夢(mèng)幼兒教案6篇

第夢(mèng)幼兒教案6篇

夢(mèng)幼兒教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能用分組接唱、加襯詞不同的手法來(lái)演唱《戲說(shuō)臉譜》。

2、通過(guò)在看、學(xué)、唱中進(jìn)行趣味創(chuàng)編，鼓勵(lì)幼兒大膽演唱。

3、在活動(dòng)中進(jìn)一步感受京劇藝術(shù)的魅力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

多媒體課件，磁帶。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)走臺(tái)步上場(chǎng)、亮相。

誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們是怎樣上場(chǎng)的？幼兒討論。

教師小結(jié)：京劇里的臺(tái)步和亮相。

二、復(fù)習(xí)京歌

1、幼兒演唱《戲說(shuō)臉譜》。

2、教師引導(dǎo)幼兒用合適的力度或表情演唱京歌。

（“藍(lán)臉的竇爾墩盜御馬”最輕；“紅臉的關(guān)公戰(zhàn)場(chǎng)殺”稍用力；“花臉的孫猴”神氣；“白臉的曹操”奸詐；“黑臉的張飛叫喳喳”最響亮。）

3、引導(dǎo)幼兒在適當(dāng)?shù)臉?lè)句后“叫好”。

活動(dòng)反思

在這個(gè)活動(dòng)課上，我一開(kāi)始出示了許多臉譜，使幼兒感到既新奇又有趣，對(duì)這些人物的性格特征及姓名也利用了故事的形式作了簡(jiǎn)單的介紹，為學(xué)習(xí)歌詞作了鋪墊，接著用兒歌的形式將歌詞內(nèi)容朗誦給幼兒聽(tīng)，并鼓勵(lì)大家一起朗誦加深了對(duì)歌詞的熟悉。接著老師就播放唱段《戲說(shuō)臉譜》，讓小朋友說(shuō)說(shuō)與平時(shí)唱的歌有什么不一樣?；顒?dòng)中的難點(diǎn)唱句進(jìn)行了模仿練習(xí)，通過(guò)個(gè)別唱，小組唱，集體唱等多種形式，讓幼兒掌握歌曲。再觀看老師地表演，到嘗試用聲音動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，到最后帶上臉譜面具邊唱邊表演。

活動(dòng)中雖然幼兒學(xué)習(xí)的積極性比較高，但對(duì)重點(diǎn)唱句的掌握和用合適的力度演唱每個(gè)樂(lè)句，用動(dòng)作表現(xiàn)不同人物性格方面不是很理想?；顒?dòng)后我進(jìn)行了反思，幼兒對(duì)難點(diǎn)的突破和重點(diǎn)的把握應(yīng)利用簡(jiǎn)單的圖譜來(lái)提示幼兒回憶歌詞，讓幼兒通過(guò)看節(jié)奏圖譜和聽(tīng)老師的示范演唱學(xué)會(huì)演唱。

活動(dòng)中幼兒用動(dòng)作進(jìn)行表演，可以從網(wǎng)上下載一些有代表性的京劇圖片，鼓勵(lì)幼兒自己探索模仿；在集中進(jìn)行創(chuàng)編展示中，老師應(yīng)用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言激勵(lì)每位幼兒展示自己的動(dòng)作。這樣，能充分結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，使難點(diǎn)在幼兒的自主學(xué)習(xí)中得到了把握，而不是單純的模仿教師的動(dòng)作，更尊重幼兒，體現(xiàn)幼兒的主體地位。

夢(mèng)幼兒教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

知道不能隨便和陌生人說(shuō)話(huà)，加強(qiáng)自我保護(hù)，避免危險(xiǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt、視頻轉(zhuǎn)視儀。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

陌生人的話(huà)你相信嗎陌生人給你吃的東西你會(huì)吃嗎陌生人叫你做什么你會(huì)去做嗎我們一起來(lái)看書(shū)，看看陌生人的話(huà)能不能隨便就相信。

