專題16 文化自信 文明中國2024年中考道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)(廣東專用版)

專題16文化自信文明中國2024年中考道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)(廣東專用版)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）專題16文化自信文明中國2024年中考道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)(廣東專用版)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立文化自信，深入理解中華文明的獨(dú)特價(jià)值和歷史地位。結(jié)合廣東專用版道德與法治教材內(nèi)容，以文明中國為主題，通過案例分析、小組討論、互動(dòng)問答等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自豪感。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、傳承文明的責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷、法治意識(shí)和文化理解與傳承。通過深入探究中華文明的演進(jìn)，學(xué)生將提升國家認(rèn)同感，樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀，增強(qiáng)文化自信。同時(shí)，通過分析文明與法治的關(guān)系，學(xué)生將理解法治對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序、促進(jìn)文明發(fā)展的重要性，培養(yǎng)遵守法律、尊重規(guī)則的意識(shí)。在文化理解與傳承方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)欣賞和傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，形成對(duì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)意識(shí)，為中華文明的傳承和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.中華文明的獨(dú)特價(jià)值和歷史貢獻(xiàn)。

2.文化自信的含義及其在現(xiàn)代社會(huì)的重要性。

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生深刻理解中華文明的深厚底蘊(yùn)。

2.如何激發(fā)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐文化自信。

解決辦法：

1.通過多媒體展示中華文明的代表性成就，如古代建筑、藝術(shù)作品等，結(jié)合教材中的案例分析，讓學(xué)生直觀感受中華文明的博大精深。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生探討中華文明對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示和影響，從而理解文化自信的重要性。

3.通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在具體情境中體驗(yàn)文化傳承和創(chuàng)新，激發(fā)他們將文化自信融入日常生活的動(dòng)力。

4.強(qiáng)化課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表觀點(diǎn)，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：中華文明相關(guān)紀(jì)錄片、PPT課件、教學(xué)視頻。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、互動(dòng)問答、角色扮演。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)中華文明和文化自信的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場(chǎng)提問：“你們知道中華文明對(duì)世界有哪些貢獻(xiàn)嗎？文化自信在現(xiàn)代社會(huì)為什么重要？”

2.展示一些中華文明的代表性圖片或視頻片段，如長(zhǎng)城、故宮、四大發(fā)明等，讓學(xué)生初步感受中華文明的魅力。

3.簡(jiǎn)短介紹中華文明的基本概念、歷史價(jià)值以及文化自信的含義，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、中華文明基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解中華文明的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過程：

1.講解中華文明的定義，包括其主要?dú)v史階段和文化成就。

2.詳細(xì)介紹中華文明的組成部分，如哲學(xué)思想、文學(xué)藝術(shù)、科技發(fā)明等，使用PPT或圖表幫助學(xué)生理解。

3.通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解中華文明的實(shí)際應(yīng)用和對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

三、中華文明案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解中華文明的特性和文化自信的重要性。

過程：

1.選擇幾個(gè)典型的中華文明案例進(jìn)行分析，如古代詩詞、書法、繪畫等。

2.詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解中華文明的多樣性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何在日常生活中體現(xiàn)文化自信。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論中華文明的傳承與創(chuàng)新，并提出自己的想法和建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與中華文明相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)中華文明和文化自信的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中華文明和文化自信的重要性和意義。

過程：

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括中華文明的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)中華文明在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用文化自信。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于中華文明或文化自信的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）書籍資源：《中華文明史》、《中國傳統(tǒng)文化精粹》、《文化自信與民族復(fù)興》等，這些書籍可以幫助學(xué)生更深入地了解中華文明的發(fā)展歷程和文化自信的重要性。

（2）影視資源：《國家寶藏》、《我在故宮修文物》、《中國書法大會(huì)》等紀(jì)錄片，通過視覺影像讓學(xué)生感受中華文明的魅力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：中國歷史博物館、故宮博物院等官方網(wǎng)站，提供豐富的在線展覽和教育活動(dòng)，幫助學(xué)生拓展學(xué)習(xí)視野。

