初中綜合實踐活動《勞動》九年級下冊主題二擁軍優(yōu)屬心連心教學設計

初中綜合實踐活動《勞動》九年級下冊主題二擁軍優(yōu)屬心連心教學設計主備人備課成員教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容是《勞動》九年級下冊主題二“擁軍優(yōu)屬心連心”，主要包括了解我國擁軍優(yōu)屬政策、關愛軍烈屬家庭、參與擁軍優(yōu)屬活動等方面的知識。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內容與學生的生活實際緊密相關，學生已具備一定的愛國情感和社會責任感。通過本節(jié)課的學習，學生可以將已有的知識與新知識相結合，深入了解我國擁軍優(yōu)屬政策，提高關愛軍烈屬家庭的意識，積極參與擁軍優(yōu)屬活動，培養(yǎng)良好的社會責任感。教材中涉及的章節(jié)包括：我國擁軍優(yōu)屬政策、軍烈屬家庭關愛、擁軍優(yōu)屬活動等。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的社會責任感，使其能夠理解并尊重軍人和軍烈屬的社會貢獻。

2.增強學生的社會參與意識，鼓勵其主動參與擁軍優(yōu)屬活動，體現對國家和社會的關愛。

3.發(fā)展學生的實踐能力，通過實際參與擁軍優(yōu)屬活動，提升其解決實際問題的能力。學情分析九年級的學生已經具備了一定的知識基礎和社會認知能力，他們對于國家和社會有一定的了解，對軍人及其家屬的貢獻有基本的認識。在知識層面，學生已經學習過相關的歷史知識，對于國家的軍事建設和國防政策有一定的了解。在能力方面，學生具備了一定的信息收集和整理能力，能夠通過調查、訪談等方式獲取相關資料。

在素質方面，九年級學生正處在青春期，他們的社會責任感和同情心逐漸增強，愿意為他人和社會做出貢獻。然而，他們的情感管理和社會參與度還有待提高，需要通過課程引導他們正確表達對軍烈屬的關愛和支持。

在行為習慣上，學生可能存在一定的自私和依賴性，需要通過課程教育他們學會感恩和自立。此外，部分學生對課程的參與度不高，可能因為課程內容與他們的生活實際脫節(jié)，因此需要設計貼近學生生活的教學活動，以提高他們的學習興趣和參與度。

總體來看，九年級學生在知識、能力和素質方面都有一定的準備，但需要通過本課程進一步培養(yǎng)他們的社會責任感和實踐能力，引導他們積極參與到擁軍優(yōu)屬的實際活動中去。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《勞動》九年級下冊教材，以便于學生跟隨課程進度學習。

2.輔助材料：準備相關擁軍優(yōu)屬活動的圖片、視頻等資料，用于課堂展示和討論。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，設置小組討論區(qū)，以便學生分組交流和分享。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過播放一段關于軍人的短片，展示軍人在國家建設中的重要作用，引發(fā)學生對軍烈屬的思考。

-提問：你們知道軍烈屬嗎？他們在我們的生活中扮演著怎樣的角色？我們能為他們做些什么？

-學生自由分享對軍烈屬的已知信息和感受。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡要介紹我國擁軍優(yōu)屬政策的歷史背景和主要內容。

-通過案例分析，講解軍烈屬的生活現狀和他們?yōu)閲易龀龅呢暙I。

-引導學生討論：為什么我們要關心軍烈屬？我們應該如何行動？

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分組討論，每組設計一個關愛軍烈屬的活動方案。

-各組匯報活動方案，教師點評并給予建議。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題：如何將關愛軍烈屬的行動融入我們的日常生活中？

-學生思考并回答，教師總結并強調關愛軍烈屬的重要性。

-教師組織學生進行角色扮演，模擬一次擁軍優(yōu)屬活動，讓學生親身體驗關愛軍烈屬的過程。

5.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的主要內容，強調關愛軍烈屬的重要性和方法。

-學生分享本節(jié)課的收獲和感悟。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：每人寫一篇關于關愛軍烈屬的感悟或行動計劃。

-學生記錄作業(yè)內容，準備課后完成。

總用時：45分鐘

在教學過程中，教師要注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，特別是社會責任感和實踐能力。通過情境創(chuàng)設、案例分析、討論交流等形式，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。同時，教師要關注學生的個體差異，引導每個學生都能在課堂上有所收獲。教學資源拓展1.拓展資源

