幼兒園健康活動教案《常見安全標(biāo)記》及教學(xué)反思

幼兒園健康活動教案《常見安全標(biāo)記》及教學(xué)反思健康教案幼兒園教案及反思。

前輩告知我們，做事之前提前下功夫是勝利的一部分。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講同學(xué)在答，講的學(xué)問都能被同學(xué)汲取，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先預(yù)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很簡單的聽懂所講的內(nèi)容。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是由我為大家整理的“幼兒園健康活動教案《常見平安標(biāo)記》及教學(xué)反思”，供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

大班健康活動教案《常見平安標(biāo)記》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過查找生活中的平安標(biāo)記，了解生活中的平安標(biāo)記和人的生命平安有著親密的聯(lián)系，熟悉生活中的平安標(biāo)志，分析標(biāo)記圖的圖案，了解這些標(biāo)記的實際意義，在制作平安標(biāo)記的過程中，加強(qiáng)對平安標(biāo)記的熟悉，培育肯定的平安意識，快來看看幼兒園大班健康活動《常見平安標(biāo)記》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、熟悉生活中的平安標(biāo)志，分析標(biāo)記圖的圖案，了解這些標(biāo)記的實際意義。

2、通過查找生活中的平安標(biāo)記，了解生活中的平安標(biāo)記和人的生命平安有著親密的聯(lián)系。

3、在制作平安標(biāo)記的過程中，加強(qiáng)對平安標(biāo)記的熟悉，培育肯定的平安意識。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

5、培育幼兒自我愛護(hù)力量。

活動預(yù)備：

1、常見的平安標(biāo)記圖；紅、綠燈；禁止吸煙；禁止攀爬；禁止通行等。

2、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、老師出示紅、綠燈的平安標(biāo)記圖，引導(dǎo)幼兒觀看：這是什么，你在什么地方見到過這些標(biāo)記？這個標(biāo)記告知我們什么？然后分別出示其它標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒熟悉詳細(xì)方法同上。

2、結(jié)合日常生活，組織幼兒分組爭論，擴(kuò)大對各種標(biāo)記的熟悉。

－提問：生活中，你還在什么地方見到過什么標(biāo)記？它們是什么樣子的？你知道它表示什么意思嗎？用筆畫下來。

－請每組幼兒介紹自己小組敘述的標(biāo)記，全班溝通小伴侶見過的標(biāo)記。

3、請幼兒打開幼兒用書，讀一讀書上的平安標(biāo)記，請幼兒在幼兒用書的兩個框子中自己設(shè)計或見過的兩個平安標(biāo)記。

4、爭論：

－生活中，為什么要有那么多的標(biāo)記？標(biāo)記有什么用？

－想一想，在我們班上、在我們幼兒園，那些地方也需要有平安標(biāo)記呢？yJs21.coM

5、小組制作標(biāo)記。

每組選擇一個標(biāo)記主題，自由安排任務(wù)，合作完成。

活動反思：

在這節(jié)課中，幼兒找標(biāo)志、看標(biāo)志、制作標(biāo)志，過程中對標(biāo)志產(chǎn)生很大的愛好，在爭論、溝通中，把自己熟悉的標(biāo)志介紹給別人，讓幼兒們熟悉更多地標(biāo)志，對平安標(biāo)志有了一個正確地熟悉，同時，幼兒們了解生活中的平安標(biāo)記和人的生命平安有著親密的聯(lián)系的，并且在制作平安標(biāo)記的過程中，加強(qiáng)對平安標(biāo)記的熟悉，培育肯定的平安意識。

1、這節(jié)課層次清楚，環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，師幼互動性強(qiáng)，能使幼兒在活動過程中輕松開心地學(xué)到學(xué)問。

2、活動過程整體效果較好，重視幼兒各方面力量的培育：老師留給幼兒充分的活動空間，引導(dǎo)、鼓舞幼兒觀看、探究、爭論，讓每個幼兒都有表達(dá)、設(shè)計的機(jī)會。在這樣的情境下，幼兒樂觀主動地參加其中，豐富了閱歷，拓展了思維，提高了口語表達(dá)力量，較好地完成了活動目標(biāo)。

3、活動提問較為簡潔而有針對性，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬闊的思維空間，一句“你還見過別的平安標(biāo)志嗎?它是什么樣的?我們的老師和幼兒園里有哪些地方需要提示大家的地方?”大大激發(fā)了幼兒回答的愛好，充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動性、樂觀性、制造性。