二、欣賞ppt。

出示ppt一：圖上有誰(shuí)他手里拿著什么他對(duì)文文說(shuō)什么你覺(jué)得可以吃他給你的蛋糕嗎

出示ppt二：圖上是誰(shuí)猜猜看她對(duì)文文說(shuō)什么能答應(yīng)嗎應(yīng)該怎么做

出示ppt三：圖上是誰(shuí)她會(huì)對(duì)文文說(shuō)什么你覺(jué)得能答應(yīng)嗎

考考你：能告訴陌生姐姐關(guān)于自己家里的情況嗎會(huì)有什么危險(xiǎn)

三、聽(tīng)聽(tīng)故事。

老師講述故事《這個(gè)阿姨是壞人》。

提問(wèn)：如果文文沒(méi)被安全巡邏人員發(fā)現(xiàn)，會(huì)有什么危險(xiǎn)

四、請(qǐng)你來(lái)判斷。

下面有四個(gè)問(wèn)題要來(lái)考考你們，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)這些做法對(duì)不對(duì)會(huì)有什么危險(xiǎn)

1、陌生人給的東西只要好吃就可以吃。

2、可以告訴陌生人自己的家庭住址。

3、不可以給陌生人帶路。

4、可以跟著陌生人去玩。

夢(mèng)幼兒教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.情感目標(biāo)：感受與同伴一起表演故事的樂(lè)趣，養(yǎng)成動(dòng)腦思考的好習(xí)慣。

2.技能目標(biāo)：能流暢地講述故事，并且用語(yǔ)言和動(dòng)作表演出故事情節(jié)，嘗試在表演過(guò)程中融入角色情感。

3.認(rèn)知目標(biāo)：了解故事情節(jié)，知道小白兔運(yùn)南瓜的方法，明白在生活中遇到困難應(yīng)積極動(dòng)腦思考的道理。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

1.活動(dòng)重點(diǎn)：能夠理解《小白兔運(yùn)南瓜》的故事情節(jié)，完整地講述故事，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：能夠在表演故事的過(guò)程中融入角色的情感，體現(xiàn)角色的特征。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：《小白兔白又白》音頻;故事掛圖;兔爸爸、兔媽媽、小白兔的頭飾若干。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)習(xí)過(guò)歌曲《小白兔白又白》;幼兒有過(guò)表演故事的經(jīng)驗(yàn)。

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)導(dǎo)入部分

歌曲導(dǎo)入，動(dòng)靜結(jié)合，并且引出故事主人公。

小白兔白又白》：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，跑起路來(lái)真叫快。

師：小朋友們，你聽(tīng)到歌曲當(dāng)中有誰(shuí)呀它愛(ài)吃什么呀今天呀，小白兔一家又做了好吃的，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們準(zhǔn)備做什么吧。

(引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了我們跟著他一起唱一唱、跳一跳吧。)

(二)展開(kāi)部分

1.結(jié)合故事掛圖繪聲繪色地講述故事，引導(dǎo)幼兒理解小白兔運(yùn)南瓜的故事情節(jié)

(1)教師講述故事前半段，引導(dǎo)幼兒了解小白兔運(yùn)南瓜的原因及遇到的困難。

(試講指導(dǎo)：教師講故事的時(shí)候可以分別用渾厚、溫柔、俏皮可愛(ài)的聲音來(lái)表現(xiàn)兔爸爸、兔媽媽、小白兔這三種兔子的聲音狀態(tài)，用叉腰、攤手、雙手在頭頂做兔耳朵的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)兔爸爸、兔媽媽、小白兔這三種兔子的肢體狀態(tài)。)

(引導(dǎo)語(yǔ)：小兔子一家要給兔爸爸做什么食物慶祝呀如果你小白兔，你會(huì)用什么辦法把這個(gè)又大又重的南瓜運(yùn)回家呢)

(預(yù)設(shè)性回答：

①叫媽媽或者好朋友一起來(lái)運(yùn);

②在路邊打個(gè)車(chē)，用車(chē)運(yùn)回去;

③請(qǐng)汪汪隊(duì)來(lái)幫忙。)