（4）文學(xué)作品：中華經(jīng)典文學(xué)作品，如《詩經(jīng)》、《論語》、《紅樓夢(mèng)》等，通過閱讀原著，學(xué)生可以更深刻地理解中華文化的內(nèi)涵。

（5）藝術(shù)作品：中華傳統(tǒng)藝術(shù)，如書法、繪畫、雕塑、音樂等，通過欣賞和分析這些藝術(shù)作品，學(xué)生可以提升審美能力和文化素養(yǎng)。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生參觀博物館、藝術(shù)展覽，實(shí)地感受中華文明的實(shí)物證據(jù)，增強(qiáng)文化自信。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參與中華傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝活動(dòng)，如春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等，體驗(yàn)傳統(tǒng)習(xí)俗和民間文化。

（3）引導(dǎo)學(xué)生開展家庭文化探尋活動(dòng)，了解家族歷史文化，傳承家族優(yōu)秀傳統(tǒng)。

（4）建立學(xué)習(xí)小組，定期組織讀書會(huì)，分享閱讀中華經(jīng)典文學(xué)作品的感悟和收獲。

（5）利用校園廣播、班級(jí)黑板報(bào)等平臺(tái)，宣傳中華文明的知識(shí)，營造校園文化氛圍。

（6）開展中華文明知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

（7）鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)文化建設(shè)等，將文化自信融入社會(huì)實(shí)踐。

（8）利用寒暑假時(shí)間，組織學(xué)生參加傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)營，深入學(xué)習(xí)中華文明的各個(gè)方面。

（9）教師可以布置研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞中華文明的主題進(jìn)行深入研究和探索。

（10）鼓勵(lì)學(xué)生參加與中華文明相關(guān)的學(xué)術(shù)競(jìng)賽和創(chuàng)作比賽，如作文比賽、書法比賽等，展示自己的學(xué)習(xí)成果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①中華文明的獨(dú)特價(jià)值

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：中華文明的歷史貢獻(xiàn)、對(duì)世界的影響

-重點(diǎn)詞匯：禮儀之邦、四大發(fā)明、和合思想

-重點(diǎn)句子：中華文明是中華民族的根和魂，為人類文明進(jìn)步作出了巨大貢獻(xiàn)。

②文化自信的含義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：文化自信的定義、文化自覺與文化自信的關(guān)系

-重點(diǎn)詞匯：文化自信、文化自覺、文化軟實(shí)力

-重點(diǎn)句子：文化自信是對(duì)自身文化價(jià)值的堅(jiān)定信念，是建立文化自覺的基礎(chǔ)。

③文化自信在現(xiàn)代社會(huì)的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：文化自信對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用、文化自信對(duì)國家發(fā)展的意義

-重點(diǎn)詞匯：民族復(fù)興、文化傳承、文化創(chuàng)新

-重點(diǎn)句子：文化自信是推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興的精神動(dòng)力，是增強(qiáng)國家文化軟實(shí)力的關(guān)鍵。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀教材中關(guān)于中華文明和文化自信的相關(guān)章節(jié)，總結(jié)中華文明的主要貢獻(xiàn)和文化自信的含義。

2.選擇一個(gè)中華文明的代表性成就，如長(zhǎng)城、故宮、詩詞等，撰寫一篇短文，介紹其歷史背景、文化價(jià)值和對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示，字?jǐn)?shù)不少于500字。

3.觀看一部與中華文明相關(guān)的紀(jì)錄片，如《國家寶藏》、《我在故宮修文物》，記錄下自己的觀后感，并分析紀(jì)錄片如何體現(xiàn)中華文明的魅力，字?jǐn)?shù)不少于300字。