-了解我國不同時期的擁軍優(yōu)屬政策及其演變過程。

-學習軍烈屬的生活故事，了解他們的貢獻和犧牲。

-探究擁軍優(yōu)屬活動在不同地區(qū)的開展情況和效果。

-分析國內外對軍人及其家屬關愛的不同做法和成效。

-研究擁軍優(yōu)屬政策對軍人及其家屬生活質量的實際影響。

2.拓展建議

-閱讀相關書籍和文章：推薦學生閱讀《軍人的榮譽》、《軍烈屬的故事》等書籍，以及《人民日報》、《解放軍報》等媒體上關于擁軍優(yōu)屬的報道和評論。

-參觀紀念館和展覽：鼓勵學生參觀當地的軍事博物館、革命烈士紀念館等，了解軍烈屬的歷史和貢獻。

-采訪軍烈屬：組織學生采訪身邊的軍烈屬，了解他們的生活狀況和需求，增進對他們的理解和關愛。

-社會調查：引導學生進行社會調查，了解本地區(qū)擁軍優(yōu)屬政策的實施情況，以及社會對軍烈屬的態(tài)度和支持措施。

-撰寫研究報告：鼓勵學生結合自己的調查和研究，撰寫關于擁軍優(yōu)屬政策的研究報告或心得體會。

-參與志愿服務：組織學生參與志愿服務活動，如幫助軍烈屬家庭做家務、陪伴軍烈屬等，將關愛轉化為實際行動。

-組織主題活動：舉辦擁軍優(yōu)屬主題班會、演講比賽、征文活動等，讓學生通過多種形式表達對軍烈屬的敬意和關愛。教學反思與改進今天的課堂結束后，我感到學生們對于擁軍優(yōu)屬有了更深入的理解，但同時也發(fā)現了一些需要改進的地方。

在設計情境導入時，我發(fā)現學生們對于軍烈屬的了解并不像我想象的那么深入。雖然他們能夠分享一些基本的認識，但在深入討論時，明顯感覺到他們的知識儲備不足。下次我會提前準備一些更具體的背景資料，讓學生們在課前就能對軍烈屬有一個基本的了解，這樣在課堂上就能更順利地進入主題。

在講授新課的過程中，我注意到有些學生在討論環(huán)節(jié)顯得有些迷茫，可能是因為我沒有把問題表述得足夠清晰。未來我會更加注意提問的方式，確保每個學生都能理解問題的意圖，并能夠積極參與討論。

鞏固練習環(huán)節(jié)，學生們分組討論得很熱烈，但我也發(fā)現了一些小組的合作并不順暢。我會考慮在未來的課堂上，提前為學生提供一些合作技巧的指導，幫助他們更好地進行小組合作。

課堂提問是檢測學生學習效果的重要手段，我發(fā)現有些學生在回答問題時缺乏自信。我會嘗試在課堂上更多地鼓勵他們，創(chuàng)造一個更加輕松和鼓勵提問的環(huán)境，讓每個學生都敢于表達自己的觀點。

關于改進措施，我計劃在以下幾個方面進行：

-課前準備更充分的背景資料，幫助學生建立知識框架。

-明確提問，確保學生理解問題的核心。

-提供合作學習的指導，幫助學生提高小組合作效率。

-鼓勵學生提問和表達，增強他們的自信心。

-定期進行教學反思，及時調整教學方法和策略。

我會將這些改進措施應用到未來的教學中，希望能夠在幫助學生更好地理解擁軍優(yōu)屬的同時，也能夠提升他們的社會實踐能力和責任感。通過不斷的反思和改進，我相信我們的教學會越來越有效。板書設計①教學重點知識點：

-我國擁軍優(yōu)屬政策的主要內容

-軍烈屬的定義和他們在國家建設中的作用

-擁軍優(yōu)屬活動的意義和具體做法

②關鍵詞：

-擁軍優(yōu)屬

-軍烈屬

-政策

-關愛

-貢獻

③重點句子：

-“擁軍優(yōu)屬是國家和人民對軍人及其家屬的尊重和關愛?！?/p>

-“軍烈屬為國家的和平與穩(wěn)定做出了巨大貢獻。”