(2)教師講述故事后半段，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)小白兔運(yùn)南瓜的方法。

(試講指導(dǎo)：教師講故事的時(shí)候可以豐富小白兔運(yùn)南瓜的情節(jié)，例如小白兔先用力多次嘗試搬運(yùn)南瓜，怎么也搬不動(dòng)，然后認(rèn)真思考了一會(huì)兒將南瓜立起來(lái)滾著走，搬動(dòng)了南瓜。)

2.教師引導(dǎo)幼兒講述故事，提高語(yǔ)言表達(dá)能力

(1)教師出示故事的掛圖，引導(dǎo)幼兒選擇喜歡的片段進(jìn)行講述。

(試講指導(dǎo)：教師在幼兒講完故事片段之后可對(duì)幼兒的用詞、表情、情感等方面進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，例如xx小朋友的詞匯量可真豐富，他在講小白兔運(yùn)南瓜的過(guò)程中用到了堅(jiān)持不懈這個(gè)詞。)

(引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們最喜歡故事里面哪個(gè)片段呀請(qǐng)選擇你最喜歡的片段來(lái)講一講吧，在講故事的時(shí)候每句話(huà)盡量都說(shuō)完整哦。)

(2)教師引導(dǎo)幼兒嘗試完整復(fù)述故事，鍛煉完整語(yǔ)言表達(dá)的.能力。

(試講指導(dǎo)：教師在幼兒講述故事遇到困難時(shí)可以適當(dāng)引導(dǎo)，在講完之后也可針對(duì)幼兒的講述進(jìn)行整體點(diǎn)評(píng)。例如：xx小朋友的故事講得可真精彩，把小白兔運(yùn)南瓜的過(guò)程講得特別生動(dòng)有趣，但是如果能夠更流暢就更好啦。)

(引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們剛剛講述了自己最喜歡的片段，老師覺(jué)得小朋友們講得太好了，哪位小朋友能夠把故事從頭到尾完整地講一遍呢)

3.教師給幼兒分發(fā)頭飾，幼兒在分組表演故事

(1)教師將幼兒分成4個(gè)小組，引導(dǎo)幼兒自選角色，并給幼兒分發(fā)頭飾。

(引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，老師把大家分成了四個(gè)小組，請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的角色或者認(rèn)為自己最想扮演的角色，咱們來(lái)表演一下這個(gè)有趣的故事吧。)

(2)幼兒在小組中進(jìn)行表演，教師巡回指導(dǎo)。

(試講指導(dǎo)：中班幼兒表演游戲的水平處于用動(dòng)作表現(xiàn)的階段，因此可更多從動(dòng)作方面進(jìn)行指導(dǎo)，教師在巡視的過(guò)程中可以觀察不同小組幼兒表演的情況，預(yù)設(shè)不同幼兒的表演情況，并進(jìn)行不同層次的指導(dǎo)。)

(三)結(jié)束部分——總結(jié)結(jié)束

教師引導(dǎo)幼兒分享本次故事活動(dòng)的收獲，并對(duì)故事寓意進(jìn)行總結(jié)。

教師總結(jié)：我們?cè)谏钪幸惨獙W(xué)習(xí)小白兔，遇到困難的時(shí)候不要輕言放棄，應(yīng)該多多思考解決問(wèn)題的辦法，做一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦的小朋友。

五、活動(dòng)延伸——區(qū)角延伸

教師引導(dǎo)幼兒到美工區(qū)用橡皮泥做一份南瓜派送給自己的好朋友。

夢(mèng)幼兒教案篇4

冬至(天冷，這是全年中白天最短、夜間最長(zhǎng)的一天。由此，白天開(kāi)始一天天變長(zhǎng)，夜間開(kāi)始一天天變短。)，是冬天真正來(lái)臨的日子，這一天，全國(guó)人民都要吃餃子“以防天冷凍掉耳朵”，為讓小朋友既感受到冬至的節(jié)氣，又能感受到自己動(dòng)手包餃子的氣氛和樂(lè)趣，培養(yǎng)小朋友集體生活的樂(lè)趣，我們特舉行了本次集體活動(dòng)。

