多關(guān)于連環(huán)畫創(chuàng)作技巧的閱讀材料，如連環(huán)畫藝術(shù)史、不同流派連環(huán)畫的特色等。

連環(huán)畫作品欣賞：推薦學生欣賞不同主題和風格的連環(huán)畫作品，如民間傳說、歷史故事、現(xiàn)代生活等，以拓寬學生的視野。

連環(huán)畫創(chuàng)作軟件學習：介紹一些連環(huán)畫創(chuàng)作軟件或應(yīng)用程序，如AdobePhotoshop、ClipStudioPaint等，讓學生了解并嘗試使用這些軟件進行連環(huán)畫創(chuàng)作。

2.拓展要求：

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，深入了解連環(huán)畫的知識和技巧。

學生可以結(jié)合課上所學的知識和技巧，選擇感興趣的主題進行連環(huán)畫創(chuàng)作實踐。

教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

學生可以將課后拓展的學習成果進行分享和交流，互相學習和借鑒。

要求學生在課后拓展學習過程中，記錄自己的學習心得和創(chuàng)作過程，以便在課堂上與同學分享和討論。課堂-通過提問，了解學生對連環(huán)畫基本特點和創(chuàng)作方法的理解程度，及時解答學生的疑問。

-觀察學生在課堂活動中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等，了解學生的參與度和合作能力。

-測試：在課堂結(jié)束前，設(shè)計一些簡單的測試題目，檢驗學生對課堂所學知識點的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-對學生的連環(huán)畫創(chuàng)作作業(yè)進行認真批改，評價學生在構(gòu)圖、線條、色彩等方面的運用能力。

-點評學生的作業(yè)，及時反饋學生的學習效果，提出改進意見和鼓勵學生繼續(xù)努力。

-鼓勵學生對自己的作業(yè)進行自我評價，引導學生反思學習過程和成果，提出改進建議。

-組織學生互相評價，通過交流和討論，互相學習和借鑒，提高學生的審美判斷能力。

-定期收集學生的作業(yè)，進行綜合評價，了解學生在連環(huán)畫創(chuàng)作方面的進步和問題，及時調(diào)整教學策略。

要求學生在課后拓展學習過程中，記錄自己的學習心得和創(chuàng)作過程，以便在課堂上與同學分享和討論。教學反思在本節(jié)課的教學過程中，我深刻體會到了教學相長的道理。學生在學習連環(huán)畫的過程中，我也收獲頗豐。首先，我意識到學生的創(chuàng)造力和想象力是無窮的。在連環(huán)畫創(chuàng)作活動中，我看到了學生們充滿創(chuàng)意的作品，這讓我深感欣慰。其次，我認識到學生的學習興趣和參與度是教學成功的關(guān)鍵。通過設(shè)計有趣的教學活動和實踐項目，學生們的學習積極性得到了極大的提高。再次，我意識到教