-“我們應當積極參與擁軍優(yōu)屬活動，體現社會責任感。”課堂課堂評價：

在課堂上，我采用了多種方式來了解學生的學習情況，以便及時發(fā)現問題并進行解決。

1.提問：通過提問，我可以直接了解學生對課程內容的理解和掌握程度。我會根據學生的回答來判斷他們是否理解了擁軍優(yōu)屬的概念、政策及其重要性。如果發(fā)現學生理解不夠深入，我會及時補充講解，確保每個學生都能夠跟上課程的進度。

2.觀察：在小組討論和角色扮演活動中，我會觀察學生的參與度和互動情況。這不僅能夠幫助我了解學生的合作能力，還能夠發(fā)現他們在實際操作中遇到的問題。例如，如果學生在討論中表現出迷?；蛘吆献鞑豁槙?，我會及時介入，提供必要的指導和支持。

3.測試：在課程結束時，我會進行一些小測試，以檢驗學生對課程內容的掌握情況。這些測試通常包括選擇題和簡答題，旨在檢測學生對關鍵知識點的理解和記憶。

作業(yè)評價：

對于學生的作業(yè)，我始終認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，并鼓勵他們繼續(xù)努力。

1.批改：我會仔細檢查學生的作業(yè)，不僅關注答案的正確性，還關注他們的解題過程和思路。這樣我可以發(fā)現學生在學習過程中可能遇到的障礙，并在下一次課堂上針對性地進行講解。

2.點評：在批改作業(yè)后，我會選擇一些具有代表性的作業(yè)進行課堂點評。我會表揚那些做得好的學生，同時指出作業(yè)中存在的問題，并提供改進的建議。

3.反饋：我會及時將作業(yè)評價反饋給學生，讓他們知道自己的學習進步和需要改進的地方。這種及時的反饋可以幫助學生調整學習策略，提高學習效率。

4.鼓勵：在評價作業(yè)時，我會特別注重鼓勵學生。對于那些努力但成績尚未達到預期水平的學生，我會強調他們的進步和努力，鼓勵他們不要氣餒，繼續(xù)努力。典型例題講解1.例題一：設計一次擁軍優(yōu)屬活動

題目：假設你所在的社區(qū)計劃組織一次擁軍優(yōu)屬活動，請設計一個活動方案，包括活動目的、活動內容、活動形式和預期效果。

答案：活動目的：增進社區(qū)居民對軍烈屬的了解和尊重，提高社區(qū)居民的社會責任感?；顒觾热荩航M織一次軍烈屬經驗分享會，邀請軍烈屬講述他們的生活和感受?；顒有问剑貉埳鐓^(qū)居民參與，通過互動問答、故事分享等形式進行。預期效果：增強社區(qū)居民對軍烈屬的關愛意識，促進社區(qū)和諧。

2.例題二：分析擁軍優(yōu)屬政策的影響

題目：請分析我國擁軍優(yōu)屬政策對軍人家庭和社會的影響。

答案：擁軍優(yōu)屬政策對軍人家庭的影響：提高了軍人的社會地位，增強了軍人的榮譽感，改善了軍人的家庭生活條件。對社會責任感的影響：強化了全社會對軍人的尊重和支持，提高了社會對軍人家庭的關注度，促進了社會和諧。

3.例題三：撰寫慰問信

題目：請以你個人的名義，給一位軍烈屬寫一封慰問信，表達你的敬意和關愛。

答案：尊敬的軍烈屬，您好！我寫這封信是為了表達我對您的敬意和關愛。您的親人為了國家的和平與穩(wěn)定，付出了巨大的犧牲。他們的貢獻是我們永遠不能忘記的。我希望您能感受到社會對您的關心和支持，如果您有什么困難，請隨時告訴我們，我們會盡力幫助您。祝您身體健康，生活幸福！

4.例題四：探討擁軍優(yōu)屬活動的創(chuàng)新方式

題目：請?zhí)接懭绾蝿?chuàng)新?lián)碥妰?yōu)屬活動，以更好地關愛軍烈屬。

答案：創(chuàng)新?lián)碥妰?yōu)屬活動的方式可以包括：開展線上慰問活動，通過社交媒體平臺為軍烈屬提供心理支持；