一、目的：

1、鍛煉小朋友的動(dòng)手能力，培養(yǎng)自力更生的意識(shí)。

2、感受集體勞動(dòng)的快樂(lè)。

二、時(shí)間：

冬至日，12月22日。上午：9：0011：30。

三、過(guò)程：

1、準(zhǔn)備階段：(30分鐘)

①、肉(已絞好的)、芹菜、蔥姜、調(diào)味佐料、面團(tuán)、刀、案板、小搟丈兩個(gè)，小碗若干、小勺若干、盛餡盆、淘菜盆、鍋排等。

②、各班小朋友在老師的指揮下，在各自教室用桌子組合操作臺(tái)，小朋友分坐在操作臺(tái)的四周。小朋友們表演手指操《包餃子》，為即將開(kāi)始的包餃子活動(dòng)營(yíng)造氣氛。

③、生活老師把芹菜(每班一顆蔥姜)分配給各班，小朋友在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行摘去菜葉，老師把分摘后的芹菜整理后，在小朋友的監(jiān)督下淘洗干凈。(此過(guò)程老師應(yīng)組織得有趣。如：有關(guān)芹菜顏色、生長(zhǎng)、蔥姜的氣味、菜葉的收集和處理，小朋友選出監(jiān)督員監(jiān)督干活的質(zhì)量等。)

④生活老師把收集上來(lái)淘洗干凈的芹菜、蔥姜(在活動(dòng)室)進(jìn)行切碎。班級(jí)老師請(qǐng)小朋友逐個(gè)觀看切菜的過(guò)程。

2、拌餡階段：(10分鐘)

生活老師把切碎的菜和肉放進(jìn)盛餡盆并依次加入鹽、味精、五香粉、餃子調(diào)料、醬油、雞蛋等，進(jìn)行搓和、拌餡。請(qǐng)小朋友依次參觀。(并說(shuō)明雞蛋的用途為增強(qiáng)黏度，醬油為調(diào)色，好看、增強(qiáng)食欲)(地點(diǎn)：活動(dòng)室)

3、搟面皮階段：(30分鐘)、(與包餃子同步進(jìn)行)

生活老師和班級(jí)老師進(jìn)行分工，搟面杖，切成小面團(tuán)。老師先示范，請(qǐng)小朋友依次摁成面片并成搟餃子皮。(2個(gè)/人次)(地點(diǎn)：活動(dòng)室)(開(kāi)始前，請(qǐng)班級(jí)老師給小朋友們洗手)

4、包餃子階段：(50分鐘)

生活老師把餃子皮分給小朋友(2個(gè)/人次)，班級(jí)老師把餃子餡分別放在小朋友的餃子皮上，然后，班級(jí)老師進(jìn)行示范，小朋友依示范進(jìn)行包餃子。(評(píng)出包得又快又好的餃子，對(duì)小朋友進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)小禮品一份)(各班根據(jù)自己班級(jí)包的餃子進(jìn)行數(shù)數(shù))(地點(diǎn)：各班教室)

5、水煮階段：(30分鐘)

生活老師集中包好的餃子，放進(jìn)開(kāi)水的鍋里。水煮開(kāi)添涼水一勺，共三遍，至直餃子熟透。請(qǐng)各班選出代表兩名到廚房參觀?；匕嗪笾v給小朋友們聽(tīng)。

6、吃餃子階段：

生活老師把煮熟的餃子分發(fā)給各班的餐盆中，老師進(jìn)行配餐，請(qǐng)小朋友們品嘗自己包的餃子。(此階段氣氛應(yīng)更為活躍：這是誰(shuí)包的餃子盛的數(shù)量)