4、示范用的標(biāo)志太小，另外，設(shè)計標(biāo)志前交代不夠細(xì)致。

幼兒百科：標(biāo)記，為鑒定和檢測目的將標(biāo)記物（如放射性同位素、熒光素或酶）共價連接到另一種化合物上，通過被標(biāo)記化合物與待檢測物之間的特異性反應(yīng)形成多元復(fù)合物，經(jīng)與未結(jié)合的標(biāo)記物分別后，即可用較簡易的方法鑒定和檢測待檢測物。

YJS21.cOm更多幼兒園教案我推舉

幼兒園大班健康活動教案《常見平安標(biāo)記》含反思

俗話說，做什么事都要有方案和預(yù)備。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂學(xué)問能夠吸引小伴侶們的留意力，大部分老師為了讓同學(xué)學(xué)的更好都會事先預(yù)備好教案，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的學(xué)問。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？考慮到您的需要，我特地編輯了“幼兒園大班健康活動教案《常見平安標(biāo)記》含反思”，歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班健康活動教案《常見平安標(biāo)記》含反思》

大班健康活動教案《常見平安標(biāo)記》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過查找生活中的平安標(biāo)記，了解生活中的平安標(biāo)記和人的生命平安有著親密的聯(lián)系，熟悉生活中的平安標(biāo)志，分析標(biāo)記圖的圖案，了解這些標(biāo)記的實際意義，在制作平安標(biāo)記的過程中，加強(qiáng)對平安標(biāo)記的熟悉，培育肯定的平安意識，快來看看幼兒園大班健康活動《常見平安標(biāo)記》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、熟悉生活中的平安標(biāo)志，分析標(biāo)記圖的圖案，了解這些標(biāo)記的實際意義。

2、通過查找生活中的平安標(biāo)記，了解生活中的平安標(biāo)記和人的生命平安有著親密的聯(lián)系。

3、在制作平安標(biāo)記的過程中，加強(qiáng)對平安標(biāo)記的熟悉，培育肯定的平安意識。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

5、培育幼兒自我愛護(hù)力量。

活動預(yù)備：

1、常見的平安標(biāo)記圖；紅、綠燈；禁止吸煙；禁止攀爬；禁止通行等。

2、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、老師出示紅、綠燈的平安標(biāo)記圖，引導(dǎo)幼兒觀看：這是什么，你在什么地方見到過這些標(biāo)記？這個標(biāo)記告知我們什么？然后分別出示其它標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒熟悉詳細(xì)方法同上。

2、結(jié)合日常生活，組織幼兒分組爭論，擴(kuò)大對各種標(biāo)記的熟悉。

－提問：生活中，你還在什么地方見到過什么標(biāo)記？它們是什么樣子的？你知道它表示什么意思嗎？用筆畫下來。

－請每組幼兒介紹自己小組敘述的標(biāo)記，全班溝通小伴侶見過的標(biāo)記。

3、請幼兒打開幼兒用書，讀一讀書上的平安標(biāo)記，請幼兒在幼兒用書的兩個框子中自己設(shè)計或見過的兩個平安標(biāo)記。

4、爭論：

－生活中，為什么要有那么多的標(biāo)記？標(biāo)記有什么用？

－想一想，在我們班上、在我們幼兒園，那些地方也需要有平安標(biāo)記呢？

5、小組制作標(biāo)記。

每組選擇一個標(biāo)記主題，自由安排任務(wù)，合作完成。

活動反思：

在這節(jié)課中，幼兒找標(biāo)志、看標(biāo)志、制作標(biāo)志，過程中對標(biāo)志產(chǎn)生很大的愛好，在爭論、溝通中，把自己熟悉的標(biāo)志介紹給別人，讓幼兒們熟悉更多地標(biāo)志，對平安標(biāo)志有了一個正確地熟悉，同時，幼兒們了解生活中的平安標(biāo)記和人的生命平安有著親密的聯(lián)系的，并且在制作平安標(biāo)記的過程中，加強(qiáng)對平安標(biāo)記的熟悉，培育肯定的平安意識。

1、這節(jié)課層次清楚，環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，師幼互動性強(qiáng)，能使幼兒在活動過程中輕松開心地學(xué)到學(xué)問。

