9《日益重要的國際組織 》（教學設計）2023-2024學年統編版道德與法治六年級下冊

9《日益重要的國際組織》（教學設計）2023-2024學年統編版道德與法治六年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《日益重要的國際組織》是2023-2024學年統編版道德與法治六年級下冊的一篇課文。本節(jié)課主要講述了國際組織的定義、作用以及我國在國際組織中的地位與作用。教材通過生動的案例和圖表，引導學生認識國際組織的重要性，培養(yǎng)他們的全球意識。內容緊密聯系學生的生活實際，旨在提高學生的法治觀念和道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.提高學生對國際組織的認識，培養(yǎng)其全球視野和跨文化溝通能力。

2.增強學生遵守國際規(guī)則、維護世界和平與發(fā)展的意識。

3.培養(yǎng)學生運用法治思維分析問題、解決問題的能力。學習者分析1.學生已經掌握了基本的道德與法治知識，對國家組織有初步的了解，如聯合國、世界貿易組織等。

2.學生對國際組織充滿好奇，學習興趣濃厚，具備一定的自主學習能力和團隊合作能力。他們的學習風格多樣，有的喜歡通過案例學習，有的偏好圖表分析。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對國際組織復雜性的理解，以及對我國在國際組織中角色的深入認識。此外，如何將理論知識與實際案例結合，也是他們需要克服的難題。教學方法與手段1.教學方法：

-講授法，系統介紹國際組織的基本概念和作用。

-討論法，組織學生就國際組織案例進行分組討論，促進深入理解。

-情境模擬法，模擬國際組織會議，讓學生體驗角色，增強實踐感受。

2.教學手段：

-多媒體教學，使用PPT展示國際組織結構和重要事件。

-網絡資源，引導學生查閱相關國際組織的官方資料，增強信息獲取能力。

-教學軟件，利用互動教學軟件進行知識測試和反饋，提高教學互動性。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布預習資料，包括國際組織的定義、作用及案例，要求學生了解基本概念。

-設計預習問題：提出“你認為國際組織在現代社會中的重要性體現在哪些方面？”等問題，引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺監(jiān)控學生的預習情況，及時跟進。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀資料，理解國際組織的基本概念。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生獨立思考能力。

-信息技術手段：利用在線平臺，提高預習效率。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過介紹國際組織解決實際問題的案例，激發(fā)學生興趣。

-講解知識點：詳細講解國際組織的類型、功能和作用。

-組織課堂活動：設計小組討論，討論國際組織如何促進國際合作。

-解答疑問：針對學生提出的問題，給予解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考國際組織的作用。

-參與課堂活動：學生參與小組討論，分享對國際組織的認識。

-提問與討論：學生提出疑問，參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：清晰講解國際組織的功能和作用。

-實踐活動法：通過討論，加深對國際組織的理解。

-合作學習法：培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置有關國際組織案例分析的報告作業(yè)。

-提供拓展資源：提供國際組織官方網站鏈接，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生分析國際組織的案例，撰寫報告。

-拓展學習：學生利用網絡資源，深入了解國際組織。

-反思總結：學生總結學習收獲，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生反思學習過程，提升自我。

本節(jié)課的重點是讓學生理解國際組織的功能和作用，難點在于如何將理論與實際案例結合。通過上述教學實施過程，旨在培養(yǎng)學生對國際組織的深入認識，以及運用所學知識分析問題的能力。學生學習效果學生在完成《日益重要的國際組織》這一課的學習后，取得了以下幾方面的效果：

