Unit 7 Section A (1a~2d)教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊(cè)

Unit7SectionA(1a~2d)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“Unit7SectionA(1a~2d)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊(cè)”圍繞人與自然的和諧相處主題，通過聽力、口語、閱讀等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描述和討論自然災(zāi)害及其應(yīng)對(duì)措施。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行實(shí)際交流的能力，同時(shí)增強(qiáng)他們的安全意識(shí)。教材內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活實(shí)際，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過聽力訓(xùn)練，提升學(xué)生獲取和處理信息的能力；通過討論自然災(zāi)害，發(fā)展學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維；通過學(xué)習(xí)災(zāi)害應(yīng)對(duì)措施，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感；通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)并掌握描述自然災(zāi)害的詞匯和句型。

2.通過聽力練習(xí)，獲取和理解災(zāi)害信息。

3.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行災(zāi)害應(yīng)對(duì)措施的討論。

難點(diǎn)：

1.災(zāi)害相關(guān)詞匯的記憶和正確使用。

2.聽力理解能力的提升，尤其是對(duì)快速語速和復(fù)雜句型的理解。

3.口語表達(dá)中語法結(jié)構(gòu)和時(shí)態(tài)的正確應(yīng)用。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等直觀資料引入災(zāi)害詞匯，增強(qiáng)記憶效果。

2.使用聽力練習(xí)中的慢速播放和逐句解析，幫助學(xué)生逐步提高聽力水平。

3.設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)口語表達(dá)，教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高語法和時(shí)態(tài)的正確使用。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授與討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索災(zāi)害相關(guān)知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)聽力練習(xí)、小組討論和角色扮演活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

3.利用多媒體資源，如音頻、視頻和互動(dòng)軟件，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性和實(shí)效性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們知道自然災(zāi)害有哪些嗎？它們對(duì)我們的生活有什么影響？”

-展示一些關(guān)于自然災(zāi)害的圖片或視頻片段，如地震、洪水等，讓學(xué)生初步感受自然災(zāi)害的特點(diǎn)和影響。

-簡(jiǎn)短介紹自然災(zāi)害的基本概念、分類和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自然災(zāi)害基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然災(zāi)害的基本概念、類型和成因。

過程：

-講解自然災(zāi)害的定義，包括其主要類型如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等。

-詳細(xì)介紹自然災(zāi)害的成因，如地質(zhì)構(gòu)造、氣候變化等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解自然災(zāi)害的危害和影響。

3.自然災(zāi)害案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自然災(zāi)害的特性和應(yīng)對(duì)措施。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的自然災(zāi)害案例進(jìn)行分析，如汶川地震、卡特里娜颶風(fēng)等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、影響和應(yīng)對(duì)措施，讓學(xué)生全面了解自然災(zāi)害的多樣性和復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)減少自然災(zāi)害的影響。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論自然災(zāi)害的預(yù)警和預(yù)防措施，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自然災(zāi)害相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如地震預(yù)警、洪水防范等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)措施的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然災(zāi)害的基本概念、類型、成因和案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)措施在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)措施的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自然災(zāi)害，如earthquake,flood,hurricane等，并在聽力練習(xí)中提高了對(duì)災(zāi)害信息的理解能力。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生了解了自然災(zāi)害的基本類型、成因和影響，能夠區(qū)分地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等災(zāi)害的特點(diǎn)，并掌握了相應(yīng)的防范和應(yīng)對(duì)措施。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：通過案例分析，學(xué)生學(xué)會(huì)了分析問題的方法，能夠從多個(gè)角度思考自然災(zāi)害帶來的挑戰(zhàn)，并提出了創(chuàng)新的解決方案。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)自然災(zāi)害的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到人與自然和諧共生的重要性。

5.學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在課堂討論和小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了合作學(xué)習(xí)的方法，提高了自主學(xué)習(xí)能力，能夠在課后自主探索更多關(guān)于自然災(zāi)害的知識(shí)。

6.口語表達(dá)自信：通過角色扮演和小組討論，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了鍛煉，能夠自信地用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

7.應(yīng)對(duì)災(zāi)害準(zhǔn)備：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，提高了對(duì)自然災(zāi)害的預(yù)警意識(shí)，掌握了基本的自救和互救技能，為應(yīng)對(duì)可能的災(zāi)害做好了準(zhǔn)備。

8.綜合素質(zhì)提升：學(xué)生在完成課后作業(yè)和項(xiàng)目任務(wù)時(shí)，不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了寫作、研究和創(chuàng)新等多方面的能力。板書設(shè)計(jì)1.自然災(zāi)害類型及特點(diǎn)

①地震：shakingoftheground,faultlines

②洪水：flooding,levees,dams

③臺(tái)風(fēng)：typhoon,stormsurge,evacuation

2.自然災(zāi)害成因

①地震：platetectonics,seismicactivity

②洪水：heavyrainfall,snowmelt,riveroverflow

③臺(tái)風(fēng)：oceantemperature,atmosphericpressure,Corioliseffect

3.自然災(zāi)害影響

①人員傷亡：injuries,fatalities,missingpersons

②財(cái)產(chǎn)損失：damagetoproperty,infrastructure,crops

③環(huán)境影響：ecologicalimpact,pollution,habitatdestruction

4.應(yīng)對(duì)措施

①預(yù)警系統(tǒng)：earlywarningsystems,sensors,monitoring

②防范措施：evacuationplans,buildingcodes,publicawareness

③救援行動(dòng)：rescueoperations,reliefsupplies,emergencyservices課后作業(yè)1.災(zāi)害日記寫作