2、活動過程整體效果較好，重視幼兒各方面力量的培育：老師留給幼兒充分的活動空間，引導(dǎo)、鼓舞幼兒觀看、探究、爭論，讓每個幼兒都有表達(dá)、設(shè)計的機(jī)會。在這樣的情境下，幼兒樂觀主動地參加其中，豐富了閱歷，拓展了思維，提高了口語表達(dá)力量，較好地完成了活動目標(biāo)。

3、活動提問較為簡潔而有針對性，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬闊的思維空間，一句“你還見過別的平安標(biāo)志嗎?它是什么樣的?我們的老師和幼兒園里有哪些地方需要提示大家的地方?”大大激發(fā)了幼兒回答的愛好，充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動性、樂觀性、制造性。

4、示范用的標(biāo)志太小，另外，設(shè)計標(biāo)志前交代不夠細(xì)致。

小百科：標(biāo)記，為鑒定和檢測目的將標(biāo)記物（如放射性同位素、熒光素或酶）共價連接到另一種化合物上，通過被標(biāo)記化合物與待檢測物之間的特異性反應(yīng)形成多元復(fù)合物，經(jīng)與未結(jié)合的標(biāo)記物分別后，即可用較簡易的方法鑒定和檢測待檢測物。

幼兒園大班健康：熟悉常見的平安標(biāo)記

大班健康：熟悉常見的平安標(biāo)記

健康：熟悉常見的平安標(biāo)記

活動目標(biāo)：

1、熟悉生活中的平安標(biāo)志，分析標(biāo)記圖的圖案，了解這些標(biāo)記的實際意義。

2、通過查找生活中的平安標(biāo)記，了解生活中的平安標(biāo)記和人的生命平安有著親密的聯(lián)系。

3、在制作平安標(biāo)記的過程中，加強(qiáng)對平安標(biāo)記的熟悉，培育肯定的平安意識。

活動預(yù)備：

1、常見的平安標(biāo)記圖；紅、綠燈；禁止吸煙；禁止攀爬；禁止通行等。

2、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、老師出示紅、綠燈的平安標(biāo)記圖，引導(dǎo)幼兒觀看：這是什么，你在什么地方見到過這些標(biāo)記？這個標(biāo)記告知我們什么？然后分別出示其它標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒熟悉詳細(xì)方法同上。

2、結(jié)合日常生活，組織幼兒分組爭論，擴(kuò)大對各種標(biāo)記的熟悉。

－提問：生活中，你還在什么地方見到過什么標(biāo)記？它們是什么樣子的？你知道它表示什么意思嗎？用筆畫下來。

－請每組幼兒介紹自己小組敘述的標(biāo)記，全班溝通小伴侶見過的標(biāo)記。

3、請幼兒打開幼兒用書，讀一讀書上的平安標(biāo)記，請幼兒在幼兒用書的兩個框子中自己設(shè)計或見過的兩個平安標(biāo)記。

4、爭論：

－生活中，為什么要有那么多的標(biāo)記？標(biāo)記有什么用？

－想一想，在我們班上、在我們幼兒園，那些地方也需要有平安標(biāo)記呢？

5、小組制作標(biāo)記。

每組選擇一個標(biāo)記主題，自由安排任務(wù)，合作完成。

幼兒園大班健康課教案《常見的平安標(biāo)記》含反思

前輩告知我們，做事之前提前下功夫是勝利的一部分。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講同學(xué)在答，講的學(xué)問都能被同學(xué)汲取，最好的解決方法就是預(yù)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案為同學(xué)帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。您知道幼兒園教案應(yīng)當(dāng)要怎么下筆嗎？為此，我從網(wǎng)絡(luò)上為大家細(xì)心整理了《幼兒園大班健康課教案《常見的平安標(biāo)記》含反思》，歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班健康課教案《常見的平安標(biāo)記》含反思》

大班健康課教案《常見的平安標(biāo)記》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過查找生活中的平安標(biāo)記，了解生活中的平安標(biāo)記和人的生命平安有著親密的聯(lián)系，熟悉生活中的平安標(biāo)志，分析標(biāo)記圖的圖案，了解這些標(biāo)記的實際意義，在制作平安標(biāo)記的過程中，加強(qiáng)對平安標(biāo)記的熟悉，培育肯定的平安意識，快來看看幼兒園大班健康課《常見的平安標(biāo)記》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、熟悉生活中的平安標(biāo)志，分析標(biāo)記圖的圖案，了解這些標(biāo)記的實際意義。