1.知識掌握方面：

-學生能夠準確描述國際組織的定義，理解其作為一個跨國界的組織體系，旨在促進國家間的合作與交流。

-學生掌握了國際組織的基本功能和作用，如維護國際和平與安全、促進國際合作、解決國際爭端等。

-學生了解到了不同類型的國際組織，如聯合國、世界貿易組織、國際貨幣基金組織等，并能夠區(qū)分它們的主要職責和特點。

-學生通過案例學習，理解了國際組織在實際運作中的重要作用，例如聯合國在協調國際援助行動、世界衛(wèi)生組織在抗擊疫情中的角色。

2.能力提升方面：

-學生的自主學習能力得到了提升，能夠通過預習和課后拓展學習，獨立獲取和整理國際組織相關的信息。

-學生的批判性思維能力得到了鍛煉，能夠對國際組織的功能和作用進行深入分析，提出自己的見解。

-學生的團隊合作能力得到了增強，通過課堂討論和小組活動，學會了與他人共同探討問題，達成共識。

3.情感態(tài)度與價值觀方面：

-學生增強了對國際事務的關注和參與意識，認識到國際組織在維護世界和平與發(fā)展中的重要性。

-學生培養(yǎng)了尊重多元文化、倡導國際合作的價值觀，意識到不同國家和民族之間需要相互理解和支持。

-學生通過學習國際組織的作用，提高了對法治的尊重，認識到國際規(guī)則對維護國際秩序的重要性。

4.實踐應用方面：

-學生能夠將所學知識應用于實際情境中，如分析國際新聞中的國際組織作用，或參與模擬聯合國等活動。

-學生在撰寫作業(yè)報告時，能夠結合實際情況，提出對國際組織改進的建議或解決方案。

-學生在日常生活中，能夠以更加開放和包容的態(tài)度看待國際事務，積極參與學校和社區(qū)的國際化活動。

總體來看，學生在《日益重要的國際組織》這一課的學習中，不僅掌握了必要的知識，而且在能力、情感態(tài)度和價值觀方面都有了顯著的提升，為今后參與國際交流和合作打下了堅實的基礎。典型例題講解1.題型：案例分析題

題目：請分析聯合國在維護世界和平中的作用，并結合實例說明。

答案：聯合國作為最重要的國際組織之一，其在維護世界和平方面的作用主要體現在以下幾個方面：首先，聯合國是國際和平與安全的維護者，通過安理會機制對國際沖突進行調解和解決；其次，聯合國通過維和行動，直接介入沖突地區(qū)，維護當地的安全與穩(wěn)定；最后，聯合國通過制定和推廣國際法，如《聯合國憲章》等，為國際和平提供法律保障。例如，聯合國在剛果（金）的維和行動，幫助當地減少了沖突，維護了和平。

2.題型：論述題

題目：試論述世界貿易組織對國際貿易發(fā)展的影響。

答案：世界貿易組織（WTO）的成立對國際貿易發(fā)展產生了深遠影響。首先，WTO通過推動貿易自由化，降低了成員國之間的貿易壁壘，促進了全球貿易的增長；其次，WTO為成員國提供了一個公平、透明、可預測的貿易環(huán)境，增強了貿易的穩(wěn)定性；最后，WTO通過爭端解決機制，為成員國提供了一個解決貿易爭端的平臺，減少了貿易摩擦。這些都有助于國際貿易的健康發(fā)展。

3.題型：應用題

題目：假設你是一名國際組織的官員，請你設計一個國際援助項目，旨在幫助發(fā)展中國家提高教育水平。

答案：設計的國際援助項目名為“教育之光”，主要包括以下內容：首先，為發(fā)展中國家提供教育資金支持，用于建設學校、購買教學設備等；其次，組織國際教育專家團隊，提供教師培訓和教育資源；最后，開展國際教育交流項目，促進發(fā)展中國家學生的國際視野。通過這些措施，提高發(fā)展中國家的教育水平。

4.題型：材料分析題

題目：閱讀以下材料，回答問題。

材料：國際貨幣基金組織（IMF）在幫助成員國應對金融危機方面發(fā)揮了重要作用。

問題：請分析IMF在應對金融危機中的作用。

答案：IMF在應對金融危機中的作用主要體現在提供金融援助、提供政策建議和加強國際金融監(jiān)管等方面。首先，IMF通過提供緊急貸款，幫助成員國緩解金融危機帶來的資金短缺問題；其次，IMF為成員國提供宏觀經濟政策和改革建議，幫助其走出危機；最后，IMF通過加強國際金融監(jiān)管，預防未來可能出現的金融危機。

5.題型：討論題

題目：請討論國際組織在全球化進程中的作用及其面臨的挑戰(zhàn)。

答案：國際組織在全球化進程中扮演了重要角色，它們通過制定國際規(guī)則、協調國際關系、推動國際合作等方式，促進了全球化的深入發(fā)展。然而，國際組織也面臨著諸多挑戰(zhàn)，如決策效率低下、成員國利益分歧、資源分配不均等。為應對這些挑戰(zhàn)，國際組織需要改革和完善，提高決策效率和公平性，以更好地適應全球化的發(fā)展需求。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學過程中，我嘗試引入了實時國際新聞案例，讓學生能夠將理論知識與實際事件相結合，提高了學習的時效性和實用性。

2.我還采用了角色扮演法，讓學生模擬國際組織成員國的代表，進行談判和決策，這樣的互動式學習方式極大地提升了學生的參與度和興趣。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現課堂討論的時間分配不夠合理，有時學生的討論過于發(fā)散，未能有效聚焦于課程重點。

2.在教學方法上，我注意到對于一些抽象的概念和理論，學生理解起來存在難度，需要更多的實例和圖示來輔助教學。

3.在教學評價方面，我意識到傳統的書面考試可能無法全面反映學生對國際組織的理解和應用能力，需要更多樣化的評價方式。

（三）改進措施

1.為了解決課堂討論時間分配不合理