在教室里玩一玩（教案）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)人教版

在教室里玩一玩（教案）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課為人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元《認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5、6》的示范課。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解數(shù)字4、5、6的含義，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字4、5、6，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。本節(jié)課內(nèi)容與生活實(shí)際緊密結(jié)合，讓學(xué)生在教室里玩一玩，通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)、識(shí)數(shù)、寫(xiě)數(shù)的能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5、6，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字4、5、6，掌握數(shù)字4、5、6的數(shù)位順序。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)、識(shí)數(shù)、寫(xiě)數(shù)的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的學(xué)習(xí)態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5、6，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字4、5、6。

教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)字4、5、6的數(shù)位順序，以及在不同情境下的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.數(shù)感：通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，使學(xué)生能夠感知和理解數(shù)字4、5、6的含義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2.邏輯推理：通過(guò)數(shù)數(shù)、識(shí)數(shù)、寫(xiě)數(shù)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行邏輯推理的能力，讓學(xué)生能夠理解數(shù)字的順序和數(shù)位。

3.數(shù)學(xué)建模：通過(guò)觀察和操作，讓學(xué)生能夠建立數(shù)字4、5、6的模型，理解數(shù)字在不同情境下的應(yīng)用。

4.數(shù)學(xué)交流：在觀察、操作、交流等活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力。

5.應(yīng)用意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中的意識(shí)，讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)字0、1、2、3的認(rèn)識(shí)和書(shū)寫(xiě)，對(duì)數(shù)的概念有一定的了解。此外，學(xué)生還掌握了基本的數(shù)數(shù)能力，能夠順利數(shù)數(shù)到10。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，學(xué)習(xí)興趣較高。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的觀察、操作和表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過(guò)游戲、動(dòng)手操作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)形象直觀的教學(xué)資源更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5、6的過(guò)程中，部分學(xué)生可能會(huì)對(duì)數(shù)字的數(shù)位順序產(chǎn)生困惑。此外，學(xué)生在書(shū)寫(xiě)數(shù)字時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)筆順不正確、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范等問(wèn)題。對(duì)于部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，理解和應(yīng)用數(shù)字4、5、6可能會(huì)成為挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、操作活動(dòng)法和小組合作法進(jìn)行教學(xué)。講授法用于講解數(shù)字4、5、6的含義和數(shù)位順序；操作活動(dòng)法通過(guò)讓學(xué)生在教室里實(shí)際操作，如數(shù)數(shù)、識(shí)數(shù)、寫(xiě)數(shù)等活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力；小組合作法讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課通過(guò)以下教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)：（1）數(shù)數(shù)游戲：讓學(xué)生在教室里找出一共有多少個(gè)座位，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)能力；（2）數(shù)字接力：學(xué)生分組進(jìn)行數(shù)字接力跑，每組排成一列，按順序報(bào)數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)數(shù)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；（3）數(shù)字拼圖：學(xué)生分組進(jìn)行數(shù)字拼圖比賽，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課運(yùn)用多媒體課件、數(shù)字卡片、拼圖等教學(xué)媒體。多媒體課件生動(dòng)形象地展示數(shù)字4、5、6的含義和數(shù)位順序，有助于學(xué)生直觀理解；數(shù)字卡片和拼圖用于讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)數(shù)字4、5、6的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道數(shù)字4、5、6是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于數(shù)字4、5、6的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受數(shù)字的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹數(shù)字4、5、6的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)字4、5、6基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)字4、5、6的基本概念、數(shù)位順序和書(shū)寫(xiě)方法。

過(guò)程：

講解數(shù)字4、5、6的定義，包括它們的數(shù)位順序和書(shū)寫(xiě)規(guī)則。

詳細(xì)介紹數(shù)字4、5、6的數(shù)位順序和書(shū)寫(xiě)方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.數(shù)字4、5、6案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)字4、5、6的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的數(shù)字4、5、6案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解數(shù)字4、5、6的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用數(shù)字4、5、6解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與數(shù)字4、5、6相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)數(shù)字4、5、6的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字4、5、6的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括數(shù)字4、5、6的基本概念、數(shù)位順序、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)數(shù)字4、5、6在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用數(shù)字4、5、6。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于數(shù)字4、5、6的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)字游戲：可以讓學(xué)生在課后玩一些與數(shù)字4、5、6相關(guān)的游戲，如數(shù)字接龍、數(shù)字拼圖等，以提高學(xué)生的數(shù)字識(shí)記和運(yùn)用能力。

（2）數(shù)學(xué)故事：可以讓學(xué)生閱讀一些與數(shù)字4、5、6相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，了解數(shù)字在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（3）數(shù)學(xué)練習(xí)題：可以讓學(xué)生完成一些與數(shù)字4、5、6相關(guān)的數(shù)學(xué)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)用能力。

（4）數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：可以讓學(xué)生參加一些與數(shù)字4、5、6相關(guān)的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)講座等，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在課后與家長(zhǎng)一起進(jìn)行數(shù)字游戲，將學(xué)到的數(shù)字知識(shí)應(yīng)用到游戲中，提高學(xué)生的數(shù)字運(yùn)用能力。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)故事，了解數(shù)字在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

（3）布置一些數(shù)學(xué)練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)用能力。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了數(shù)字4、5、6的認(rèn)識(shí)和書(shū)寫(xiě)，了解了它們的數(shù)位順序和應(yīng)用。通過(guò)觀察、操作、交流等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們掌握了數(shù)字4、5、6的基本知識(shí)，并能夠運(yùn)用數(shù)字4、5、6解決一些實(shí)際問(wèn)題。希望同學(xué)們能夠繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)，將數(shù)字4、5、6應(yīng)用到日常生活中。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

下面進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真作答，檢測(cè)自己對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。

（1）寫(xiě)出數(shù)字4、5、6的數(shù)位順序。

（2）給出一個(gè)數(shù)字4、5、6的運(yùn)用實(shí)例，說(shuō)明它們?cè)趯?shí)際生活中的應(yīng)用。

（3）判斷題：數(shù)字4、5、6在數(shù)位上的位置越靠前，代表的數(shù)值就越大。（）

（4）選擇題：下列哪個(gè)數(shù)字的數(shù)位順序是正確的？（）

A.4、5、6

B.5、4、6

C.6、4、5

D.4、6、5

（5）簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述數(shù)字4、5、6的認(rèn)識(shí)和書(shū)寫(xiě)方法。

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成檢測(cè)題目，檢查自己對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。課后作業(yè)（1）請(qǐng)用數(shù)字4、5、6寫(xiě)出一道加法算式，并畫(huà)出相應(yīng)的圖像。

答案：如4+5=9，可以畫(huà)出4個(gè)蘋(píng)果和5個(gè)蘋(píng)果，總共有9個(gè)蘋(píng)果的圖像。

（2）請(qǐng)用數(shù)字4、5、6寫(xiě)出一道減法算式，并畫(huà)出相應(yīng)的圖像。

答案：如6-4=2，可以畫(huà)出6個(gè)蘋(píng)果，然后去掉4個(gè)蘋(píng)果，剩下2個(gè)蘋(píng)果的圖像。

（3）請(qǐng)用數(shù)字4、5、6寫(xiě)出一道乘法算式，并畫(huà)出相應(yīng)