2、通過查找生活中的平安標(biāo)記，了解生活中的平安標(biāo)記和人的生命平安有著親密的聯(lián)系。

3、在制作平安標(biāo)記的過程中，加強(qiáng)對平安標(biāo)記的熟悉，培育肯定的平安意識。

4、知道在發(fā)生危急時如何自救。

5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動預(yù)備：

1、常見的平安標(biāo)記圖；紅、綠燈；禁止吸煙；禁止攀爬；禁止通行等。

2、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、老師出示紅、綠燈的平安標(biāo)記圖，引導(dǎo)幼兒觀看：這是什么，你在什么地方見到過這些標(biāo)記？這個標(biāo)記告知我們什么？然后分別出示其它標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒熟悉詳細(xì)方法同上。

2、結(jié)合日常生活，組織幼兒分組爭論，擴(kuò)大對各種標(biāo)記的熟悉。

－提問：生活中，你還在什么地方見到過什么標(biāo)記？它們是什么樣子的？你知道它表示什么意思嗎？用筆畫下來。

－請每組幼兒介紹自己小組敘述的標(biāo)記，全班溝通小伴侶見過的標(biāo)記。

3、請幼兒打開幼兒用書，讀一讀書上的平安標(biāo)記，請幼兒在幼兒用書的兩個框子中自己設(shè)計或見過的兩個平安標(biāo)記。

4、爭論：

－生活中，為什么要有那么多的標(biāo)記？標(biāo)記有什么用？

－想一想，在我們班上、在我們幼兒園，那些地方也需要有平安標(biāo)記呢？

5、小組制作標(biāo)記。

每組選擇一個標(biāo)記主題，自由安排任務(wù)，合作完成。

活動反思：

在我們生活中，平安標(biāo)記可提示和警告人們留意平安，因此熟悉平安標(biāo)記可以訓(xùn)練幼兒的自我愛護(hù)力量?；顒又杏變罕憩F(xiàn)的很樂觀主動，或許時由于在中班時曾初步學(xué)過平安標(biāo)記的緣由吧，其中幼兒對紅綠燈、吸煙、急救電話等熟悉的最為清晰，總之，通過整個活動全班幼兒基本都熟悉了常風(fēng)的交通標(biāo)記、平安標(biāo)記，并懂得了其主要作用。整個活動效果較好。

總的來說，對幼兒加強(qiáng)平安教育，培育幼兒愛護(hù)力量是非常重要的，它關(guān)系到每個幼兒的平安和健康，關(guān)系到每個家庭的幸福平安。因此，我們每個保教工、家長都應(yīng)當(dāng)做到防患于未然，打好這個長久戰(zhàn)，去除一切可能發(fā)生在幼兒身邊的危急因素，防止意外事故的發(fā)生!切記，時時刻刻都不能松懈平安這根弦。

小百科：為鑒定和檢測目的將標(biāo)記物（如放射性同位素、熒光素或酶）共價連接到另一種化合物上，通過被標(biāo)記化合物與待檢測物之間的特異性反應(yīng)形成多元復(fù)合物，經(jīng)與未結(jié)合的標(biāo)記物分別后，即可用較簡易的方法鑒定和檢測待檢測物。

大班健康：熟悉常見的平安標(biāo)記

健康：熟悉常見的平安標(biāo)記活動目標(biāo)：

1、熟悉生活中的平安標(biāo)志，分析標(biāo)記圖的圖案，了解這些標(biāo)記的實際意義。

2、通過查找生活中的平安標(biāo)記，了解生活中的平安標(biāo)記和人的生命平安有著親密的聯(lián)系。

3、在制作平安標(biāo)記的過程中，加強(qiáng)對平安標(biāo)記的熟悉，培育肯定的平安意識。

活動預(yù)備：

1、常見的平安標(biāo)記圖；紅、綠燈；禁止吸煙；禁止攀爬；禁止通行等。

2、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、老師出示紅、綠燈的平安標(biāo)記圖，引導(dǎo)幼兒觀看：這是什么，你在什么地方見到過這些標(biāo)記？這個標(biāo)記告知我們什么？然后分別出示其它標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒熟悉詳細(xì)方法同上。

2、結(jié)合日常生活，組織幼兒分組爭論，擴(kuò)大對各種標(biāo)記的熟悉。

－提問：生活中，你