請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的自然災(zāi)害類型，選擇一種災(zāi)害，假設(shè)你經(jīng)歷了一場(chǎng)這樣的自然災(zāi)害，寫一篇日記，描述災(zāi)害發(fā)生時(shí)的情景、你的感受以及你采取的應(yīng)對(duì)措施。

2.災(zāi)害應(yīng)對(duì)計(jì)劃

設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)你所居住地區(qū)的自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括災(zāi)害類型、預(yù)警方法、疏散路線、應(yīng)急物資準(zhǔn)備等內(nèi)容。

補(bǔ)充說明舉例：

-災(zāi)害類型：地震

-預(yù)警方法：安裝地震預(yù)警APP，關(guān)注官方預(yù)警信息

-疏散路線：繪制家庭至最近應(yīng)急避難所的路線圖

-應(yīng)急物資準(zhǔn)備：準(zhǔn)備食物、水、急救包、手電筒等

3.災(zāi)害知識(shí)問答

編寫五個(gè)關(guān)于自然災(zāi)害的問題，并給出答案。問題應(yīng)涵蓋災(zāi)害的成因、影響、預(yù)防措施等方面。

補(bǔ)充說明舉例：

-問題1：地震發(fā)生時(shí)，為什么不應(yīng)該乘坐電梯逃生？

答案：地震發(fā)生時(shí)，電梯可能會(huì)停止運(yùn)行或卡住，造成被困，而且電梯井可能會(huì)因?yàn)榻ㄖY(jié)構(gòu)的破壞而變得危險(xiǎn)。

-問題2：洪水來臨前，哪些物品應(yīng)該提前準(zhǔn)備好？

答案：應(yīng)該提前準(zhǔn)備好食物、水、急救包、手電筒、便攜式無線電、必要的衣物等。

4.災(zāi)害新聞報(bào)道

模擬編寫一篇關(guān)于最近發(fā)生的自然災(zāi)害的新聞報(bào)道。報(bào)道應(yīng)包括災(zāi)害發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、影響范圍、救援情況等內(nèi)容。

補(bǔ)充說明舉例：

-標(biāo)題：本地遭遇強(qiáng)降雨引發(fā)洪水，政府迅速啟動(dòng)救援行動(dòng)

-時(shí)間：2023年4月5日

-地點(diǎn)：本市西部地區(qū)

-影響范圍：多個(gè)村莊被淹，數(shù)千人受災(zāi)

-救援情況：政府已派出救援隊(duì)伍和物資，確保受災(zāi)居民得到妥善安置

5.災(zāi)害預(yù)防海報(bào)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)一張關(guān)于自然災(zāi)害預(yù)防的海報(bào)，內(nèi)容包括災(zāi)害類型、預(yù)防措施、應(yīng)急電話等。

補(bǔ)充說明舉例：

-海報(bào)標(biāo)題：預(yù)防自然災(zāi)害，保護(hù)生命安全

-內(nèi)容：地震發(fā)生時(shí)的正確避難方法、洪水來臨前的預(yù)防措施、臺(tái)風(fēng)預(yù)警信號(hào)的含義等

-應(yīng)急電話：列出當(dāng)?shù)貞?yīng)急管理部門、消防、醫(yī)療等應(yīng)急電話號(hào)碼

6.災(zāi)害影響分析報(bào)告

選擇一種自然災(zāi)害，分析它對(duì)你所居住地區(qū)可能產(chǎn)生的影響，并撰寫一份分析報(bào)告。

補(bǔ)充說明舉例：

-災(zāi)害類型：臺(tái)風(fēng)

-報(bào)告內(nèi)容：分析臺(tái)風(fēng)可能帶來的強(qiáng)風(fēng)、暴雨、風(fēng)暴潮等影響，以及這些影響對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裆?、農(nóng)業(yè)、交通等方面的具體影響。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)Unit7SectionA(1a~2d)這一課的過程中，我深感課堂教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜而又充滿挑戰(zhàn)的過程。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我注重了學(xué)生的主體性和參與性，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面還有一些不足。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)槲覜]有給出明確的討論指導(dǎo)和時(shí)間限制，導(dǎo)致部分學(xué)生感到迷?；驘o所事事。此外，我在課堂上的反饋和評(píng)價(jià)還不夠及時(shí)和具體，今后我需要在這方面做出改進(jìn)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種互動(dòng)形式，如角色扮演和小組討論，這些活動(dòng)確實(shí)提高了學(xué)生的參與度，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在這個(gè)過程中可能過于興奮，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有些失控。我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更好地平衡活動(dòng)的趣味性和課堂秩序。

在教學(xué)內(nèi)容上，我覺得自己對(duì)自然災(zāi)害的案例講解可能過于詳細(xì)，導(dǎo)致課堂時(shí)間分配不夠合理，一些重要的知識(shí)點(diǎn)沒有足夠的時(shí)間深入探討。我需要更加精準(zhǔn)地把握教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反應(yīng)和作業(yè)完成情況來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們對(duì)自然災(zāi)害有了更深入的了解，能夠用英語描述自然災(zāi)害并討論應(yīng)對(duì)措施。他們?cè)诼犃?、口語和寫作等方面的能力得到了提升，尤其是通過小組討論，學(xué)生的合作能力和解決問題的能力有了明顯的進(jìn)步。

然而，我也注意到一些學(xué)生在表達(dá)時(shí)仍然存在語法錯(cuò)誤，這提示我在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語法知識(shí)的鞏固。同時(shí)，部分學(xué)生