Unit 7 課時5 寫作2023-2024學(xué)年七年級下冊英語課后作業(yè)教學(xué)設(shè)計（牛津深圳版）

Unit7課時5寫作2023-2024學(xué)年七年級下冊英語課后作業(yè)教學(xué)設(shè)計（牛津深圳版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課時教學(xué)設(shè)計旨在鞏固Unit7所學(xué)詞匯和句型，提高學(xué)生英語寫作能力。結(jié)合七年級學(xué)生的認知水平，通過課后作業(yè)練習(xí)，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，培養(yǎng)他們觀察、分析和表達的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。作業(yè)內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，注重實用性，旨在幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，提高英語實際運用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠運用本單元所學(xué)詞匯和句型，創(chuàng)作出結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容連貫的英語短文。

2.文化意識：通過寫作練習(xí)，學(xué)生能加深對英語國家文化背景的理解。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察和分析生活中的情境，創(chuàng)造性地運用英語進行表達。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主完成作業(yè)，并在過程中提升自我監(jiān)控和調(diào)整學(xué)習(xí)策略的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心詞匯掌握：本節(jié)課的教學(xué)重點是Unit7中的關(guān)鍵詞匯，如"describe,activity,favorite,place"等，學(xué)生需要熟練掌握并在寫作中正確運用。

舉例：在寫作中，要求學(xué)生用"describe"描述他們最喜歡的活動或地點，如"Myfavoriteactivityistodescribethebeautifulsceneryinthepark."

-句型結(jié)構(gòu)運用：重點在于讓學(xué)生能夠運用本單元所學(xué)的句型，如"therebe句型"和"一般過去時態(tài)"，進行準(zhǔn)確的描述和敘述。

舉例：學(xué)生需要使用"Thereisabigtreeinmygarden."或"Iwenttothebeachyesterday."等句型來完成寫作任務(wù)。

2.教學(xué)難點

-句子結(jié)構(gòu)搭建：對于七年級學(xué)生來說，正確搭建句子結(jié)構(gòu)是一個難點，尤其是復(fù)合句的使用。

舉例：學(xué)生可能在寫作時混淆主從句的使用，如"Ilikeplayingfootballwhenitissunny,butIdon'tlikewhenitrains."

-語法準(zhǔn)確性：正確使用時態(tài)和語態(tài)是本節(jié)課的難點之一，尤其是在描述過去事件時。

舉例：學(xué)生在描述過去的事件時，可能會錯誤地使用現(xiàn)在時態(tài)，如"Igotothemovieslastnight."而正確的表達應(yīng)為"Iwenttothemovieslastnight."

-邏輯連貫性：學(xué)生可能難以在寫作中保持邏輯連貫性，導(dǎo)致文章內(nèi)容跳躍或不連貫。

舉例：學(xué)生在描述自己的活動時，可能會忘記使用過渡詞或連接詞，如"First,Iwenttothelibrary.Then,Iplayedbasketball."中間缺乏連接詞，使文章缺乏流暢性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：牛津深圳版七年級下冊英語課本，確保每位學(xué)生都配備完整。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Unit7主題相關(guān)的圖片和視頻，用于激發(fā)學(xué)生寫作靈感和興趣。

3.教學(xué)工具：電子白板或投影儀，用于展示寫作指導(dǎo)和范文。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進行互動寫作練習(xí)和同伴互評。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我將通過播放一段與Unit7主題相關(guān)的視頻，引起學(xué)生的興趣。視頻內(nèi)容將展示不同的活動和地點，讓學(xué)生在觀看后分享他們最喜歡的活動或地點。

-提問學(xué)生：“Whatisyourfavoriteactivityorplace?Whydoyoulikeit?”，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

2.課文主旨內(nèi)容探究

-我將引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本中的范文，讓學(xué)生找出文章的主旨和關(guān)鍵信息。

-分組討論，每組學(xué)生總結(jié)范文的主題和結(jié)構(gòu)，然后向全班分享他們的發(fā)現(xiàn)。

-我會強調(diào)文章中使用的關(guān)鍵詞匯和句型，如“describe,activity,favorite,place”和“Thereis/are...”句型。

3.寫作指導(dǎo)

-我會向?qū)W生展示如何使用本單元的詞匯和句型來構(gòu)建一個完整的段落。

-通過示范，我會創(chuàng)作一個簡短的段落，展示如何描述一個活動或地點，并強調(diào)使用過去時態(tài)的重要性。

-學(xué)生將跟隨我一起構(gòu)建一個段落，我會提供實時反饋和指導(dǎo)。

a.開頭句：介紹活動或地點。

-我：“First,let'sthinkabouthowtostartourparagraph.Wecansay'Lastweekend,Ivisitedabeautifulpark...'”