4.以小組為單位，討論如何在日常生活中踐行文化自信，每組提交一份討論報(bào)告，包括討論過程、觀點(diǎn)匯總和建議措施。

5.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于中華文明的問卷調(diào)查，調(diào)查對(duì)象為同齡人，了解他們對(duì)中華文明的認(rèn)知程度和文化自信的態(tài)度，分析調(diào)查結(jié)果并撰寫調(diào)查報(bào)告。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的閱讀總結(jié)作業(yè)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)中華文明貢獻(xiàn)的概括是否全面，文化自信的含義是否準(zhǔn)確理解。對(duì)于理解不準(zhǔn)確或遺漏重點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)生，將個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們深化理解。

2.對(duì)學(xué)生撰寫的短文，評(píng)估其內(nèi)容的豐富性、邏輯性和語言表達(dá)。針對(duì)存在的語法錯(cuò)誤、邏輯不清等問題，提供具體的修改建議，鼓勵(lì)學(xué)生反復(fù)修改，提高寫作能力。

3.對(duì)觀后感作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能從紀(jì)錄片中提取關(guān)鍵信息，是否能結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入分析。對(duì)于分析不夠深入或觀點(diǎn)不夠明確的學(xué)生，將引導(dǎo)他們進(jìn)一步思考和探討。

4.對(duì)小組討論報(bào)告，檢查報(bào)告的結(jié)構(gòu)是否合理、內(nèi)容是否完整、建議是否具有可行性。針對(duì)報(bào)告中的亮點(diǎn)和不足，給出具體反饋，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，提高問題解決能力。

5.對(duì)問卷調(diào)查報(bào)告，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能有效收集和分析數(shù)據(jù)，是否能從調(diào)查結(jié)果中得出有價(jià)值的結(jié)論。對(duì)于分析不夠全面或結(jié)論不夠合理的學(xué)生，將提供指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)研究方法，提高研究能力。課后作業(yè)作業(yè)一：案例分析

請(qǐng)分析教材中提到的“一帶一路”倡議如何體現(xiàn)中華文明的文化自信。結(jié)合實(shí)際案例，說明這一倡議對(duì)促進(jìn)中外文化交流的意義。

答案要點(diǎn)：

1.“一帶一路”倡議體現(xiàn)了中華文明開放包容、和平合作的精神。

2.通過基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、經(jīng)濟(jì)合作等方式，促進(jìn)了沿線國家間的文化交流。

3.實(shí)例：某次文化交流活動(dòng)，如音樂會(huì)、藝術(shù)展覽等，具體描述活動(dòng)內(nèi)容和影響。

作業(yè)二：論述題

論述文化自信在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，并結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪袠淞⒑哇`行文化自信。

答案要點(diǎn)：

1.文化自信是民族精神的體現(xiàn)，對(duì)內(nèi)凝聚力量，對(duì)外展示形象。

2.在日常生活中，通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、尊重多樣文化、創(chuàng)新文化表達(dá)等方式踐行文化自信。

作業(yè)三：材料分析題

閱讀以下材料，分析中華文明對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)，并闡述這些貢獻(xiàn)對(duì)當(dāng)代社會(huì)的影響。

材料：“中華文明以其獨(dú)特的哲學(xué)思想、豐富的文學(xué)藝術(shù)、先進(jìn)的科技發(fā)明，對(duì)世界文明產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?！?/p>

答案要點(diǎn)：

1.貢獻(xiàn)：舉例說明中華文明的貢獻(xiàn)，如儒家思想、詩詞、四大發(fā)明等。

2.影響：分析這些貢獻(xiàn)如何影響當(dāng)代社會(huì)，如科技發(fā)展、文化交流等。

作業(yè)四：實(shí)踐題

設(shè)計(jì)一個(gè)以“中華文明與文化自信”為主題的校園活動(dòng)，包括活動(dòng)目的、內(nèi)容、形式和預(yù)期效果。

答案要點(diǎn)：

1.目的：弘揚(yáng)中華文明，增強(qiáng)