四、回顧：

下午上課后，請(qǐng)小朋友們進(jìn)行討論包餃子的過(guò)程，老師總結(jié)。

夢(mèng)幼兒教案篇5

教材分析：

本次教學(xué)是將教育教學(xué)和聯(lián)歡會(huì)融在一起的一次小班慶元旦教學(xué)。使幼兒認(rèn)識(shí)到我長(zhǎng)大一歲要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)技能和本領(lǐng)。教學(xué)重難點(diǎn)：是讓幼兒積極參加園內(nèi)的各項(xiàng)教學(xué)，培養(yǎng)幼兒在人前有禮貌的、大膽的說(shuō)話(huà)的能力。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道過(guò)新年了，我又長(zhǎng)一歲了，應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

2、鼓勵(lì)幼兒積極參與到慶新年的各項(xiàng)教學(xué)中去，充分感受節(jié)日的快樂(lè)，為了讓孩子們能感受新年的愉悅，也為了促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間積極、互動(dòng)關(guān)系的形成，增進(jìn)親子間平等、融洽的親情關(guān)系

二、教學(xué)對(duì)象：小班全體幼兒和參加教學(xué)的家長(zhǎng)

三、教學(xué)時(shí)間：年12月31日上午9：00

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、布置園內(nèi)環(huán)境，使整個(gè)幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。

2、每名幼兒準(zhǔn)備一句祝福的話(huà)。

3、準(zhǔn)備每位幼兒一張賀年片與家長(zhǎng)制作

4、磁帶、錄音機(jī)及幼兒的禮物

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）、帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境和教學(xué)室，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。教師："小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美？"幼兒："快過(guò)年了！"教師："你們都看到了，快過(guò)年幼兒園都發(fā)生了新的變化，小朋友們?cè)谛碌囊荒昀镉惺裁创蛩悖?

幼兒自由回答。

（二）、文娛教學(xué)開(kāi)始請(qǐng)來(lái)全班幼兒為家長(zhǎng)演節(jié)目。

1、請(qǐng)全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。

2、請(qǐng)小班幼兒自愿上臺(tái)表演，內(nèi)容不項(xiàng)。

如所學(xué)的歌曲或兒歌等。

3、游戲〈〈夾彩色珠子〉〉比賽：

玩法：將準(zhǔn)備好的彩色珠子放在盤(pán)里另一盤(pán)空的放在桌上。比賽時(shí)將幼兒與家長(zhǎng)一起坐回位置幼兒拿調(diào)羹家長(zhǎng)拿筷子當(dāng)聽(tīng)到開(kāi)始時(shí)，看哪組的家長(zhǎng)與幼兒夾的最多那組就獲勝，給與禮物鼓勵(lì)。

注意：前提是不能用手去拿只能用筷子與調(diào)羹。

4、家長(zhǎng)和幼兒一起做賀年片。

5、幼兒與家長(zhǎng)互贈(zèng)禮物，幼兒送給家長(zhǎng)一張賀年卡，說(shuō)一句祝福的話(huà)。家長(zhǎng)準(zhǔn)備一份小小的禮物回贈(zèng)或幼兒之間回贈(zèng)禮物說(shuō)一句祝福的話(huà)都可以。

夢(mèng)幼兒教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞理解散文，了解春雨和自然物的關(guān)系，感受散文的意境

2、在嘗試仿編散文的過(guò)程中，表述對(duì)春天的感受，激發(fā)喜愛(ài)春天的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

散文畫(huà)面、綠色的紙、記號(hào)筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)喜歡春天的理由

1、師：你們喜歡春天嗎喜歡春天的什么

2、幼兒自由表述，教師隨機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言上的提升

3、過(guò)渡：春天真美啊，你們喜歡春天的草、春天的花、春天的風(fēng)，還喜歡春天的雨。春天的雨本領(lǐng)很大的，你們聽(tīng)——幼兒欣賞散文。

二、欣賞散文，感受理解

(一)傾聽(tīng)散文，感受散文優(yōu)美的語(yǔ)句

1、春雨是怎樣來(lái)到大地上的為什么說(shuō)春雨是蹦蹦跳跳的

2、春雨蹦蹦跳跳地來(lái)到了哪些地方

3、春雨找樹(shù)枝、大山、花園做朋友，它是怎么和它們打招呼的(敲敲)