b.描述細節(jié)：使用“describe”和“thereis/are”句型。

-我：“Now,let'sdescribethepark.Use'describe'and'thereis/are'.Forexample,'Idescribetheparkasapeacefulplace.Thereisabiglakeinthepark...'”

c.結(jié)尾句：總結(jié)感受或經(jīng)歷。

-我：“Finally,let'sconcludeourparagraph.Wecansay'Ihadawonderfultimeinthepark...'”

4.學(xué)生寫作實踐

-學(xué)生將根據(jù)之前的學(xué)習(xí)，獨立撰寫一個描述他們最喜歡的活動或地點的段落。

-我會巡回指導(dǎo)，提供個別輔導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生克服寫作中的難點。

a.寫作前的準(zhǔn)備：學(xué)生選擇一個活動或地點，列出要描述的要點。

-我：“Beforeyoustartwriting,makealistofpointsyouwanttodescribeaboutyourfavoriteactivityorplace.”

b.初稿撰寫：學(xué)生根據(jù)列表撰寫段落。

-我：“Now,writeyourfirstdraftusingthepointsyouhavelisted.Remembertousethevocabularyandsentencestructureswehavelearned.”

c.同伴互評：學(xué)生交換作文，互相閱讀并給出建議。

-我：“Swapyourdraftswithapartner.Readeachother'sworkandgiveconstructivefeedback.”

5.寫作修改與完善

-學(xué)生根據(jù)同伴的反饋和我提供的指導(dǎo)，修改和完善他們的作文。

-我會再次提供個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生改進語法和結(jié)構(gòu)問題。

a.第一輪修改：關(guān)注語法和句子結(jié)構(gòu)。

-我：“First,checkyourgrammarandsentencestructure.Makesureyouareusingthepasttensecorrectly.”

b.第二輪修改：關(guān)注詞匯的多樣性和連貫性。

-我：“Next,thinkabouthowyoucanuseavarietyofvocabularyandmakeyourparagraphmorecoherent.Addtransitionwordsifnecessary.”

6.成果展示與評價

-學(xué)生將他們的最終作品展示給全班，其他學(xué)生提供反饋。

-我會根據(jù)學(xué)生的寫作表現(xiàn)進行總結(jié)性評價，強調(diào)他們的進步和需要改進的地方。

a.展示：學(xué)生大聲朗讀他們的作文。

-我：“Now,let'sshareourfinaldraftswiththeclass.Pleasestandupandreadyourparagraphaloud.”

b.反饋：同學(xué)和老師提供反饋。

-我：“Aftereachpresentation,let'sgivefeedback.Whatdidyoulikeabouttheparagraph?Isthereanythingthatcouldbeimproved?”

c.總結(jié)：老師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)。

-我：“Greatjobeveryone!I'mproudofyourhardwork.Remembertokeeppracticingyourwritingskillsandusingthevocabularywe'velearned.”六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-我將為學(xué)生們提供一篇關(guān)于“探索英語國家著名景點”的拓展閱讀文章。文章將介紹幾個英語國家的著名景點，如倫敦的大本鐘、紐約的自由女神像等，以及這些景點的歷史背景和文化意義。

-閱讀材料中會包含更多本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，讓學(xué)生在實際語境中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

-我會要求學(xué)生在閱讀后，選擇一個他們感興趣的景點，用英語寫一段描述性的文字，類似于本節(jié)課的寫作練習(xí)。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-我會鼓勵學(xué)生課后查找更多關(guān)于他們喜歡或感興趣的活動和地點的信息，并用英語記錄下來。

-學(xué)生可以嘗試使用不同的時態(tài)來描述這些活動或地點，例如，使用現(xiàn)在時態(tài)描述他們的日?；顒?，使用過去時態(tài)描述他們過去的經(jīng)歷。

-我會建議學(xué)生觀看英語學(xué)習(xí)頻道或節(jié)目，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，以提高他們的聽說能力，并學(xué)習(xí)更多相關(guān)的詞匯和表達。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一個英語小故事，結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，描述一個關(guān)于他們喜歡的活動或地點的故事。

-我會鼓勵學(xué)生相互交流他們的學(xué)習(xí)成果，通過電子郵件或社交媒體平臺分享他們的寫作作品，互相學(xué)習(xí)和提供反饋。

-學(xué)生可以自主選擇一個與Unit7主題相關(guān)的項目，如制作一個英語海報，介紹他們最喜歡的活動或地點，并使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

-我會提醒學(xué)生，自主學(xué)習(xí)不僅僅是為了完成作業(yè)，更是為了提高自己的英語水平，希望他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，例如，在旅行時用英語記錄旅行日志，或者在社交媒體上用英語分享他們的生活點滴。七、教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)Unit7課時5的寫作課后作業(yè)過程中，我深感教學(xué)既是藝術(shù)也是挑戰(zhàn)。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試通過視頻導(dǎo)入和分組討論來激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，這一點從學(xué)生的積極反應(yīng)來看是成功的。我注意到，當(dāng)學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來時，他們的學(xué)習(xí)動力會大大增加。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，我可能過于注重步驟的指導(dǎo)，而忽略了學(xué)生的個性化需求，這可能導(dǎo)致一些學(xué)生在寫作時感到束縛。

在策略上，我鼓勵學(xué)生使用本單元的詞匯和句型進行寫作，但我意識到，對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，這可能是一個挑戰(zhàn)。我需要更多地考慮如何分層教學(xué)，確保每個層次的學(xué)生都能在課堂上得到適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和支持。

在管理方面，我努力維持課堂秩序，并確保每個學(xué)生都有機會參與。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論時，一些學(xué)生可能會脫離討論，這需要我更細致地監(jiān)控和指導(dǎo)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們能夠運用所學(xué)的詞匯和句型進行寫作，并在描述活動或地點時表現(xiàn)出較好的邏輯性和連貫性。他們在情感態(tài)度上也有了明顯的進步，對英語寫作的興趣和自信都有了提升。

盡管如此，我也注意到一些問題。例如，一些學(xué)生在使用過去時態(tài)時仍存在困難，這表明我在教學(xué)中可能沒有給予足夠的練習(xí)和反饋。此外，一些學(xué)生在同伴互評環(huán)節(jié)中給出的反饋較為表面，這提示我需要更多地指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M行有效的評價。

針對這些問題，我計劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

-為基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)和支持，確保他們能夠跟上教學(xué)進度。

-增加課堂上學(xué)生之間的互動，鼓勵他們相互學(xué)習(xí)，共同進步。

-設(shè)計更多針對性的寫作練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固過去時態(tài)的正確使用。

-在同伴互評環(huán)節(jié)，提供更具體的評價標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高評價的質(zhì)量。八、課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：描述你的一個難忘的周末經(jīng)歷。

-請用至少五句話描述你的經(jīng)歷，使用我們在Unit7中學(xué)到的詞匯和句型。

-答案示例：Lastweekend,Ivisitedthemountainswithmyfamily.Thescenerywasbeautiful;thereweremanytreesandaclearriver.Wehadapicnicandplayedgames.Idescribethetripasrelaxingandrefreshing.Ihadawonderfultimeandcan'twaittogoback.

2.完成句子：使用正確的時態(tài)和詞匯完成下面的句子。

-I_______(go)tothebeachyesterday.Theweather_______(be)perfect,andthesea_______(look)calm.

-答案：Iwenttothebeachyesterday.Theweatherwasperfect,andthesealookedcalm.

3.改寫句子：將下列句子改寫為過去時態(tài)。

-TheyplaysoccerintheparkeverySunday.

-答案：TheyplayedsoccerintheparklastSunday.

4.寫作擴展：選擇一個你最喜歡的季節(jié)，用英語寫一段話，描述這個季節(jié)的特點和你喜歡它的原因。

-答案示例：Myfavoriteseasonisautumn.Ilovethecoolweatherandthebeautifulcolorsoftheleaves.Theairiscrisp,andthelandscapeispaintedwithshadesofred,orange,andyellow.Ienjoywalkingintheparkandcollectingleaves.Autumnmakesmefeelpeacefulandgratefulfortheyear'sharvest.

5.語法練習(xí)：找出下列句子中的錯誤，并改正它們。

-Ididn'twenttothemoviesbecauseitwasraining.

-答案：Ididn'tgotothemoviesbecauseitwasraining.

6.創(chuàng)意寫作：編寫一個小故事，講述一次你在假期中的冒險經(jīng)歷。

-故事應(yīng)該包括你在哪里，做了什么，以及你從中學(xué)到了什么。

-答案示例：Duringthesummerholidays,I